湘教版四年级下册语文精编课件：语文活动1(共25张PPT)

课件25张PPT。湘教版版小学语文四年级下册语文活动1书写生字万花筒减下面三个生字都带有“咸”字喊感“减、喊”书写时要注意左窄右宽，“喊”字的“口”写下左边靠上。涡下面三个生字都带有“呙”字锅窝写“涡、锅、窝”时要注意右上方的“口”扁平偏小，“撇”起笔在中心点上。你能写出类似的一组生字吗？叮盯钉我能填丑(丑陋) 谷(稻谷) 肖(肖像) 丁(园丁)
扭(扭打) 浴(沐浴) 削(削铅笔)盯(紧盯)
雏(雏形) 涡(旋涡) 棒(木棒) 像(画像)
准(准备) 锅(锅盖) 捧(捧出) 橡(橡皮)万花筒从习题之中我们可以看出，这儿考查区分形近字。尝试形近字组词
　　
悦（ ） 繁（ ） 咬（ ） 笛（ ）
说（ ） 紧（ ） 饺（ ） 筝（ ）悦耳说话繁华紧张咬住饺子笛子古筝我能写你能像这样让句子生动起来吗?万花筒 大幕开启，主持人牵着一个小姑娘走上台来。
榴红色的大幕徐徐开启，主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来。 从上面的句子可以看出，本题主要让大家学会把句子写生动具体。 想要使句子更加生动，就要加入一些修饰语，表达的更加具体，才能使句子更加吸引人，更加有生气。老师穿着一条裙子。

这桂花太香了!语文老师穿着一条漂亮的红裙子。这满院子的桂花实在是太香了!尝试将下面的句子变得更加生动小鸟在唱歌。清晨，美丽的小鸟在愉快地唱歌。 小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。百宝箱读读背背 胡令能,唐代贞元、元和年间诗人,莆田(今福建莆田)人。年轻时当过修理木器的手工工人,被人称为“胡钉铰”。后来他写诗出了名，成为诗人。他的诗只流传下来四首绝句，见于《全唐诗》。作者介绍蓬头:形容头发很乱。 稚子:儿童,幼小的孩子。
垂纶:就是垂钓,指钓鱼。 纶:钓鱼用的丝线。
莓苔:泛指生长在河边的草丛。 映:遮蔽。
借问:请问,向别人询问,指过路人向小孩子询问路径。 鱼惊:鱼受惊，就是把鱼吓跑的意思。 应:回应。词语解释 一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。路人想问路,小孩急忙摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。古诗大意 这首诗写了一个“蓬头稚子”学钓鱼,路人想向他打听一些事情，他怕把鱼惊跑了,不作回答。仅仅四句就把一个认真专注、天真烂漫的小孩子的形象呈现纸上。诗的前两句重在写形,后两句重在传神,朴实自然的描写，显现出孩童们的天真情趣。古诗赏析大舞台当回小记者大舞台 选一位你最感兴趣的人做你的采访对象，事先把你想知道的问题写成采访提纲。别忘了带上笔记本或者录音机。活动内容1. 目标:选一位你最感兴趣的人进行采访。2. 准备:事前了解采访对象的背景,带上笔记本、录音机、照相机等。活动指导1.时间、地点的预约。2.拟定采访内容,包括问题的准备。活动纲要3.采访进行时对主题的把握(尽量不要离题)、时间的控制。4.采访时注意自己的表情和语速，说话要清晰明了。5.采访时遇到不清楚的地方要及时提问,避免主观编造和添加。6.采访后可询问采访对象是否可以提供相关材料,若可以,要赠送其一 定的小礼品以表感谢。7.将完成的采访稿寄给采访对象，请其过目并做适当修改。交际范例我想去采访咱们的市长先生，问问他如何规划我们学校的，他让我们的环境更好了。我们一定要提前预约好时间和地点，我们都知道现在的大人们都很忙。采访的内容一定要提前计划好，有条理，倒是才采访的时候，才会有条不紊。再就是不要紧张，我们要做个合格的小记者。本次习作有三个主题，可以从中任选一项自己感兴趣的进行写作：
1.采访自己的________（提纲）；
2.采访市长（提纲）；
3.采访自己喜爱的明星（提纲）。笔下生花采访提纲习作指导1. 选择一个自己最熟悉、最了解的题目。
2.围绕主题，写出特点。
3.要做到记叙条理分明，必须在动笔之前仔细地想好
先写什么，后些什么。
4认真阅读，仔细检查。习作例文一、采访对象及其相关资料
方芳，女，22岁，本市人，大学生，进入大学以来，所有生活费用都是自己打工赚得。学习上刻苦努力，多次获得奖学金。
二、采访目的
希望通过王芳的事迹引导各高校学生努力争做新时代优秀大学生。
三、采访主题
创造、奋斗、青春、励志故事采访提纲四、采访时间: 2017年12月1日下午
五、采访地点:待定
六、采访方式:面对面采访
七、设计问题
1、你在学校除了学习还做了什么工作?
2、以前还在哪里打过工?是什么让你真么努力奋斗？
3、从什么时候开始自己创业?以后有什么打算？
4、可以为我们小学生说几句鼓励的话吗？