湘教版四年级下册语文：15.太平洋的来客 课件(共52张PPT)

课件52张PPT。湘教版小学语文四年级下册15.太平洋的来客 欣赏钱塘江大潮的壮观景象，学习课文，好好了解一下吧。目 录钱塘涌潮 中国浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮。以每年夏历八月十八日在海宁出现最著,故又称“海宁潮”。涌潮全程80千米,历时约4小时。识字游戏cháopēnɡǔnhónɡbà潮水 堤坝 彩虹 喷泉 滚动 咆哮 读对词语中红色字的读音，就会出现蓝色的海草和珍珠，快来试试吧。xiàotāoxiōnɡ咆哮 波涛 汹涌 喇叭 南岳lǎbāpáoyuè易写错坝bà形声字，左形右声。
本义:堤坝。
1.?截住河流的构物。?
2.?河工险要处防的构筑物。3.?平地。
4.?方言，沙滩，沙洲。不要写成“页”。易混字咆páo泡pào咆哮 咆号 水泡 泡面词语解释堤坝 下里面词语的意思你理解吗？结合图片和句子选择恰当的词语填空。 1. 战士们冒着倾盆大雨抢修（ ）。
2. 我的内心十分激动，像波涛（ ）的大海一样。汹涌汹涌堤坝课堂点拨第1自然段:写观潮的时间、地点和人物。第2-7自然段:详细描绘了大潮临近时的情形和人们看到大潮后的激动情景。第8-11自然段:写伯伯给“我”讲海潮是怎么形成的，以及人们来钱塘江观潮的原因。中秋节这天,我和伯伯去看钱塘江大潮。句子品析开篇点明时间,主要事件,简洁明了。“潮来啦!”观潮台，上有人兴奋地喊起来。立刻，上千张面孔齐刷刷转向钱塘江口,一双双眼睛都睁得大大的。人们想看大潮的激动场面“兴奋”一词写出了人们期盼大潮到来的急切心情，“齐刷刷”“睁得大大的”表现了人们观潮的专注和期待。一双双一件件 一幅幅 一条条词语积累立刻眨眼间 刹那间 顷刻间这时，东南角江口天和海连接的地方,闪出一溜黑气,一端又慢慢变成白花花的,像一 根玻璃棒。1.潮水的样子这句话介绍了大潮到来时的颜色和形状。首先点明大潮来的方位。“闪出”写出了大潮来得很迅速。“黑气”“白花花”写出了大潮颜色的变化。“玻璃棒”用生动形象的比喻写出了大潮的形状。 不可以。“闪出”写出了大潮来得很快，人们几乎来不及反应。而“出现”就没有这样的表达效果。玻璃棒渐渐变粗，拉长，不一会儿,化作一条黄白相间的带儿，逐渐变大，堤坝般溯江推来。2.潮水的样子潮水的变化。 “潮过来了!”“太平洋的客人来了!”人们争着向前边挤。 人们争着向前边挤是因为大家都想亲眼看到这一奇观的整个过程。人们看见大潮的激动场面潮头像一道白虹,白花簇簇，喷雪滚玉;又如咆哮的银龙,以排山倒海之势压了过来。3.潮水的样子把潮头比作白虹和银龙。“白花簇簇”“喷雪滚玉”写出了潮头的样子，“咆哮”“排山倒海写出了潮头的气势。这句话运用了比喻的修辞手法,将潮头比作白虹和银龙,形象生动地写出了钱塘江海潮浪花飞溅、惊心动魄的气势。语言优美,意境壮阔。 仿照上面的比喻句，自己写一个，注意比喻合理，句意生动有意境。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.句子仿写 随着潮水的推近,浪涛的轰响越来越大，开初如林涛滚滚,接着便似虎啸狮吼,到近处就像天坍地陷一般。这几个词好在将大潮的运动过程描绘得淋漓尽致，语言精致，措辞优美。这句话按照由远及近的顺序描写了大潮逐步推进过程中的变化。4.潮水的样子“海潮是怎么形成的?沿海各地都有潮水,为啥人们喜欢来这里观潮呢?”句子品析我”提出了两个问题:“海潮是怎么形成的?”“为啥人们喜欢来这里观潮呢?”伯伯的回答是什么？我们住的地球,和太阳、月亮之间，相互都有吸引力,地球上的海水就会被吸引得上涨,这就是海潮。句子品析1.伯伯的回答大潮的形成。大海潮吸引人。农历的初一、十五，太阳、地球、月亮在一条直线上，对海水吸引力就大。中秋节前后,月亮离地球最近,对海水的吸引力更加大，海潮也更加汹涌。”句子品析2.伯伯的回答3. 伯伯继续解释钱塘江人口处，像只天然大喇叭,江身小,江口大,最宽处有100公里,而这一带的江面只有3公里宽。太平洋的海水涌到江口,水位就急剧升高,潮头扬起几米高的陡，立浪壁，如山岳一样压进钱塘江,形成了这里独有的奇观。”钱塘江彤成大潮的原因。 这句话运用了比喻的修辞手法。将钱塘江入口比作大喇叭,形象生动地写出了钱塘江江身小、江口大的特点。“哦!原来这样，”我说，“难怪人们把这海潮叫作‘太平洋的来客’。”句子品析作者了解了大潮的形成原因，发出感叹。 通过作者观看钱塘江大潮的经过及了解它被称为“太平洋的来客”的原因，表达了作者对这一天下奇观的喜爱和赞美之情。 潮头像一道白虹,白花簇簇，喷雪滚玉;又如咆哮的银龙,以排山倒海之势压了过来。句子品析场面描写场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。本文在描写钱塘江大潮时就采用了场面描写，如在描写大潮到来时，在描写大潮的声音、形状、颜色的同时，也描写了观众的反应:叫着、喊着、拍着手、跳起脚。这样一来就给人身临其境的感觉，让读者充分感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。 整体法：场面描写需要把事情发生时的各个方面都描述进来，气势比较大。你知道场面描写的写法可以怎样使用吗？ 示例：
