凡卡 课件(共54张PPT)

课件54张PPT。第一课时第二课时人教版 语文 六年级 下册15 凡卡契诃夫（1860－1904），俄国作家，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。第一课时　《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅我会写匣毒玛锈揉生字归类撇噎搓喳吭娜摩伊搅蘸左右 结构上下 结构半包围结构识字方法加一加：扌+柔=揉
扌+差=搓字理识字： 毒会意字。表示有害之草，本意是毒草。玛mǎ巧记： “王”分“马”为“玛”。 不要多写“丶”易写错匣xiá巧记： “匡”内“王”变“甲”。 不要多写“丨”词语解释慈悲：原来是佛教用语。课文中指慈善和怜悯。请以慈悲为怀，不要滥杀小动物。照应：指配合;对照呼应;照顾;照料。本文中照料、照顾。奶奶经常回忆他们年轻时互相照应的事情。 课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。 自由朗读课文，说说课文写了凡卡什么事？整体感知第一部分（ ）：写信_____。 第二部分（ ）：写信______。第三部分（ ）：写信_______。1-2前3-19中20-21后 以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？　（按照事情发展的顺序写的） 用比较快的速度默读课文，想一想课文具体写了哪几方面的内容。（课后第一题）写信后：写信前：写信前的准备以及凡卡当时的心情。寄信以及寄信后凡卡甜蜜的梦。倾诉自己悲惨的学徒生活，哀求爷爷带他回乡下，并回忆了乡下生活中爷爷守夜的情景、家乡美丽的夜景、和爷爷一起砍圣诞树的情景。写信中：一、辨字组词。
锈（ ） 摩（ ） 炕（ ）
绣（ ） 魔（ ） 坑（ ）生锈绣花摩挲魔鬼土炕水坑课堂演练二、选词填空。
愿望 希望 盼望 失望
凡卡( )爷爷来接他，这是他唯一的（ ）。可是他的地址写得不清楚，邮差根本无法送到爷爷的手里。凡卡要是知道了，一定( )极了，他的美好( )不能实现了。盼望希望失望愿望 三、阅读下面片段，回答问题。
九岁的凡卡?茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。 在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。1、文中写到凡卡准备写信的文具有什么：
???? 、????? 、???? 。
从这些文具可以看出凡卡的生活是这样的：????????????2、请你从文中找出反义词。放心（???????）???摩平（????????）
笔尖生了锈的钢笔揉皱了的白纸一小瓶墨水艰辛担心揉皱 同学们，结合上节课的学习，说说凡卡留给我们最深的印象是什么？那是一个怎样的凡卡？可怜 悲惨第二课时 自由朗读课文第1、2自然段，思考凡卡在什么时候给爷爷写信的？凡卡写信时的心情怎样？互动课堂 圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。表明凡卡没钱买写信的材料，暗示了他生活的艰辛。在圣诞节的前夜。 他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。写封信要提心吊胆。 凄凉的生活环境，遭遇的悲惨，不免悲伤起来。 默读课文，把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的？他为什么请求爷爷把他接回乡下去？（课后第一题） “老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。”1.凡卡在老板家过着既痛苦又悲惨的生活。老板揪着我的头发——
把我拖到院子里—— 假如你就是凡卡，想象一下，被老板狠狠地揪着头发，那会是怎样的状况？我疼痛难忍。我的眼泪哗哗地流。 “吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”2.凡卡在老板家吃不饱，每天都在挨饿，根本无法睡觉。他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。条件关系 爷爷一向勤劳，每天鸡一叫他就起床下地干活。仿写句子。摇摇篮 收拾青鱼 打发买酒 凡卡和老板一家的生活形成了鲜明的对比，进一步衬托了凡卡悲惨的生活。 过道 面包稀粥 什么都没有 凡卡在老板家到底过着怎样的生活，可以概括为：挨打—— 揪、拖、揍、戳、打
挨饿—— 一点儿面包、稀粥???????
挨冻—— 睡在过道里、没有鞋???
