Unit4 I have a penpal PA 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit4 I have a penpal PA 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-12-14 11:33:25 | ||
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文档简介
Unit 4 I have a penpal教学设计
苏少丽 东方市第一小学
六年级上册
一．教材分析
1、本单元的主题是I Have a Pen Pal ,主要内容是对某人兴
趣爱好和一般现在时句型的学习。通过对该句型的学习和应用，进
一步掌握自我介绍和对日常生活的描述，构建起学生较为完备的语法知识体系，为初中的学习打好坚实的基础。
2、本节课承接五年级下册五、六单元，在已学过的动词现在分词的基础上，引导学生认知like doing sth.句型，学习在like的后面接动词ing形式表示“喜爱做……”，并四会掌握表示爱好的词组，学习怎样表达自己的兴趣爱好，并初步学习用第三人称描述别人的兴趣爱好。
二．学情分析
学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规则已有初步的认识，四会单词中的 collect， bike， play the violin，make kites在以前曾经学习过，只有dive, ride, stamps是初次接触，但是他们的发音都符合发音规则，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型 like doing sth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生；She /He likes….的用法一部分学生掌握即可，在第三课时会进一步学习。
三．教学目标
（一）知识目标：
1、能够听、说、读、写dancing，singing，reading stories，playing football, doing kungfu
2、能灵活运用句型：-- What are your hobbies? --- I like……
（二）能力目标：
能够熟练运用所学的句型和短语谈论自己的兴趣爱好。
（三）情感目标：
通过本课的学习让学生互相了解彼此的兴趣爱好。
四、教学课型和课时：听说课，第一课时
五、教学重难点
（一）重点：单词、句型的掌握及具体运用。
（二）难点： 对动词ing形式的变化规则和动词ing形式的具体运用。
六、教学方法
TPR教学法，游戏教学，直观教学法
七、学习方法
游戏法、合作交流、分组比赛。
八、教具准备
PPT 图片
九、教学过程
Step 1: Warm — up
Greeting（师生问候，巩固日常问候语，增进师生感情）
Grouping
3、Let’s chant（营造课堂氛围，激发学生学习兴趣）
Step 2: Presentation
lead-in(复习导入)
复习dance，sing，read stories，play football， do kung fu(意图：为新单词学习做铺垫）
2、词汇教学
（1）老师边做练武术的动作边问：What am I doing?引导学生回答：doing kung fu .（板书）T： I like doing kung fu.板书I like……
(2)课件逐一呈现dancing, singing的图片
T:What are your hobbies?
引导学生作答dancing/singing ，I also like dancing and singing.（板书 T:I also like….and …..）
（3）Show a story book and say: This is story book.边翻开书看边说：I like reading stories.(板书reading stories)
(4)以（1）的方式引出playing football的学习。
（5）Read the new phrases together.
(6)指着所有的短语说:These are my hobbies. What are your hobbies?
Step 3：Practice
1. Pair-work: 师生对答
2.小老师带读:老师说中文，小老师快速指出对应的英文并带读。（2个）
3.小老师PK赛：两位小老师同时上黑板来，根据老师的口令快速指出并带读。又快又准的获胜。
4.请五位同学上台，每人拿一张图片，其他同学问;What are your hobbies?老师答：I like ...哪位同学拿的图片正是对应老师的答案就迅速站出来大声说出该短语即为获胜，如若不然就pass。
5.角色朗读
Step4：Consolidation
Make a chant
Hobby hobby What are your hobbies?
Dancing dancing I like dancing.
Hobby hobby What are your hobbies?
Singing singing I like singing.
Step5: Summary(小结)
Step6: Homework
Step7: 板书设计
Unit 4 I have a penpal
--- What are your hobbies?
doing kung fu
dancing
--- I like singing
reading stories
playing football
I also like……and……
4
苏少丽 东方市第一小学
六年级上册
一．教材分析
1、本单元的主题是I Have a Pen Pal ,主要内容是对某人兴
趣爱好和一般现在时句型的学习。通过对该句型的学习和应用，进
一步掌握自我介绍和对日常生活的描述，构建起学生较为完备的语法知识体系，为初中的学习打好坚实的基础。
2、本节课承接五年级下册五、六单元，在已学过的动词现在分词的基础上，引导学生认知like doing sth.句型，学习在like的后面接动词ing形式表示“喜爱做……”，并四会掌握表示爱好的词组，学习怎样表达自己的兴趣爱好，并初步学习用第三人称描述别人的兴趣爱好。
二．学情分析
学生在五年级已经学习了现在进行时，对动词ing形式的变化规则已有初步的认识，四会单词中的 collect， bike， play the violin，make kites在以前曾经学习过，只有dive, ride, stamps是初次接触，但是他们的发音都符合发音规则，所以生词的学习不是本课难点；一些学生对句型 like doing sth.的理解和应用可能有困难，在课堂上要多关注边缘生；She /He likes….的用法一部分学生掌握即可，在第三课时会进一步学习。
三．教学目标
（一）知识目标：
1、能够听、说、读、写dancing，singing，reading stories，playing football, doing kungfu
2、能灵活运用句型：-- What are your hobbies? --- I like……
（二）能力目标：
能够熟练运用所学的句型和短语谈论自己的兴趣爱好。
（三）情感目标：
通过本课的学习让学生互相了解彼此的兴趣爱好。
四、教学课型和课时：听说课，第一课时
五、教学重难点
（一）重点：单词、句型的掌握及具体运用。
（二）难点： 对动词ing形式的变化规则和动词ing形式的具体运用。
六、教学方法
TPR教学法，游戏教学，直观教学法
七、学习方法
游戏法、合作交流、分组比赛。
八、教具准备
PPT 图片
九、教学过程
Step 1: Warm — up
Greeting（师生问候，巩固日常问候语，增进师生感情）
Grouping
3、Let’s chant（营造课堂氛围，激发学生学习兴趣）
Step 2: Presentation
lead-in(复习导入)
复习dance，sing，read stories，play football， do kung fu(意图：为新单词学习做铺垫）
2、词汇教学
（1）老师边做练武术的动作边问：What am I doing?引导学生回答：doing kung fu .（板书）T： I like doing kung fu.板书I like……
(2)课件逐一呈现dancing, singing的图片
T:What are your hobbies?
引导学生作答dancing/singing ，I also like dancing and singing.（板书 T:I also like….and …..）
（3）Show a story book and say: This is story book.边翻开书看边说：I like reading stories.(板书reading stories)
(4)以（1）的方式引出playing football的学习。
（5）Read the new phrases together.
(6)指着所有的短语说:These are my hobbies. What are your hobbies?
Step 3：Practice
1. Pair-work: 师生对答
2.小老师带读:老师说中文，小老师快速指出对应的英文并带读。（2个）
3.小老师PK赛：两位小老师同时上黑板来，根据老师的口令快速指出并带读。又快又准的获胜。
4.请五位同学上台，每人拿一张图片，其他同学问;What are your hobbies?老师答：I like ...哪位同学拿的图片正是对应老师的答案就迅速站出来大声说出该短语即为获胜，如若不然就pass。
5.角色朗读
Step4：Consolidation
Make a chant
Hobby hobby What are your hobbies?
Dancing dancing I like dancing.
Hobby hobby What are your hobbies?
Singing singing I like singing.
Step5: Summary(小结)
Step6: Homework
Step7: 板书设计
Unit 4 I have a penpal
--- What are your hobbies?
doing kung fu
dancing
--- I like singing
reading stories
playing football
I also like……and……
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