语文S版四年级下册语文精编课件：22语言的魅力(共46张PPT)

课件46张PPT。第一课时第二课时22 语言的魅力语文S版 语文 四年级 下册魅力绅士良辰美景mèishēnchén姗姗而去shān 多音字 那些衣着华丽的身世、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷。zhuó 看着眼前发生的一切，我不敢相信自己眼睛。zhe孩子因为找不到妈妈着急地哭起来。zháo魅黎丐牌绅衷辰酸左右 结构酸牌绅上下 结构黎生字归类半包围 结构魅辰独体 结构丐上中下 结构衷识字方法加一加：片+卑=牌看图识字： 绅衷zhōng巧记：衣服之中裹个中，内心一定有衷情。不要丢掉这一竖。魅mèi不要丢了这一部分。巧记“未”字刚进来，却遭鬼犯边。 识字游戏春日美景多魅力姗姗而去乞丐衷心良辰美景：美好的时光、景色。本课用来指春天的美丽景色。如此良辰美景，怎能不令人陶醉呢？衣衫褴褛：衣服破烂。本课用来指乞丐的衣服破破烂烂。在探险旅途中，平平与同伴失去了联系，等找到他时，他已经是衣衫褴褛，遍体鳞伤了。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。本课用来指乞春天美景绚丽多姿。在万紫千红的春天里，小朋友们纷纷走出校园去踏青。 一位法国诗人在一位行乞老人的木牌上加了几个字，结果给钱的人就多了。自由朗读课文，一边读一边想：课文讲了一件什么事？整体感知 请你说说课题中的“魅力”是什么意思。语言的魅力很能吸引人的力量一、在正确的词语下面画“√”。
　　1.在繁花的巴黎大街边，作者一个衣衫褴褛，头发（花白 斑白）、双目失明的老人。
2.春天的美景怎么不叫人（陶冶 陶醉）呢？课堂演练√√二、课文理解题。 本课讲述的故事发生在 ，著名诗人 ，给一位行乞的老人的木牌上添了“ ”几个字，使老人收到的钱变多了。法国春天到了，可是让·彼浩勒上节课我们了解了课文的主要内容，这节课让我们一起来具体看看语言到底具有怎样的魅力。第二课时精读第1自然段，说说这是一个怎样的老人?路人是什么反应？互动课堂 在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。盲老人写木牌乞讨，他人无动于衷。老人很可怜。精读2-5自然段，思考：
1、让·彼浩勒给木牌添了哪几个字？
2、课文是如何给我们展示这句话的魅力的？
默读课文，根据表格内容提示，画出相关语句。（1）从添字前后老人神态的变化感受 由忧到喜，说明这句话有神奇的力量。脸上露出了非常悲伤的表情笑着（2）从添字前后老人的收入感受 “唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”（3）从添字前后老人的收入感受 街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”自由读第6自然段，思考：
为什么添上了“春天来了，可是”六个字会发生如此巨大的变化？文中哪一部分告诉我们原因了？ “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？拓展：你心中的春天的怎样的？ 读下面的句子，想象这句话描绘了一幅怎样的图画，让·彼浩勒加的那几个字仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗？把你的想法跟同学们说一说。 那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？这句话描绘了春天的美丽景色。诗人让·彼浩勒添加的几个字不仅仅是为了让人们想象春天的画面，他想把人世间美好的景色和老人悲惨的境况联系到一起，让人们产生心酸的感受，激起他们对行乞老人的同情之心。莺歌燕舞 春意盎然 花团锦簇 草长莺飞 姹紫嫣红 春色满园?词语积累（描写春天美景的词语）盲人眼中的春天当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？肯定句：一定对他产生同情之心。
双重否定句：不能不对他产生同情之心。有魅力的语言能打动人心，如果我们的生活中多一些这样的语言，生活会更加丰富多彩，你来照样子写几句这样的话吧！（课后第三题） 本文朗读基调是舒缓深情的。朗读时，注意读出老人的木牌加了几个前后的变化，之前的悲伤，之后的喜悦要表达出来。背诵时围绕“春天”“看不见”等词语展开。朗读指导（课后第一题） 你能像让·彼浩勒那样，用有魅力的语言，在水塘边、草坪边、花坛边、电灯开关旁写个提示牌吗？想一想，再试一试。小草也会疼！（草坪边）（课后第四题）语言的魅力我什么也看不见无动于衷姗姗而去春天到了，可是
我什么也看不见给钱的人多极了激起同情之心 本文通过讲述法国著名诗人 给以为双目失明的行乞老人的木牌 ，帮助老人行乞的故事，说明 ，
会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。加了几个字让·彼浩勒恰当地运用语言文字妙趣横生的广告语
饺子铺广告——无所不包！
石灰厂广告——白手起家！
电风扇广告——不瞒您说，xx牌风扇的名气是吹出来的。 “我什么也看不见”与“春天到了，可是我什么也看不见！”这两句话有什么不同？为什么产生的效果不大一样？“我什么也看不见”只能告诉人们老人是个盲人；“春天到了，可是我什么也看不见”这句话富有诗意，使人产生许多联想，能对老人产生同情之心，所以产生的效果不大一样。 一、课文内容理解。 1.经过让·彼浩勒的帮助，使行乞老人的收入增加了。
2.巴黎虽然是欧洲第一大城市，但是在全世界也是位居前列的。经过让·彼浩勒的帮助，行乞老人的收入增加了。 二、修改病句。 巴黎不但是欧洲第一大城市，而且在全世界也是位居前列的。 三、新建的校舍里，雪白的墙壁上留下了黑黑 的脚印，请你设计一个警示语，好吗？别踩脏我的白裙子，好吗？