2019年江苏省徐州市中考语文总复习（课件+练习）：第三部分　现代文阅读(8份打包)

课件32张PPT。专题七　名著阅读PART THREE第三部分　现代文阅读(1)选材特点。近几年的名著考查,选段还是以故事性比较强的名著为主。考查的语段,由篇幅较短的段落到篇幅较长的段落,由考查一个片段到考查两个片段。
(2)题型变化。2014年和2015年的名著考查,基本上都是在积累与运用部分考查,考查的题型主要是选择题和简单的填空、问答题,没有大的语段阅读。名著阅读自从作为现代文阅读的第一部分之后,分值大为增加,从3分逐渐增到10分(不包含积累与运用部分的选择题);难度也相应增加,题目增为3个,考查的题目强调了对整部作品的联系、理解、分析与评价。
(3)趋势预测。徐州中考名著的考查可能会由一部增加到两部的对比阅读,分值还会有大幅度的增加,考查的内容会更加的精细,这就要求以后的备考中,同学们一定要认真地读名著,不仅读完名著,更要读懂、读熟、读精名著。对于名著的名称、作者、人物、情节要能熟练识记。对于重点和经典的情节,要对其写作手法进行精要的分析,要对其中的人物形象正确把握与评价,对其中经典词语和句子要能正确理解赏析。第1讲　名著常考考点真题体验[2018·徐州] 阅读名著选段,完成问题。(10分)
(1)
　　他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打战,走向车站,他发着高烧上工地已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。
　　吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着,接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴,但这些都救不了他。
　　每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。(2)
　　母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。
　　失败的预感一天比一天强烈,他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
　　此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”
　　每次的回答都是:“是的,看来,是尽了一切努力了。”
【考点一】名著相关作者、名称和人物5年5考
1.选文中“A”“B”两个人物分别是　　　　　　　、　　　　　　。(2分)?【答案】保尔·柯察金　朱赫来
【解析】本题考查名著人物的识记。答题时要结合选文的提示,回忆名著内容作答。【考点二】分析人物性格、精神品质5年4考
2.从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质? (2分)【答案】钢铁般的意志,为理想献身的精神。
【解析】本题考查对选文中人物精神品质的把握。答题时筛选有关人物的信息,综合作答。选文中的保尔遭遇了种种挫折,但始终保持着昂扬的斗志,保持着为理想而奋斗的精神。【考点三】理解重要词句5年2考
3.联系整部作品,理解“冲破铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。(6分)【答案】铁环:病痛、伤残的折磨让他失去工作、生活的能力,以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。经历:保尔在与波兰的战斗中受重伤,受英雄形象牛虻的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。筑路过程中,保尔患病濒临死亡,在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
【解析】本题考查对材料中重要词语的理解以及对原著情节的概括。对“铁环”一词的理解,要从表面意义走向深入,挖掘出“铁环”的象征意义。在准确理解“铁环”的含义的基础上,回忆整部作品,根据“冲破铁环”即冲破种种磨难与束缚的含义,提取有关情节,进行概括即可。
考点1　名著相关作者、名称和人物（2018、2017、2016、2015、2014）【常见题型】
　　写出选段中“我”的名字。
　　选段中“A”“B”分别是作品中的哪个人物?
　　选段选自哪部名著?名著的作者是谁?
【答题步骤】
　　第一步:通读选段内容,确定所属名著篇章,进而确定作者。
　　第二步:集中阅读相应片段内容,提取有用信息,
如表现人物肖像、动作、个性的情节,确定描写的人物。
　　第三步:根据题目要求,认真、规范、正确书写作者(全名)、人物(全名)、作品等。
【答题模板】
　　具体的答题模板为“这部名著的名称是××”“这部作品的作者是××”“作品中的‘我’是××”“选段中的‘A’是××,‘B’是××”。
考点2　分析人物性格、精神品质（2018、2017、2016、2015）【常见题型】
　　从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质?
　　从整部作品看,“他”是一个怎样的人?请结合具体情节进行分析。
　　分析其对“我”性格的影响。
　　“他”有怎样的性格特征?
【答题步骤】
　　第一步:认真阅读选段内容,确定选段中的人物。
　　第二步:精读选段,根据题目要求提取重要的信息。
　　第三步:联系整部作品,结合选段内容,用简要的语言概括人物的性格特征或者精神品质。
【答题模板】
　　如果是直接回答人物的性格特征或者精神品质,答题模板是:“选段中的‘我(他)’是一个×××××的人(具有××××的精神品质)。”
　　如果是结合具体的情节来概括回答,答题模板是:“通过选段(作品中)××××情节可以看出‘我(他)’是一个××××的人。”“通过选段(作品中)××××情节可以看出‘我(他)’具有××××的精神品质。”
考点3　理解重要词句（2018、2017）【常见题型】
　　文中画线句子中××词语有何深刻的含义?