没法睡觉—— 一……就…… 我的生活没有指望了，连狗都不如。饿得要命3.凡卡生活极度痛苦没有指望。差点被打死连狗都不如盼望 渴望 期望 期待
盼头 希冀 巴望? 祈望词语积累（与“指望”意思相近的词语） 凡卡在老板家，每天都处于挨打、挨饿、挨冻中，根本没法睡觉，他过的简直就是非人的生活，正是因为这样，他才迫切地想要离开这里， 回到乡下去，回到爷爷身边，他是如何请求爷爷的？ “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 凡卡无法忍受、绝望、哀求的心情。 他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下 爷爷收”不能收到。原因：
①收信地址不详；
②收信件的邮差醉醺醺的；
③沙皇统治下的社会民不聊生，普通的信件十之八九都难以送达。 凡卡写的这封信，爷爷能收到吗? 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……第一个省略号是让读者想象爷爷读凡卡的信时的情景。
第二个省略号留给读者更多的思考空间。? 那会是一个怎样的梦？根据要求，简单描述一下凡卡和爷爷相聚的梦。
（提示：抓住人物的神态、动作、语言、心理等描写……可以适当运用排比、比喻等修辞。）　小练笔凡卡的梦会实现吗?为什么? 凡卡的梦无法实现，因为爷爷根本收不到他的信。即使爷爷能收到信，他也没有能力抚养凡卡。 这篇课文除了写信，还写了凡卡对乡村生活的回忆。请同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，想一想，这部分内容主要写了几件事，从中你体会到了什么？?介绍爷爷的生活状况。 显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。凡卡回忆了与爷爷砍圣诞树的情景。 这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。 对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这些回忆的用意是什么？ 和凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤独、痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。 插叙 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的内容。
好处 恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。插叙 通读课文你发现本课在表达上有哪些特点？（课后第一题） 第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。 第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方式，以凡卡和爷爷在一起的“乐”，与他当学徒的“苦”对比，反衬凡卡的生活，课文结尾暗示了他愿望的破灭。 把本课与《卖火柴的小女孩》对比读读，看看从中能体会到些什么。写几句话，分别赠给两位小主人公。（课后第四题）同样悲惨的命运。 小女孩：我很同情你的不幸。寒冷、饥饿、孤独、寂寞，让你死在大年夜。你生活在那样的社会，是不幸的，黑暗的社会让你失去了幼小的生命。 凡卡：你小小年纪，满怀希望离开爷爷到城里当学徒，但是手艺没学到，却受尽欺凌，整天过着痛苦不堪的生活。你的生活太不幸了！写信前
（害怕）倾诉写信（伤心）写信后
（希望）凡卡插叙生活悲惨思念亲人社会黑暗
命运悲惨没有指望守夜砍树结构梳理 课文写九岁的凡卡在城里________，因忍受不了“连狗都不如”的生活，给在乡下的爷爷写信哀求他把自己带回去的事，表明莫斯科是___________、___________，反映了沙皇统治时期穷孩子的悲惨命运，抨击了不合理的社会制度。富人的天堂穷人的地狱当学徒主题概括契诃夫名言
1.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
2.生活是恼人的牢笼。一个有思想的人到成年时期，对生活有了成熟的感觉，他就不能不感到他关在一个无从脱逃的牢笼里面。
3.我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。拓展延伸一、句子练习。
1.冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地……（写一句话，用上两个拟声词)
2.读了这篇课文,我们怎能不同情凡卡呢? (改为陈述句)他回身把门哐啷一声关上了，然后开始沙沙地写作业。读了这篇课文，我们同情凡卡。课堂演练 二、课内阅读。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”1.把正确答案的序号填在括号里。
(1)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有( ) 的感情。
A.亲热　　B.蔑视　　C.仇视　　D.喜爱
(2)“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。( )
A.从水里取出 B.用不正当的手段取得 C.顺手拿或拉 D.得到机会
2.这段话是从 、 、 三个方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。CC挨打挨饿挨困三、读了凡卡写给爷爷的长信，你想对他说些什么呢? 凡卡，读了你的信，我知道了你的悲惨生活，对此我深表同情。虽然我不能为你做些什么，但是我希望你在艰难的岁月里，要坚强，要勇敢地面对生活中的一切。