苏教版 六年级上册 轮椅上的霍金 课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版 六年级上册 轮椅上的霍金 课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-14 20:47:35 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
轮椅上的霍金
张 海 迪
海伦·凯勒
霍 金
他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学家。今天，让我们一起走近霍金，感受他的魅力，体味这位“轮椅上的勇士” 带给我们的心灵震撼。
1.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2.找出生字新词，注意读准字音。
3.查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4.分小组讨论、交流：课文写了霍金哪些事，霍金在你心目中是一个怎样的人？
自读要求
读准下面的词语：
撰写 折服 悲悯 景仰 唐突 瘫痪 禁锢 跻身 萎缩 静默 恬静 由衷 震颤 打扰 逐页 木牌 科学巨匠 神秘莫测 顶礼膜拜 宇宙之王 龇牙咧嘴 不屈不挠 深深景仰
自读检测
《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为（ ）的著名科学家（ ）在自己完全（ ），被长期（ ）在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学作出重要贡献的故事。告诉我们，霍金不仅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。
我们一定要学习他（ ）的科学精神和（ ）的伟大人格。
填一填
“宇宙之王”
史蒂芬·霍金
瘫痪
禁锢
物理学家
生活强者
不断求索
勇敢顽强
初读感知
给课文分段，说说段意
一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。
二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。
三（8—12自然段）讲霍金是一个令人折服的生活强者。
初读感知
1.说说你从中了解到什么，抓住“40年”、“三根手指”“无数的读者”这三个数字说说你的体会。
2.课文运用什么开头方法？
学习第一段
品词析句
这样开头的好处：通过霍金残疾严重和成就巨大形成强烈的对比引出主人公，起强调突出的作用，这种形式的开头设置悬念，能引起读者兴趣。
品词析句
命运对霍金十分残酷，体现在哪里？
1.不幸患病瘫痪，长期禁锢在轮椅上；
2.因患肺炎做手术，被剥夺了说话功能；
3.疾病已使他的身体彻底变形；
4.不能写字，看书阅读必须依赖机器人和别人帮助。
学习第三自然段
品词析句
1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。四十年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。
从两个“彻底”你有什么体会？
品词析句
从两个“彻底”可以看出命运对霍金十分残酷，他的学习、工作面临着极大的困难。为后文揭示霍金不屈不挠的顽强意志和不断求索的科学精神作铺垫。
品词析句
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
“如蚕吃桑叶般的”去掉行不行？你体会到什么？
品词析句
不行。小小的蚕吃桑叶很困难，这个比喻让我们体会到身体变形使霍金阅读十分艰辛，表现了他对知识的渴望。
品词析句
学习4—7自然段
科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第4-7自然段，想一想：
1.我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。
2.画出动词，并体会从中读懂了什么；
3.把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边。
品词析句
1.霍金是世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者；
2.虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维活跃，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。
3.他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。
学习4—7自然段
品词析句
思考：霍金这些辉煌成就是靠什么取得的？
比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”
这段主要讲了什么？
主要讲述霍金不愿意被人顶礼膜拜，只想安静工作。
从中你读出了什么？
霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。
学习4—7自然段
品词析句
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
本段在文中起什么作用？
过渡段 承上启下
品词析句
自读课文8-12自然段，思考：
年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？霍金又是怎样回答的？你从中体会到什么？
品词析句
女记者不无悲悯，她认为霍金失去的太多，你认为有道理吗？
命运对霍金十分残酷，他失去了什么？
1.命运让霍金完全瘫痪，他不能（ ），他不能（ ）；
2.命运剥夺了霍金说话功能，他不能（ ），他不能（ ）；
3.疾病让他身体彻底变形，他不能正常（ ），正常（ ）；
4.命运让霍金失去的实在——太多了，
他不能（ ） ……
品词析句
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
命运对霍金十分残酷：
命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋。
品词析句
命运对霍金十分残酷：
命运让霍金双腿瘫痪，他不能和朋友们一起快乐地爬山。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
命运对霍金十分残酷：
命运让霍金双腿瘫痪，他不能陪孩子们一起看书。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
命运对霍金十分残酷：
命运剥夺了霍金的说话功能，他不能和大家一起放声歌唱。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
他不能（ ）
他不能（ ）
他不能（ ）
他不能和 孩子一起放一放风筝……
不能在碧波荡漾的湖水里畅游……
读一读自己喜欢的诗歌……
他不能 ……
命运让霍金失去的实在是——太多了。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
说说你对霍金的回答是怎么理解的？
一个人在面对困难的时候，要保持乐观的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战，为了理想而努力奋斗，这样才能改变命运，创造出奇迹。同时要怀着一颗感恩的心，热爱生活，这样你的生活才能充满阳光。
年轻的女记者认为命运让霍金失去太多。然而听了霍金的回答后，她的心灵受到极大震颤。此时，她会想些什么呢？
霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的心乐观地看待自己的生活，看待自己的命运。真了不起！
1988年写成的《时间简史》一书有不同版本：插图版、普及版等等。至今这书的发行量已超过2500万册，被译成三十多种语言。
在这部书中，霍金带领读者遨游外层空间奇异领域，对遥远星系、黑洞、“时间箭头”等进行了深入浅出的介绍，并对宇宙是什么样的、空间和时间以及相对论等古老问题做了阐述，使读者初步了解狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学的奥妙。
拓展延伸
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲（现代作家）