　　你是如何理解选段中×××这句话的?
【答题步骤】
　　第一步:认真阅读句子或者需要理解赏析的词语,找出题目暗含的答题提示。
　　第二步:根据语句特点,结合选段内容,确定赏析的角度。如果是写景的句子可以从修辞手法、句式特点、感官角度、表现手法(衬托、对比、烘托、借景抒情、象征等)、结构作用、情感内容等方面进行赏析;如果是描写人物的句子可以从描写方法(语言、动作、心理、肖像、细节等)、重点词语、表现手法、结构作用、思想情感等方面进行赏析。
　　第三步:确定赏析理解的角度,结合原著和选段内容,组织简要的语言进行赏析,不能不结合内容进行孤立赏析。
[全品原创] 阅读下面的名著选段,完成问题。 (10分)
　　那是一个人,一个活人,一个印度人,一个黑人,当然是一个采珠人,一个可怜人,他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底,停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中,随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间,一根绳索缚着石头,系在他的艇子上,使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底,约五米深左右,他立即跪下,把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后,他上去,倒净口袋,拉出石头,又开始下水采珠,一上一下,只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行,在半小时内,没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了。忽然间,在这个印度人跪在水底下的时候,我看见他做一个害怕的手势,立即站起,使劲往上一跳,要浮上海面去。
我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣,甚至想动一动也不可能。
　　这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来,他躲在一边,避开鲨鱼的嘴,但没有躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他翻倒在水底下。
　　这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲在我旁边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
1.(名著相关作者、名称、人物,概括情节内容)上面的选段选自　　　　　　,选段中的“我”是
　　　　　　,简要概括选段的情节内容:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)?【答案】《海底两万里》　阿龙纳斯教授　采珠人采珠时遇鲨鱼,尼摩船长与鲨鱼搏斗,营救印度人
【解析】本题考查的是名著的文学常识,主要是对作品的名称和作品中人物的识记,通过对选段内容情节的深入阅读,我们可以明确选段选自《海底两万里》,通过对语段中“印度人”“采珠”“鲨鱼”等词语的分析,我们可以联系原著中的情节,推断出文中的“我”是阿龙纳斯教授,结合“什么人+什么情况下+做了什么事+结果如何”的格式,便可以概括出选段的内容是尼摩船长与鲨鱼搏斗,营救印度人,同时注意书写不能出错,这就要求学生一定要熟读名著,同时注意概括情节的方法。
2.(理解重要词句)选段中画横线句子是否显得太啰唆?请你简要分析。(3分)【答案】不啰唆。“一个人,一个活人,一个印度人,一个黑人”,作者连用几个“一个”,一方面是起到强调作用,另一方面也表明“我”逐渐看清这个人的过程;“一个采珠人,一个可怜人”则表达“我”对这个印度人的同情。
【解析】做这类题目,首先得明确表态,然后依据自己的态度说出道理。通过审题干,可以明确这道题是对重点句子的赏析。赏析词语和句子应从句子的表层义和内涵义两方面进行分析。文中多次用“一个”词语,一方面起到强调的作用;同时结合原著表达的主题,我们就可以了解作者对印度黑人的一种同情,包括后文中很多情节也能看出,作者是反对殖民战争的,对黑人是同情的。
3.(分析人物性格、精神品质)结合整部作品举例分析尼摩船长有哪些优秀的品质,请概括出三点。 (3分)【答案】勇敢:在印度人遇到危险时,他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗;沉着:在与鲨鱼的搏斗中,毫不慌乱,而是冷静地选择进攻的时机;富有爱心:尼摩船长首先关心的是要救活这个不幸的采珠人;有感恩之心:回到小艇上,尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德·兰表示感谢;有牺牲精神:愿意用自己的生命去换取印度人的生命。(写出三点即可)
【解析】通过审题干中的标志词“优秀的品质”,我们可以明确本题考查的是人物尼摩船长的性格特点以及精神品质。做此类试题,一定要联系整部作品,结合选段内容,用简要的语言概括人物的性格特征或者精神品质,如“通过×××,可以表现出×××的×××品质”。通过阅读名著,我们可以知道尼摩船长的优秀品质很多,如勇敢、沉着、富有爱心、有感恩之心和有牺牲精神,在总结尼摩船长的优秀品质时,一定要结合他的具体事例。第2讲　名著拓展考点真题体验[2016·徐州改编] 阅读下面的名著选段,完成问题。 (5分)
