课件37张PPT。互相关爱 共享生命人教版八年级生物（上）第五单元 第五章 病毒1、追溯病毒发现的科学史，认同科学 的发展与技术进步的密切相关；
2、描述病毒的形态结构特点及繁殖；
3、关注病毒与人类的关系。学习目标一、病毒的发现 自学教材P89的内容，回答下列思考题，并完成学案：一、病毒的发现 1、19世纪末，俄国哪位科学家最早发现了病毒？他是在研究烟草哪种病时发现的？
2、20世纪初，科学家首次观察到病毒是利用什么工具？
3、科学家发现并观察到病毒的过程对你的学习和生活有哪些启示？俄国科学家---伊万诺夫斯基发现的； 1、19世纪末，俄国哪位科学家最早发现了病毒？他是在研究烟草的哪种病时发现的？烟草花叶病一、病毒的发现伊万诺夫斯基的实验过程：
患烟草花叶病
的烟叶打碎榨汁健康烟叶患烟草花叶病的烟叶汁液汁液细菌过滤器
一、病毒的发现无细菌实验组伊万诺夫斯基的实验过程：
患烟草花叶病
的烟叶打碎榨汁健康烟叶患烟草花叶病的烟叶汁液
一、病毒的发现对照组伊万诺夫斯基的实验结论：
11 烟草花叶病不是由细菌引起的，而是由比细菌还小的病原体引起的。
“滤过性病毒” 一、病毒的发现 2、20世纪初，科学家首次观察到病毒是利用什么工具？电子显微镜一、病毒的发现 科学技术进步对科学发展有巨大的
推动作用。 3、科学家发现并观察到病毒的过程对你的学习和生活有哪些启示？一、病毒的发现二、病毒的大小、形态 艾滋病病毒侵入人体细胞的电镜照片（放大70000倍）。1、病毒的大小大约10亿个细菌等于一颗小米粒大；
大约3万个病毒等于一个细菌大； 比细菌还小，用纳米表示。
用电镜观察1、病毒的大小一个病毒的大小约为10～300纳米
（1纳米=一百万分之一毫米） 电子显微镜下的病毒形态杆状近球状蝌蚪状腺病毒大肠杆菌噬菌体烟草花叶病毒（放大30万倍）（放大50万倍）（放大45万倍）2、病毒的形态狂犬病病毒（弹状）艾滋病病毒（球状）天花病毒（长方体）埃博拉病毒（丝状）脊髓灰质炎病毒（球状）禽流感病毒（冠状）三、病毒的结构和繁殖 比比看看细胞核细胞质细胞膜 结合学案，以小组为单位，合作探究：
阅读教材P90-91的内容，认识病毒的结构；
把标签贴在病毒相应的结构上；
③完成三种病毒模型的组装。1、病毒的结构①②探究成果展示+=1、病毒的结构病毒
结构病毒无细胞结构内部的
遗传物质蛋白质
外壳2、病毒的繁殖 结合以上视频，阅读教材P90-91内容，完成导学案上相关问题。2、病毒的繁殖+=新的病毒2、病毒的繁殖细胞内的
物质病毒遗传
信息结晶体想一想病毒离开活细胞是否就意味着死亡？根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：四、病毒的种类动物病毒植物病毒细菌病毒
(噬菌体)番茄丛矮病毒五、病毒与人类生活的关系 以小组为单位，结合教材P91-92内容，交流调查结果：病毒与人类生活的关系。4. 选择性杀死癌细胞 （M1病毒）3. 转基因、基因治疗。1. 研制疫苗，预防疾病；五、病毒与人类生活的关系有害1. 危害人类健康；2. 危害作物、家禽、
家畜；3. 影响、破坏微生物产业。有利2. 生物防治。形态主要球杆蝌，没有细胞简单多；
专门侵染活细胞，异养寄生把命活；
自我复制来繁殖，自己没有它人夺；
谈毒色变不应有，有利有弊辩证说。总结病毒1．下列生物不属于病毒的是（ ）
A．流感病毒；
B．烟草花叶病毒；
C．大肠杆菌噬菌体；
D．大肠杆菌。D练习反馈2. 下列叙述中不属于病毒特点的是（ ） 个体微小，用电子显微镜观察；
没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；
C. 可以独立生活；
D. 在寄主的活细胞里进行繁殖。C3. 下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ） 无脊椎动物病毒制成杀虫剂；
B. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染；
C. 利用乳酸菌发酵制作酸奶；
D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗。
C4、由流感病毒引起的感冒，易在老人和幼儿中间大面积爆发，常引起高烧不退，影响正常的生活，严重的甚至会导致死亡。请分析回答下列问题：（1）从侵染细胞的不同上看，流感病毒属于＿＿病毒，它结构简单，仅由＿＿＿＿和＿＿＿组成。（2）生活中许多人把抗生素当成灵丹妙药， 但使用抗生素治疗流感，效果不显著，主要原因是引发流感的是流感病毒，而抗生素的作用对象是＿＿。
（3）根据所学知识，请你提出几条预防流感的措施。动物蛋白质外壳细菌遗传物质第一、注意个人锻炼 第二、注意充分休息
第三、注意日常饮食 第四、注意防寒保暖
第五、注意个人卫生 第六、注意空气流通
第七、注意预防性用药 第八、注意接种流感疫苗
12月1日是世界艾滋病日，请同学们查阅相关资料，从病毒的角度认识艾滋病，关爱他人，保护自己。课堂延展祝同学们学习进步！谢谢
