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第27课 孙中山破陋习 教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读6个生字，书写8个生字。理解课文内容，复述这个故事。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
让学生了解缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建
陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
【教学重点】
理解课文内容、能将这个故事清楚完整地讲述给别人听。
【教学难点】
体会孙中山对封建陋习的憎恨与抗争，敢于同封建习俗作斗争的精神。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，让我们一起来了解一位伟人—孙中山。（播放视频）
师：孙中山先生是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天我们要学
习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的。
2. 板书课题《孙中山破陋习》。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2.课文中的“陋”是什么意思？“陋习”指什么？
陋：不合理的，不文明的；
“陋习”指缠足。
3.课文主要讲了一件什么事？
讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛
亥革命后，首选废除缠足陋习的事。
3.理解字词。
（1）字词精讲，认读生字。
（2）易读错字，多音字。
三、精读领悟
1.全文共分几部分？
第一部分 (第1段)：孙中山小时候很喜欢姐姐。
第二部分（第2-7段）：孙中山反对缠足。
第三部分（第8段）：孙中山废除缠足陋习。
2.第一部分
（1）品读第1自然段，你觉得孙中山的姐姐是个什么样的人？
活泼 能干
（2）姐姐能干体现在哪些地方？
洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。
（3）姐姐活泼体现在哪些地方？
空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。
师：就这样一个活泼又能干的姐姐，她的笑脸、她的歌声被一件什么意想不到的事带走
了？
3.第二部分
（1）品读第2-7自然段，朗读：孙中山看到的情形的句子。
看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼睛直往
下流。
（2）“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。”说明了什么？
缠足给姐姐肉体和内心带来了巨大的痛苦。
（3）缠足是怎么一回事？
缠足又称裹足，裹小脚，是把女子的双脚用布帛缠起来，使其变成又小又尖的“三寸金莲”，一度成为中国女子审美的一个重要条件。21cnjy.com
女子缠足约从四五岁开始，讲究的人家挑八月二十四日这天给女孩裹小脚。缠时先将
脚拇趾以外的四趾屈于足底，用白棉布条裹。
等脚型固定后，穿上“尖头鞋”，白天家人挟之行走，以活动血流，夜间将裹脚布用
线密缝，防止松脱。
“小脚一双，眼泪一缸”。中国历史上最残忍，时间最长，迫害人最多的“刑罚”要
算是给妇女缠足了。
师：孙中山看到这样的事情又是生气又是心疼。于是他同妈妈展开了激烈的争论。
（4）孙中山反对妈妈给姐姐缠足的理由是什么？
“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”
（5）妈妈为姐姐缠足的理由是什么？
这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。
（6）孙中山认为这事怎样？
缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！
（7）妈妈看到姐姐这样痛苦，心疼吗？你是通过哪些词语感受到的？
心疼
妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
叹了气、我也知道。
（8）朗读：妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……。句中的含着眼泪能去掉吗？
从“含着眼泪”可以体会到妈妈是无可奈何。妈妈知道孙中山说得有道理。妈妈知道
