第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件（29ppt）

政权分立与民族交融
第四单元 三国两晋南北朝时期：
第19课 北魏政治和北方民族大交融
朝代更替图
第四单元 三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融
魏
西晋
十六国
东晋
北魏
宋
齐
梁
陈
东魏
北齐
西魏
北周
蜀
吴
（前秦）
二、孝文帝改革促交融



三、北方民族大交融
一、淝水之战现交融

第19课 北魏政治和北方民族大交融
连环画中的历史
一、淝水之战现交融
投鞭断流
风声鹤唳
你知道三个成语故事与哪位历史人物哪次战役有关吗？
草木皆兵
一、淝水之战现交融
前秦
东晋
姓名：苻坚
民族：氐族
身份：帝王
国家：前秦
生卒：357-385
社会关系：
任用王猛改革
特长：
汉文化修养高
梦想
统一全国
一、淝水之战现交融
1、时间
2、双方
3、兵力
4、战术
5、结果
6、性质
7、影响
淝水之战.mp4
战争名称
淝水之战
时间
383年
双方
前秦---东晋
兵力
87万vs8万
战术
移阵稍退
结果
秦败晋胜
性质（特点）
以少胜多
影响
东晋安定，前秦瓦解，北方混战
来，填一填 会自学的同学棒棒哒！
一、淝水之战现交融
有人说淝水之战前秦百万大军不敌东晋八万，前秦完全败在战术上，若不后退就成功了？你同意这个观点吗？并说明理由。
来，想一想 会分享的同学最可爱

一、淝水之战现交融
得民心者得天下，凝
心聚力，才能一统天下
杂居相处，交融在进行
二、孝文帝改革促交融



三、北方民族大交融
一、淝水之战现交融

姓名：
汉名：
性别：
民族：
身份：
国家：
生卒：
社会关系：
特长：
拓拔宏
元宏
鲜卑族
男
皇帝
北魏
467—499年
祖母 冯太后
精通汉文化
二、孝文帝改革促交融
二、孝文帝改革促交融
北魏鲜卑族发祥地---内蒙古嘎仙洞
追根溯源
魏
386年，鲜卑拓跋部建立魏国，史称北魏。
439年，北魏统一黄河流域。
姓名：
汉名：
性别：
民族：
身份：
国家：
生卒：
社会关系：
特长：
拓拔宏
元宏
鲜卑族
男
皇帝
北魏
467—499年
祖母 冯太后
精通汉文化
二、孝文帝改革促交融
二、孝文帝改革促交融
论从史出----我来总结改革措施
平城
洛阳
1、《悲平城》悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。民谣：纥于山头（今大同市）冻死雀，何不飞去生处乐？
2、国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一(文化落后，不便统治），移风易俗（改革），甚难。《魏书》
3、洛阳是我国东周、东汉、曹魏、西晋的首都。
4、洛阳是汉文化积淀的中心。若问古今兴废事，请君只看洛阳城。
平城之弊：地理位置偏北、交通闭塞、粮食供应困难，不利于统治中原；
洛阳之利：是中原的政治、经济文化中心，有利于统治中原地区。
所有因素中迁都的决定因素
巩固政权
二、孝文帝改革促交融
（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父辈尊，跨据恒朔（今山西大同）。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》
孝文帝为什么这样做？谈谈对孝文帝的认识？
感悟历史人物
二、孝文帝改革促交融
迁都洛阳，早朝议事
思维碰撞：观看情境微课，为孝文帝下一 步改革出谋划策
情境微课.mp4
二、孝文帝改革促交融
我为改革献计策
要求：前后位六人为一个小组，各抒己见，合作分享。
迁都洛阳
说汉语
穿汉服
改汉姓
通汉婚
二、孝文帝改革促交融
孝文帝改革
汉化措施
我来总结改革措施
二、孝文帝改革促交融
论从史出----知识手牵手
说汉语
魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
——《资治通鉴》
二、孝文帝改革促交融
论从史出----知识手牵手
魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
改汉姓
二、孝文帝改革促交融
论从史出----知识手牵手
孝文帝选择中原大姓女子作后宫妃嫔，鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
通汉婚
二、孝文帝改革促交融
论从史出----知识手牵手
迁都洛阳
说汉语
穿汉服
改汉姓
通汉婚
二、孝文帝改革促交融
孝文帝改革
汉化措施
我来总结改革措施
孝文帝的改革产生了怎样的影响？
促进了北方的民族大交融
材料一：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
材料二：自西晋以后，经过两百年的战乱，洛阳已是一片瓦砾。孝文帝迁都后……经过北魏不仅成为全国的政治中心，而且商业贸易之盛远远超出平城和南朝的建康（南京），成为当时最大的商业中心。
促进了北方经济文化的繁荣与发展。
孝文帝改革的影响
二、孝文帝改革促交融
二、孝文帝改革促交融



三、北方民族大交融
一、淝水之战现交融


认真观察图片结合88至89页内容，思考各族人民相互学习到了什么？属于哪方面的学习？产生了怎样的影响？
三、北方民族大交融
1
方式
政治制度
文化乐舞
民族认同
三、北方民族大交融
民族大交融
经济生产
生活习俗
增强了中华
民族的物质
文明与精神
文明，为隋唐统一奠定基础
影响
物质
精神