4、探索宇宙 教案

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名称 4、探索宇宙 教案
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文件大小 19.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 科学
更新时间 2018-12-12 20:37:48

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文档简介

六年级科学上册教案


4、探索宇宙
教学目标:
1、了解人类探索宇宙的历史。
2、知道人类对太空的认识随着技术的发展而不断的深化。
3、能够搜集人类探索太空的资料。
4、意识到航天事业的价值。
教学重点:了解人类是怎样探索宇宙的。
教学难点:认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。
教学准备:望远镜的发明和发展的图片资料、各种火箭发射器的图片资料、航天器的图片资料。
预习要求:认真阅读课本51页到54页的内容,初步了解人类探索宇宙的历程。
教学过程
一、导入新课
1、宇宙是无边无际的,在人们的眼里,宇宙是神秘的,人们一直想揭开宇宙神秘的面纱。从古至今,与生俱来的好奇心促使着人类不断的探索着宇宙,希望能够更清楚的认识宇宙的真实面貌。
2、你认为探索太空的困难主要有哪些呢?学生说一说自己的想法。
3、今天这节课,我们就来了解人类探索宇宙的历史。
4、板书课题:4、探索宇宙
二、了解人类探索宇宙的情况
1、一开始,因为科学技术的限制,人们只能用肉眼观察太空,后来望远镜的出现,让我们能看得更远,几百年来用望远镜观测太空的技术不断更新,今天我们已经能看到很远很远的宇宙深处。
2、出示课本第51页的几幅望远镜的图片资料,引导学生看一看,了解人类历史上的望远镜,并且读一读旁边的文字。
3、学生介绍望远镜的发展历史,教师相机出示望远镜的图片。
第一幅图是人类历史上第一架天文望远镜,是意大利科学家伽利略亲手制作的。
第二幅图是天文台的光学望远镜。
第三幅图是空间天文望远镜,这种空间天文望远镜能够看到更远更清楚的宇宙景象。这幅图上就是著名的哈勃太空望远镜。
第四幅图是射电望远镜,专门接收天体发出的无线电波,它揭示了光学望远镜无法揭示的令人迷惑的天文现象。
4、结合课文中的图片,教师补充介绍一些新型望远镜的特点及其独特的优势。
三、航天发射器的发展,实现了人们飞向太空的梦想
1、教师引导:随着时光的流逝,人们不再满足于用望远镜探索宇宙,而是想冲出地球,飞向宇宙探个究竟。经过几代人的努力,人类冲出地球的梦想终于实现了。
2、出示中国古代火箭的模型和1926年美国戈达德制造的第一枚现代火箭,引导学生了解人们为了飞出地球作出的巨大的努力。
3、这些火箭都不能实现人类冲出地球、飞向宇宙的梦想,大家知道要想冲出地球,最大的困难是什么吗?
出示课本52页的下面一幅图,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解航天器的发射原理。
4、教师小结:是的,冲出地球最大的困难是无法脱离地球引力的束缚,地球就像一个巨大的磁体,牢牢的抓住地表的各种物体,当运载火箭的速度达到7.9千米每秒时,他就能挣脱地球引力,围绕地球运转。逐级加速的多级火箭就是为了实现这一目的而设计出来的。
5、出示逐级加速的多级火箭示意图,引导学生看一看,了解逐级加速的多级火箭的工作原理。
6、教师小结:正是由于明白了这个原理,所以人类才能在航天事业的发展上面走的越来越快。
7、出示课本52页的神话2号火箭的图片和课本53页的几幅插图,引导学生看一看,了解人类历史上的一些航天器。
出示这些航天器的图片,教师相机介绍这些航天器的特点功能,使学生初步了解他们,从而认识航天器的必要性和价值所在。
8、教师重点引导学生看一看“先驱者10号”太空探测器。“先驱者10号”是1972年升空,1983年成为第一个飞出太阳系的太空探测器。2003年1月22日,人们接收到他的最后一次信号,从此他便杳无音讯的飞向宇宙的深处,距今为止它已经在太空飞行几十年了。
9、教师补充介绍我国“神舟6号”宇宙飞船的情况,引导学生了解我国航天事业的发展情况。
四、了解人类历史上著名的太空探险者
1、在人类航天事业的发展史上,有很多人为此做出了很大的努力和牺牲,下面我们就来了解这些为人类探索宇宙作出巨大贡献的太空人。
2、出示课本第54页的几幅插图,引导学生看一看并读一读旁边的文字,了解人类历史上为人类航空事业作出巨大贡献的太空人。
3、用多媒体逐步播放这些为人类航空事业作出巨大贡献的太空人:万户,加加林、阿姆斯特朗、美国哥伦比亚航天飞机遇难的太空英雄、杨利伟、费俊龙、聂海胜并相机出示一些有关他们的探险资料,了解他们为人类航空事业作出的巨大贡献。
4、交流讨论:同学们,你想对这些航天英雄们说些什么呢?
学生说一说自己对航天英雄们想说的话,表达自己对航天英雄们的敬佩之情。
5、教师小结:同学们,今天我们了解了人类航空事业发展的情况,认识了望远镜、运载火箭和宇宙飞船等航天器,并且还认识了许多的航天英雄。其实,为人类航天事业做出巨大贡献的,除了这些航天员,还有很多的科学家,他们为人类的航天事业作出了巨大的贡献,让我们向这些英雄们致敬。