湘教版四年级下册语文：4.老师读作文的时候 课件(共44张PPT)

课件44张PPT。湘教版小学语文四年级下册4.老师读作文的时候 我们在学校里和同学们相处的如何，如果有了矛盾怎么办，看作者怎样解决矛盾的。目 录毕淑敏 国家一级作家。祖籍山东。1952 年出生于新疆。北京作家协会副主席，北师大文学硕士。从事医学工作20多年后，开始专业写作。著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》等。识字游戏dīnɡjiāodǔchuāijīn铁钉 筋骨 怀揣 骄傲 赌博 读对词语中红色字的读音，就会出现一个热气球接你去旅游，快去试试吧。niǎojīnɡyùn袅袅 兢兢 蕴含 范文fàn易写错钉dīnɡ形声字，左形右声。不要写成“十”。易混字骄jiāo娇jiāo狡诈 狡猾学校 校园词语解释踏实 下里面词语的意思你理解吗？结合图片和句子选择恰当的词语填空。 1. 我们学习要（ ）认真,不要好高骛远。
2. 忘掉你的（ ）日子，但不要忘记你得到的友善的微笑。孤独孤独踏实课堂点拨第1自然段:故事的开端。简单介绍“我”的作文写得好。第2-7自然段:故事的发展。“我”被同学们冷落。第8-14自然段:故事的高潮。“我”自己解决问题。第15-17自然段:故事的结尾。“我”不但作文越写越好，而且与同学们的关系也恢复如初。念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语,还常在课堂上读我的作文。句子品析在文章中起到开篇点题,交代事情的起因，引出下文的作用。当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，所有学生不愿意受到老师的夸奖呢？
这句话用比喻的修释手法写出了“我”当时复杂的心情。画线句子是一个反问句，换一种说法为:
最初当然是甜的了,所有学生都愿意受到老师的夸奖。作者常常被表扬带来了一些问题1.后来,因常被老师夸奖,听到那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实了。 （不踏实）
2.我总觉得同学们望着我，神情怪怪的。平日里,我个子高，橡皮筋跳得好，大伙儿都抢着跟我一 拨儿呢!可这会儿,同学们见了我好像故意扭身走开。（被孤立）
3.看着他们说说笑笑玩在一起,我感到孤独了。（很孤独）作文课的感受
作文每两周讲评一次,所以，每到这时候,我的心里就像揣着一块石头。用比喻的修辞手法形象地写出了“我”当时的心情就像石头一样沉重。仿照上面的比喻句写一个，注意要生动，能够吸引人的注意力。夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。句子仿写我想到的第一个办法是:挺随意地写,随大流，让作文平平淡淡。句子品析这句话承上启下,“我”想出的方法既是承接上文作出的无奈选择，又为下文老师找“我”谈话做铺垫。结果不久,老师找我老师苦口婆心地开导我,我想不能这样下去了,我不应该拿学习来赌气。句子品析“苦口婆心”写出了老师耐心地教育我”,最终也让“我”改变了想法。 作者发现了被孤立的原因。也许，大家只是不喜欢老师反反复复只提一个名字。“我”通过分析,找到了为什么同学们不跟“我”玩的原因。找老师一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台，上水壶的热气飘飘袅袅。我小心翼翼地说:“老师,我的作文有进步吗?”句子品析 “小心翼翼”写出了“我”内心的不安,由此可以看出“我”急于想改变自己面临的境况。“你说好了。”老师的眼睛注视着我。注视”含有
“看”的意思。注视凝视 瞻仰 眺望 俯瞰
左顾右盼 目不转睛词语积累提出要求“我想......您念我的作文的时候......是不是可以......不念我的名字......我鼓足勇气说完在心中蕴藏许久的话。 从“我”说话断断续续中可以看出“我”是鼓足了很大的勇气才说这番话的新方法的结果 那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后,我和大伙儿快活地跳橡皮筋。句子品析说明“我”处理事情的方式是正确的。 从此以后，我的作文越写越好，和同学们也玩得越来越好了。句子品析故事的结尾。“我”不但作 文越写越好，而且与同学们的关系也恢复如初，越玩越好了。最后一个自然段在文中能否省去?为什么? 不能。因为有了最后一个自然段,文章オ能首尾呼座,浑然一体。如果省去,故事的完美度将大打折扣，影响文章的整体美。 这篇课文教育大家在遇到问题的时候,要学会找到解决问题的办法,在荣誉面前应保持谦虚谨慎的态度。“嗨!今天念的范文是你写的吧?”有人问我。我只笑不回答。问急了,我就答:“我猜是你写的。”句子品析语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段,包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，使读者“如闻其声，如见其人”。如本文中“我就答:‘我猜是你写的。”这句话，足见“我”的聪明和智慧。 直接叙述法：通过人物的直接叙述，将人物的性格刻画出来。你知道语言描写的写法可以怎样使用吗？ 示例：
语言：“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。小练笔根据本次写作技巧写一写语言描写的一段话！语言描写： “你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。 “没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。 我的感悟 读完诗歌，你有怎样的感悟？ 我们在学习和生活中难免会遇到各种困难和挫折，在面对这些问题的时候我们要积极勇敢，并且努力地找到解决问题的方法。同时，我们也要保持谦虚谨慎的态度，不要嫉护别人的长处。拓展延伸1.有些中国人人了外国籍以后,标榜自己是个“香蕉人”,意思是自己除了外皮是黄色的,内心已变得雪白。而我是一个“芒果人”。毕淑敏语录2.自卑出现了并不可怕，只要把自卑摆到桌面上来，找出自卑的原因和表现，从容面对，自卑就成了一只纸老虎，一戳就破了。1.顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。 ——培根
2.困难越大，荣耀也越大。 ——西塞罗
3.困难是严正无比的教师。 ——伯克面对挫折和困难的名言警句4.有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。 ——徐特立
5.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
——伏尔泰
6.惟其痛苦，才有欢乐。 ——贝多芬课后习题1. 朗读课文,说说“我”为什么请求老师读作文的时候不念自己的名字。 答案：
因为老师经常念“我”的名字,范读“我”的作文,“我”遭到了同学们的冷遇,感到孤独。“我”找到症结所在,所以请求老师不念自己的名字。开开心心2.读一读，再试着写几个。
平平淡淡 认认真真 ________ ________
战战兢兢 飘飘袅袅 ________ ________痛痛快快飘飘荡荡欢欢喜喜随堂演练 一、在黑体字正确的读音下面画“_____”。
踏实(tā tá) 图钉(dīnɡ dínɡ)
蕴藏(yùn yún) 回答(bá dá ）_________________ 二、照样子，写词语。
津津有味 ________ ________ ________
小心翼翼 ________ ________ ________恋恋不舍默默无闻亭亭玉立威风凛凛得意洋洋兴致勃勃 三、选词填空。
注视 凝视
1.他（ ）着远方，一动不动。
2.她好奇地（ ）着笼里的这只小白鼠。注视凝视