故宫博物院

课件17张PPT。故宫博物院重庆市凤鸣山中学 谭放帮助老师了解故宫的特点整体感知: 速读课文1、2自然段，找出点明故宫博物院特点的句子。帮助老师制定旅游线路整体感知:画出参观故宫的路线图：
天安门-端门-午门-汉白玉石桥-
太和门-三大殿-小广场-后三宫-
御花园-顺贞门-神武门 前 朝内 廷沿紫禁城中轴线由南向北1234567891011120000 1.运用转移方位的动词.
2.确定立足点；围绕立足点上进行描写。
3.写完一个景点，再移步换景。
学习后的启示向老师介绍游览经典景观精读探微作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
太和殿是如否体现了与故宫博物院的总体特征？
作者为什么把太和殿作为解说的重点？
揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。精读5～8段，思考：太和殿太和殿金銮殿宝座太和殿藻井大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。正中上面背后两旁中央周围下面周围1、按空间顺序介绍的，按空间顺序写的文字，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位。
2、总写和分写要相互照应，突出说明对象的特征。
3、详略要得当。学习后的启示向老师简介其它景观总 结帮助老师了解故宫的特点——确定说明对象的特点（最核心的）
帮助老师制定旅游线路——确定说明的顺序及结构（时间、空间、逻辑；总分）
向老师介绍游览经典景观、简介其他景观——确定说明事物的详略；运用恰当的说明方法；注意说明语言的准确性。拓展作业:用空间顺序为家乡名胜写一篇解说词