教科版 第八册 第四单元 能说会写感谢 课件(共14张PPT)

课件14张PPT。能说会写内容聚焦感 谢我感谢我的母亲，是她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送来温暖；我感谢我的老师，是她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧；我感谢我的朋友，是你们让我在人生路途中得到鼓励，让我不孤独。引入话题 在生活、学习中，我们每一个人都会因为受到别人的关心和帮助而发出由衷的谢意，你是怎样向别人表示感谢的？先想一想，然后小组交流。小组交流①感谢的态度应是真心实意。
②感谢是要把话说清楚，要有礼貌，使用致谢用语。
③接受感谢的一方要有答谢。当堂训练
1.分小组讨论。
2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学分角色联系致谢。课堂演练爱习作同学们，在我们身边总会有一些令我们感动的人或事，不一定是惊天动地的大事，生活中的一些点点滴滴的小事表现出来的的好品质让我们敬佩，值得我们学习。今天这节课我们就来先看一篇例文。习作导入既点了题目，又富有感染力心理活动描写真实。 友爱让我快乐
今天早晨的事情我还记忆犹新。因为我的小肚鸡肠，差点破坏了一段美好的友谊，也让我更加深切地体会到了友爱的味道。
兴许是好胜的个性使然，只要一看见新转来的宋小青将饮料瓶放在课桌一角，我心里就堵得慌。哼!不就是一瓶饮料吗?显摆个啥?
早读课上，我故意从她座位旁经过，扭动着腰身。“啪”的一声，我把她的宝贝饮料给弄掉在地上，饮料瓶骨碌碌滚到课桌腿下。我得意极了。这几个词准确生动例文点评 结尾与开头相互照应，再次抒发感情。引起读者共鸣。回到自己的座位静观其变。这时，没想到惊动了在讲台上批改作业的邓老师。邓老师问:“宋小青，怎么了?”
宋小青支支吾吾地说:“我、我、我不小心把饮料瓶弄掉了。”说着俯身捡起饮料瓶。
见此情景，我感到脸上火辣辣的，与小青比，我显得多么不够意思啊。
下课后，我拉着她的手真诚地说:“小青，对不起!请你原谅我，从现在开始，让我们做好朋友，好吗?”她大度地点了点头，伸出手和我的手紧紧地握在一起……此刻， 我感到一股热流在心里涌动—我想，我被朋友之间的友情感动了!小作者的故意之举，却得到对方的宽容;而对方的宽容，让小作者觉得自己“不够意思”，终于说出了“对不起”。这是宽容的力量，也是感动小作者的地方。习作构思巧妙，抒情的语言富有一定的感染力。
习作“一件感人的事”习作内容在我们身边总会有一些普普通通的人，没有做过什么惊天动地的大事，我们可以用几个具体事例表现出人物的美好品质。注意详略得当，要写出自己的真情实感。习作要求1.选材要感人。
2.情节要感人。
3.语言要感人。
习作指导