语文S版四年级下册语文精编课件：2 只拣儿童多处行(共54张PPT)

课件54张PPT。语文S版 语文 四年级 下册第一课时第二课时2 只拣儿童多处行 冰心 作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作品：《寄小读者》《繁星》《春水》《冰心文集》等。第一课时 颐和园 中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，与圆明园毗邻。它是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。著名景点有万寿山、昆明湖、十七孔桥等。荡漾坐无隙地只拣儿童多处行匆匆额前海棠jiǎnxìyàngcōngtángniǔé纽扣解解开jiě浑身解数xiè成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。嚷rāng班长嚷道：别闹了，赶紧做作业。rǎng聚匆概梢释额纽旺召左右 结构独体 结构上下 结构生字归类召释概额梢旺纽匆识字方法加一加：客+页=额 刀+口=召 木+既=概
日+王=旺字理识字： 额形声字，本义是额头。释lán注意与“采”的区别。易写错聚jù不要丢掉这一撇。识字游戏春花开，蜜蜂来匆匆荡漾大概纽扣聚精会神：原指集中大家的智慧，现指高度集中注意力。会，集中。
本课指一些孩子在颐和园内的小山坡上专心地看书。我们聚精会神地听老师绘声绘色地讲课。座坐无隙地：没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。隙地，空着的地方。本课形容知春亭畔坐满了人。剧场已经座无隙地，我和妈妈只好等下一场演出。生命力强。旺盛欢畅高兴，痛快 “拣”是选择的意思，课题的意思是，寻找春天就是要去儿童多的地方，儿童多的地方就有春天。查字典，结合课文内容理解课题意思。整体感知颐和园门自由朗读课文，说说作者游览了哪些地方？知春亭畔玉澜堂一、给下面的词语写出近义词和反义词。 忸怩（ ）（ ）
聚精会神（ ）（ ）拘谨全神贯注大方心不在焉课堂演练 二、根据课文内容填空。 课文的作者是 ，她在 碰到了春游的儿童，随着儿童的路线进行游览，她看到儿童想起的两句诗是 ， 。冰心颐和园儿童不解春何在， 只拣游人多处行 上节课我们对冰心奶奶有了一定的了解，也解决了课文的生字词，知道了课文脉络和课文主要内容，这节课，我们将抓住课题“只拣儿童多处行”来看看，作者是按照什么顺序游览颐和园的，一起来体会作者表达的思想感情。第二课时 自由朗读第1-5自然段：
作者游览颐和园的行踪顺序是怎样的？找出标明作者游览顺序的词语，并找一找对“孩子多”的描写。互动课堂从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。形容数量很多。颐和园门孩子多成百盈千 人山人海 川流不息
成千上万 摩肩接踵 熙熙攘攘?词语积累（形容人多的词语）从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。颐和园比喻 想象：假如你是这些孩子当中的一员，你会说些什么？ 颐和园的春天真是太美丽了，我要先去湖边坐小船，然后去看看盛开的海棠花！我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！知春亭畔知春亭畔已经没有坐的位置。孩子多沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。写出了“我们”在去玉澜堂的路上和归去的孩子们撞个满怀的情景，说明孩子们很懂礼貌。类似的数量词还有：一队一队、一排一排。孩子多走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……玉澜堂春光的饱满与烂漫。写出了海棠花开得旺盛。玉澜堂的海棠花???? 观察下图，运用比喻的修辞手法，描写一下月季花吧！ 月季花红艳艳的花朵在枝头怒放，颜色那么红，香气那么浓，仿佛一团燃烧的火焰。小练笔总结：作者的游览顺序是怎样的？颐和园门知春亭畔玉澜堂颐和园门知春亭畔玉澜堂讨论：对儿童的描写表达了作者怎样的思想感情？（课后第一题） ……飞涌出一群接着一群的小天使……
……小小的身躯上喷发着太阳的香气……思考：作者对孩子们玩耍的场面的描写是哪些语句？请你找出来。 女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。活泼可爱朝气蓬勃聚精会神全神贯注近义词它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！写出了春光迸发出的生机勃勃，势不可挡的力量。 把下面的句子由“把”字句改为“被”字句。 它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 一冬天蕴藏的精神、力量，都被它尽情地释放出来了！仔细阅读第7自然段，体会冰心奶奶对儿童的思想感情。我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。形容不好意思或不大方的样子。冰心奶奶喜爱儿童笑着交谈仔细阅读第8自然段，思考作者想表达的意思是什么。（课后第三题）对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。对儿童的喜爱和赞美。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气，儿童就是最美的春光；冰心奶奶喜爱儿童，更喜爱孩子们旺盛的生命力，她认为儿童只拣儿童多处便能找到春天。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”作者为什么把诗句改为“游人不解春何在。只拣儿童多处行”？ 儿童就是祖国的未来和希望，他们是天真烂漫的、充满生机和活力的、向往美好和光明的，他们在哪里，就给哪里带来生机和活力。（课后第二题） 这篇课文字里行间洋溢着生机和活力，朗读时要用轻松愉快的语气，同时，选择自己喜欢的段落背诵，建议大家选择精彩段落背诵，如第1、5、8自然段。朗读指导（课后第一题） 请你写一句对美丽春景的描写。 迎春花儿在阳光下开着金灿灿的花朵，那桃花还打着那粉色的花骨朵是不敢露面呢，还是正在化妆呢？小练笔只拣儿童多处行颐和园门口颐和园 大魔术匣子孩子们 小天使知春亭畔知春亭—小山坡—湖面上孩子们 太阳的香气玉澜堂海棠花 春光 只拣儿童多处行
儿童到处总是春孩子们 结构梳理 冰心奶奶路过 时，见到许多孩子。她随着儿童，进了门，然后来到了 ，进而沿着湖边进 ，看到了开得正旺的 。通过这些描写，体现了儿童的活泼可爱，表现了她对儿童的 之情。颐和园知春亭畔玉澜堂海棠花喜爱主题概括 1.篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。（杨万里《宿新市徐工店》）
2.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（高鼎《村居》）
3.燕草如碧丝，秦桑低绿枝。（李白《春思》）拓展延伸一、根据课文内容填空。
读完课文后，你知道了冰心奶奶在
看到了海棠花，“这繁花从树梢开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉”这句话把海棠花比喻成了 。玉澜堂喷花的飞泉课堂演练 二、“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是什么？ 游人不知道春天在哪里，只要到儿童多的地方去，就一定能找到春天，儿童就是最美的春光。 三、冰心奶奶在心中的形象是怎样的？请你为她制作一张评价卡吧！