语文S版六年级下册语文课件：13 海水为什么是蓝的(共47张PPT)

课件47张PPT。凡是有所作为的科学家都有一个共同的特点:那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心,从而有了科学的发现与发明,有了科技的进步。今天,我们去认识一位印度有名的物理学家拉曼,你相信吗,“海水为什么是蓝的”这个问题,居然把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台。S版 语文 六年级 下册第一课时第二课时13 海水为什么是蓝的拉曼 (1888—1970)印度物理学家。因发现“拉曼效应”现象，而获1930年诺贝尔物理学奖。著有《X射线的衍射》、《乐器理论》《光的分子衍射》等。第一课时地中海 欧洲、非洲和亚洲大陆之间的一块海域，是世界最大的陆间海。地中海是世界上最古老的海，历史比大西洋还要古老。地中海沿岸还是古代文明的发祥地之一。这里有古埃及的灿烂文化，有古巴比伦王国和波斯帝国的兴盛，更有欧洲文明的发源地。地中海避 讳 妒 忌 jì huì 我会认朗读课文 扫清障碍我看到塞外一片荒凉的景象。年轻的母亲一时语塞。多音字sèsài疚惰稚液我会写左右 结构液惰稚半包围结构疚生字归类识字方法加一加：忄+左+月=惰
禾+隹=稚
疒+久=疚
氵+夜=液稚zhì 写法：“禾”的捺变点，
右部横画间距要均匀。一共有四“横”易写错惰duò 不要写成撇。字义懒，懈怠。
与“勤”是反义词。 识字游戏惰性幼稚液体愧疚学海识字词语解释饶有兴趣：非常有兴趣。
饶，丰富。本课指拉曼对在甲板上母子的谈话非常有兴趣。造句：弟弟在客厅里饶有兴趣地看新版《西游记》。一个闭目塞听的人，根本无法了解大千世界是什么样子的。闭目塞听：闭着眼睛，堵着耳朵，形容对外界事物不闻不问或全不了解。本文指失去好奇心会使科学家和发明家对外界事物不闻不问。散射：光线通过有尘埃的空气等介质时，部分光线向多方面改变方向。科普：海水看上去呈蓝色的原因，不是海水反射了天空的颜色，而是海水对阳光进行了散射。散射散射介质概括了文章的主要内容，揭示了文章的中心；引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 自由朗读课文，课文的题目有何作用？整体感知 全文分成几部分？每部分都写了什么？三部分。第一部分（1 - 2）写在地中海的轮船上,印度科学家拉曼向一
个男孩儿解释海水呈蓝色的原因。第二部分（9 -13）写拉曼对自己向小男孩儿作出的解释产生了
怀疑,后来经过研究发现了“拉曼效应”,成
为获得诺贝尔物理学奖的科学家。第三部分（14） 写小男孩的故事提醒人们，新的发现
就在“已知”的“未知”之中。 默读课文，思考：本文按______——______——______的顺序，了解拉曼发现“光散射效应”的过程。怀疑愧疚研究一、看拼音，写汉字。
　duò zhì jiù yè
（ ）性 幼（ ）愧（ ）（ ）体 课堂演练惰稚疚液二、给下列汉字注音。
　（ ）（ ）
忌 讳jìhuì 　跃动 -（　　） 疑惑 - （ ）
　愧疚 -（　　） 漫步 - （ ）跳动三、找近义词。迷惑内疚散步消失坚持拒绝苍老四、找反义词。
　年轻 -（　　） 涌现 - （ ）
　接受 -（　　） 放弃 - （ ）五、选词填空。发现1.考古工作者经过辛勤努力，最近终于又（ ）了一座古墓。
2.爱迪生经过千万次的实验，终于（ ）了电灯。发明发明发现字词听写上节课我们学习了生字，观赏了地中海的美景，这节课让我们再和拉曼一起研究“海水为什么是蓝的”。第二课时互动课堂 齐读一、二自然段，思考：这两段用了什么描写方法，运用这种描写方法的作用是什么？碧波万顷 阳光融融 暖风徐徐
源源不断 止步不前 饶有兴趣?词语积累课文第1、2自然段进行的是________描写，交代了_______、_______、________、_______的同时，起到了___________________________的作用。环境时间地点人物起因渲染气氛、烘托人物心情小讨论：从3-7自然段中对话，我们看出小男孩是一个什么样的孩子?善于观察
善于思考
敢于质疑“妈妈,这个大海叫什么名字?”
