班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
接力版小学英语三年级上册
Lesson 15 He is a bus driver 第二课时习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．nose
B．farmer
C．nurse
D．monkey
/
/
/
/
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．farmer
B．a
C．an
（ ）2．A．tiger
B．lion
C．nurse
（ ）3．A．monkey
B．she
C．he
（ ）4．A．doctor
B．teacher
C．nose
（ ）5．A．n
B．M
C．j
（ ）6．A．L
B．n
C．J
三、请在四线三格中，正确书写下列字母，每行写6个。
/
/
四、连词成句，填数字编号。
1．① He ② farmer ③ is ④ a ⑤ .
________________________________________________________
2．① is ② She ③ nurse ④ a ⑤ .
________________________________________________________
Lesson 15 He is a bus driver第二课时
习题答案
一、看图，选词，填字母编号。
B C D A
二、选出不同类的一项。
1-6．A C A C B B
三、请在四线三格中，正确书写下列字母，每行写6个。
Mm Mm Mm Mm Mm Mm
Nn Nn Nn Nn Nn Nn
//
接力版小学英语三年级上册
Lesson 15 He is a bus driver 第二课时 教学设计（P49）
课题
Lesson 15 He is a bus driver
第二课时
单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够知道以下词汇的含义：monkey, nose。
2、能够在四线三格中，正确书写字母：Mm, Nn。
3、能够学唱本节课的配套歌谣。
4、能够进一步复习与巩固Lesson 15的内容。
二、语言知识
1、能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（自然拼读法）
2、能够知道本学期，我们已经学习了14个字母，做一个简单的小结。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Letters：Mm, Nn
2、Words：monkey, nose
难点
1、所有单词的发音和含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣内容。
学生看课件，唱歌谣。
（1）感知句型：Who is she? She is ... Who is he? He is ...为下一个学习活动做好准备。（2）愉快地开始本节课。
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看课件，根据图片和句型，进行问答活动。
复习句型：Who is he? He is … 复习上一课认识的男性人物。
Let’s learn
/
学生在老师的帮助下，通过自然拼读和拆分单词的方法，复习单词：farmer, nurse，并学习新单词：monkey, nose。
（1）能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（2）复习单词：farmer, nurse，初步学习单词：monkey, nose。
Let’s find
教师播放课件，呈现图片、提示和单词：farmer, monkey，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Mm的笔顺。
学生看课件，在老师的帮助下，观察两个单词的共同点，都包含了字母m，再顺势学习字母Mm的笔顺。
学生通过观察，发现两个单词中共同包含的字母“m”，感知字母m在单词中的发音，学习Mm的笔顺。
Let’s find
教师播放课件，呈现图片、提示和单词：nurse, nose，提出问题：善于观察的你，有发现两个单词中的共同点吗？学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Nn的笔顺。
学生看课件，在老师的帮助下，观察两个单词的共同点，都是以字母n开头，再顺势学习字母Nn的笔顺。
学生通过观察，发现两个单词中共同包含的字母“n”，感知字母n在单词中的两种发音，学习Nn的笔顺。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！
学生看课件，跟着老师读字母和单词，进一步学习课文内容，老师读一遍，同学们读两遍。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片和任务要求：请打开课本P49，全班同学共同朗读字母和单词。
学生打开课本P49，共同朗读字母和单词，每个字母和单词各朗读两遍。
培养认读能力。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和自创的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇：farmer, monkey, nurse, nose。
Read and match
教师播放课件，呈现图片和单词，要求学生使用“数字”代替“图片”，使用“字母”代替“单词”，在自己的本子中连线，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。
学生拿出练习本，使用“数字”代替“图片”，使用“字母”代替“单词”，在自己的本子中连线，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中巩固本节课的核心词汇：farmer, monkey, nurse, nose。
Good to know
/
学生看课件，在老师的帮助下，总结本学期已经学过的14个字母。
能够知道本学期，我们已经学习了14个字母，做一个简单的小结。
Listen and chant
教师播放课件，呈现课本P49的歌谣，首先引导学生一边拍手，一边跟唱歌谣，等学生能够熟练唱歌谣之后，就让学生自己拍打节奏，自己唱歌谣。
学生看课件，在老师的帮助下，一边拍手，一边跟唱歌谣，能够熟练唱歌谣之后，就学生自己拍打节奏，自己唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固字母。
Time for exercise
教师播放课件，呈现“情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P65 Lesson 15的单词和Lesson 15的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lesson 15 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P49，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P49，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lesson 15 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇，并愉快地结束本节课。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lesson 15 He is a bus driver 第二课时 P49
Mm M (2) m (1) farmer monkey
Nn N (3) n (1) nurse nose
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