6.2认识生物的多样性课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.2认识生物的多样性课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-13 21:26:29 | ||
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文档简介
课件32张PPT。欢迎指导认识生物的多样性?指地球上生物圈中所有的生物即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境生物的多样性１、生物种类的多样性
２、基因的多样性
３、生态系统的多样性生物多样性的内涵：自主探究一、生物种类的多样性：
1.含义理解
2.教材107页资料分析内容探究
3.我国生物种类的多样性的特点二、基因的多样性：
1.什么是基因，它在什么地方？
2.如何理解生物的各种特征是由基因控制的。
3.我国基因多样性的特点及意义。
4.基因多样性利用事例。三、生态系统的多样性：
1.生态系统类型回顾。
2.理解生物多样性三个层次之间的联系。
3.保护生物多样性的根本措施是什么？生物种类多样性的含义——一定区域内生物种类的丰富性资料分析讨论1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，
还有哪些类群？除动物和植物外，你还知
道哪些生物类群？无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。
植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。讨论2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？
哪一种相对较少？
爬行动物
约占5.97 %裸子植物
约占26.7 %讨论3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？还有很多物种没被发现，据科学家的估计，
地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。植物资源十分丰富 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位我国的鱼类、鸟类和哺乳类位列世界前列动物种类多我国是动物种类最多的国家之一3.我国生物种类的多样性的特点以下是我国近年考察时发现的一些珍贵动植物竹叶青玉叶金花银杏大熊猫麋鹿基因的多样性二、基因的多样性：
1.什么是基因，它在什么地方？
2.如何理解生物的各种特征是由基因控制的。
3.我国基因多样性的特点及意义。
4.基因多样性利用实例。1、什么是基因？它在什么地方？基因是具有特定遗传信息的DNA分子片段，是遗传物质的最小单位，存在于细胞核中的染色体上。形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?不同物种，细胞内的基因差异很大生物的各种特征是由基因控制的金鱼的形态和体色各不相同，为什么？同种生物个体之间的基因也不尽相同。一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做基因库。每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。4、基因多样性的应用实例 基因多样性，为动植物的遗传育种遗传育种提供了宝贵的遗传资源。3.我国基因多样性的特点及意义。美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。 基因事例一
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。 被誉为“杂交水稻之父”。事例二事例三（课本P109练习2）：
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？近亲繁殖，会使亲代雌雄双方从共同祖先继承相同致病基因的机会大大增加，这些基因遗传给后代，就会使后代出现遗传性疾病。因此，种内的基因多样性，对物种的延续有着重要意义。三、生态系统的多样性：1.生态系统类型回顾。
2.理解生物多样性三个层次之间的联系。
3.保护生物多样性的根本措施是什么？地球之肺：热带雨林草原生态系统海洋生态系统湖泊生态系统地球之肾：湿地生态系统农田生态系统城市生态系统森林生态系统沙漠生态系统三、生态系统的多样性我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。理解生物多样性三个层次之间的联系：1、物种的多样性实质就是基因的多样性；
2、某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
3、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。生物种类的多样性基因的多样性生态系统多样性 决
定 影
响影响影响影
响影
响 生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性三者之间的关系：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。巩固练习
1、生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A、① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ② ③ ④ D、 ① ③ ⑤
2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖以生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。AC3.以下内容不能表示生物多样性的是（? ）。
A.生物种类的多样性? B.基因的多样性
C.生物数量的多样性? D.生态系统的多样性
4. 12.我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三(?? )
A.藻类、苔藓和蕨类?????
B.苔藓、蕨类和裸子植物
C.苔藓、蕨类和种子植物?
D.藻类、苔藓和被子植物CC5.杂交水稻之父袁隆平利用（??? ）培育出高产的杂交水稻新品种。
A.基因的多样性???????????B.生态系统的多样性?
C.DNA的多样性??????????D.染色体的多样A6.地球环境中最具生物多样性的地区是（? ）。
A.沙漠? B.热带雨林?
C.大草原 ? D.农田B7.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（? ）。
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统C8.地球环境中最具有生物多样性的地区是(?? )
A.沙漠生态系统????????????B.草原生态系统?
C.热带雨林生态系统?????D.农田生态系统
9.保护生物多样性的根本措施是( ??)
