苏教版九年级语文下册 第六单元达标测试卷（含答案）

第六单元达标测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(31分)
1．阅读下面的短文，完成练习。(6分)
春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一番风景，明朗又朦胧。它日日夜夜散发着一种气息，就像青年人的身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的，这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔和；树枝不再抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，召唤着一个万物萌芽的季节的到来。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清是在天上还是在水里……
(1)下列加点字的注音正确的一项是(　　)(3分)
A．撩人(liáo)　　　　　　　B．抽搐(xù)
C．纤细(qiān) D．涨满(zhàng)
(2)文段中画横线的词语词性不相同的一项是(　　)(3分)
A．一旦　　　　仿佛　　　　B．朦胧　　　　自由
C．气息 萌芽 D．散发 摇动
2．下列句中加点成语使用不恰当的一项是(　　)(3分)
A．这些劫匪竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。
B．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C．我国发表的《中国的军事战略》白皮书具体而微地阐述了坚持走和平发展的道路、推进强军兴军的坚定决心的观点，具有重大现实意义。
D．在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演引来阵阵喝彩。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。(在“审美”后加上“价值”)
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)
4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)(3分)
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A．搏击风浪　　　　　坚守阵地　　　　　远离世俗
B．坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C．坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D．搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
5．下列关于文学名著内容的表述，完全正确的两项是(　　)(　　)(6分)
A．《范爱农》中，鲁迅与范爱农在日本留学时相识，当时徐锡麟被害，鲁迅主张发电报到北京痛斥满清政府，而范爱农表示反对。
B．《格列佛游记》中，慧骃国中的耶胡高贵而理性，它们有属于自己的文字，并且语言中没有一个表达邪恶的词汇。
C．在学校里，汤姆·索亚通过认真背诵《圣经》，积累到九张黄条，十张蓝条，凭此换取了学校颁发的奖品：一本《圣经》。
D．保尔调到铁路总工厂担任共青团书记，在这里，他认识了共青团省委委员达雅，并对她产生了好感。可是，保尔最终认为现在不是谈爱情的时候，毅然斩断了情丝。
E．乌鸡国国王被狮精推入井内淹死，狮精变化成国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出国王的尸身，悟空又从太上老君处讨来金丹，救活了国王。
6．语文实践与专题活动。(10分)
生活即语文，语文即生活。用心体会，你会发现生活中处处有语文的影子。今天，就让我们踏着青春的节拍，走进语文世界，一起参加“漫游语文世界”的专题活动。
(1)同学们在某个十字路口看到了这样一则新颖的交通警示语：“你抢我抢，路堵心堵；你让我让，路畅心畅。”你知道其中“堵”和“畅”的不同意义吗？(4分)
第一个“堵”字：______________；第二个“堵”字：________________________________________________________________________。
第一个“畅”字：______________；第二个“畅”字：________________________________________________________________________。
(2)请参照示例，赏评下面的两则广告语。(任选其一)(3分)
示例：随手关灯一小步，节约能源一大步。(节能广告)
赏评：运用了对比的手法，句式工整。“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很好的警示效果。
①滴答水声，唤你轻轻一拧。(节水广告)
②共担风雨，分享阳光。(天气预报广告)




(3)随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。你的同桌小东酷爱网络流行语，经常在作文中使用。你应该怎样劝说小东正确对待网络流行语呢？(3分)



二、阅读探究(39分)
(一)阅读下文，回答问题。(17分)
吃莲花的
老　舍
今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，是吃剩下的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细地用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！
这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。
这且不提。友人约游大明湖，“去买点莲花来！”他说。“何必去买，我的两盆还不可观？”我有点不痛快，心里说：“我自种的难道比不上湖里的？真！”况且，天这么热，游湖更受罪，不如在家里，煮点毛豆角，喝点莲花白，作两首诗，以自种白莲为题，岂不雅妙？友人看着那两盆花，点了点头。我心里不用提多么痛快了。友人也很雅哟！除了作新诗向来不肯用这“哟”，可是此刻非用不可了！我忙着吩咐家中煮毛豆角，看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前，欣赏着哟！
这且不提。及至我从书房回来一看，盆中的花全在友人手里握着呢，只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑，天旋地转，说不出话。友人可是很高兴。他说：“这几朵也对付了，不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有，不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了，还能对付。”他一边说着，一边奔了厨房。“老田，”他叫着我的总管事兼厨子：“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要，炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的，和我一样不懂济南的典故，他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病，烫伤？”他问。友人笑了。“治烫伤？吃！美极了！没看见菜挑子上一把儿一把儿的卖吗？”
这且不提。还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里。
(有删改)
7．“我”对“吃莲花”持怎样的态度？请综合文章内容分析。(3分)



8．读下列句子，回答括号里的问题。(4分)
(1)专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！(请结合加点词分析这个句子。)



(2)我自种的难道比不上湖里的？真！(“真”蕴含了“我”怎样的情感？请结合语境分析。)



9．“这且不提”这个句子在文中反复出现，有何作用？请简要分析。(4分)



10．“我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因。(6分)



