鸟是树的花朵 课件(共40张PPT)

课件40张PPT。第一课时第二课时3 鸟是树的花朵吴忌 男，1963年4月生，1984年毕业于安徽师范大学中文系，现为安徽省宿松第二中学高级教师，工会副主席。安徽省教坛新星，安徽省特级教师。安庆市中学语文学科带头人。
代表作：散文集《雨的缝隙》，《凝视一切》，《以痛止痒》。2002年获安徽省人民政府第五届“安徽文学奖”。
第一课时第一课时转凝枝chàzhìwǎn杈滞婉地球dì冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞多音字dè希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么jiān桌子与桌子的间隔很有规律jiàn我会写生字归类杈chà形声字 左形右声 从木，叉声。
本义:树干的分枝或树枝的分岔。不要写成“又”易写错蹈dǎo形声字 左形右声 从足，舀（yǎo）声。
。本义：顿足。不要写成“白”“日”易写错枝繁叶茂：枝繁叶茂，形容枝叶繁盛茂密。或比喻家族人丁兴旺，后代子孙多。本文用大树夏天枝繁叶茂的风姿，衬托出冬天树枝与树枝之间巨大的空旷，为接下来作者想在中间放点什么的童趣想法做铺垫。这棵树长得真好，枝繁叶茂的。词语解释妙不可言：形容美妙得难以用言语来表达。本文用妙不可言恰到好处的表现出了作者对鸟叫声的感受。思念是一种妙不可言的东西,它有着很多种味道。通读课文，想想全文是围绕哪一句话写的？鸟是树的花朵。整体感知第一部分（ ）：描写冬天稀疏、空旷的枝杈，“我”想在上面放点儿什么。第二部分（ ）：具体描写鸟落在树上成为花朵，姿态万千。第三部分（ ）：描写鸟的歌声为冬天的树带来了生机和快乐，作者为之赞叹。 12-56-9边读课文边思考，理清课文思路。 稻 蹈 婉 惋
舞（ ） 委（ ）
（ ）米 （ ）惜蹈稻婉惋一、选字填空课堂演练枝繁叶茂 妙不可言 千姿百态 稀疏而空旷
1.春天的公园里，各色花（ ），引得游人纷纷驻足观看。
2.冬天，一棵棵树落光了叶子，少了夏日（ ）的风姿。
3.夕阳西下，微风轻拂，漫步在林间的小路上，那种感觉（ ）。千姿百态妙不可言枝繁叶茂二、选择合适的词语填空。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。稀疏而白腴而柔和而富有弹性
空旷
优雅 鸟是世间的精灵，既有美丽的色彩，也有灵动的身形，还有悦耳的鸣叫。有了鸟，天空才不会显得苍白单调；有了鸟，森林才不会显得寂静无声……在这篇课文中，作者那丰富的想象力与观察力，让眼中的鸟成了树的花朵。现在就让我们跟随作者去观赏这最可爱的“花朵”吧！第二课时默读一遍开头，体会其在文中起什么作用？互动课堂 冬天，一棵棵树落光了叶子，少了夏日枝繁叶茂的风姿。望着变得稀疏而空旷的枝杈，我常有一种冲动，希望在冬天的树枝与树枝之间放点儿什么。开篇为下文的抒情做了铺垫。冬天，一棵棵树落光了叶子，少了夏日枝繁叶茂的风姿。望着变得稀疏而空旷的枝杈，我常有一种冲动，希望在冬天的树枝与树枝之间放点儿什么。（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。地方广阔，没有树木、建筑物等。稀疏而空旷说明了冬天的树的荒凉感。为下文鸟给树带来活力，形成对比。 再读课文题目“鸟是树的花朵”，说说有怎样的表达效果？ 这是一个比喻，他形象的描述了鸟和花在形态.色彩的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱与赞美鸟是树的花朵。 朗读课文第2-5自然段，想想为什么说鸟是树的花朵？（课后第1题）一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵。“大大小小、五颜六色”既写出了鸟的形态，又写出了鸟给冬天的树带来了生机和色彩。画线句子写出了作者美丽神奇的想象，让人眼前一亮。要是一群白鸽落在树枝上，便仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。 “白腴”是白而胖的意思，本文指白鸽像玉兰花一样洁白丰满。把白鸽比做玉兰花，说明了白鸽的形态和色彩，突出了鸟给树带来的美。冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞，一群一群地落在光秃秃的树枝上。它们叫着，喊着，热热闹闹。“叫着，喊着，热热闹闹”写出了麻雀给树带来的生机和活力。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。两个“喜欢”直接抒发了对鸟的喜爱之情！“舞蹈”生动地写出鸟跳动的样子，也体现了作者对鸟的喜爱。 朗读课文第6-9自然段，说说鸟是怎样的花朵？为什么说它们比真实的花朵还美丽？（课后第1题）“从春开到冬、飞来飞去、会唱歌”这些都 是鸟——这种树的花朵所具有的独特方面，这些特点也才使冬日的树有了生机。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春开到冬吗？你见过树上的花朵在树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？正是鸟再造了冬天的生机。三个问句表达出树枝上的鸟比真实的花朵更美丽的感叹。 鸟是树的花朵 我说，在一年四季，鸟从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。 用拟人的手法，写出了鸟儿活泼欢快的动态美，和和谐悦耳的音乐美。 我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。因为，鸟是树木的花朵，千姿百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌的花朵……这段话赞美了鸟给树木带来的生机和活力，表达了作者对鸟的喜爱和赞美。 结尾总结了全文，点明了中心。朗读指导（课后第二题） 这篇课文的语言生动优美，表达的感情真挚，赞美了鸟为冬天带来的生机和美丽。在朗读的时候，注意两条主要的感情线：一是喜爱，二是赞美。朗读第一部分时，语调要低沉，速度稍微慢一些，表现出冬日的空旷。第二、三部分要用欢快、喜悦、情叹的语气，表达出作者对鸟的喜爱、赞美之情。
结构梳理鸟是树的花朵冬天的树鸟落树上快乐与生机叶子落光稀疏空旷一群群：八哥、乌鸦、白鸽、麻雀三只五只：散落，各有各的心事绽开花朵排练舞蹈播放音乐鸟和树浑然一体，格外生动落满：格外生动，妙不可言 课文通过把鸟在树上的样子描写成 、 ，让我们感受到： ，树也因为有了鸟的存在而变得美丽。同时，文章告诉我们要用心感受 ，善于 ，学会 。树是鸟的天堂鸟因树而生动鸟是树的花朵生活的美好欣赏美发现美主题概括春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
唐·孟浩然《春晓》
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
南朝·王籍《入若耶溪》
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。
唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵》和鸟有关的古诗词拓展延伸名
鸟
展
示候鸟和留鸟
许多鸟会随着季节的变化，有规律地在繁殖地区与越冬地区之间搬迁，这种行为就叫迁徙。根据有无迁徙习性可将鸟类区分为候鸟和留鸟两大类。候鸟常在一地产卵、育维，而到另一地去越冬，每年定时进行有规律的迁徙，分为夏候鸟（如家燕、黄鹂、杜鹃、白鹭）和冬候鸟（如天鹅、野鸭、大雁）两大类。留鸟活动范围较小，终年生活在它们出生的区域里，不因季节变化而迁徙，如老鹰、麻雀、喜静、乌鸦等。一、按要求写句子。
1.难道树枝上的鸟不比真实的花朵还要美丽吗?（改为陈述句）
2.鸟立在树枝上。（把句子写得更具体）
一只美丽的鸟孤零零地立在光秃秃的树枝上。树枝上的鸟不比真实的花朵美丽。课堂演练二、结合课文内容填空。 因为鸟和花朵 相似，它们落在树上时，因为 和 各不相同，所以给人的感觉像是树上 。这些鸟花朵比真实的花朵还美丽，因为它们不仅 ，还能四季常开，并且 、 。形态颜色大小开出了五彩的花朵五彩缤纷、千姿百态能跳舞能唱歌三、鸟栖息在树上这真是在普遍不过了，然而作者却从中有了新的感受。鸟是树的花朵。仔细读来，这个说法既贴切又新颖。我们身边有很多这样的景象，用心感受，试着把我们的感悟写下来。提示：用上比喻、拟人等多种修辞手法，让表达更生动。