鲁滨孙漂流记 课件(共29张PPT)

课件29张PPT。人教版 语文 六年级 下册16 鲁滨孙漂流记笛福 （1660-1731）英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有长篇小说《鲁滨孙漂流记》。教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等。对你来说体力劳动最具教化力。词语解释圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。把动物圈养起来是人类的一大进步。知足安命：对已得到的感到知足，安于命运对自己的安排。本文指鲁滨孙在荒岛能够适应环境并改变自己的生存环境。知足安命才能做到知足常乐。聊以自慰：姑且用来安慰自己。本文指鲁滨孙在荒岛把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰。学习成绩一直无法提高，但我的人品一直得到别人的肯定，我也只能以此聊以自慰了。 课文是按鲁滨孙历险的_________记叙的，写了鲁滨孙“遇险上岛”“__________”“畜牧种植”“_________”“__________”。时间顺序回到英国 快速默读梗概部分，说说这部世界名著的主要内容。建房定居救星期五整体感知（1）住──
（2）吃──
（3）安全——
（4）孤独—— 再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。防御。救助“星期五”。互动课堂 鲁滨孙为了创造生存的条件做了这么多努力，由此可见鲁滨孙是一个怎样的人? 鲁滨孙是一个勤劳、勇敢、靠智慧解决困难的人。 浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。 精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。第一人称 叙述人以作品中人物的身份出现,以“我”自称。
好处 情境更为真切，缩小了作者与读者的距离，读来兴味盎然。什么是第一人称，运用第一人称有什么好处？请运用第一人称写一段话！ 我是一个活泼可爱的小学生，平时爱唱爱笑，见到我的人，都夸我是个乐天派。小练笔快速默读精彩片段，说说主要内容是什么。 主要写了鲁滨孙在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。 找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。 我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业薄记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：对现在的情况感到满足，安于命运。 安贫乐道 豁达守分
生死有命 顺其自然?词语积累（和“知足安命”意思相近的词语） 让我们把他列出的“好处”和“坏处”，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？他自己是怎样认为的？画出相关句子。 总的来说，事实证明,我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 这是鲁滨孙对自己处境分析后得出的结论。 “即使……也……”表明鲁滨孙的知足安命。 这教训就是:在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。这是鲁滨孙能孤身在荒岛待了二十八年的主要原因。　 鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。 我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请大家对照着读一读，你猜想在梗概中还有哪些部分会很精彩？你还想了解什么？　 泡泡中提到“鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐”，不知是怎样的细致。让学生们具有野外生存的能力。 《大河报》报道，厦门大学将开设爬树课。在这门课上，可以学习如何安全爬上任何树，并在上面自由移动，甚至“在树木之间灵活穿梭”。你认为厦门大学将开设爬树课的目的是什么? 鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。　　　我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。　小组讨论：我们应该怎样学习鲁滨逊的精神？梗概精彩片段喜欢航海和冒险困难重重荒岛历险鲁滨孙漂流记理性思考遇险上岛不畏艰险乐观向上建房定居畜牧种植救星期五回到英国结构梳理 这篇课文的梗概部分介绍了_________________；精彩片段主要写鲁滨孙初到荒岛上的___________和面对现实的_______。这两部分表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、__________、___________的精神品质。小说的主要内容生活状态思考乐观向上顽强生存主题概括
《鲁滨孙漂流记》中的名言
1.世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人：我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
2.一个人只是呆呆地坐着空想着自己所得不到的东西，是没有用的。我拓展延伸一、请用“√”给加红的字选择正确的读音。
　　他们愉快地生活在岛上，扩(kò kuò)大了粮食种(zhǒnɡ zhònɡ)植面积，又增(zēn zēnɡ)加了几个羊圈(quān quàn juàn)，晒了更多的葡萄干。他们差(chā chà)不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。√√√√√课堂演练二、填空。
《鲁滨孙漂流记》的作者是（? ??）国小说家（???? ????），是作者用第（???）人称写的长篇小说。英笛福一三、按要求改写句子。
1.鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
　　缩句：_________________________
2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
改为反问句：___________________________________________
___________
鲁滨孙看到痕迹和人骨。他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的? 四、假如让你向小朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，你会怎么说？开发荒岛冒险进取克服困难聪明才智乐观向上 今天我向大家推荐的是《鲁滨孙漂流记》，这是一部描写鲁滨孙凭着自己的___________，_________ 的故事。他独自一人流落荒岛，却能____________，____________创造了野外生存的奇迹，充分表现了他___________的精神。