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牛津深圳版英语一年级上第三课时教学设计
课题
On
the
farm
(3)
单元
10
学科
英语
年级
一年级上
学习目标
1.知识目标：会说Hello,I
am
a
cow/pig/chick/duck.2.能力目标：会说歌谣What’s
this
It’s
a
chick.
重点
1.会说Hello,I
am
a
cow/pig/chick/duck.2.能听懂、会说、会读本单元单词，发音准确；正确使用本单元句型，语音语调整正确。
难点
会唱歌谣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
reviewlook
and
say出示单词或者图片，学生看到单词说单词，看到图片，也说出英文单词，看到炸弹就说“bomb”let’s
match将图片与相应的句子连起来let’s
guess老师说动物的特征，学生根据描述的特征猜一猜图片上的动物是什么
能够配合老师复习本单元重点单词和句型。
复习巩固第十单元已经学过的有关“动物”的词汇“cow,
chick,
duck,
pig”，为本节课的学习活动做好准备。
讲授新课
二.
let’s
play1.老师在黑板上画，边画边说：T:
Look!
I
can
draw.
What’s
this Ss:
It’s
a
pig.T:Can
you
draw 2.老师示范，把在纸上画好的小动物剪下来，粘在自己的头上，说：T:
Moo…Moo…
(T边指着图片边模仿叫)I’m
a
cow.
Ss:
Moo…Moo…I’m
a
cow.（学生跟读）
3.学生自己动物在纸上画小动物，然后剪下来，粘在自己的头上，和同伴练习句型：Hello！Nice
to
meet
you!I
am
a
duck.I
am
thin.I
can
dance.
Quack…Quack…pair
workA:
Hello!
Nice
to
meet
you!
B:
Hi!
Nice
to
meet
you!
A:
I
am
a
chick.
I
am
fat
.
B:
I
am
a
cow.
I
am
tall.
A:
I
can
sing.
Peep…Peep…
B:
I
can
dance.
Moo…Moo…五、Practice1.将句子与相应的图片连线。2.翻译句子。六、Summary1.单词：cow,
dog,
duck,
cat,
pig.2.句型：Moo…Moo…
I’m
a
cow.Peep…Peep…I’m
a
chick.Quack…Quack…I’m
a
duck.Oink…Oink…
I’m
a
pig.七、Homework课下做一个自己喜欢的小动物面具，下节课带到课堂上来，与同学分享。
学生自己动手，画出自己喜欢的小动物
能配合老师学习练习新对话，在游戏中体验学习的乐趣。2人一组，创编对话，练习句型配合老师完成练习会说新句型完成作业
对于低年级学生来说，动手更能吸引他们的注意力，
让他们很快融入情景之中。通过反复的听读训练，掌握词汇、句型；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
对于低年级学生来说，动手更能吸引他们的注意力，
老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Unit
10
On
the
farm1.单词：cow,
chick,
duck,
pig2.句型：Moo…Moo…
I’m
a
cow.Peep…Peep…I’m
a
chick.Quack…Quack…I’m
a
duck.Oink…Oink…
I’m
a
pig.
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Unit
10
On
the
farm
(3)
牛津深圳版
一年级上
cow
chick
duck
pig
cow
pig
chick
duck
look
and
say
Review
It’s
a
cow.
It’s
a
chick.
It’s
a
cat.
It’s
a
dog.
let’s
match
Review
I
have
a
tail.
I
can
sing
“Moo…
Moo…”
It’s
a
cow.
let’s
guess
I
am
fat.
I
have
two
long
ears.
It’s
a
rabbit.
let’s
guess
I
have
a
round
face.
I
can
sing
“Oink…
Oink…”.
It’s
a
pig.
let’s
guess
I
have
a
big
mouth.
I
can
sing
“Quack…
Quack…”.
It’s
a
duck.
let’s
guess
Let’s
do
it
Look!
I
can
draw.
Can
you
draw
Let’s
do
it
Let’s
cut.
Let’s
do
it
Let’s
stick.
Let’s
do
it
Hello,
I’m
a
pig.
Oink…Oink…
Hello！Nice
to
meet
you!
I
am
a
duck.
I
am
thin.
I
can
dance.
Quack…Quack…
Let’s
act
Hello！Nice
to
meet
you!
I
am
a
___.
I
am
____.
I
can
____.
___…___…
A:
Hello!
Nice
to
meet
you!
B:
Hi!
Nice
to
meet
you!
A:
I
am
a
chick.
I
am
fat
.
B:
I
am
a
cow.
I
am
tall.
A:
I
can
sing.
Peep…Peep…
B:
I
can
dance.
Moo…Moo…
fat/thin/tall/short
sing/dance/read/draw
Let’s
talk
Let’s
enjoy
视频
将句子与相应的图片连线
Practice
I’m
a
pig.
I’m
a
chick.
I’m
a
cow.
I’m
a
duck.
完成句子
1.
Moo…
Moo…
I’m
a
_________.
2.
I’m
a
________
(猪).
3.
Peep…
Peep…
I’m
_____
chick.
4.
___________
’s
that
5.
它是只鸭子。
(英语)
.
cow
pig
a
What
It’s
a
duck
Practice
Summary
1.
单词：cow,
chick,
duck,
pig
2.
句型：Moo…Moo…
I’m
a
cow.
Peep…Peep…I’m
a
chick.
Quack…Quack…I’m
a
duck.
Oink…Oink…
I’m
a
pig.
Homework
课下做一个自己喜欢的小动物面具，
下节课带到课堂上来，与同学分享。
谢谢
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Unit
10
On
the
farm
第三课时
习题
一、判断下列句子与图片是T否F相符
1.
I
am
a
chick.
2.
It
is
a
hamburger.
3.
Moo…Moo…
4.
I
am
a
cow.
二、选出与所给图片同类的一项。
1.
A.
pear
B.
cow
2.
A.
duck
B.
pizza
3.
A.
dog
B.
apple
4.
A.
pig
B.
pie
三、对话选择题。
1.
–What’s
that
--_________
A.
May
I
have
a
hamburger
B.
I’m
a
cow.
C.
It
is
a
cow.
2.
--Here
you
are.
--__________
A.
It’s
an
apple.
B.
Thank
you.
C.
Sorry.
3.
---What’s
this
---________
A.
It
is
a
chick.
B.
Five
pizzas.
C.
Here
you
are.
4.
How
many
pears
---_______
A.
It
is
a
cow.
B.
Six
pears.
C.
I’m
a
cow.
Unit
9
May
I
have
a
pie 第二课时
答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1—F
2—T
3—F
4—T
二、
【解析】
1.
根据图片可知是chick小鸡，属于动物类，pear梨，cow奶牛，故答案为B。
2.
根据图片可知是hamburger汉堡包，属食物类，duck鸭子，
pizza比萨，
故答案为B。
3.
根据图片可知是cow奶牛，属文动物类，dog狗，apple苹果，
故答案为A。
4.
根据图片可知是cake蛋糕,
pig猪，pie馅饼，故答案为A。
【答案】1.B
2.
B
3.A
4.
A
三、
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