第三单元 写作 评论一个戏剧人物 课件（14张PPT）

课件14张PPT。评论一个
戏剧人物第三单元 写 作机智勇敢
武艺高强
幽默诙谐
仁义忠诚看似外表冰冷，
思维敏捷谋略过人，
不轻易表露情感，
自我保护意思很强，
认定的事情不轻易放弃沉默寡言
性格坚毅
温情有趣
至情至义嫉恶如仇
爱憎分明
仗义疏财
慷慨大方
粗中有细。英俊不凡
高大挺拔
眼神冷漠
自信沉着作文题目 在你看过的电影、电视剧、话剧或地方戏曲中，也许有一些人物形象给你留下了深刻的印象。试写一篇剧评，评论一下这个人物形象。写人物评论，可以分析人物的言谈举止和心理活动，可以阐述自己对这个人物感兴趣的理由，也可以就剧情、表演、场景、道具等对刻画人物所起的作用发表意见。注意要从自己感受最深的一点出发，写出剧评的特色。题目自拟，也可再自拟一个副标题，使论点更鲜明，内容更具体。作文题目要求：
1.要对戏剧人物进行总体评价，用一两句话来概括人物的性格特征、品行优劣等。
2.人物分析离不开剧情，要先简要介绍剧情，概述事件及结局等，为分析人物服务。
3.要从人物的语言、动作等方面入手，对人物进行分析。
4.要结合剧情发表议论，不能不着边际地空泛议论。可叙议结合，重在阐明自己的看法。
5.篇幅不少于600字。写作指导思路指导1.确定评论人物。一般的电影、电视剧、话剧或戏曲中都会有很多的人物，先确定你对哪部作品中哪个人物印象最为深刻，最有感触可言。
2.评论人物时可以依据这样的原则：概括地评价人物的性格特征，简洁地叙述人物的事迹，用发展的眼光去评价人物在当时以及当今产生的影响。即总评+事迹+影响（积极+消极）。
3.多角度分析评价人物。可以通过人物语言、动作、心理、行为分析人物性格；要注意环境对人物的影响（生活环境、社会风气、习俗）；还要从人性化的角度出发，换位思考，设身处地感受人物的思想感情。范文赏析我与阿廖沙
观看了电影《童年》后，钻入我脑海的首个问题是一个比较：我和阿廖沙比童年；第二个问题是一段回忆：我从童年到少年的美好时光；第三个问题是一段思考：我真正要的是什
么。
阿廖沙，小小年纪就不得不面对残酷的命运：3岁丧父,过着寄人篱下的生活，每天在仇恨和争斗中活着，他一颗弱小的心灵该是承受着何等巨大的痛苦!可是，他依然坚强乐观地面对每一天，把生活里的阴霾化作滋润自己成长的雨露。而生活无忧无虑、幸福满满的我，吃过的苦头如下：独自一人在家时范文赏析害怕得打哆嗦，手上划破了一个小口子时对着妈妈号啕大哭,初中入学军训时汗流浃背就不断抱怨……和阿廖沙比起来，我这些苦头多么“小儿科”!这一比，我想自己还真要好好学习阿廖沙的坚强和勇敢，不能做一个又“面”又“软”的新时代的少年。
阿廖沙的生活里也有阳光和温暖，那就是外祖母。外祖母的爱给了他巨大的影响，让他心里种下了追求光明和美好的种子。可是，他只有一个外祖母，我呢?从出生到现在，我就是金字塔塔尖上的心肝宝贝，姥姥、姥爷、爷爷、奶奶还有爸爸、妈妈都宠着我、爱着我。阿廖沙吃的皮肉之苦，我读来头皮发麻，因为我从小到大从来没被打骂过。如果说阿廖沙的童年到少年是“苦”和“泪”二字作注脚的话，那么，我的童年和少年时光只有“甜”和“笑”两个字眼儿。只是阿廖沙珍惜他生活里的每一缕阳光、每一份爱，我却常常忽视了自己握在手中的平安、快乐和幸福。
我常常标榜的是与时俱进，所以很厌烦家长和老师们絮叨他们当年生活条件多么不好，他们学习又是多么刻苦，好像我的衣食住行也要“苦”回去他们才心理平衡!看过阿廖沙的成长历程，我终于懂了：长辈们的忆苦并不是让我们回到过去，他们更多是为了思甜，并且也希望我们像他们一样珍惜今天的甜。
范文赏析 就这样，隔了一个多世纪，跨越了国籍的界限，我和阿廖沙完成了一次心灵的碰撞，转身之际，我感觉到了自己生活里的那份甜，也开始学着去珍惜、感恩别人对我的付出。把阿廖沙的珍惜“爱”和“我”的忽视“爱”作对比，说明“我”从他身上学到了爱。
范文赏析