物质分类[上学期]
图片预览
文档简介
派潭中学实习小组丁小绸 教案
第二章.化学物质及其变化
第一节.物质的分类
三维目标
知识与技能
1. 了解分类的方法:交叉分类法和树状分类法.
2. 培养学生根据不同的标准对物质进行分类的方法.
过程与方法
引导学生自主学习,引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同的角度进行分类.
情感、态度与价值观
1. 培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度.
2. 对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法.
教学重点、难点
重点:了解常见化学物质及其变化得分类方法.了解树状分类法和交叉分类法.
难点:学会对物质进行分类.
教学工具: 小黑板
教学方法: 归纳法、对比法、讲述法
教学过程:
[新课导入] 同学们，如果我要去图书馆借书，除了请图书馆的工作人员帮忙找外，还可以通过什么方法快速地找到我们想借的书呢？图书馆的书很多，因为工作人员对书本进行了分类，所以我们就能够很快的借到我们要的书，分类使事物条理化.据统计当前我们发现和合成的物质有近3000万种,那么庞大的数字,如果逐一研究,那是不可能实现的.所以,我们有必要对这些化学物质进行分类研究.这节课我们就来学习一些简单的分类方法.
[板书] 〈一〉简单分类法及其应用
一.分类
[推进新课] 分类就是根据一定的分类标准把特征相似的物质归类到一起.大家都认识我们班的某某同学吧,如果按照国籍来分类,他就是中国人;如果按照性别来分,他属于男性;如果按照年龄来分,他就是少年.所以分类首先要定一个标准,定了标准才能比较明确地将物质分类.
[板书] 要定标准
[解释] 所谓标准就是物质根据什么来分类地.也就是分类的依据.
[教学推进] 大家不要以为分类很难,其实,初中时我们就将物质进行了分类,只是没有系统化而已.好,现在一起来对化学物质进行分类.
[副板书]
金属单质 ( )
单质
纯净物 非金属单质 ( )
化学物质 氧化物 ( )
化合物 酸 ( )
碱 ( )
盐 ( )
混合物 ( )
(根据以上副板书进行讲述,在讲述的过程中不断地问学生根据什么分类和以什么为标准进行分类的.从而让学生参与课堂,积极思考,巩固以前所学到地知识)
[总结] 像这样对同类事物进行再分类的方法,我们称之为树状分类法,这是我们要了解简单分类方
法中的其中一类常见的分类方法.
[板书] 分类法:
1. 树状分类法----根据一定的标准对事物进行再分类的方法.
[学生进行分类] 好,现在请同学们完成小黑板上的练习.对化学物质进行归类.
[小黑板] 将下列物质进行分类,填到上面的分类图里面的括号.
CaO、 盐水、 空气、 NaOH 、 CO2 、 、 H2SO4 、 C 、 CaCl2 、 BaSO4 、 Al2O3 、 HNO3 、 Fe
(请几位同学来回答)
[教学推进] 根据一个分类标准我们可以将物质进行分类,如果按照不同的分类标准物质就可以分成不同的种类.好,现在老师来个举例子.
[副板书] Na2SO4 钠盐
Na2CO3 钾盐
K2SO4 碳酸盐
K2CO3 硫酸盐
[讲述] 好,我们对这四类盐进行分类, 看看应该怎么分呢 对于Na2SO4,如果对于阳离子来说,她
是属于钠盐,而对于阴离子来说,它是属于硫酸盐. Na2CO3也可以根据阳离子和阴离子来分,就可以分为钠盐和碳酸盐. 同样的道理, K2SO4和K2CO3也可以以阴阳离子为标准进行分类.像这样的分类我们称之为交叉分类法.
[板书] 2.交叉分类法----根据不同的分类标准将物质进行多种分类的方法.
[教学推进] 好,树状分类法和交叉分类法各有什么有点呢 我们看看,树状分类法就是对物质进行再分类,分类图看起来像一棵不断开枝的树,不断地对物质进行分类再分类.很明显我们的树状分类图很清晰很直观.所以,树状分类法的优点就是:清晰明了,一目了然.
[板书] 树状分类法的优点: :清晰明了,一目了然
[教学推进] 我们再来看看交叉分类法,它又有什么优点呢 从它的定义来看,对一种物质进行再分
类,也就是说他克服了只是根据一种分类方法来分类的局限性.好,我们来看看刚才我们
我们对Na2SO4等盐的分类,如果我们将它进行树状分类,是无法再分的了,但如果进行交叉分类却可以再分.所以说交叉分类也有它的优点.
