班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
广东开心版小学英语六年级上册
Unit 5 A circus in the park 第三课时习题
一、按要求写单词。
1．are（过去式）___________________
2．is（过去式）____________________
3．hurt（过去式）__________________
4．take（过去式）__________________
5．don't（过去式）_________________
6．go（过去式）____________________
7．like（过去式）___________________
8．make（过去式）__________________
9．we're（完全形式）_______________
10．photo（复数）___________________
二、用所给单词的适当形式填空。
1．It ___________ ( is ) snowy yesterday.
2．My sister doesn't ___________ ( like ) spaghetti.
3．We went ______________ ( ski ) last winter.
4．They ___________ ( are ) in Canada last month.
5．I ______________ ( am ) happy now.
6．We ______________ ( are ) home now.
三、将下列句子翻译为中文。
1．I took lots of photos.
_______________________________________________________________
2．We went ice-skating, too.
_______________________________________________________________
3．The food was OK, but I like my mom’s food better.
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四、按要求改写句子。
1．We went to Beijing last winter.（就划线部分提问）
_______________________________________________________________
2．The weather was snowy and beautiful.（就划线部分提问）
_______________________________________________________________
3．We made snowmen last winter.（就划线部分提问）
_______________________________________________________________
4．Ben likes noodles.（改为否定句）
_______________________________________________________________
5．She made a good snowman.（改为否定句）
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Unit 5 A circus in the park 第三课时
习题答案
一、按要求写单词。
1．were
2．was
3．hurt
4．took
5．didn’t
6．went
7．liked
8．made
9．we are
10．photos
二、用所给单词的适当形式填空。
1．was
2．like
3．skiing
4．were
5．am
6．are
三、将下列句子翻译为中文。
1．我拍了很多照片。
2．我们还去滑冰。
3．What did you do last winter?
4．Ben doesn’t like noodles.
5．She didn’t make a good snowman.
广东开心版小学英语六年级上册
Unit 5 A circus in the park 第三课时 教学设计（P60、61）
课题
Unit 5 A circus in the park
第三课时
单元
Unit 5
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在老师的帮助下，阅读Louise和Heather的日记，完成阅读任务，找出哪一个女孩是 Louise，哪一个女孩是Heather；能够了解日记内容，学会捕捉重点信息，分两次，回答六个有关日记内容的问题。
2、能够按照意群朗读句子。
3、能够根据“笔记条”的信息，补充Max的信。
4、能够总结课本P60出现的“动词过去式”。
二、语言知识
1、能够知道一些动词过去式的特殊形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道有关“加拿大气候”的一些信息。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、完成Reading and writing的任务。
2、根据“笔记条”的内容，完成Max 的信。
难点
1、完成Reading and writing的任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现课本P62的歌谣视频，要求学生看视频，跟唱歌谣。
学生看视频，跟唱歌谣。
（1）通过唱歌谣，复习句型；（2）通过唱歌谣，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说单词，复习已经学过的一些词汇。
复习词汇：good, tasty, snowy, spicy, bad, yucky, Thailand, Canada。
Free talk
学生看课件，尝试使用英语与老师进行交流。
通过自由交流，复习句型，为下一个学习活动做好准备。
Read and answer
教师播放课件，呈现第一个阅读任务，引导学生阅读课文，回答三个问题。
学生阅读课文，回答三个问题。（地点、天气、事情）
带着问题，有目的地去阅读课文，锻炼捕捉信息的能力。
Read and fill
教师播放课件，呈现第二个阅读任务，引导学生阅读课文，确认哪个女孩是Louise, 哪个女孩是 Heather，并说一说自己是如何确认的。
学生阅读课文，尝试确认哪个女孩是Louise, 哪个女孩是 Heather，并说一说自己是如何确认的。
通过课文内容，去确认人物，锻炼思考能力。
Read and answer
教师播放课件，呈现第三个阅读任务，引导学生阅读课文，回答三个问题。
学生阅读课文，回答三个问题。（课本P61上面的三个问题）
（1）带着问题，有目的地去阅读课文，锻炼捕捉信息的能力。（2）这个任务中的第三个问题，学生通过猜测Heather最喜爱的季节，锻炼联想的能力。
Good to know
教师播放课件，呈现问题：关于加拿大的天气，你知道多少？
然后呈现有关信息。
学生看课件，了解有关“加拿大”的一些气候信息。
能够知道有关“加拿大气候”的一些信息。
Read and circle
教师播放课件，呈现任务：圈出课本P60的动词的“过去式”形式。
学生打开课本 P60，圈出所有动词的“过去式”形式。
能够知道一些动词过去式的特殊形式。
Write down the words
教师播放课件，呈现任务，引导学生将上一活动中圈出的动词的过去式整理在“练习本中”，并尝试写出对应的动词原形。
学生将上一活动中圈出的动词的过去式整理在“练习本中”，并尝试写出对应的动词原形。
能够将动词的过去式形式进行整理。
Read and feel
教师播放课件，呈现课本P60出现的一些句子，引导学生感受句子的含义。
学生看课件，在老师的引导下，尝试感受课本P60出现的一些句子的含义。
在总结了日记中出现的“动词的过去式”之后，再次对比句子中出现的动词，感受句子的含义。
Let’s read
学生看课件，根据斜线，按照意群朗读句子。
能够按照意群朗读句子。
Look and complete
教师播放课件，呈现课本P61 Max写的“笔记条”和“信件”内容，引导学生根据“笔记条”的内容，补充“信件”内容。
学生打开课本P61，根据“笔记条”的内容，补充“信件”内容，完成任务后，举手示意老师，与老师共同核对信件内容。
能够根据“笔记条”的信息，补充Max的信。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 5 A circus in the park 第三课时 P60、61
Who Louise（happy） Heather（not happy） twin sisters
Where Canada
Weather snowy
What took lots of photos, made snowmen, went skiing, went ice-skating
