语文S版六年级下册语文课件：28 我们上路了(共31张PPT)

课件31张PPT。 童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，然而时光老人不会因为这些而有片刻停留。我们即将告别童年，步入人生的新阶段，此刻，你想对我们的童年说些什么呢？这节课我们一起来学习课文《我们上路了》。S版 语文 六年级 下册28 我们上路了王慧骐 中国作家协会会员。1954年出生，笔名晓山。江西广丰人。代表作：诗集《飞向明天》《茧花花》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》《十七岁的天空》。第一课时shòu我会认朗读课文 扫清障碍售出露马脚lòu刚刚露出那嫩嫩的芽。多音字lù一只供人观赏的狗熊。zhī只要zhǐ识字方法字理识字： 售售，形声，字从隹，从口，口亦声。“隹”与“口”联合起来表示“最高出价”。 售shòu组词： 出售 售货员不要少写“一横”易写错榄lǎn 不要写成“贝”。橄榄：一种树木，乔木类，四季常绿。羽状复叶，小叶呈长椭圆形，花白色;果实成大椭圆形，两端稍尖，绿色，可以吃。词语解释 比喻快速有力。本课闪电飞光，雷声轰鸣。夏夜，一阵阵的雷鸣电闪，让我心惊肉跳。雷鸣电闪：曼陀林：一种乐器，琴身呈半梨形，有四对金属弦。它演奏的声音柔美、柔和。上路了我们 自由朗读诗歌，题目“我们上路了”中，“我们”指的是谁 ？“上路了”是什么意思？整体感知题目充溢着奋进、向上的豪情壮志，简洁有力，耐人寻味。自由读诗，要求：
1.读准字音，读通句子，把握诗歌的节奏，并随手做批注。
2.思考这首诗讲了什么？互动课堂 本文用一群孩子的口吻，用象征的手法描写了即将告别童年的孩子们，在踏上青少年时期的人生之路中会遇到的各种各样的艰难险阻，赞扬了孩子们胸怀理想、脚踏实地、不畏艰险、勇往直前的精神风貌。上路-脚踏实地孩子们稚嫩的人生之旅小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?露出那嫩嫩的芽尖，染上一抹淡淡的粉红，捡到一张很小的油票。刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚抹上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。象征象征人生路上遇
到的困难和挫折。家庭的变故、考试的失利……路上-不畏艰险我们的脚印也许歪歪扭扭，
我们的膝盖也许被膝盖磕肿，
也许会有骤起的暴风把我们抛入崖底，
也许有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。发挥想象，孩子们还可能遇到哪些困难和意外？ 用“也许……也许……也许……”的句式写一段话。 一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句知心的话也许会愈合伤口。小练笔哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。前行-勇往直前力求上进 追求进步 只要明天不下雨，妈妈就带我去公园游玩。 “只要……就……”是表示条件关系的关联词语。请用这个关联词语写一个句子。小练笔没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动，
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。比喻象征亲切 温暖吉祥 美丽和平 友谊高雅 脱俗曼陀林相思鸟橄榄树金孔雀风来吧，雨来吧， 都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。各种各样的困难、艰险、挫折与失败。画线的句子分别照应了文中那句话雷鸣电闪用脚踏出来的路一步一步的上路了一只供人观赏的狗熊留在这世上的真正姓名相互照应 结合诵读、体验、领悟诗情诗意，并在此基础上读出感情。可把个人朗读、小组朗读、全班集体朗读等多种形式有机的结合起来，还可把自己感兴趣，有感触的诗句背诵下来。朗读指导（课后第二题） 说说课文题目“我们上路了”的含义，再说说这首诗对自己的成长有什么启示。（课后第一题) 课文题目充溢着奋进、向上的豪情壮志，简洁有力，耐人寻味。让我们深刻地认识到胸怀理想，脚踏实地，不畏艰险，勇往直前，才是每个人应该选择的人生之路。结构梳理我们上路了路上——不畏艰险前行——勇往直前上路——脚踏实地 这篇课文用一群孩子的口吻，用 的手法，通过描写即将告别童年的孩子们，在踏上青少年时期的人生之路中会遇到的各种各样的艰难险阻，赞扬了孩子们 、
、 、 的精神风貌。胸怀理想象征不畏艰险 脚踏实地主题概括勇往直前 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
人生的光荣，不在于永不失败，而在于屡仆屡起。 ——拿破仑拓展延伸一、根据课文内容填空。课堂练习 题目“我们上路了”中，“我们”指的是 。“上路了”指的是 。即将告别童年的孩子们孩子们在自己的成长经历中，从此进入了青少年时期例子：我们上路了，（欢欣鼓舞）。
我们上路了，（ ）。
我们上路了，（ ）。
我们上路了，（ ）。二、根据提示的词汇仿例句写句子激情满腹义无反顾风雨无阻三、为了以后更好的“行走在路上”，我们现在应该怎么做？提示：树立正确的理想，积极乐观的人生态度，努力学习……