[板书] 交叉分类的优点:克服了只跟据一种分类标准对物质进行分类的局限性(而是可以根据多标准进行多分类)
[教学推进] 初中我们就学习了化学反应的四大类型,现在我们来回故一下.
生: 回答
[副板书] 化合反应(A+B→AB)
化学反应 分解反应(AB→A+B) (根据反应物和生成物的组成形式
置换反应(A+BC→AB+C) 来分)
复分解反应(A+BC→B+AC)
(结合板书引导学生认识化学反应的类型,从中再次体会到分类的意义,引起学生对分类法的注意)
[教学推进] 同学们,化学反应的分类我们只是知道了很少的一部分,接下来的学习我们将会遇到很多根据不同的分类标准对化学反应再分类的,那是以后我们学习的任务.好,现在我们再来看看其他的分类.
[小黑板] 将以下物质进行分类:
1,水根据不同的状态可以分为( )
2.盐根据溶解性的大小可以分为( )
3.酸根据含氢离子的多少可以分为( )
4.根据碱性的强弱可以分为( )
(请学生回答)
[课堂小结] 通过这节课的学习我们应该知道分类这种科学方法,并且再生活和学习中多运用.从而提高我们工作和学习的效率.还知道了常见的分类方法.并且回忆了对化学物质以及化学反应的分类. 好,现在请同学们完成黑板上的习题.
[练习] 每组中有一种物质和其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,并将这种不同于其他物质的物质找出来.
(1) NaCl KCl NaClO BaCl2
(2) 空气 N2 HCl气体 O2
(3) HCl H2SO4 HNO3 H3PO4
(提问学生)
[布置作业] 下列10物质物质:H2O 空气 铁 二氧化碳 硫酸 熟石灰(Ca(OH)2) CuSO4.5H2O
Fe(OH)3胶体 碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3) NaHSO4中属于混合物的( )
属于氧化物的是 ( )属于碱的 ( )属于酸的( )属于盐的是( )
[板书设计]
〈一〉简单分类法及其应用
一.分类
首先要定标准
二.分类法:
1.树状分类法----根据一定的标准对事物进行再分类的方法.
优点:清晰明了 一目了然
2.交叉分类法----根据不同的分类标准将物质进行多种分类的方法.
优点:克服了只跟据一种分类标准对物质进行分类的局限性(而是可以根据多标准进行多分类)
第二章.化学物质及其变化
第一节.物质的分类
三维目标
知识与技能
1. 了解分类的方法:交叉分类法和树状分类法.
2. 培养学生根据不同的标准对物质进行分类的方法.
过程与方法
引导学生自主学习,引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同的角度进行分类.
情感、态度与价值观
1. 培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度.
2. 对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法.
教学重点、难点
重点:了解常见化学物质及其变化得分类方法.了解树状分类法和交叉分类法.
难点:学会对物质进行分类.
教学工具: 小黑板
教学方法: 归纳法、对比法、讲述法
教学过程:
[新课导入] 同学们，如果我要去图书馆借书，除了请图书馆的工作人员帮忙找外，还可以通过什么方法快速地找到我们想借的书呢？图书馆的书很多，因为工作人员对书本进行了分类，所以我们就能够很快的借到我们要的书，分类使事物条理化.据统计当前我们发现和合成的物质有近3000万种,那么庞大的数字,如果逐一研究,那是不可能实现的.所以,我们有必要对这些化学物质进行分类研究.这节课我们就来学习一些简单的分类方法.
[板书] 〈一〉简单分类法及其应用
一.分类
[推进新课] 分类就是根据一定的分类标准把特征相似的物质归类到一起.大家都认识我们班的某某同学吧,如果按照国籍来分类,他就是中国人;如果按照性别来分,他属于男性;如果按照年龄来分,他就是少年.所以分类首先要定一个标准,定了标准才能比较明确地将物质分类.
[板书] 要定标准
[解释] 所谓标准就是物质根据什么来分类地.也就是分类的依据.
[教学推进] 大家不要以为分类很难,其实,初中时我们就将物质进行了分类,只是没有系统化而已.好,现在一起来对化学物质进行分类.
[副板书]
金属单质 ( )
单质
纯净物 非金属单质 ( )
化学物质 氧化物 ( )
化合物 酸 ( )
碱 ( )
盐 ( )
混合物 ( )
(根据以上副板书进行讲述,在讲述的过程中不断地问学生根据什么分类和以什么为标准进行分类的.从而让学生参与课堂,积极思考,巩固以前所学到地知识)
[总结] 像这样对同类事物进行再分类的方法,我们称之为树状分类法,这是我们要了解简单分类方
法中的其中一类常见的分类方法.
