教科版 第八册 第六单元 能说会写提出 不同意见 课件(共15张PPT)

课件15张PPT。能说会写内容聚焦你会提出自己的不同意见吗？当我们遇到跟别人的的意见不一致时，应该怎么做呢？引入话题 1.盲目听从别人的意见，没有自己的观点。2.不管别人说什么，总认为自己
的观点是正确的。这样做对吗？1.亮明观点---如果在工作、学习和生活中遇到与别人的意见不一致时，一方面应该提出自己的不同意见；如果发现自己的意见错了，别人的意见正确，就应该放弃自己的意见，并虚心接受别人的意见。
2.陈述理由---提出自己的意见更重要的是要把自己的理由陈述清楚，做到有理有据，以理服人。比如几门课的老师在同一天都留了较多的作业，就应该列举出是哪些作业多到什么程度，等等。
3.方式得当---针对某一个同学的发言，要注意认真倾听；提出意见时，态度要冷静，说话要有分寸，应心平气和地说出自己的不同意见及理由。交际指导小丽：当多科老师在同一天留了较多作业的时候，我会对老师说：“老师，今天几门课都布置了作业，我们时间有限，老师们可不可以留少点儿作业呢？”
小东：我们还可以找一找班主任，请班主任从中协调一下，这样作业就会布置得合理一些。
小伟：放学后，我在写作业时，强强来找我玩儿。我轻轻摇摇头，抱歉地说：“对不起，我要先完成作业，今日事今日毕，等有时间了我再去找你玩儿，好吗？”范例展示当堂训练
1.结合范例谈一谈“如果妈妈让你学钢琴，可你不喜欢，你会怎么说呢？”
2.阐述观点时要把自己的理由陈述清楚，做到有理有据，以理服人。课堂演练习作熟悉的人物在我们生活中、学习中会遇到许许多多的人物，选一个你觉得有趣的或熟悉的写一写。我们先看一个范例，看看小作者怎样写人物的。
习作导入 智退小偷
星期天，我正在家里玩儿，忽然听到隔壁传来“咔嚓”“咔嚓”的声音。咦，邻居家没人，哪儿来的声音?会不会是小偷啊?
我赶紧往大门口跑，对准门缝往外仔细一瞧，啊!一个高个子的男人，手里提着一个大包，鼻梁上还架着副墨镜，正贼头贼脑地拿着一把老虎钳撬邻居家的门。
由“咔嚓”声，引起“我”的猜想，激发读者的阅读兴趣。“架着一副墨镜”“贼头贼脑”等外貌、神态描写逼真。例文点评肯定是小偷!我心中不由得紧张起来。如果出去叫人的话，他见我一个小孩子，肯定会对我下毒手。这几天，家里那该死的电话偏偏出了故障，不然还可以拨打110呢。怎么办?怎么办?
我眼珠子一转，计上心来，故意大叫一声:“爸爸，我听到张叔叔家里有人啦!你不是有事找他吗?”接着，故意弄出“乒乒乓乓”的声音。
果真，那个小偷听到我的叫声，一溜烟儿地跑了。连用“怎么办”，突出“我”的焦急心理。“我”故意叫爸爸，故
意弄出响动，尽显机智。晚上，我把这件事一五一十地说给妈妈听，妈妈笑眯眯地夸我聪明，遇事机智冷静。结尾借妈妈的话巧妙点题。
总评:这篇习作写了小作者智退小偷的故事，体现了小作者的聪明机智。细节描写生动，第3自然段的心理描写细腻真实，后面的“鬼点子”写得很逼真。
习作内容习作——人物描写写人物的时候，先想一想你要写的人物具有什么特点。可以用上语言描写、外貌描写、动作描写等，也可以重点写一写能突出这个人物的事例。习作要求1.确定内容---拟题。首先想一想你准备写一个什么样的人，然后根据内容拟定题目，如“XX真聪明”。
2.设计情节---扣题。如围绕"XX真聪明”设计故事情节，即事情是由什么引起的，接下来又是怎么发展的，最后结果如何。
3.突出重点---点题。哪些情节最能表现主题，就重点把这一情节写具体，如果能在关键之处点一下主题就更好了。习作指导