　　“你好,小爷子……你倒是说话啊,不要生气了!怎么,你怎么啦……”
　　我很想踢他一脚,可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红,脑袋不安地摇晃着,放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干,他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
　　“你瞧,我给你带来的礼物!”他弯下身来吻了吻我的额头,又摸了摸我的头,他的手不仅冰凉而且焦黄,比鸟嘴还黄,那是染布染的。他一面轻轻地抚摸着我的头,一面谈起来:“我当时对你太过分了,朋友。我火得厉害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨几下并不算倒霉,你要知道:挨自己亲人的打,这不算屈辱,是受教训!不要让外人打,自己人打没关系!你以为我没挨过打吗?我挨的那个打啊,你连做梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子,大约上帝看见也会掉泪!结果怎样呢?我这个孤儿,叫花子母亲的儿子,熬出头了,当上行会的头儿,手下管很多人。”
　　他那端正干瘦的身体轻轻靠着我,他开始讲他的童年时代,他的话沉重而且结实,轻巧流利地一句跟着一句。
【考点四】概括材料内容
1.[真题] 写出“我”的名字并概括选文内容。(2分)【答案】阿廖沙。外祖父打过“我”之后来安慰“我”。
【解析】首先要判断这段文字出自哪一部名著,从“他的须发显得比平时还红”“那是染布染的”“你咬我,抓我”“我这个孤儿,叫花子母亲的儿子,熬出头了,当上行会的头儿”等句子来看,应该出自高尔基的《童年》。这样,被打的自然就是阿廖沙了,于是,问题迎刃而解。
【考点五】分析写作手法
2.[全品原创] 选文画线句子运用了什么描写方法?有何作用?(3分)【答案】这句话是外祖父毒打“我”之后来安慰“我”的情景,运用了动作描写,写出了外祖父是一个残暴(吝啬、专横、贪婪)而有时也会流露出仁爱之心的人。
【解析】通过题干中的关键词“描写方法”“有何作用”,便可以明确本题考查的是写作方法及其作用,从句子中的“掏”“放”便可以看出,是运用了动作描写的方法,来刻画外祖父的形象,表现了外祖父虽然平时残暴,但有时也会有仁爱之心,使得人物形象更加丰满。
考点4　概括材料内容(2016)【常见题型】
　　用简洁的语句概括选段主要内容。
　　选段中写了哪几件事?请依次加以概括。
　　结合原著,概括选段情节内容。
【答题步骤】
　　第一步:通读文段内容,理清情节片段(层次)。
　　第二步:边读边圈画出每段叙事的要素,逐段进行概括。
　　第三步:用精练的语言加以概括,具体的概括方法如摘句法(抓住每段的中心句)、串联法(各段段意)、取主法(抓住重点自然段归纳段意)、根据线索归纳法。还应在尊重原著情节内容的前提下概括,不能孤立地根据语句去概括。
【答题模板】
　　对材料的完整概括,应从主人公的角度表述,大体按照“什么人+什么情况下+做了什么事+结果如何”的格式加以概括。
考点5　分析写作手法（2014）【常见题型】
　　选文第×段主要运用了什么表现手法?
　　选段画线句子有何写作特点?有何作用?
　　选文画线句子运用了什么描写方法?分析其作用。
【答题步骤】
　　第一步:认真阅读所选文段,根据题目要求,精读要求分析的语段。
　　第二步:正确判定材料所运用的写作手法。常见的写作手法包括常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比等)、表达方式(记叙、描写、抒情、说明、议论)、常见的描写方法(人物描写、环境描写、正面描写、侧面烘托)、常见的表现手法(对比、铺垫、伏笔、照应、欲扬先抑、象征、托物言志等)。
　　第三步:根据所运用的写作手法,组织语言进行归纳分析。
【答题模板】
　　选文或者选段运用了×××的写作手法,写出了××××事件(人物、情形、景物等),刻画了(表现了、描绘了、抒发了)对×××的感情(形象、思想、性格特征等),更好地表现了文章(人物)的主题(性格)等。
[全品原创] 阅读下面的名著选段,完成问题。(7分)
　　①云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的,风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去了,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。
②大概有九点钟了,祥子拉着A由西城回家。过了西单牌楼那一段热闹街市,往东入了长安街,人马渐渐稀少起来。平坦的柏油马路上铺着一层薄雪,被街灯照得有点闪眼。偶尔过来辆汽车,灯光远射,小雪粒在灯光里带着点黄亮,像洒着万颗金砂。快到新华门那一带,路本来极宽,加上薄雪,更让人眼宽神爽,而且一切都仿佛更严肃了些。“长安牌楼”,新华门的门楼,南海的红墙,都戴上了素冠,配着朱柱红墙,静静地在灯光下展示着故都的尊严。此时此地,令人感到北平仿佛并没有居民,直是一片琼宫玉宇,只有些老松默默地接着雪花。祥子没工夫看这些美景,一看眼前的“玉路”,他只想一步便跑到家中;那直、白、冷静的大路似乎使他的心眼中一直地看到家门。可是他不能快跑,地上的雪虽不厚,但是拿脚,一会儿鞋底上就粘成一厚层;跺下去,一会儿又粘上了。霰粒非常的小,可是沉重有分量,既拿脚,又迷眼,他不能飞快地跑。
1.(根据语段推断人物)选段②中的A是　　　　,后来A被　　　　出卖,于是A携家眷跑到上海,导致祥子遇到了去抓捕A的　　　　,最终祥子辛苦积攒的钱被敲诈。(3分)?【答案】曹先生　阮明　孙侦探
