三棵银杏树课件（24张PPT）

课件24张PPT。一、导入新课 1、(出示实物:银杏树叶)
2、同学们你知道这是什么树的叶子？
学生回答多种多样,最后要归到银杏树
3、今天我们就来共同学习有关银杏树的一篇课文三棵银杏树。
4、板书课题：三棵银杏树。2、三棵银杏树简介银杏树 银杏树为银杏科、银杏属落叶乔木。银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，所以银杏又有活化石的美称。变种及品种有:黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作"公孙树"，有"公种而孙得食"的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。简介作者 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。?
1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。 1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。 1988年2月16日在北京逝世，享年94岁（一）初读课文，读通课文
1、书的百遍，其义自现，现在我们就来自由地朗读课文，在读的过程中，给课文的每个自然段标上序号，注意读准字音，并将不认识或者不理解的字词划记出来。
2、同学们读的非常认真！有些同学已经完成了读、圈、标划的任务，并开始借助工具书解决问题。没有完成的同学要抓紧时间！时间到！ 注意“投”、“没”、“设”3个形近字的区别，“裸”的易错点，“烫”、“鹰”的写法。小组交流，全班互动，注意提醒大家你认为最值得注意的地方 3、出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。 4、抽生朗读，检查读书情况。 课文主要写了银杏树的哪些方面？你体会到作者对银杏树的一种什么感情？干——很直枝——直的多，有几支弯曲得很古怪花——太小，白里带点淡黄叶——折扇形果——白果，炒熟了，剥壳，去衣，碧玉般的仁儿，不甜，特别的清香味。——喜爱赞美情（二）再读课文，了解大意（三）品读课文，了解银杏树的特点及给“我们”带来的欢乐 1、你最喜欢银杏树的哪一部分，你就品读那一部分。
2、读时注意勾画、旁批，说说喜欢的原因。
3、小组交流、补充、评价。
4、全班交流，用自己喜爱的方式汇报对内容的体会，其余同学注意补充。
(1) 默读第1段，思考：你从词句中了解到什么？谈谈自己欣赏的语句以及欣赏的原因。
A、这段描写了三棵银杏树的生长位置：屋后空地，临河靠墙处。　　
B、本段中第2～4句值得欣赏。体会这3个句子的表现手法和描写的内容，并想象画面的美丽。
2、3句运用了拟人手法，第4句运用了比喻、拟人手法。这3个句子具体形象地写出了这三棵银杏树各长在什么地方和它们大致的样子，而且从后一个句子中，我们还可以想小才象空地中间的两棵树高矮相当，距离较近，连枝叶都搭在一起了。两面临水的空地，长着这样三棵银杏树，这是多美的一幅风景画呀！教学这一段要引导学生充分发挥想象力，领略银杏树生长空间的美。
C、美读本段，感悟银杏树生长空间的美。 多大年纪 没有人知道
父亲说，他小时候，树就这么高这么大，经过了三十多年的岁月，似乎还是这么高这么大。 讨论：“似乎”是什么意思？
这里为什么用“似乎”这个词？想一想：银杏树的年纪怎么样？
银杏树的年纪很大. 思考后交流：从哪儿体会到银杏树是古树，且生长缓慢？“似乎还是这么高，这么大”中的“似乎”是什么意思？体会父亲说这句话时的心情，有感情地读父亲说的话。(3) 读第3——7段，思考交流 A、这部分内容是按照什么顺序描写银杏树的？具体描写了银杏树的哪些方面？
B、银杏树干、叶、花、果有什么特点？找出相关语句。品读，谈谈自己的体会。
干：直、弯、古怪。叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶。花：白里带蓝黄、可爱。果：绿玉一般、 清香。
C、说说这三棵银杏树给人们的生活都带来了哪些欢乐。
D、品析“经过的船常常停泊……袅袅地升起来”和父亲说的话所蕴含的意思
E、拓展：银杏树给人们带来的欢乐，除了文中所介绍的，还有许多，作者并未一一写出，请孩子们联系生活实际，举例说明在树荫下度过欢乐时光的例子。
F、有感情地读读第3——7段，品味人们对银杏树的喜爱和赞美之情。
5、有感情地朗读自己喜欢的段落，进一步体会感悟。背诵课文最后一段。 每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，像牛的奶头。把（支干上的 小粒）比作（牛的奶头） 我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”银杏叶的形状我们在那里赛跑，唱歌，演戏。 银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？等到明年春天留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿黄的小花。想一想：这一自然段主要写银杏树的什么？ 父亲的话是什么意思？银杏果——“热白果”炒熟了，剥掉壳，去了衣，
就是碧玉般的一颗仁儿。我们拍手叫道：一群黄蝴蝶飞起来了."1、冬、春、夏、秋银杏树
各是什么样子的？冬春 到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来.我们高兴地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”

今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花. 每年冬天赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。

等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。夏秋 去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”

秋风阵阵地吹，折扇型的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”巩固练习 一、读读写写我能行。
zhōng yāng chì luǒ lǔ yīn guǒ rén

　　二、照样子，写词语。
　　赤裸裸：
　　一缕缕：
　　三、填量词，补短语。
三（ ）银杏树 一（）烟 一（ ）鹰
一（ ）黄蝴蝶 一（ ）饭 一（）画
　　四、课文精彩语句赏析。
　　1. 这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
　　这句话把 答案比作答案 ，表达了作者答案 的心情。
　　2. 写近义词。
　　屈曲 — （ ） 古怪 —（ ）
　课堂小结1、通过本课学习，你有什么收获？
2、除了银杏树外，你还知道哪些动植物也被人们称为“活化石”？五、布置作业：想一想：三棵银杏树给“我们”带来那些欢乐？板书设计　 2、三棵银杏树

　　 生长空间美
形态美：干、叶、花、果
（形、色、味）
　　 意境美：鹰停秃枝天空背景
——喜爱赞美情