教科版 第八册语 文七色光六 课件(共24张PPT)

课件24张PPT。语文七色光 六目 录练认识比喻句比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。什么是比喻句?其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。我知道1.下面的句子把什么比做什么?体会这么写的好处。请你再写两个。
(1)多么温暖、多么明亮的火焰啊，简直像-支小小的蜡烛。
(2)赤日炎炎似火烧。 把带有火焰的火柴比作蜡烛，说明小女孩把一根火柴的光看得非常神奇。把赤日比作火，突出太阳的炎热。课堂演练(3)终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。把箭比作雨，突出了箭的多。把少年比作泥鳅，突出了少年的灵活。 (4)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。我也能说几个比喻句！2.读下面描写连续动作的句子，想一想这样写有什么好处。照样子
自己写几句。
(1)她毫不犹豫于一侧身子，抡起起胳膊，啪的一下打了回去。
(2)她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，
眼睛一刻也不离开球。
(3)她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，随便扔了回去。只见他身体前倾，后腿一蹬，箭一般地冲出去。我会说日积月累神采奕奕 心花怒放 惊惶失措 漫不经心 垂头丧气 呆若木鸡 忐忑不安 心神不安 眉飞色舞 兴高采烈这些词都是描写人物神态的词语。认真读一读下面的词语，想一想这些词语跟什么有关呢？词语积累类似的词语还有不少呢！满面红光 神采飞扬 神色自若 和颜悦色 和蔼可亲 心不在焉
六神无主 泰然自若我的积累“吾日三省吾身。” 名言警句
没有伟大的愿望， 就没有伟大的天才。
——巴尔扎克 (法国)
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于
不断地增加更多的知识。
　 ———左拉（法国）
名句积累1.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(李白)2.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。(郭小川）3.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。（高尔基)我的积累知识窗 我国古代以少胜多的战役不胜枚举，这些战役闪烁着古代军事家的智慧，展现着我国古代战法的锋芒。快来读一读比较经典的四个战例，看看古代人是如何以少数兵力战胜强大对手的。资料宝库巨鹿之战：公元前207年，项羽、刘邦来秦之战中，项羽在巨鹿成下，歼灭秦军主力的一次战略决战。项羽实施分割、围歼战术，发扬破釜沉舟的勇猛精神，大败秦军。官渡之战：公元200年，曹操根据他对袁绍的了解，认为袁绍志大才疏，胆略不足，于是决定以所能集中的数万兵力抗击袁绍的进攻。曹操所采取的战略方针，不是分兵把守黄河南岸，而是集中兵力，扼守要隘，以逸待劳，后发制人。后曹操大败袁绍统北方。
赤壁之战：公元208年，赤壁之战，曹操自负轻敌，指挥失误，加之水军不强，终致战败。孙权、刘备在强敌面前，冷静分析形势，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，孙刘联军大败曹操，三国鼎立局面形成，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。淝水之战：公元383年，淝水之战发生在淝水之上，八公山之下。东晋时，谢石、谢玄败苻坚于淝水。前秦和东晋的淝水之战，是我国历史上著名的以弱胜强的战例。留有风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流等成语。如果让你复述一下上面四个以少胜多的战役，你会怎么复述呢？
课堂点拨童童:要复述《我国古代四个著名的以少胜多战段》，可以按照时间，对战双方，地点，战略战术、结果的顺序进行。
丫丫:比如巨鹿之战，它发生在公元前207年，对战双方是项羽和秦军。
毛毛:我知道它的地点在巨鹿城下，项羽实施分制，国歼战术，大败秦军。活动范例大家一起来
本次训练的内容是搜集有关奇思妙想的成果，在班会上交流。活动内容 首先搜集在人类的文明史上富于想象的发明创造和奇妙的文艺作品。然后在班内互相交流搜集成果，可以展示图片，还可以介绍一下发明创造、刻苦钻研的过程。活动指导小刚:我读过鲁班发明锯子的故事。相传一次鲁班上山检查工程进展，攀登途中抓了一把长在山上的一种野草，手一下子就被划破了，鲁班由此根据草齿形设计了第一把锯子。
小菲:我写了一篇关于奇思妙想的习作——《未来的课桌》。 我设想的课桌桌面是液晶屏，包含各科内容及其辅导资料，只要点击桌面，就可以一“网”打尽，多方便啊!活动范例