姐姐缠足是痛苦的，但妈妈没有毫无办法。
（9）小组讨论：到底是谁害了姐姐？
缠足陋习
师：就这样，妈妈还是给姐姐缠了足，那么孙中山此时在想些什么？
孙中山想：我一定努力读书，将来有一番作为，废除像缠足这样的陋习，不再让这些
封建制度迫害人们。
（10）缠足后的姐姐是怎样的？
孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。
（11）姐姐缠足给孙中山带来的影响是什么？能把这句话换成“这件事刺痛了他的心。”
为什么？
这件事深深地刺痛了他幼小的心。
因为写出了“刺痛”的程度是“深深的”，这颗心是“幼小的”心。更好地表达出缠
足这件事对孙中山的影响。
4. 第三部分
（1）品读第7自然段，孙中山为什么要废除缠足陋习？
因为孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，这件事深深地刺痛了他幼小的心。所
以在辛亥革命后，首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
（2）你了解“辛亥革命”吗？
辛亥革命，是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，
旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的
起点，更加深入、更加大规模地开展起来。
（3）通过这件事你学到了孙中山先生哪些优秀品质？
凡事独立思考，不盲从，敢于同封建势力作斗争。
5.知识拓展
（1）封建社会的陋习还有哪些？
迷信、重男轻女
家长作风、一夫多妻
父母包办婚姻、女子不许读书。
（2）现代生活中的陋习有哪些？
随地吐痰 乱扔垃圾 缺乏时间观念
大声喧哗 便后不冲水 上车争位子
6. 利用课余时间搜集的孙中山的资料。
四、课堂总结
师：同学们，课文学完了，你想对孙中山爷爷说些什么？
教师总结：你们已经真正的认识了孙中山，感受到孙中山的勇敢，领略了他的伟大之处。
五、课堂练习
1.我会组词
眺（眺望） 痛（疼痛） 该（应该）
跳（跳绳） 通（通知） 核（核桃）
2.我能写出近义词。
痛苦（悲伤） 废除（解除） 空闲（悠闲） 残害（迫害）
六、作业布置
1. 摘抄文中的好词佳句。
2. 分角色朗读课文。
【板书设计】
姐姐 孙中山 21世纪教育网版权所有
能干 活泼 喜欢
痛苦 流泪 生气 心痛
没笑脸 没歌声 刺痛心
【教学反思】
本文运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足后的肉体及心灵上的
痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国 妇女的残害，字里行间讴歌了中国苦命先
驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建
势力作斗争的革命精神。。
教学中，首先从课题入手，“破”就是废除的意思，“陋习”就是不好的、不文明的、不合理的习俗、习惯，本文中指缠足。21教育网
然后引导学生找出文中“孙中山看到的情形”、“孙中山反对妈妈给姐姐缠足的理由”、
“妈妈给姐姐缠足的理由”的相关语句，同时利用多媒体课件，向学生展示大量的图片和资
料，让学生目睹缠足给中国上千妇女带来的痛苦。
最后，通过设计“孙中山此时想些什么”这一环节，让学生体会到孙中山从小就有一
种敢于同封建势力作斗争的思想。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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孙中山破陋习
苏教版 三年级上册 第27课
激趣导入
初读感知
“陋”是什么意思？“陋习”指什么？
陋
不合理的，
不文明的；
陋习
缠足
初读感知
课文主要写了什么？
讲述了中国辛亥革命先
驱孙中山小时候目睹自
己的姐姐被迫缠足所受
的痛苦，因而在辛亥革
命后，首选废除缠足陋
习的事。
破
我会写
“石”写得窄一点，“皮”的撇弧度不要太大。
pò
挑
“扌”的提偏左；右部竖撇起笔在竖中线上。
tiāo
份
左窄右宽。右上部撇、捺要盖住下部。
fèn
宗
上小下大。最后两点距离不要太远。
zōnɡ
纪
右部竖弯钩要舒展。
jì
导
上部要封口，“寸”横长。
dǎo
废
“发”的撇宜长些，使整个字保持平衡不歪斜。
fèi
除
“余”撇捺舒展，盖住下部。
chú
孙 陋 疼
既 统 残
sūn
lòu
téng
jì
tǒng
cán
我会认
受罪 宗族
zuì
zōnɡ
易读错字
挑
tiāo（挑水）tiǎo（挑拨）
当
dānɡ（应当）dànɡ（上当）