(二)阅读下面的文章，完成练习。(22分)
野草的呼吸
迟子建
①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城，不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。
②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。
③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。
④可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。
⑤我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
⑥哈尔滨的春花，终于在四月中旬，次第开放。先是迎春，接着是桃花、榆叶梅和樱花。李子树、杏树和梨树，紧随其后绽放，它们承担着坐果的使命，耽搁不得。再之后开花的，就是蔷薇和满城的丁香了。当丁香花释放着浓郁的香气，把哈尔滨变成一座大大的香坊时，爱音乐的人就聚集在松花江畔的斯大林公园了。拉手风琴和大提琴的，吹萨克斯和笛子的，莫不神采飞扬，激情荡漾。此时的松花江漂荡着谢落的榆钱，它们挤挤挨挨地聚在一起，涌动着向前，好像在为这春天的旋律鼓掌。
⑦到了六七月，哈尔滨树上的花儿大都闭嘴了。不过不要紧，树下的草本花卉依附着大地，七嘴八舌地开了。园丁们栽培的郁金香、芍药、牡丹、鸢尾、玫瑰、石竹、瓜叶菊、孔雀草、凤仙花等等，一样千娇百媚，争奇斗艳。
⑧但无论是树上还是树下的花朵，在去年都不如一盆野草带给我惊艳之感。
⑨我不是把曾记录了四季海棠花事的花盆，弃在阳台角落里了吗？虽说花叶无踪影了，可盆中残土犹存。暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上面的一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强地钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
⑩我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。
有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒里的鹅毛笔，期待着我书写点什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室里的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。
这盆欣欣向荣的野草，直到年底才呈颓势。先是开花的草茎变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草依然活着。
当一个人的呼吸与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。
我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室里的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。
我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。
(有删改)
11．结合文章内容，说说“我”为什么对这盆野草感到惊艳。(4分)



12．请从语言运用和情感表达的角度，简要赏析文章第②段中的画线语句。(4分)



13．联系全文，说说文章第⑥、⑦段写哈尔滨的花儿有何作用。(5分)



14．请简要分析文题“野草的呼吸”的妙处。(4分)



15．阅读文章，说说你对文章最后一段的理解。(5分)



三、写作(50分)
16．每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段__________的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案：
一、1.(1)A　(2)C
2．C　点拨：“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。用在句中不合语境。
3．B　4.C　5.A　E
6．(1)堵塞　憋气　畅通　舒畅
(2)示例一：运用了拟人的手法。滴滴答答的水声，提醒你拧紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于被人接受。
示例二：运用了双关的手法，句式工整、含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的逆境与顺境。“共担”与“分享”两个动词又体现了责任与关怀，饱含人间温情。
(3)示例：小东，网络流行语幽默诙谐、时尚个性，但它随意性太大，不稳定，只是一种时髦的“文字游戏”。在日常生活中或上网时可以偶尔用用，但在作文里应尽量避免使用。你觉得我说的对吗？
二、(一)7.“我”对“吃莲花”是不理解的。文中写道，“我”看到好好的莲花和茄子冬瓜放在一块就觉得很难过；对友人摘了“我”的莲花感到天旋地转，最后甚至因莲花被毁痛心到把诗稿全烧了；文章还借老田之口问是否是偏方，侧面表现“我”的不理解。可见，“我”对吃莲花的事、人及表现出来的生活态度都不理解。
8．(1)“专说”表示“亭亭玉立”只是其中一个例词，“七十五”表示次数之多，可见“我”为莲花写了很多诗，表现了“我”对莲花的喜爱之情。
(2)“真”字表达了“我”对友人没有看上自种白莲而想买湖里莲花的不痛快，也暗含了“我”对自种白莲的欣赏。
9．“这且不提”一句反复出现，一是使内容结构与情感脉络更清晰；二是为了强调“我”对莲花被扼杀的遗憾和痛心之情。
10．例子分析：示例一：友人提出“去买点莲花来”时，本意是要买来吃；“我”误以为友人要买莲花欣赏。
示例二：友人“看着那两盆花，点了点头”时，意思是这两盆花也能对付着吃了；“我”误以为友人赞同那两盆花也还可观。
示例三：友人“静立花前”时，是在观察那两盆花哪些可以用来吃；“我”误以为友人也是很雅，正在欣赏那两盆莲花的美丽。
误读原因：示例：两人的思想追求不同。“我”以欣赏的眼光看待莲花，对莲花、对生活主要从精神的角度看待(对莲花、对生活有美学意义上的欣赏与关照)，关注的是它们的审美性；友人以分析的眼光看待莲花，对莲花、对生活主要从物质的角度看待，关注的是它们的实用性。
(二)11.因为野草虽然很纤弱，但它生命力顽强、相互搀扶、自由率性、充满活力。
12．这句话运用了对比和排比的手法，生动形象地写出了各色海棠花儿的明艳美丽，表现出最初的一周里海棠花儿盛开时的热烈火爆，表达了作者对海棠花儿的喜爱和对春天的热切期盼。
13．写哈尔滨花儿绽放的美丽景象，渲染了花儿浓郁热烈、争奇斗艳的氛围，为下文写“我”被一盆野草所震撼作铺垫，衬托出野草自由顽强的生命活力，表达了“我”对野草的赞美和喜爱。
14．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野草生长的过程，表现了野草自由顽强的生命活力，表达了“我”对野草的赞美以及希望像野草一样在凉薄而喧嚣的世间，获得宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
15．①表达了“我”对努力顽强、自由率性的野草的喜爱。②“我”愿意将自己不经意间写就的自由率性的散文奉献给读者，与读者分享自己的感动和遐想(在凉薄而喧嚣的世间，获得宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美)。③表达了“我”对这类散文的喜爱。
三、16.思路点拨：本次作文可以描写一段具体的“旅程”，如“难忘的旅程”“值得铭记的旅程”“布满荆棘的旅程”等。当然，也可以写“意外的旅程”“短暂的旅程”或是“发人深省的旅程”，把目光聚焦在“旅程”的前后，甚至是“旅程”的某个条件上；如果能把自己的个人经历与国家、民族的“旅程”相结合，无疑是更高水平的立意了。别忘了，先把题目补充完整再写作文。　例文略。