[板书] 分类法:
1. 树状分类法----根据一定的标准对事物进行再分类的方法.
[学生进行分类] 好,现在请同学们完成小黑板上的练习.对化学物质进行归类.
[小黑板] 将下列物质进行分类,填到上面的分类图里面的括号.
CaO、 盐水、 空气、 NaOH 、 CO2 、 、 H2SO4 、 C 、 CaCl2 、 BaSO4 、 Al2O3 、 HNO3 、 Fe
(请几位同学来回答)
[教学推进] 根据一个分类标准我们可以将物质进行分类,如果按照不同的分类标准物质就可以分成不同的种类.好,现在老师来个举例子.
[副板书] Na2SO4 钠盐
Na2CO3 钾盐
K2SO4 碳酸盐
K2CO3 硫酸盐
[讲述] 好,我们对这四类盐进行分类, 看看应该怎么分呢 对于Na2SO4,如果对于阳离子来说,她
是属于钠盐,而对于阴离子来说,它是属于硫酸盐. Na2CO3也可以根据阳离子和阴离子来分,就可以分为钠盐和碳酸盐. 同样的道理, K2SO4和K2CO3也可以以阴阳离子为标准进行分类.像这样的分类我们称之为交叉分类法.
[板书] 2.交叉分类法----根据不同的分类标准将物质进行多种分类的方法.
[教学推进] 好,树状分类法和交叉分类法各有什么有点呢 我们看看,树状分类法就是对物质进行再分类,分类图看起来像一棵不断开枝的树,不断地对物质进行分类再分类.很明显我们的树状分类图很清晰很直观.所以,树状分类法的优点就是:清晰明了,一目了然.
[板书] 树状分类法的优点: :清晰明了,一目了然
[教学推进] 我们再来看看交叉分类法,它又有什么优点呢 从它的定义来看,对一种物质进行再分
类,也就是说他克服了只是根据一种分类方法来分类的局限性.好,我们来看看刚才我们
我们对Na2SO4等盐的分类,如果我们将它进行树状分类,是无法再分的了,但如果进行交叉分类却可以再分.所以说交叉分类也有它的优点.
[板书] 交叉分类的优点:克服了只跟据一种分类标准对物质进行分类的局限性(而是可以根据多标准进行多分类)
[教学推进] 初中我们就学习了化学反应的四大类型,现在我们来回故一下.
生: 回答
[副板书] 化合反应(A+B→AB)
化学反应 分解反应(AB→A+B) (根据反应物和生成物的组成形式
置换反应(A+BC→AB+C) 来分)
复分解反应(A+BC→B+AC)
(结合板书引导学生认识化学反应的类型,从中再次体会到分类的意义,引起学生对分类法的注意)
[教学推进] 同学们,化学反应的分类我们只是知道了很少的一部分,接下来的学习我们将会遇到很多根据不同的分类标准对化学反应再分类的,那是以后我们学习的任务.好,现在我们再来看看其他的分类.
[小黑板] 将以下物质进行分类:
1,水根据不同的状态可以分为( )
2.盐根据溶解性的大小可以分为( )
3.酸根据含氢离子的多少可以分为( )
4.根据碱性的强弱可以分为( )
(请学生回答)
[课堂小结] 通过这节课的学习我们应该知道分类这种科学方法,并且再生活和学习中多运用.从而提高我们工作和学习的效率.还知道了常见的分类方法.并且回忆了对化学物质以及化学反应的分类. 好,现在请同学们完成黑板上的习题.
[练习] 每组中有一种物质和其他物质在分类上不同,试分析每组中物质的组成规律,并将这种不同于其他物质的物质找出来.
(1) NaCl KCl NaClO BaCl2
(2) 空气 N2 HCl气体 O2
(3) HCl H2SO4 HNO3 H3PO4
(提问学生)
[布置作业] 下列10物质物质:H2O 空气 铁 二氧化碳 硫酸 熟石灰(Ca(OH)2) CuSO4.5H2O
Fe(OH)3胶体 碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3) NaHSO4中属于混合物的( )
属于氧化物的是 ( )属于碱的 ( )属于酸的( )属于盐的是( )
[板书设计]
〈一〉简单分类法及其应用
一.分类
首先要定标准
二.分类法:
1.树状分类法----根据一定的标准对事物进行再分类的方法.
优点:清晰明了 一目了然
2.交叉分类法----根据不同的分类标准将物质进行多种分类的方法.
优点:克服了只跟据一种分类标准对物质进行分类的局限性(而是可以根据多标准进行多分类)