课件22张PPT。 挺进南极点 科学大象版 四年级上了解南极 南极被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有土著人居住的大陆。南极大陆是地球上位置最南的大陆，总面积为1390万平方公里，居世界各洲第五位。新知导入 整个南极大陆几乎全被冰川覆盖，周围海上漂浮着冰山。整个大陆只有2%的地方无长年冰雪覆盖，动植物能够生存。气候酷寒，为世界最冷和风暴最多、风力最大的陆地。全洲年平均降水量为55毫米，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。了解南极新知导入 南极洲仅有的生物就是一些简单的植物和一两种昆虫。但是，海洋里却有海藻、珊瑚、海星和海绵，大海里还有许多叫做磷虾的微小生物，磷虾为南极洲众多的鱼类、海鸟、海豹、企鹅以及鲸提供了食物来源。了解南极新知导入 在南极圈内暖季有连续的极昼，寒季则有连续的极夜，并有绚丽的弧形极光出现。已发现矿物有煤、石油、天然气、金、银、镍、钼、锰、铁、铜、铀等，主要分布在南极半岛及沿海岛屿地区。了解南极新知导入挺进南极点问题1：同学们知道是谁最先到达南极点吗？新知讲解思考：问题2：他们是哪个国家的人？问题3：他们是怎样到达南极点的？问题4：南极的第一个科学考察站为什么叫“阿蒙森—斯科特”南极站？阿蒙森队挪威要翻过大山，越过雪原，横渡隐藏着无数大冰洞的冰河……才能到达南极点。 因为阿蒙森是挪威探险南极的队长，斯科特是英国队的队长，这两位队长带领队员们历尽艰难万险，克服重重困难，为探索南极做出了卓越的贡献。 阅读阿蒙森和斯科特两队挺进南极的故事，比较两支科学考察队在相同阶段在计划和组织环节上有何不同。1.出发争取第一个到达南极点，把国旗插到南极点争取第一个到达南极点，把国旗插到南极点挺进南极点新知讲解2.他们各准备了什么队名项目 除上面提到的以外，科学考察队还需要准备哪些物品？挺进南极点新知讲解16个19匹32条世界上最先进8个 99条挪威最好思考： 如果有4000英镑，我们会为科学考察队购买哪些物品？挺进南极点新知讲解开一个“拍卖会”3.建造大本营 南极点附近的全年，只有“一天一夜”。
“白天”就是整个夏季，温暖、明亮；
“夜晚”就是整个冬季，寒冷、黑暗。挺进南极点新知讲解思考：什么时候建造大本营比较合适？4.修建食品贮藏屋只插1面大黑棋。南纬80°的贮藏屋东西方向各插10面黑色的大旗，每隔500米插1面。南纬82°共插有60面。挺进南极点新知讲解5.寒冬他们在做什么队名项目挺进南极点新知讲解√√√√√√√√√问题1：两位队长的品格有什么差别？
问题2：两个队队员的态度有什么不同？
问题3：哪些是有利于考察的因素，哪些是不利因素？
问题4：哪些是值得我们学习的，哪些是我们应当避免的？挺进南极点新知讲解思考：分析故事情节，总结两队各做了哪些计划与组织。挺进南极点计划组织确定行动目标方式步骤预测结果人员物品资金时间人数成员素质与技能挺进南极点新知讲解课堂练习一、说一说。1、南极洲的冬季是什么样子的？2、你知道我国在南极建的科学考察站吗？答：南极洲的冬季是漫长的，连续4个月的时间不见阳光，到处一片昏暗。常常是狂风暴雪，气温在零下60℃。答：长城站、中山站。长城站中山站拓展提高中国南极科考站拓展提高各国对南极领土的要求课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计挺进南极
第七大陆
南极 最南
第五位
南极的第一个科学考察站叫“阿蒙森—斯科特”南极站 通过本节课的学习，课后同学之间讨论一下应该怎样做计划与组织工作？作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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大象版科学四年级23课时教学设计
课题
挺进南极点
单元
8
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
1、使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。
2、了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等。
重点
了解“计划与组织”的要素。
难点
了解“计划与组织”的要素。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、了解南极。
1、出示有关南极的知识，让同学们阅读，并小组之间说一说，对南极的了解有哪些？
阅读理解
交流讨论
培养学生自主学习的能力，并通过交流讨论获得对南极的了解。
讲授新课
挺进南极。
1、带着以下几个问题阅读两个故事：
问题1：同学们知道是谁最先到达南极点吗？
问题2：他们是哪个国家的人？
问题3：他们是怎样到达南极点的？
问题4：南极的第一个科学考察站为什么叫“阿蒙森—斯科特”南极站？
阅读阿蒙森和斯科特两队挺进南极的故事，比较两支科学考察队在相同阶段在计划和组织环节上有何不同。
两队的目标有何不同？
他们各准备了什么？除上面提到的以外，科学考察队还需要准备哪些物品？
如果有4000英镑，我们会为科学考察队购买哪些物品？我们来开一个“拍卖会”吧！
什么时候建造大本营比较合适？
修建食品贮藏屋两队有何不同？
寒冬他们在做什么？
思考：两位队长的品格有什么差别？两个队队员的态度有什么不同？哪些是有利于考察的因素，哪些是不利因素？哪些是值得我们学习的，哪些是我们应当避免的？
分析故事情节，总结两队各做了哪些计划与组织。
看问题
阅读两个故事
完成书本上的表格内容
比较两队
交流讨论
带着问题读故事，让学生具有目的性
培养自主阅读学习的能力
开“拍卖会”，培养学生的组织能力
分析交流，读故事，学道理，培养了学生的情感价值观
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
挺进南极
第七大陆
南极 最南
第五位
南极的第一个科学考察站叫“阿蒙森—斯科特”南极站
8.1 挺进南极点 练习
填空。
南极点附件的全年，只有（ ），“白天”就是整个（ ），温暖、明亮，“夜晚”就是整个（ ），寒冷、黑暗。
南极洲的冬季是漫长的，连续（ ）的时间不见阳光，到处一片昏暗，常常是（ ），气温在（ ）。
（ ）的大本营建在没有浮冰的开阔的鲸湾。
（ ）的营地建在冰岛上。
1911年12月14日历经艰险之后，（ ）率领5名（ ）人终于成功地到达了南极点。
判断题。
南极洲蕴藏的矿物有220余种。 （ ）
世界上最早到达南极点的人是挪威人。 （ ）
南极洲的气候特点是酷热、潮湿。 （ ）
南极洲仅有生物就是一些简单的植物和一两种昆虫。 （ ）
南极被称为第七大陆，是地球上最后一个被发现，唯一一个没有土著人居住的大陆。 （ ）
简答题。
1、挪威人是怎样到达南极点的？
2、南极的第一个科学考察站为什么叫做阿蒙森--斯科特南极站？
8.1 挺进南极点 答案
填空题。
一天一夜 夏季 冬季 2、4个月 狂风暴雨 零下60°C 3、挪威人 4、英国人 5、阿蒙森 挪威
判断题。
√ 2、√ 3、×4、√ 5、√
简答题。
1、答：翻过大山，越过雪原，横渡隐藏着无数大冰冻的冰河，历尽重重艰难万险，最后才终于到达南极点。
