曹冲称象 课件 (共45张PPT)

课件45张PPT。二年级上册《曹冲称象》（第二课时）
【教学目标】
1、认识“曹、称”等14个生字，会写“岁、然”等4个生字，会写“柱子、到底”等8个词语。
2、正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，弄清称象的步骤，说说称象的过程。
3、通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
4、交流讨论“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
曹冲称象柱子到底秤杆力气我会写我会认曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量我会认曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量我会认称 称重 称呼 称号
秤 秤杆 秤砣 台秤chēng chèng 曹 称 员 根
柱 议 论 重
砍 线 止 秤 生字朋友们，我们又见面啦！曹官员们一边看/一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气/提得起这杆大秤呢？
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到/船下沉到画线的地方/为止。读句子： 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 这么大的象，有多重呢？
这么大的象，到底有多重呢？ 这么大的象，有多重呢？
这么大的象，到底有多重呢？ 这么大的象，有多重呢？
这么大的象，到底有多重呢？ 到底 ？ 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” ɡǎn chènɡ
一 杆 秤秤杆 曹操听了直摇头。 曹操听了直摇头。
直：
(1)不弯曲
(2)爽快
(3)一直，一个劲儿地
(4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头。
直：
(1)不弯曲
(2)爽快
(3)一直，一个劲儿地
(4)竖，跟横相反 曹操听了直摇头，说： 曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。自学提示1、把曹冲想出的办法用“ ”画出来，读一读。
2、标出句子的序号，想一想每一句话的意思。
3、和同桌说一说，曹冲称象分为几个步骤。 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
“1.我有个办法。 2.把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4.然后称一称船上的石头。5.石头有多重，大象就有多重。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4.然后称一称船上的石头。5.石头有多重，大象就有多重。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4.然后称一称船上的石头。5.石头有多重，大象就有多重。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。3.再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 4.然后称一称船上的石头。5.石头有多重，大象就有多重。”
称象第一步:赶象上船沿水画线称象第二步:赶象上岸装石到线称一称每块石头的重量称象第三步:=把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 “我有个办法。先
。再
。
然后 。” 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
为什么曹冲称象的办法好？1.2.我会写岁站然船我会写岁站然船我会写岁站然船我会写岁站然船