场面： “笛……”一声哨声，双方运动员用尽全力往后拉，我憋得满脸通红，大豆般的汗水一颗一颗的滚下来。红绸子渐的向我们靠近，啦啦队不断喊着：“加油！我们必胜！”小练笔根据本次写作技巧写一写场面描写的一段话！场面描写： 老师一声令下，成舞蹈队形散开！我们快速又整齐地排好了队伍。开始表演了。因为太紧张了，音乐响起的时候，吓了我一跳。踢腿、弯腰、旋转、跳跃……我们认真地跳着，整齐地跳着。舞蹈跳完了，我们一颗悬着的心终于放了下来。我的感悟 读完课文，你有怎样的感悟？ 钱塘江大潮真是蔚为壮观，令人叹为观止。在我们祖国大地上还有许多壮美的景观，我们要努力，把我们的祖国建设的更加美丽。拓展延伸 浪淘沙
刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却人海门去，
卷起沙堆似雪堆。关于钱塘江大潮的古诗? 钱塘江潮? ? 罗??隐怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。
漫道往来存大信，也知反覆向平流。
任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。
至竟朝昏谁主掌, 好骑赪鲤问阳侯。 与颜钱塘登樟亭望潮作 唐·孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋空迥，浮天渤澥宽。惊涛来似雪，一座凛生寒。 钱塘江待潮 宋 胡仲弓潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。江翻晴雪卷，海涨石塘平。帆影林端见，波光屋上明。青山自吴越，相峙两含情。课后习题1.朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 答案：
指导:朗读课文时，可借助图片和课文上的插图,体会钱塘江大潮那动人心魄的场面。也可以边读边想象画面,选择自己喜欢的段落,做到熟读成诵。白虹 2.填一填,读一读,说说作者这样写的好处。
(1)潮头像（ ）,白花簇簇,喷雪滚玉;又如（ ）,以排山倒海之势压 了过来。
(2)随着潮水的推近,浪涛的轰响越来越大,开初如（ ）,接着便似（ ）,到近处就像（ ）。天坍地陷一般银龙林涛滚滚虎啸狮吼好处：3.默读课文。说说作者是从哪几个方面描写钱塘江大潮的。 答案：
作者是从观看大潮的人、潮水的样子和声音、钱塘江大潮形成的原因这几个方面来描写钱塘江大潮的。选做题
选择正确答案画“V”,并说说这样安排有什么好处。
(1)课文先介绍大潮的成因，再写观看大潮。
(2)课文先写观看大潮,再介绍大潮的成因。 答案：
(2)V 这样安排突出了钱塘江大潮那动人心魄的场面是最吸引人的,游客们都是慕名而来。随堂演练 一、 看拼音写词语。
páo xiào lǎ bā lànɡ tāo xiōnɡ yǒnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
dī bà cháo shuǐ hǎi cháo cǎi hónɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）咆哮喇叭浪涛汹涌堤坝潮水海潮彩虹 二、读词语，再照样子写几个。 　　
齐刷刷：_________ ________ ________ 　　
白花簇簇：__________ _________ _________绿油油硕果累累白花花亮晶晶得意洋洋大名鼎鼎 三、根据课文内容填空。
作者把潮水最先比作（ ），紧接着把它比作（ ），再比作（ ），然后将潮水比作（ ），又比作（ ）。真是比喻巧妙，惟妙惟肖。玻璃棒白虹银龙林涛滚滚虎啸狮吼 四、阅读短文，回答问题。钱 潮
每年八月十八秋分前后,许多人来到海宁观潮......潮水奔腾而来，潮头高度可达3.5米，潮差可达9米。
潮汐是一种自然现象,潮水的涨落是海水在月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。 每年的春分和秋分,地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高,落得也最低。钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江口有特定的地理形势和气象水文条件。钱塘江口的入海处即杭州湾。 它在地形上是个典型的喇叭河口,越近东海越宽，最宽处达100千米,从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩,到澉浦附近狭到30千米,到海宁盐官，江面只有3千米。 河口宽,潮水大量涌进,往西，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎,像门槛一样,起着进一步抬高水面的作用。 农历七八月正是钱塘江洪季,水量丰富。江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加,使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌,形成钱塘潮的奇观。问题： 这段文字主要写了什么？ 答案：
壮观的钱塘潮形成的原因。