A.退耕还林,减少农药的使用
B.围湖造田,种植多种农作物
C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生物
D.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性CD资料分析：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。殖民者到达后，疯狂地捕猎渡渡鸟，渡渡鸟灭绝了。之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，种子才能得以正常萌发。1、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____________的多样性。
2、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。
3、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了___________多样性和________多样性的进一步丧失。
因此，保护生物多样性的根本措施是保护 ，保护 _________ 。 生物种类基因生物种类基因生物的栖息地生态系统的多样性
２、基因的多样性
３、生态系统的多样性生物多样性的内涵：自主探究一、生物种类的多样性：
1.含义理解
2.教材107页资料分析内容探究
3.我国生物种类的多样性的特点二、基因的多样性：
1.什么是基因，它在什么地方？
2.如何理解生物的各种特征是由基因控制的。
3.我国基因多样性的特点及意义。
4.基因多样性利用事例。三、生态系统的多样性：
1.生态系统类型回顾。
2.理解生物多样性三个层次之间的联系。
3.保护生物多样性的根本措施是什么？生物种类多样性的含义——一定区域内生物种类的丰富性资料分析讨论1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，
还有哪些类群？除动物和植物外，你还知
道哪些生物类群？无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。
植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。讨论2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？
哪一种相对较少？
爬行动物
约占5.97 %裸子植物
约占26.7 %讨论3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？还有很多物种没被发现，据科学家的估计，
地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。植物资源十分丰富 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位我国的鱼类、鸟类和哺乳类位列世界前列动物种类多我国是动物种类最多的国家之一3.我国生物种类的多样性的特点以下是我国近年考察时发现的一些珍贵动植物竹叶青玉叶金花银杏大熊猫麋鹿基因的多样性二、基因的多样性：
1.什么是基因，它在什么地方？
2.如何理解生物的各种特征是由基因控制的。
3.我国基因多样性的特点及意义。
4.基因多样性利用实例。1、什么是基因？它在什么地方？基因是具有特定遗传信息的DNA分子片段，是遗传物质的最小单位，存在于细胞核中的染色体上。形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?不同物种，细胞内的基因差异很大生物的各种特征是由基因控制的金鱼的形态和体色各不相同，为什么？同种生物个体之间的基因也不尽相同。一个种群的全部个体所含有的全部基因叫做基因库。每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。4、基因多样性的应用实例 基因多样性，为动植物的遗传育种遗传育种提供了宝贵的遗传资源。3.我国基因多样性的特点及意义。美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。 基因事例一
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。 被誉为“杂交水稻之父”。事例二事例三（课本P109练习2）：
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？近亲繁殖，会使亲代雌雄双方从共同祖先继承相同致病基因的机会大大增加，这些基因遗传给后代，就会使后代出现遗传性疾病。因此，种内的基因多样性，对物种的延续有着重要意义。三、生态系统的多样性：1.生态系统类型回顾。
2.理解生物多样性三个层次之间的联系。
3.保护生物多样性的根本措施是什么？地球之肺：热带雨林草原生态系统海洋生态系统湖泊生态系统地球之肾：湿地生态系统农田生态系统城市生态系统森林生态系统沙漠生态系统三、生态系统的多样性我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。理解生物多样性三个层次之间的联系：1、物种的多样性实质就是基因的多样性；
2、某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
3、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。生物种类的多样性基因的多样性生态系统多样性 决
定 影
响影响影响影
响影
响 生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性三者之间的关系：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。巩固练习
1、生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A、① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ② ③ ④ D、 ① ③ ⑤
2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖以生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。AC3.以下内容不能表示生物多样性的是（? ）。
A.生物种类的多样性? B.基因的多样性
C.生物数量的多样性? D.生态系统的多样性
4. 12.我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三(?? )
A.藻类、苔藓和蕨类?????
B.苔藓、蕨类和裸子植物
C.苔藓、蕨类和种子植物?
D.藻类、苔藓和被子植物CC5.杂交水稻之父袁隆平利用（??? ）培育出高产的杂交水稻新品种。
A.基因的多样性???????????B.生态系统的多样性?
C.DNA的多样性??????????D.染色体的多样A6.地球环境中最具生物多样性的地区是（? ）。
A.沙漠? B.热带雨林?
C.大草原 ? D.农田B7.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（? ）。
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统C8.地球环境中最具有生物多样性的地区是(?? )
A.沙漠生态系统????????????B.草原生态系统?
C.热带雨林生态系统?????D.农田生态系统
9.保护生物多样性的根本措施是( ??)
A.退耕还林,减少农药的使用
B.围湖造田,种植多种农作物
C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生物
D.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性CD资料分析：
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。殖民者到达后，疯狂地捕猎渡渡鸟，渡渡鸟灭绝了。之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，种子才能得以正常萌发。1、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____________的多样性。
2、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。
3、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了___________多样性和________多样性的进一步丧失。
因此，保护生物多样性的根本措施是保护 ，保护 _________ 。 生物种类基因生物种类基因生物的栖息地生态系统的多样性