“地中海!”
“因为它夹在欧亚大陆和非大陆之间。”
“那它为什么是蓝色的?” 年轻的妈妈回答上来孩子的问题了吗？她是如何做的？年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。说明年轻的妈妈无法回答孩子的提问说明母子俩的谈话引起了拉曼的兴趣 课文中，物理学家瑞利是如何解释海水呈现蓝色这一现象的？这位以发现惰性气体而闻名于世的大科学家,曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色,并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。说明瑞利威望很高说明瑞利的解释没有通过科学实验的验证 课文第10自然段中，拉曼对自己的解释产生了怀疑,他为什么深感愧疚？ 因为那个充满好奇心的稚童,那双求知的大眼睛刺激了他，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿的那种在“已知”中追求“未知”的好奇心。 失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家,也会因此而变得闭目塞听,止步不前。假设关系 你能用关联词“即使……也……”写一个句子吗？ 在我们的成长道路上,我们理应勇往直前,即使遇到再大的困难,也要尽力克服。 课文第12自然段中，拉曼是如何发现光散射效应的？ 首先,他对瑞利的解释产生怀疑接着,深入研究海水呈现蓝色的原因。后来发现了一种普遍存在的光散射效应,被人们称为“拉曼效应”。朗读指导（课后第一题） 海面上的环境描写,朗读时要读出安静、祥和、愉悦的气氛。轮船上母子俩的谈话,朗读时要读出小男孩儿的天真可爱的性格特点。拉曼的反思,朗读时要读出拉曼的疑惑、愧疚和震惊的心情。地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台。为什么这么说？男孩儿的问题引起了拉曼的怀疑男孩儿的好奇心给予拉曼以启示使拉曼保持了在“已知”中追求“未知”的好奇心结构梳理海水为什么是蓝的提出问题 —— 产生疑问着手研究 —— 发现原理获得殊荣 —— 得到启示不断追求
勇于探索
致力于科学研究本文通过记述印度科学家拉曼从一个男孩儿的好奇心得到______,研究出海水呈蓝色的原因,
进而发现了光散射效应,即“拉曼效应”,获得______________的故事,表现了拉曼_________、___________、__________的精神。诺贝尔物理学奖主题概括启示不断追求勇于探索善于发现 海水呈蓝色的原因
对光线的选择性吸收是物体呈现颜色的主要原因。太阳光
照射到海面时,一部分光被反射回来,另一部分光折射进入水中。进入水中的光线在传播过程中会被水吸收。水对波长较长的光吸收显著,对波长较短的光吸收不明显。所以，波长较短的蓝光和紫光遇到水分子或其他微粒会四面散开,或反射回来。所以当海水明净清澈时被海水吸收最少的蓝光和紫光就反射和散射到我们眼里,我们看见的大海就呈现出蓝色。拓展延伸1.失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳,( )是一个颇有作为的科学家,（ ）会因此而变得闭目塞听,止步不前。
2.海水看上去呈蓝色的原因,（ ）因为海水反射了天空的蓝色,( )海水对阳光进行了散射。即使一、用关联词填空。课堂演练也不是而是你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛。
你可以成为一个发明家。示例1:你只有拥有一颗敏锐的心和善于发现
的眼睛，才可以成为一个发明家。二、用关联词把下面的两个句子合并成一句话。示例2：你只要拥有一颗敏锐的心和善于发
现的眼睛，就可以成为一个发明家。A.渲染氛围,烘托人物的心情。
B.为下文做好铺垫。
C.环境优雅,天气很好,拉曼的心情很好,在这种
情况下,很容易产生思想的火花。
D.说明天气很好,非常适合人们旅游。ABC三、课文1、2自然段的环境描写在文中的作用有（ ）。 失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家,也会因此而变得闭目塞听,止步不前。
永远不要放弃你对“已知”的好奇心,也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。四、找出文中给你启迪或教益的句子。