课件37张PPT。寻觅春天的踪迹------语文综合性学习活动【课前准备 】⑴搜集有关春天的成语、谚语、诗歌、美文美段 ⑵留意校园内的某一景点景物的变化写成自然日记 ⑶用数码相机拍摄自然中的美景制成幻灯片⑷画一幅能表现春天美景的图画 ⑸以“我眼中的春天”为题写一篇作文 【活动过程】1、导入活动 2、活动过程
觅春 赏春
颂春 绘春
惜春 悟春最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。
当你走出户外,又见桃红柳绿、又听鸟语花香时,
你的心中不禁 会涌动着一种渴望:
让我们寻找春天的却步,谱写春天的赞歌!春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那清脆的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩嘀哩哩,嘀哩哩哩哩,嘀哩哩哩嘀哩哩,嘀哩哩哩哩,还有那会唱歌的小黄鹂。
⑴请男女同学主动的轮流说说自己搜集到有关春天的谚语并解
释意思,谚语不能重复,在生活中寻觅春天的踪迹。 ⑵请男女同学派一名上黑板写出自己搜集到的春天的成语,限
时2分钟,看谁写的多。在成语中寻觅春天的踪迹。 ⑶请男女生主动轮流背有关春天的诗,不能重复,在古诗中寻
觅春天的踪迹。 ⑷男女生互查“自然日记”并推荐优秀的日志三则,在班诵读,
请同学互评,要求公平、公正。通过自己的亲身体验来寻觅
春天的踪迹。 ⑸教师用多媒体向学生展示自己准备的有关春天的谚语、成语、
诗歌,让学生齐读或诵读,加深印象,从中发现春天的踪
迹,也丰富自己的知识积累。 觅 春 二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更,最多相差一两天,
上半年来六、廿一,下半年来八、廿三。阳春三月 春回大地 春华秋实 春色满园 大地复苏
草木萌生 桃红柳绿 莺飞草长 春暖花开 春寒料峭
春风拂面 鸟语花香 百鸟争鸣 春花怒放 春雨绵绵
春雷滚滚 春风化雨 春光融融 春光明媚 春色宜人
欣欣向荣 争奇斗妍 山花烂漫 万紫千红 生机蓬勃
飞花点翠 群芳竞秀 春意盎然 杨柳吐绿 含苞欲放
草绿花红 春闹枝头 春山如黛 春满人间 风和日丽
彩蝶纷飞 百花争艳 春景如画 初寒乍暖 蓓蕾初绽
万象更新 莺歌燕舞 春风习习 春色无边 浓香扑鼻
群蝶飞舞 春意正浓 枝繁叶茂好词积累:相关农谚(简介)1、初一落初二散,初三落月半。
2、雨浇上元灯,日晒清明种。
3、顶看初三,下看十八。
4、立春落雨至清明。
5、春寒雨多,冬寒雨散。
6、春黑冬白,雨仔泄泄。
7、早春晚播田。
8、春雾曝死鬼,夏雾做大水。
9、春南夏北,无水磨墨。
10、二月二打雷,稻尾较重捶。
11、春分有雨病人稀。
12、雨打五更日晒水。
13、一点雨一个灯,落到名朝也不晴。●清明风若从南起,定主田禾大有收。
●三月死鱼鳅,六月风拍稻。
●四月芒种雨,五月无干土,六月火烧埔。
●西北雨,落不过田埂。
●未食五月粽,被褥不甘放。
●小暑怕东风,大暑怕红霞。
●空心雷,不过午时雨。
●六月初一,一雷压九台。
●六一九,无风水也哮。
●七一雷,一雷九台来。
●夏至风从西北起,瓜菜园内受煎熬。
●立秋无雨最堪悲,万物从来只半收。
●东闪太阳红,西闪雨重重,北闪当面射,
南闪闪三夜。
●雷打秋,冬半收。 ●好中秋,好晚稻。
●快雨快晴。
●重阳无雨一冬晴。
●送神风,接神雨。
●冬至天阴无日色。
●十二月南风现报。
●大寒不寒,人马不安。
●晨雾罩不开,戴笠披蓑衣。
●立冬之日怕逢壬,来岁高田枉费心。春景欣赏百花争艳莺歌燕舞 每年,春的使者降临到微山湖,用她那双温暖的手抚绿了岸,搅绿了水,以迎接夏的光临。
吹拂过绿叶的风,变得格外温柔了,太阳也变得暖洋洋的,绿叶们衬托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。
就像一个旅者,她四处飘迫,播下春的种子,传播春的讯息,唤醒了冬眠的动物,踏破了河床的厚冰,并用她那灼热的情感,融化了大地的冰雪。
风,柔柔地吹;枝头,悠悠地颤;明媚的阳光,洒在身上,暖在心头;烂漫的春花,啾啾的小鸟,透露着春的灵秀,春的欢乐。积累好句:春之赞歌 几处早莺争暧树,
谁家新燕啄春泥。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。积累游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
绝句
杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。积累 钱塘湖春行(白居易)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 忆江南(白居易)
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 春
朱自清..春.mp3 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是 的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,
从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,
花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,
有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。绿了水
绿了田垄
绿了河沟
绿了温柔的清风
绿了明净的长空
春,来了
她跳上柳树的枝头
柳树把细腰扭呀扭
春来了
万物都在欢呼春,害羞了
扑进人们跳动的心头熬过了烈日的炙烤,寒风的抽绞
承受了秋霜的欺侮,冬雪的冰敲
春天,终于踏着蹒跚的脚步
来了,来了
来了,三月的清风
来了,三月的鲜花
来了,三月的露珠
来了,三月的鸟的吉他
春,来了
绿色便是她美丽的倩影
春,来了
绿了山春之赞歌⑴教师利用幻灯片展示所准备的“诗配画”及“画配诗”的作品。 ⑵教师为这一活动作简要的指导 ①给画配诗要注意: ②给诗配画 ⑶教师用幻灯片来展示准备好的画和诗 ⑷男女各组合作探究完成自己的诗配画或画配诗 ⑸请学生展示自己作品,学生共评。 绘 春 春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。借 问 酒 家 何 处 有?
牧 童 遥 指 杏 花 村。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。细雨鱼儿出,微风燕子斜。惜 春 面对如此美的春景,如此多彩的大自然,如此好的春光,同学们该怎样珍惜春天?珍爱自然呢?请学生自由讨论,然后就其中一个或两个问题畅所欲言。 悟春
生机勃发的生命力;令人陶醉的景色美;
寄托理想的新希望;
珍惜时间的紧迫感。感想与收获 春天是美丽的,自然是美丽的,生活也是美丽的。关键在于我们要有一双发现美的眼睛。 春天是美丽的,但比春天更美丽的,是人类崇高的心灵。真情流露春天带给我们无限生机,无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草,眺望远方,赞美之情油然而生。让我们用自己的真情,用自己的想像来描绘春天,赞美春天吧!
要求:有真情实感,写出自己的观察,自己的感受。