语文S版四年级下册语文精编课件：语文百花园三(共23张PPT)

课件23张PPT。语文S版 语文 四年级 下册语文百花园三语海畅游指点迷津汉字真有趣。这是巧用多音字的对联:有条件读书的时候，却不喜欢读书；当喜欢读书的时候，又没条件好好读书了。hǎohàohàohǎo指点迷津读一读，再用带点的词语造句。 小燕子垒的窝既结实，又暖和。
国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱。
我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，既费水，又费电。“既……又……”都处在分句之间，起连接作用，这个关联词语表示并列关系。指点迷津 造句：
姥姥是个农村妇女，既勤劳，又善良。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。
我的同桌既学习好，又性格好，是个很受大家喜爱的人。积少成多 读背科学名言，能丰富我们的语言积累，使我们受到科学思想和方法的教育。读背，关键要弄清句子的意思，通过反复地朗读，最后达到熟读成诵。读读背背。解读名句 1.问号是开启任何一门科学的钥匙。
[苏联]巴甫洛夫
这句话强调了在科学领域中发现问题、提出问题的重要性。 2.没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
[英国]牛顿
这句话的意思是说大胆的想象汪汪是重大发现的前提，鼓励人们大胆地想象。 3.一切推理都必须从观察与实验得来。
[意大利]伽利略
这句话是说科学的结论必须来自于观察与实验，强调了观察预实验在科学研究中的重要性。 4.在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
[法国]法布尔
这句话告诉人们搞科学研究要多动脑筋思考。 5.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
[中国]茅以升
这句话告诉人们搞科学研究，只有勤奋才能获得成功。探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险的地方去考察（自然界情况）。
南极：地轴的南端，南半球的顶点。
意想不到：没有料到。
一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。
摩挲：用手轻轻按着并一下一下地移动。词语解释阅读平台 一个探险队来到南极，因无法生火生命受到威胁。正当大家一筹莫展时，一位年轻的队员摩挲冰块做出“冰透镜”聚焦太阳光从而升起了火，为大家解除了死亡的威胁。这位年轻的队员能想到这个办法不是偶然的发现，而是将平时所学的科学知识进行灵活运用。如果没有平时掌握透镜聚焦太阳光的科学知识，就不可能想出做“冰透镜”的办法来。只有平时爱科学、学科学，才能在关键时刻用科学知识解决遇到的困难。习题点拨 到社区、校园、村镇进行社会调查，然后写一篇调查报告。语文大课堂 1.确定调查主题。我们可以根据自己的实际情况确定调查主题，如居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里花草的生长情况等。
2.选择调查方法。根据调查的主题，我们要选择可行的调查方法，如问卷、走访、测量等。活动准备 1.成立调查小组，落实调查任务。小组长根据每位同学的特长分配任务，尽量做到让每个人充分发挥自己的特长，圆满完成任务。
2.对调查的结果进行分析，得出结论，提出建议，而且将自己的调查、分析、结论和建议整理一下，准备在小组内汇报。实地调查 把自己的调查情况讲给小组里的同学听，有什么问题也可提出来互相讨论，大家评一评谁的调查最全面，谁的分析和结论最准确，谁的建议最合理，最有可行性。通过评价，注意学习他人的有点，并积极向其学习，相互取长补短。课堂交流 1.准确审题：习作体裁是调查报告，格式可以参考《小树死因调查报告》。题目虽然规定了体裁，但习作对象和范围却相当宽泛，可以根据调查主题选择写什么内容。动笔写作 2.把握要求：（1）写的时候要用事实说话，不可主观臆断。（2）要注意格式，标题可以是“关于XX问题的调查报告”；正文可以分条进行，也可以列出小标题。（3）调查报告写成后，可以送交或寄给有关部门。
3.习作技巧：说明情况时，可以使用举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法。关于本班同学视力情况的调查报告
一、问题的提出
升入四年级，我们班的好多同学都戴上了眼睛，有的同学的事例甚至低于4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以我想对同学们的视力情况做一次调查，研究一下小学生视力下降的主要原因在哪儿。习作范文 二、调查方法
1.用调查问卷、观察记录的方法，了解小学生视力下降的自身原因与视力下降的人数。
2.用走访家长、查阅资料的方法，了解小学生视力下降的主要原因。
3.通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果的相关资料。 三、调查情况和资料整理 四、结论
我们班同学近视的原因主要有三种：一是看电视、玩电脑时间太长而导致近视。二是看书、写字姿势不正确导致近视。三是经常躺着看书，在光线不足的地方看书导致近视。因此建议大家：
1.尽可能少上网少看电视，注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
2.看书时坐姿要端正，读写要做到眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。
3.不要在光想不足的地方看书，写字。 一是要对资料进行整理，整理前阅读这些资料，再按一定的顺序归类整理。
二是引用资料要注意准确，包括时间、地点、人物、事件、数据等。学法指导指南针