苏教版 五年级下 月光启蒙 课件(共30张PPT)

课件30张PPT。18. 月光启蒙导入课文自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸导入新课 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。导入新课 这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》。1、读准字音，认清字形。　
2、能正确、较流利地朗读课文。
3、画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
4、边读边思：
月光下，我受到了母亲怎样的启蒙教育？自读要求笆辰澡搂凤篱
笆时辰洗澡搂抱凤凰bāchénzǎolǒufènɡ自读检测割筛轿帐割断筛子轿车记帐ɡēshāijiàozhànɡ自读检测 暑热 洒满 时辰 启迪 梧桐树
含蓄 凤凰 吟唱 音韵 割荆草
混沌 沉浸 雕像 搂抱 编箔篮自读检测自读检测搂抱 编箔篮 脆脆的
筛米 童谣 缠着 启蒙
啃锅沿 浓郁 篱笆
褂子 狸猫 豁然开朗 篱笆小院
天资聪颖 幽默风趣
嫦娥奔月 牛郎织女
高深莫测 已至中天 自读检测认识作者 主要著作有诗集《煤海短歌》、儿童长诗《带血的泥哨》、儿童知识读物《在黑宝石的家里》等10多部。诗选《去打开大自然绿色的课本》被编入全国小学语文教科书。 孙友田 当代诗人，江苏省作家协会理事，中国作家协会会员，享受国务院特殊津贴的杰出诗人。 第一段（ ）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使
“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（ ）：写母亲在夏夜给“我”讲神化故事、唱童谣、
猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。第三段（ ）：写母亲是启蒙老师，为“我”
飞向诗歌王国奠定了基础。 理清课文脉络1－5 6－1314请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。初读感知2.阅读课本，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？ 1)母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。 2)这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。
3)月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。歌谣1写出了母亲的勤劳、辛苦品词析句 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼和北楼。歌谣2对幸福美好生活的无限向往。品词析句 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。语句赏析 比喻句形象生动地写出了母亲的嗓音甜美、轻柔。 “芳香”原指（花草）香气，文中指母亲甜甜的嗓音，沁人心脾，仿佛芳香四溢。
这实际也是“通感”修辞手法——就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。yín 文中还有，例如：
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。品词析句 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。语句赏析仿写：盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。品词析句 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。语句赏析听到母亲的吟唱，“我”有哪些感受？感受：1、母亲的嗓音甜美、轻柔。2、母亲流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。3、母亲吟唱注入深情，包含着对我深沉的爱。 4、母亲的歌声让“我”从小懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。品词析句 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。语句赏析yǐnglàohùn dùnhuò品词析句 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。语句赏析生长产生家乡环境、外婆和父亲对她的影响
她对故乡有着浓浓的爱。品词析句 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。语句赏析文中哪句话可以解释“月光启蒙”？ 母亲唱着歌谣，在不知不觉间培养了我热爱家乡、热爱生活的情感。这就是——启蒙教育，母亲真是我的——启蒙老师。
她就是用这样动人的歌谣，为我——引读：打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。品词析句母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事
牛郎织女天河相会的故事
……
语句赏析母亲还会讲哪些神话故事？女娲补天 精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日品词析句 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

把母亲比作“玉石雕像”，说明了母亲的美丽、圣洁。 对母亲的崇敬之情品词析句 小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。童谣1童谣2 小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。童谣3 毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。品词析句 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜”。 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”猜谜语品词析句 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。 抒发了作者终生难忘对母亲的感激、怀念和敬爱之情。品词析句 看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？拓展延伸 我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。拓展延伸小院立即飘满她那芳香的音韵。说说你对这句话的理解。 母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵使“我”不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。拓展延伸 本文是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己（ ）时，在美妙的夏夜，在月光的沐浴下，母亲给自己（ ）、（ ）和（ ）的情景，表达了作者（ ）的感情。填一填童年唱民谣、童谣讲神话故事猜谜语对母亲启蒙教育的感激和怀念拓展延伸再见