多音字
便
biàn（便利）pián（便宜）
精读感悟
孙中山小时候很喜欢姐姐。
孙中山反对缠足。
孙中山废除缠足陋习。
1
2-7
8
全文共分几部分？
精读感悟
你觉得孙中山的姐
姐是个什么样的人？
活泼
能干
精读感悟
姐姐能干体现
在哪些地方？
洗衣、烧饭、插秧、
挑柴，样样活儿都干。
精读感悟
姐姐活泼体现
在哪些地方？
空闲时，姐姐就陪
孙中山一起玩。孙中山
最爱听姐姐唱歌，姐姐
也经常唱给他听。
精读感悟
看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。
姐姐痛苦极了，眼睛直往下流。
朗读
“姐姐痛苦极了，眼泪直
往下流。”说明了什么？
缠足给姐姐肉体和内
心带来了巨大的痛苦。
精读感悟
缠足又称裹足，裹小脚，是把女子
的双脚用布帛缠起来，使其变成又小又尖
的“三寸金莲”，一度成为中国女子审美
的一个重要条件。
女子缠足约从四五岁开始，缠时先将脚拇趾以外的四趾屈于足底，用白棉布条裹。
精读感悟
等脚型固定后，穿上
“尖头鞋”，白天家人挟之行
走，以活动血流，夜间将裹脚布用线密缝，防止松脱。
“小脚一双，眼泪一缸”。中国历史上最残忍，时间最长，迫害人最多的“刑罚”要算是给妇女缠足了。
精读感悟
精读感悟
孙中山反对妈妈给姐
姐缠足的理由是什么？
“你为啥要姐姐受这份罪呢？
姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”
精读感悟
妈妈为姐姐缠足
的理由是什么？
这是祖宗传下来的呀！
女孩子不缠小脚会被
人家笑话的。
精读感悟
孙中山认为这事怎样？
缠小脚不好，就
不该去做。别人
笑话怕什么！
精读感悟
妈妈看到姐姐这样痛苦，心疼吗？
你是通过哪些词语感受到的？
妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
心疼
叹了气
我也知道
精读感悟
朗读
妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……。
句中的含着眼泪能去掉吗？为什么？
从“含着眼泪”可以体会
到妈妈是无可奈何。妈妈
知道孙中山说得有道理
姐姐缠足是痛苦的，但
妈妈没有毫无办法。
精读感悟
到底是谁
害了姐姐？
缠足陋习
精读感悟
妈妈给姐姐缠了足，
孙中山此时在想些什么？
孙中山想：我一定努力读书，将来有一番作为，废除像缠足这样的陋习，不再让这些封建制度迫害人们。
精读感悟
缠足后的姐姐是怎样的？
孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。
精读感悟
姐姐缠足给孙中山
带来的影响是什么？
这件事深深地刺痛了他幼小的心。
能把这句话换
成“这件事刺
痛了他的心。”
吗？为什么？
因为写出了“刺痛”的程度
是“深深的”，这颗心是“幼
小的”心。更好地表达出缠足
这件事对孙中山的影响。
精读感悟
孙中山为什么要
破除缠足陋习？
因为孙中山小时
候目睹姐姐被迫缠足所
受的痛苦，这件事深深
地刺痛了他幼小的心。所
以在辛亥革命后，首先
废除的就是这个残害中国
妇女上千年的缠足陋习。
精读感悟
辛亥革命
辛亥革命，是指发生于中国农历辛亥年（清
宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨
在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国
性革命。反帝反封建斗争，以辛亥
革命为新的起点，更加深入、更
加大规模地开展起来。
精读感悟
通过这件事你学到了
孙中山先生哪些优秀品质？
凡事独立思考，不盲从，敢于同封建势力作斗争。
精读感悟
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封建社会的陋习还有哪些？
迷信
重男轻女
家长作风
一夫多妻
父母包办婚姻
女子不许读书
精读感悟
现代生活中的陋习有哪些？
随地吐痰
乱扔垃圾
缺乏时间观念
大声喧哗
便后不冲水 上车争位子
课堂总结
你们已经真正的认识了孙中山，感受到孙中山的勇敢，领略了他的伟大之处。
同学们，课文学完了，
你想对孙中山爷爷说些什么？
1.我会组词。
眺（ ） 痛（ ） 该（ ）
跳（ ） 通（ ） 核（ ）
课堂练习
眺望
疼痛
应该
跳高
通知
核桃
2.我会写近义词。
痛苦（ ） 废除（ ）
空闲（ ） 残害（ ）
课堂练习
解除
悲伤
清闲
迫害
作业布置
1.摘抄文中的好词佳句 。
2.分角色朗读课文。
板书设计
姐姐 孙中山
痛苦 流泪 生气 心痛
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