我要抱住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。——贝多芬
通向理想的道路，没有一条是一帆风顺的，都充满了坎坷和曲折，只有那些时时激励自己，不向命运低头的人，只有那些勇于向命运挑战的人，才能塑造自己的完美人生。
拓展延伸
轮椅上的霍金
张 海 迪
海伦·凯勒
霍 金
他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学家。今天，让我们一起走近霍金，感受他的魅力，体味这位“轮椅上的勇士” 带给我们的心灵震撼。
1.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2.找出生字新词，注意读准字音。
3.查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4.分小组讨论、交流：课文写了霍金哪些事，霍金在你心目中是一个怎样的人？
自读要求
读准下面的词语：
撰写 折服 悲悯 景仰 唐突 瘫痪 禁锢 跻身 萎缩 静默 恬静 由衷 震颤 打扰 逐页 木牌 科学巨匠 神秘莫测 顶礼膜拜 宇宙之王 龇牙咧嘴 不屈不挠 深深景仰
自读检测
《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为（ ）的著名科学家（ ）在自己完全（ ），被长期（ ）在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学作出重要贡献的故事。告诉我们，霍金不仅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。
我们一定要学习他（ ）的科学精神和（ ）的伟大人格。
填一填
“宇宙之王”
史蒂芬·霍金
瘫痪
禁锢
物理学家
生活强者
不断求索
勇敢顽强
初读感知
给课文分段，说说段意
一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。
二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。
三（8—12自然段）讲霍金是一个令人折服的生活强者。
初读感知
1.说说你从中了解到什么，抓住“40年”、“三根手指”“无数的读者”这三个数字说说你的体会。
2.课文运用什么开头方法？
学习第一段
品词析句
这样开头的好处：通过霍金残疾严重和成就巨大形成强烈的对比引出主人公，起强调突出的作用，这种形式的开头设置悬念，能引起读者兴趣。
品词析句
命运对霍金十分残酷，体现在哪里？
1.不幸患病瘫痪，长期禁锢在轮椅上；
2.因患肺炎做手术，被剥夺了说话功能；
3.疾病已使他的身体彻底变形；
4.不能写字，看书阅读必须依赖机器人和别人帮助。
学习第三自然段
品词析句
1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。四十年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。
从两个“彻底”你有什么体会？
品词析句
从两个“彻底”可以看出命运对霍金十分残酷，他的学习、工作面临着极大的困难。为后文揭示霍金不屈不挠的顽强意志和不断求索的科学精神作铺垫。
品词析句
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
“如蚕吃桑叶般的”去掉行不行？你体会到什么？
品词析句
不行。小小的蚕吃桑叶很困难，这个比喻让我们体会到身体变形使霍金阅读十分艰辛，表现了他对知识的渴望。
品词析句
学习4—7自然段
科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第4-7自然段，想一想：
1.我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。
2.画出动词，并体会从中读懂了什么；
3.把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边。
品词析句
1.霍金是世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者；
2.虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维活跃，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。
3.他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。
学习4—7自然段
品词析句
思考：霍金这些辉煌成就是靠什么取得的？
比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”
这段主要讲了什么？
主要讲述霍金不愿意被人顶礼膜拜，只想安静工作。
从中你读出了什么？
霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。
学习4—7自然段
品词析句
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
本段在文中起什么作用？
过渡段 承上启下
品词析句
自读课文8-12自然段，思考：
年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？霍金又是怎样回答的？你从中体会到什么？
品词析句
女记者不无悲悯，她认为霍金失去的太多，你认为有道理吗？
命运对霍金十分残酷，他失去了什么？
1.命运让霍金完全瘫痪，他不能（ ），他不能（ ）；
2.命运剥夺了霍金说话功能，他不能（ ），他不能（ ）；
3.疾病让他身体彻底变形，他不能正常（ ），正常（ ）；
4.命运让霍金失去的实在——太多了，
他不能（ ） ……
品词析句
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
命运对霍金十分残酷：
命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋。
品词析句
命运对霍金十分残酷：
命运让霍金双腿瘫痪，他不能和朋友们一起快乐地爬山。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
命运对霍金十分残酷：
命运让霍金双腿瘫痪，他不能陪孩子们一起看书。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
命运对霍金十分残酷：
命运剥夺了霍金的说话功能，他不能和大家一起放声歌唱。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
他不能（ ）
他不能（ ）
他不能（ ）
他不能和 孩子一起放一放风筝……
不能在碧波荡漾的湖水里畅游……
读一读自己喜欢的诗歌……
他不能 ……
命运让霍金失去的实在是——太多了。
看看这些图片，你认为霍金还会失去什么？
品词析句
说说你对霍金的回答是怎么理解的？
一个人在面对困难的时候，要保持乐观的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战，为了理想而努力奋斗，这样才能改变命运，创造出奇迹。同时要怀着一颗感恩的心，热爱生活，这样你的生活才能充满阳光。
年轻的女记者认为命运让霍金失去太多。然而听了霍金的回答后，她的心灵受到极大震颤。此时，她会想些什么呢？
霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的心乐观地看待自己的生活，看待自己的命运。真了不起！
1988年写成的《时间简史》一书有不同版本：插图版、普及版等等。至今这书的发行量已超过2500万册，被译成三十多种语言。
在这部书中，霍金带领读者遨游外层空间奇异领域，对遥远星系、黑洞、“时间箭头”等进行了深入浅出的介绍，并对宇宙是什么样的、空间和时间以及相对论等古老问题做了阐述，使读者初步了解狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学的奥妙。
拓展延伸
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁玲（现代作家）
我要抱住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。——贝多芬
通向理想的道路，没有一条是一帆风顺的，都充满了坎坷和曲折，只有那些时时激励自己，不向命运低头的人，只有那些勇于向命运挑战的人，才能塑造自己的完美人生。
拓展延伸