语文S版五年级下册语文精编课件：语文百花园五(共32张PPT)

课件32张PPT。S版 语文 五年级 下册语文百花园 五 读下面四组词语，想象每组两个词语的感彩有什么不同。慷慨激昂
气急败坏宁死不屈
垂死挣扎温故知新乐善好施
为非作歹满腔义愤
恼羞成怒 从上面的每组词语中我们不难看出，这些词语都带有一定的感彩，有的是赞许、喜爱;有的是厌恶、憎恨。我们把带有赞许、喜爱的感彩的词语称为褒义词；把带有厌恶、憎恨的词语称为贬义词。褒义词：慷慨激昂 宁死不屈
乐善好施 满腔义愤
贬义词：气急败坏 垂死挣扎
为非作歹 恼羞成怒 把下面的词语按照不同的感彩分成两组写下来。真诚 凶残 虚伪 善良
视死如归 暴跳如雷
和颜悦色 贪生怕死褒义词：真诚 善良
视死如归 和颜悦色
贬义词：凶残 虚伪
暴跳如雷 贪生怕死 学会在阅读文章时边读边想，随时做些批注，对理解文章内容、学习语言表达等都非常有益。瞧，宁宁和丫丫正在交流他们做批注的体会呢！拓展与交流 “这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!”旁批：作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的“左公柳”的形象：它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树。这精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热忱。【交流展示】 我们读文章的时候，可以想想写写，圈圈点点。文中短文的批注，也许对你有所启发。阅读平台【背景资料】晏婴 亦称“晏子”，春秋时齐国大夫。字平仲，夷维（山东高密）人。主张诛不避贵，赏不遗贱 ，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。 【残暴】残忍凶恶。运用：可恶的匪徒太残暴了，连儿童和老人都不放过。
【酷刑】残暴狠毒的刑罚。运用：中国古代有十大酷刑，都十分残忍。
【解词释义】
【大发雷霆】比喻大发脾气，高声训斥。运用：爸爸为了姐姐逃学的事而大发雷霆。
【焦急万分】形容十分着急。运用：车子半路抛锚，司机焦急万分。【解词释义】 本文讲的是一个醉汉不小心撞着了齐景公心爱的槐树，齐景公大发雷霆，决定将醉汉的双脚剁掉。醉汉的女儿恳求晏子帮忙说情，晏子以“假脚贵，鞋子便宜”为由巧妙地说服了齐景公，救了醉汉的性命。故事表现了晏子的正直、机智和高超的口才。【主题概括】做读书笔记的方式 1.符号式笔记：我们读书的时候，把书中重要的或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号等等）勾画出来的这种笔记，就是符号式笔记。指南针 2.摘录式笔记：就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的、富有哲理的、对我们很有启发的内容抄写下来。
3.剪贴式笔记：在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其他有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。
4.感想式笔记：读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。秋夜将晓出篱门迎凉有感
【南宋】陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。积少成多 三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍华山高耸接青天。卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年。【古诗大意】 前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”。“三万里”和“五千仞”是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高耸。
后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的痛苦、失望。一个“尽”字，表现了沦陷区人民苦难的深重。一个“又”字，表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望。【古诗赏析】祖国在我心中 读了本单元课文，大家的心情久久不能平静。爱国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，使我们不禁想说些什么。让我们以“祖国在我心中”为主题，开展一次语文活动，抒发我们对祖国的热爱之情。语文大课堂1.以小组为单位策划活动的方式。
2.采用多种形式在班级汇报。汇报结束后，同学之间相互评议，看谁汇报的内容最精彩，谁采取的形式最新颖。
3.汇报结束后，写一份活动总结，简要回顾本次活动的过程，写出大家的收获和感受。
【活动指导】示例一：爱国格言
我收集了几条爱国的名言，和大家分享一下：
为中华之崛起而读书。——周恩来
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥【活动示范】示例二：爱国故事
我给大家讲一个爱国故事。南宋抗元英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求!”临刑前，监斩官凑近说：“文将军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什么鬼话!”于是，文天祥面向南方，慷慨就义
了。文天祥生前，留下一首撼人心弦的
《正气歌》。
格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的语言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。习作1.以“我最喜欢的一则格言”为话题，完成一 篇习作。
2.要写出这则格言在成长之路上给了自己怎样的教育。
3.主题要明确，内容要具体，感受要深刻。【习作要求】 第一步：审题。格言是指含有劝诫和教育意义的话，一般较为精炼。本次以“我最喜欢的一则格言”为话题，写一写它在我的成长道路上给了自己怎样的教育。
第二步：立意。通过具体事例证明“我”为什么喜欢这则格言。【写法指导】 第三步：选材。选材要做到典型和新颖，所选材料要围绕“我最喜欢的一则格言”来进行，要能突出作文的中心主旨。
第四步：思路。
第五步：方法。运用典型材料、详略得当。 从古至今，流传着许多格言警句，时时刻刻提醒着“沉睡”的人们。而在这些经典的格言中，我最喜欢的一句格言是：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是主席毛泽东写的。
这句格言在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈告诉我的。那【习作展示】我最喜欢的一则格言一次，我读大班了，幼儿园里举行手工大赛，老师让我代表我们班上阵。因此，我每天下课、放学，就拿着一大包彩色卡纸、剪刀、彩笔……在教室后面，认真地跟老师学习。真是“功夫不负有心人”！过了一个星期，我的作品成功“出炉”啦！并获得了一等奖。于是，老师继续让我代表幼儿园参加区里的手工竞赛。
回到家里，我得意洋洋，如叽叽喳喳的小喜鹊似的，迫不及待地向爸爸妈妈报喜：“爸爸、妈妈，我手工竞赛获得了一等奖，老师说让我参加区里的比赛！”爸爸和妈妈听了这个喜讯也很高兴，而我则早已沉浸在美梦当中了。“梵梵，”爸爸的话把我从美梦中刺醒，“不错嘛！不过要记住‘虚心使人进步，骄傲使人落后’这句话。”我莫名其妙地歪着脑袋，心里琢磨着爸爸说的话。
到了比赛的前一晚上，我拿着自己的成就品，沾沾自喜走到妈妈面前说：“你们瞧！”爸爸看着我骄傲的神情，不禁皱起了眉头，语重心长地对我说：“不管在任何时候都不要骄傲，要保持良好的心态，‘虚心使人进步，骄傲使人落后’一定要牢记。”当时我不懂得这句话的含义，但我知道应该冷静下来，用心认真找不足处，力求作品更具完美。 比赛完后，我得了金奖，兴高采烈地跑回家报喜。爸爸抚摸着我的头，欣慰地笑了。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”现在，我终于明白了它的含义。这句话将永远铭记在我的心中，伴随我成长！