小学英语牛津上海版（试用本）六年级下册-Module 2 综合复习及同步拓展课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。Game Time- Round 1随机答题游戏规则：老师从随机跳出的句子里任意抽查单词，学生轮流准备答题，回答对一个单词得一分，得分最多的同学可以获得小礼品一份哦！Could you speak more slowly? I can't hear you.City streets are usually flat and straight.“May I help you?" she said with a gentle voice.The weather report says there will be a strong wind tomorrow.Could you please help me make the display board? The weather report says there will be a strong wind tomorrow.-What's happened to your computer?
-I've no idea. I can't start it.-Can you return this book for me?
-Sure. I will pass the library on my way to class. 【知识梳理1】
Unit Four 重要短语及句型
Game Time- Round 3词组、句子抢答，看谁能最先给出正确的答案。看太多的电视足够的运动举行一次运动会给某人提建议你在上海有多久了在某人的帮助下watch too much TVHow long have you been in Shanghai?give advice to sb.under the help of someoneenough sportshold a sports meeting【例题】
A: Do you still r_ _______ him?
B: That’s right, he is Michael Jackson, the King of Pop.
A:The important thing is: We should keep r_________ ( rock 摇滚)!
解析：
1. 根据答句“That’s right, he is……”，可知问句应该是“是否还记得这个人是谁”，因此可用remember, 记得。
2. rock作名词时，意为“摇滚乐”，做动词，意为“摇摆，震动”。这里按照意思应作动词。Keep doing sth. 这里变为rocking.ememberocking【知识梳理2】
语法复习---连词与状语从句I．并列连词： 连接两个或两个以上地位平等的词、短语或分句。 and--和，同，与，又，并且, 然后
表并列关系 but--但是，可是，而，却
表转折关系
表原因：because

表必然的因果关系
b. 来回答why提的问题
c. so与because不能连用
d. because of后可接名词、代词、动名词等。表让步：
although, though 虽然，尽管II． 从属连词：连接两个或两个以上的分句。假如; 如果; 倘若; 要是
① if（如果） 引导条件状语从句 ；(主将从现）
② if（是否） 引导宾语从句如果不…就…；除非…否则… =if...not【If】【Unless】

【As soon as 】
1. I’ll write you as soon as I get there. （主将从现）

2. As soon as I went in, Katherine cried out with pleasure. （一般过去时）【When】
1.引导特殊疑问句,“什么时候;何时”。
2. 引导时间状语从句。
【知识拓展】：
While表时间的用法
They were singing while we were dancing.【例题】
If it ________ (rain), we ______________ (not go) to have a picnic.
解析：if引导的条件状语从句，遵循主将从现的原则，if 引导的为从句，
用一般现在时，主语为三单，填rains, 主句用将来时，因此用 will not go.
rains will not go【知识梳理3】
Unit Five重要短语及句型Game Time- Round 3词组、句子抢答，看谁能最先给出正确的答案。我将来是怎样的？我将会做什么工作？What do you think of Joe?最后照顾查阅字典look up the dictionaryWhat will I be like?你认为Joe怎么样？at lastlook after/take care ofWhat will I going to do?
【知识梳理4】
语法复习---情态动词
3） mustn‘t表示“不准，不允许， 禁止”。must1）表肯定推测， “一定，必定” ；否定推测用can't。2）must表主观义务，意为“应该，必须”4）只用于一般现在时（宾语从句中用过去式）
1) 表示客观要求,“不得不；必须”
2) 有人称,数及时态的变化
3) 否定式 don’t have to意为“不必”(=needn’t)
1) Would you like to do sth?
2) Will/Would you please do sth?
3) would rather do sth.wouldhave to 意为“可以”
表示请求允许 May意为“可能”，表示推测“祝…，愿…”表愿望和希望，常置于句首May you be safe and happy. He may be in his office now. （用于疑问句时，may 通常不用于句首）“May I take this book out?”
表示给予允许：You may take my dictionary as long as you don’t keep it too long.1）表过去的一般性能力，can的过去式
2）表委婉客气地提出请求
3）表示允许别人做某事只能用can，不能用couldcan1) 表现在的能力
2) 表现在的请求允许
3）表对现在或将来的推测,“cannot”为不可能
could

表示“应该，应当”，否定结构should not = shouldn’t:
【考点拓展】 should 与 ought to:
1）should 强调主观看法，而 ought to 强调客观要求，语气稍重。

2) 注意ought to的否定式与疑问式。should 【例题】
__________ I sit here?
解析： 根据句意为“我能坐这么”，表示请求允许，这里可填”May”.
2. It ________ be a rainy day tomorrow.
解析：表肯定推测“明天一定是一个雨天”，这里用”must”。MaymustUnit 4
1. Keep doing sth./Keep sb. + adj.
2. Remember doing 与Remember to do; Forget doing 与Forget to do 的用法区别。
3. Health， healthy, unhealthy, healthier的用法
4. 问时间长短：How long have/has...been...?
5. 练习做某事：practise doing sth.
6. 帮助某人做某事：help sb. do sth.
帮助某人某事：help sb. with sth.
7. 给某人提建议：give advice to sb. /make suggestions for sb. Unit 5
1. Possible/possibly/impossible/impossibly用法
2. 问将来：How soon...?
3. 问多高：How tall are you? /What is your height?
4. 问多重：How heavy are you? /What’s your weight? /How much do you weigh?
5. 擅长：be good at (doing) sth./ do well in (doing) sth.
不擅长：be poor at (doing) sth.
6. 同意某人的意见：agree with sb.
同意做某事：agree to do sth.
7. 以...的观点的来看：in sb’s opinion/in sb’s view1. 复习精讲提升部分的内容;
2. 请在规定时间内完成讲义中的课后巩固部分。计算比例；算的最快，最准的学生得一分如果令 A B C D E F G H I J K L M
分别为 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13%
N O P Q R S T U V W X Y Z
14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24 % 25% 26 %Hard work = ？Knowledge = ？Love = ？Luck = ？Money = ？Attitude = ？