语文S版四年级下册语文精编课件：3 钓鱼(共47张PPT)

课件47张PPT。语文S版 语文 四年级 下册第一课时第二课时3 钓鱼皎洁距离操纵沮丧抉择诱惑zòngjùjiǎojǔyòujué第一课时似这只小松鼠好像刚刚睡醒似的。shì我不止一次地遇到与那条鲈鱼
相似的诱惑人的“鱼”。sì捕辉剧钩距乞德抵辩左右 结构左中右 结构上下 结构生字归类乞剧捕钩辉德距辩抵识字方法偏旁识字（提手旁）：捕 抵看图猜字：距 巨足抵dǐ不要丢掉这一点。形声字，左形右声，“扌”表示用手推挤，“氐”有树根的意思，表示如树根排土生长一般的推挤。易写错钓diào钩gōu垂钓金钩钧jūn千钧一发识字游戏鱼儿水中游操纵沮丧皎洁诱惑争辩筋疲力尽：形容非常疲劳，力气已经用尽。本课指“我”钓到的那条大鱼因为拼命挣扎用尽了力气。跑完了五千米的路程，我已经累得筋疲力尽了。沮丧：灰心、失望。本课指我因为父亲的话不得不把捞到的鱼放回湖里而变得失望。我们不要沮丧，每一片云彩都会有银边在闪光争论，辩论。争辩翕动嘴唇等一张一合地动。钓鱼→放鱼→对“我”一生的影响 读课文，你觉得课文可以分成哪三个部分，你能看出作者记叙的顺序吗？整体感知事情发展顺序课文主要讲了一件什么事？ 年前，在 的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着一条大鱼，父亲却让“我” ，这件事使我获得了人生的启示。 三十四鲈鱼捕捞开放日把鱼放回湖里一、选词填空。强烈 剧烈 激烈
1.我的鱼竿突然（ ）地抖动了一下。
2.经过一场（ ）的辩论，大家的意见统一了。
3.他的行为引起了（ ）的反响。剧烈强烈激烈课堂演练 二、根据课文内容填空。 课文中“我”随 去钓鱼，钓鱼的时间是
，“我”钓上第一条鲈鱼后，在 的劝说下，放弃了诱惑，把鱼又放回了湖里。父亲鲈鱼开放日的前一个傍晚父亲 上节课我们了解了课文主要内容，明白了课文的叙述顺序。这节课让我们一起深入学习课文，理解课文中一些含义深刻的句子，同时也一起感悟作者获得的启迪。第二课时 齐读第一自然段，说说主要介绍了哪些要点？互动课堂那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。时间两个人物地点人物要做的事情 自由朗读第2、3自然段，理解重点句子。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲各自放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。说明鲈鱼捕捞还没到开放的时间，为后文父亲让“我”放掉钓上来的大鲈鱼埋下了伏笔。点我晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。把湖光水色写得瑰丽无比，衬托了“我”的好心情。(课后第三题)过了好长时间，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我熟练地一收一放，小心翼翼地操纵着鱼竿。也许是想摆脱鱼钩，那条鱼不停地跳跃着，猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。“我”等待鱼儿上钩的瞬间很久，侧面说明“我”钓上这条鱼不容易。描写了鲈鱼被钓到时间激烈的挣扎，说明了“我”钓上这条路与很不容易。 仔细阅读第3自然段钓鱼部分，说说“我”钓到大鲈鱼后，心情是怎样的。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。“我”见到大鲈鱼后惊喜万分。说明“我”十分满意，十分高兴。惊喜→得意 想象：假如是你钓到了这条大鲈鱼，你会说些什么？ 啊，好大的鱼啊，我从没见过这么大，这么漂亮的鱼，我真是太高兴啦！ 默读第4自然段，父亲下了怎样的决定？ 父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”与上文“鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚相照应”。说明父亲做这个决定是经过深思熟虑的，表明父亲的态度很坚决。把鱼放回湖里 想象：你觉得父亲“盯着鲈鱼看了好一会儿”的时候在想什么？ 这真是条漂亮的大鲈鱼，我也舍不得放掉它，但是捕捞鲈鱼的时间还没到，提前捕捞违反了规定，我必须放掉它！ 仔细阅读第5-9自然段放鱼部分，说说“我”放走鲈鱼后，心情是怎样的。“爸爸！为什么？”我急切地问道。
　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
　　“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。
　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。“我”非常希望留下鲈鱼。“我”不理解父亲的决定，为自己好不容易掉到大鱼却要放走感到委屈。急切→委屈→乞求“我”心怀侥幸，希望父亲改变决定。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。依依不舍依依不舍 念念不忘 心心相印
亭亭玉立 津津有味 欣欣向荣?词语积累（AABC式的词语）???? “父亲的话是没有商量余地的。”请你把这句话改成反问句。 难道父亲的话有商量的余地吗？课文按照“钓鱼——放鱼——启示”写了三部分。仔细阅读每一部分，想想“我”的感情发生了哪些变化。惊喜→得意→急切→委屈→乞求→依依不舍(课后第二题)但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。指形形色色的诱惑，指各种各样的不应得的个人利益。 为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？(课后第二题)当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。三十四年前，父亲对“我”的严格要求，使“我”懂得了怎样做一个遵守原则、讲究道德的人，所以当我面临诱惑时，有抵制诱惑的勇气和力量。 朗读课文时，注意体会人物心情，如父子对话时，要体现出“我”不愿意放鱼时的急切心情，父亲让我把鱼放回湖里，要读出父亲的坚决、平静。朗读指导（课后第一题）三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。说明“我”清晰地记得父亲对“我”的教育，而“永久的”“终生的”说明父亲的话给“我”留下的印象很深刻。(课后第三题) 请你写一句表达人物心情的句子。 英语测验得了100分，薇薇抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。小练笔钓鱼钓鱼得意放鱼委屈乞求启示感激抵制诱惑
勇气力量遗憾结构梳理 本文是作者回忆三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的 ，“我”和父亲去钓鱼，“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我” 的故事，这件事给了“我”终生的启示：在各种诱惑面前，要有 。前一个傍晚把鲈鱼放回湖里抵制的勇气和力量主题概括心里的野草
一位印第安人对他的孙子说：“我的心里生长着两棵野草，它们互相争夺，想占据我的心灵，一棵是仇恨、妒忌和怨气，而另一棵是宽容和爱。”孙子好奇地问：“那么哪一棵野草能最终真生对方，占据您的心灵呢？”
老人笑了，他缓缓地回答：“那要看我浇灌哪一棵了。” 拓展延伸 一、体会“我”的心情。
当“我”掉到大鲈鱼时，“我”的心情是怎样的？当爸爸让“我”把鲈鱼放回湖里时，我的心情又是怎样的？“我”十分惊喜，得意地欣赏它；“我”感到很突然，很委屈。课堂演练 二、感悟课文主题。
课文通过回忆三十四年前与父亲一起钓鱼的这件事，告诉了我们怎样的启示？ 在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。 三、生活中你遇到过和那条鲈鱼相似的诱惑吗？说一说你是怎么做的。 示例：拾到钱或东西、老师判错的高分等都是和那天鲈鱼相似的诱惑，遇到这些诱惑，要坚持自己的原则，违反原则的事情坚决不做。