语文S版四年级下册语文精编课件：27 麋鹿(共40张PPT)

课件40张PPT。语文S版 语文 四年级 下册27 麋鹿第二课时第一课时麋鹿 又名“四不像”，是世界珍稀动物，属于鹿科。因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此得名四不像。棕熊zōng我会认孕育yùn藏匿nì柏林bó充沛pèi繁衍yǎn一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。多音字qiǎo夜晚静悄悄的。qiāo涂蹦榜敏捷惨输基我会写涯左右 结构上下 结构生字归类榜涂敏蹦捷涯惨输基识字方法加一加：氵+余=涂
?+崩=蹦字理识字： 惨形声字。心（忄）表意，篆书形状像心脏，表示狠毒；参表声。 榜bǎng巧记： “木”加“旁”
组成“榜”。不要写成“亻”易写错基jī不要多写“一”基础：事物发展的根本或起点。 识字游戏孕育繁衍销声匿迹颠沛流离小兔子吃萝卜词语解释销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或 不公开出现。本课指麋鹿在国内的极少。冬天到了，活跃在田间的昆虫都销声匿迹了。厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。本课指麋鹿有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。不要被厄运吓到，只要有坚定地信念，就有希望战胜它。课文主要写了麋鹿的生活习性和传奇经历。 自由朗读课文，说说课文主要介绍了关于麋鹿的哪些知识？整体感知 默读课文，给课文划分段落。1麋鹿群第一部分：第（ ）自然段，写大丰自然区有着世界上最大的________。
第二部分：第（ ）自然段，具体描述麋鹿的________________。
第三部分：第（ ）自然段，记叙了麋鹿的____________。2-4外形和生活习性5-7传奇经历一、给多音字注音并组词。 课堂演练qiángqiǎo静悄悄悄无声息强_____（ ）_____（ ）悄_____（ ）_____（ ）qiǎngqiāo强壮勉强警觉——（ ）
温和——（ ）
奇特——（ ）
增添——（ ）二、写出下列词语的近义词。警惕温暖奇怪增加 上节课我们学习了生字，知道了麋鹿姿态奇特，命运坎坷。这节课让我们继续走近它，了解它。第二课时 作者写麋鹿，为什么开头要写麋鹿喝水的情景呢？互动课堂 作者写麋鹿清晨喝水的情景，既可以很自然地引出说明对象，又可以为麋鹿的出现创设一个优美神秘的画面，引起读者的阅读兴趣。麋鹿的外形有什么样的特点？ 它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称做“四不像”。简洁形象地说明麋鹿的外形特点。 课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？ 一般雄鹿的角可达两百克，角长达八十厘米，没两年脱换一次。雌麋鹿没有角。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。麋鹿的蹄子宽大，行动轻快敏捷。 麋鹿的毛色在夏天是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。麋鹿的繁殖力怎样？麋鹿的繁殖力很低。 雌麋鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个月，每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。 作者是按什么顺序介绍麋鹿的传奇经历的？（课后第二题 ）按时间顺序。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。说明麋鹿在国内的数量极其稀少。销声匿迹 匿影藏形 无声无息词语积累（表示隐藏起来，不公开路面的词语） 从此，麋鹿结束了它们近一个世纪在海外颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。“回归故土”说明麋鹿的生活揭开了崭新的一页。拟人 天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在海滩上，一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何方传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛…… 读下面一段话，想象所描绘的场面。
（课后练习三） 在黎明的水塘边，晨雾如纱似雾，一片迷蒙；黄海滩涂边，一群麋鹿悄悄来到水塘边，它们睁大眼睛，竖起耳朵，警觉的注意着周围的景象。突然，远处传来人的脚步，麋鹿撒腿飞奔，转眼间消失在草丛中。结构梳理麋鹿引出麋鹿生活习性传奇经历 热爱大自然
保护野生动物 这篇课文描写麋鹿的 和 ____，表现了作者对 的热爱和_______________的思想感情。传奇经历生活习性保护珍稀动物 大自然主题概括与动物有关的诗句
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
—— 马致远《天净沙·秋思》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
—— 杜甫《绝句》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
—— 孟浩然《春晓》拓展延伸tú（ ）改 敏jié（ ） shū（ ）送
前tú（ ） jié（ ）出 shū（ ）服一、看拼音，写汉字。课堂演练涂捷输途杰舒 1.麋鹿角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称做“四不像”。（ ）
2.一般雄麋鹿体重 两百千克，角长达八十厘米，每两年脱换一次。（ ）二、下面句子采用了哪种说明方法？作比较列数字 一是要保护野生动物。二是野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加强大。三、从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？