湘教版四年级下册语文：22.二泉映月 课件(共43张PPT)

课件43张PPT。湘教版小学语文四年级下册22.二泉映月 你们知道中国古典十大古曲是什么吗，学习课文了解另一个名曲，感受作者的坚强。《高山流水》《梅花三弄》《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》
《平沙落雁》《十面埋伏》目 录阿炳 中国民间音乐家。全名华彦钧，阿炳为其小名。后因双目失明，人称“瞎子阿炳”。江苏无锡人。传谱有二胡曲《听松》《二泉映月》《寒春风由》和琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等。识字游戏huìyīnhuìjìncānɡ优惠 沧海 浸湿 殷勤 教诲 读对词语中红色字的读音，就会出现小鸟为你歌唱，快来试试吧。kǎnkèjué 坎坷 倔强 昂首 不朽ánɡxiǔ易写错沧cánɡ形声字，左形右声。"仓"本指"人工粮仓"，引申指"天然粮仓"、"大自然粮仓"。"水"与"仓"联合起来表示"生产食物的河湖泽海"。不要写成“仑”。易混字浸jìn侵qīn浸湿 浸透侵略 侵犯词语解释葱茏 下里面词语的意思你理解吗？结合图片和句子选择恰当的词语填空。 1.夏天，树木一片（ ），非常好看。
2.老人充血的眼睛里只有（ ）与悲哀，浑浊的泪水像小溪似的流淌着。愤懑愤懑葱茏课堂点拨第1、2 自然段:写一个中秋夜，小阿炳和师父一起去二泉赏月的情景。第3-6自然段:写师傅死后多年，阿炳再次来到二泉边，成功地创作了《二泉映月》这首曲子。第7自然段:《二泉映月》在神州大地广泛流传。无锡的惠山,枝木葱茏,碧草如茵。山脚下有一股涓涓清泉，人称“天下第二泉”。句子品析景色描写交代了阿炳家乡很美,对他产生了极大的熏陶！ 一个中秋之夜,小阿炳跟着师父来到二泉赏月。恩师对阿炳的启迪特别指出在中秋节,与下文相照应。句子品析师父语重心长地说:“你年纪还小，等你长大了,也许会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”意思是等阿炳长大了,经历的事多了，对生活有了更深的理解,就会有不一样的感受了。 许多年过去了,师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴卖艺，生活苦不堪言。这句话表现了阿炳生活极其艰苦。这句话表现出支撑阿炳度过苦难岁月的是他对生活的热爱，对音乐的热爱。然而，他爱音乐,爱惠山的清泉,爱太湖的月光,这一切，支撑他度过苦难的人生。句子品析 仿照上面的排比句，自己写一组，注意句子结构合理，句意深刻有趣。从归雁的行列中, 我读出了集体的力量;从穿石的滴水中, 我读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我读出了勤劳的甜美。句子仿写 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到二泉池边。静静的月影沉浸在池底，涓涓的泉声萦绕在阿炳的耳畔。他想起了师父的殷殷教诲，想起了自己的坎坷经历，渐渐地,渐渐地,好像梦一般跌进了音乐之谷。他似乎听到了深沉的叹息,激愤的倾诉,倔强的呐喊......句子品析两个“想”和两个“渐渐地”以及“听”后面并列的短语和意犹未尽的省略号,准确充分地表现了阿炳此时此刻的万千感想，他触景生情,情不自禁。听着,听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起胡琴,拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀，倾吐给这如水的月光。他的手指在琴弦上不停地滑动。句子品析“不停地”表现出阿炳内心情感积压之深，一旦爆发,是什么力量都无法阻止的,同时也可以看到他全身心投入的状态。 起初,琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜓而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在回忆惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着心头的万千思绪,音乐一浪一浪地推入高潮。那柔美而坚韧的旋律，时而低回婉转，时而升腾激昂，充满愤懑，充满期盼,表达出对命运的抗争，抒发着对美好未来的无限向往。句子品析 这句话交代了琴声所表达的丰富内涵，同时还完美地呼应了课文前三个自然段的内容。阿炳生在惠山脚下,受二泉美景的熏陶,江南灵秀的山水给了他不少创作的灵感。然而,阿炳再也看不见了，于是一声长叹使阿炳陷人美好的回忆,忆二泉美景、忆师父教诲。月光在倾听，泉水在倾听，一切都在静静地倾听。运用了拟人的修辞手法。三个“倾诉”足以表现出《二泉映月》的优美。句子品析从此,这首不朽的乐曲--《二 泉映月》,便回荡在无锡的大街小巷,传遍了整个神州大地。曲成《二泉映月》是不朽的乐曲。阿炳主要有六首著名的曲子,分别是
