顶碗少年 课件(共36张PPT)

课件36张PPT。4 顶 碗 少 年
杂指多样;技指技艺，即“各种技艺”的意思，是包括各种体能和技巧的表演艺术。“杂技”一词，是1950年中国杂技团成立时，由周恩来总理定名的。杂技不失风度：不丧失美好的举止姿态。本文指少年对表演有足够的信心和勇气。尽管他极度疲惫，但是在舞台上的表演还是不失风度。 风度近义词
风采 风范 风韵惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。本文指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，深刻印象。非洲草原上狮子捕捉猎物的场景真是惊心动魄。陶醉：形容很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。本文形容沉浸在优美的杂技表演之中。我们陶醉在美好的春光里。 快速读课文，说说作者看了一场怎样的杂技表演？难度非常大整体感知惊心动魄令人难忘第一部分（ ）：写“我”的__________，引起对往事的回忆。 第二部分（ ）：详细叙述顶碗少年的__________ 。第三部分（ ）：写“我”永远忘不了那个_________，他的精神一直鼓舞着我。1人生感悟2-7三次表演8默读课文，理清课文脉络，给文章划分段落。顶碗少年互动课堂自由朗读3-4自然段，边读边勾画，想想为什么说这是一场难度大的杂技表演?前两次表演都失败第一表演惊险难度增加刹那间 瞬间 一转眼
一刹那 霎时 眨眼间 ?词语积累（表示时间短的词语）思考：第一次表演失误后，顶碗少年有什么表现，他心里会想什么？这次我一定要做好，不能让观众失望。台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。临危不乱、彬彬有礼第二次表演危险再次出现没有受第一次失败影响 信心十足气氛紧张惊险思考：第二次表演失误后，顶碗少年表现怎样？场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 失去信心
内心沮丧内心慌乱，不知道该怎么办。默读5自然段，说说白发老者给了顶碗少年什么帮助？他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛(jiǎ),轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。默读6-7自然段，画出能体现顶碗少年表演“惊心动魄”的词句。场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了。观众少年心情紧张有惊无险 请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想自己从文末的省略号中读出了什么？在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……时时萦绕于心作者受到的启迪耐人寻味通过学习课文，我们发现课文重点写的是少年的三次表演，想一想课文为什么不用“惊心动魄的杂技表演”为题目，而用“顶碗少年”呢? 通过对文章第一自然段和最后一自然段的对比，可以看出作者是想通过惊心动魄的表演突显顶碗少年面对失败的态度，赞扬了他敢于拼搏、不言放弃的品质。而不是单纯写杂技表演，所以用“顶碗少年”做题目。人生感悟回忆往事偶遇的事抒发感慨顶碗少年第一次失败第二次失败第三次成功微微激动敢于挑战
才会成功结构梳理 课文通过写顶碗少年连续______失败后仍不气馁，镇静下来重新表演直至成功的故事，向我们诠释了“__________________”的深刻含义。 两次 失败乃成功之母主题概括 杂技之乡——吴桥
在吴桥，杂技艺术俗称"耍玩艺儿"。民谣说:"上至九十九，下至才会走，吴桥耍玩艺儿，人人有一手"。吴桥人对杂技有着特殊的爱好，无论在街头巷尾，还是田间麦场，甚至在饭桌前和土炕上，他们随时都会翻一串跟斗，叠几组罗汉，打几趟拳跤，变几套戏法魔术。拓展延伸 吴桥人练杂技的多，会杂技的多，成员遍布海内外。五十年代，周总理出访西欧十四国时，所到之处，华侨中无不有吴桥杂技艺人，周总理欣喜赞道:“吴桥真不愧是杂技之乡!”
“杂技之乡”因而得名。
随堂演练一、根据句子的意思写出相应的词语。
1.座位没有空着的,形容观众、听众或出席
的人很多。（ ）
2.形容使人感受很深，震动很大。（ ）惊心动魄座无虚席 二、仿照例句，用上三个连续的动词说一句话。 他来到自己的房间，打开书包，拿出作业本和文具，开始认真写作业。 有一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗…… 三、回忆课文，说说作者从顶碗少年的表演中悟出了什么人生哲理。
失败乃成功之母。
成功来自拼搏。
宽容和关爱能够帮助别人走向成功。四、学完课文，请你说说在学习上应该怎么做？不怕失败挑战自己勇敢面对