第9课 输入字母很重要教案

输入字母很重要 (?http:?/??/?blog.hfyhjy.com?/?linlinzi02?/?2018?/?11?/?29?/?%e8%be%93%e5%85%a5%e5%ad%97%e6%af%8d%e5%be%88%e9%87%8d%e8%a6%81?/?" \o "链向 输入字母很重要 的固定链接?)
教学目标：
【知识与技能】
1．认识键盘上的上排键、下排键。
2．掌握手指与上排键、下排键的位置关系，规范键盘的指法。
3．能正确输入大写字母。
【过程与方法】
1．学会上排键、下排键的指法。
2．通过打字练习软件熟练掌握键盘的指法。
【情感态度价值观】
1．规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。
2．通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的良好习惯。
教学重点：
1．手指与上排键、下排键的位置关系。
2．熟练掌握键盘的指法。
教学难点：
1、熟练掌握键盘的指法。
课??? 时：1课时
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境?导入课题 １．复习基本键的指法和正确的操作姿势。 ２．教师：“英语老师想请大家帮他在电脑中输入几个动物的英语单词，你们愿意帮助他吗？” 出示　dog? cat? zebra? bird等单词。 教师：“这些英语单词怎样才能正确快速地输入到电脑中呢？” 揭示课题：输入这些单词，除了要掌握基准键的指法，还要掌握上排键、下排键的指法。 学生回忆上节课的内容。 创设情境，让学生产生运用键盘输入英文单词、学习指法的兴趣。
自主探究?交流体会 任务一：上排键 １．认识上排键。 教师：“基准键上面的一排键称为上排键。请同学们对照键盘，找到上排键。从左到右读读这些字母键。” ２．教师讲解上排键的分布与指法。 课件呈现指法图 ３．教学：“同学们尝试按键，说说哪些键自己输入感觉有困难，相互交流一下想法和做法。” ４．启动键盘小动手（指法功），学习练习上排键指法。 ５．小结要点：击键前，左手与右手的手指必须放在基准键上；击键时，手指向斜上方伸出单击相应的字母键；击键后，手指迅速回到基准键。 任务二：下排键 １．让学生观察基准键的下一排有哪些键，分别用什么手指来输入相应的键，可以和同桌商量商量，然后尝试输入。 ２．布置任务，学生练习键盘小能手（指法功）练习中的下排键。 ３．师生交流，总结方法。 学生尝试手指的按键。 ? 和学生共同讨论上排键的指法。 ? 学生初步感知上排键的输入方法。 ? ? ? ? 学生根据上排键，试试下排键的操作。 ? 学生练习。 键盘练习时，学生相互监督，能让学生逐步养成习惯。 ? ? ? 学生根据上排键的指法，分析得出下排键指法，更能让学生理解指法分布是有规律的。
拓展练习?巩固新知 １．指导学生打开“金山打字通”软件，在闯关模式下选择合适的练习，练一练。并将自己的练习情况记录下来。 提示学生开始练习指法时，打字速度尽量慢一点，关键是要用正确的指法，另外要有正确的打字姿势。 ２．评出每小组的最好选手，评为“班级打字小能手”，同学们给评上的同学以掌声。 ３．玩玩键盘小能手（指法功）中的小游戏——慧星撞地球。 学生完成各种巩固练习。 键盘指法贵在练习。
布置任务?总结本课 １．课外拓展。 学生回家输入英语课本上学过的动物或水果等英文单词。 ２．自我评价，总结本课。 教师：“今天我们学习了键盘上的上排键和下排键的指法，同学们回家后还要多多练习，才能成为打字高手。” 学生小结本节课自己的学习体会，并评价。 应用到生活，进一步巩固学生的兴趣。