二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》;琵琶曲《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》。 本文通过描写艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛过程,表现了他坎坷的经历和苦难的生活,歌颂了他敢于同命运抗争，矢志不渝地追求美好理想的精神。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到二泉池边。静静的月影沉浸在池底，涓涓的泉声萦绕在阿炳的耳畔。句子品析环境描写 写景法：一般描写环境注视写景，用来烘托故事情节的发展。 示例：
环境描写：偶尔，三五只喜鹊从远处飞来，落在这块圣洁的雪坡上。它们忽尔低头觅食，忽而仰首鸣叫，忽尔奋飞追逐……小练笔根据本次写作技巧写一写环境描写的一段话！环境描写： 漫天瑞雪，纷纷扬扬；寒风怒吼，落木萧萧；漫漫苍天，茫茫原野——大地在倾刻间披上了银妆，以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色，银色的世界洗净了铅华，沉淀了四季的尘埃。我的感悟读完课文，你有怎样的感悟？ 人的一生会有起起落落，总会经历各种坎坷。我们要学习阿炳那种敢于同命运抗争，坚持追求美好生活的精神，做一个生活的强者。拓展延伸 《高山流水》
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会曲中高山流水之意。伯牙惊道：“善哉，子之心与吾心同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不操，故有高山流水之曲。关于中国古典十大名曲（节选） 《梅花三弄》
此曲系借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来赞颂具有高尚情操的人，曲中泛奇曲调在不同的徵位上重复了三次，所以称为“三弄”。 《春江花月夜》
原来是一首琵琶独奏曲，又名《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《浔阳曲》。后被改编成民族管弦乐曲。深为国内外听众珍爱。乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。 《阳春白雪》
一首广泛流传的优秀琵琶独奏古曲。它以清新流畅的旋律、活泼轻快的节奏，生动表现了冬去春来，大地复苏，万物向荣，生机勃勃的初春景象。课后习题1.朗读课文。背诵第四、五白然段。 答案：
指导:课文第4、5自然段是本课的朗读重点,展示了艺术家创作《二泉映月》的过程。在理解创作过程的基础上熟读成诵。 答案：
指导:在读这些词语时,注意委、转的读音;在抄写词语时,要注意悬、银、婉、诉的写法。2.读一读,抄一抄。
明月高悬 月光如银 月光如水
委婉连绵 低回婉转 如泣如诉 答案：
这里的省略号的作用是表示引文的省略。即阿炳从泉声中听到了很多东西，不仅有叹息、倾诉、呐喊，还有其他内容。3.画出课文中带有省略号的句子，体会省略号在句中的用法。
他似乎听到了深沉的叹息,激愤的倾诉,倔强的呐喊......选做题
欣赏乐曲《二泉映月》,再读读课文,谈谈自已的感受。
提示:可以在网上搜集《月泉》,仔细欣赏一下,根据自己的实际感受谈谈自己的想法。合情合理即可。随堂演练 一、 写出近义词。
　　
萦绕( ) 委婉( ) 赞叹( )
流泻( ) 抗争( ) 舒缓( )环绕婉转赞美倾泻反抗平缓 二、填上合适的词。
( )的力量 ( )的琴声
( )的叹息 ( )的呐喊
( )的倾诉 ( )的哭泣势不可挡 动人心弦深沉倔强激愤伤心 三、根据课文内容填空。
随着旋律的（ ）跌宕，步步（ ），乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对（ ）的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又（ ），恬静而又（ ）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的（ ），他爱那美丽富饶的（ ），他爱那惠山的（ ），他爱那照耀清泉的（ ）……升腾高昂美好未来起伏激荡音乐家乡清泉明月