【解析】由题干可以看出,本题考查的是根据语段推断作品的人物,由语段中的人物“祥子”可以知道,本选段选自《骆驼祥子》,结合原著内容,我们就可以推断出选段内容,进而推断出另外三个人物曹先生、迫害曹先生的阮明、敲诈祥子的孙侦探。
2.(概括材料内容)结合原著,用简洁的语言概括选段①②的内容:①　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　。(2分)?【答案】祥子在暴风雨中拉车　祥子拉曹先生回家
【解析】题干中“概括选段①②的内容”,可以明确此题考查的是概括材料内容,要梳理出选段中的叙事要素如时间、地点、人物、事件,然后运用概括情节的方法“什么人+什么情况下+做了什么事+结果如何”来概括,一定注意要简洁明了。第一个选段主要是一段环境描写,写了暴风雨即将来临的情况,由此便可以结合原著,概括出语段的内容,即祥子在暴风雨中拉车。第二个选段依然是环境描写,写的是雪夜,祥子送曹先生回家。
3.(分析写作手法)选段①中,画线句子运用的修辞方法是　　　　,在文中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)?【答案】拟人　写了暴风雨来临之际的天气变化情况,暗示了暴风雨的猛烈
【解析】通过题干可以看出,本题是对选段中画线句子所用写作手法的考查。通过句子中写柳条“惊疑不定”,便可以判断出运用了拟人的修辞手法。做此类题目,首先要正确判定写作手法。常见的写作手法包括常见的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比等)、表达方式(记叙、描写、抒情、说明、议论)、常见的描写方法(人物描写、环境描写、正面描写、侧面烘托)、常见的表现手法(对比、铺垫、伏笔、照应、欲扬先抑、象征、托物言志等)。根据所运用的写作手法,组织语言进行归纳分析。“专项突破（三）课标推荐名著篇目梳理”内容，见word版“专项突破03 课标推荐名著篇目梳理”课件113张PPT。专题八
记叙文阅读(含散文、小说)PART THREE第三部分　现代文阅读（续表）(1)考查内容。文学作品阅读(包括散文和小说)基本上是徐州中考每年的必考内容。除2015年考查小说,近几年都考查散文。从命题趋势来看,侧重于文学性比较强的抒情散文。
(2)选材特点。2013年、2017年、2018年为4道题,2014年、2015年、2016年为5道题,分值在15~20分之间,字数在1000~1400之间。
(3)考点分布。在整体感知方面,“筛选与概括”“梳理线索,把握情感”“主旨理解与发表看法”属于高频考点;在内容和结构方面,“赏析文中词句”“内容理解与分析”“段落内容与作用”“写作手法及其作用”属于高频考点,尤其2018年的最后一道题,综合考查了对文章内容和写作方法的评价,考查了段意的概括、表现手法、修辞手法、表达方式等方面,题目的难度较以往加深,应引起广大师生的重视,在备考中加强对文章内容和写作方法评价技法的指导与学习。
(4)备考注意。2019年,写景抒情散文依然是学习备考的重点,对于写人叙事类方面的散文也不可轻忽,同样需要训练,以做到有备无患。一、散文文体知识二、记叙性散文的基本常识（续表）三、记叙性散文的表达方式及作用（续表）四、常见的修辞手法及作用五、常见的表现手法及作用（续表）（续表）第1讲　内容、语言、句段、写法真题体验[2018·徐州] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
野菊花之恋
刘文方
　　秋风古道,碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤颤巍巍的枯藤,伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜,和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水,把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳,寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。
　　在这天地为之变色的季节里,那漫山遍野的野菊花平添了几分生动,点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动。 它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生,枯草丛中,田间地头,高山土坡,悬崖峭壁,无论贫瘠,还是肥沃。它无处不在,质朴而又自然。秋风吹过,此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光,它就灿烂,给它一点阳光,它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林,吹落黄花遍地金”的闲适,有的是“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上,它越是努力开放,鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地,它完成了绝处逢生自我的超越,闪亮发光,香溢四射。
　　它蓄势而动,厚积薄发。初春,它悄悄地发芽,从不与百花争艳,从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥,只有走近它,细细地品味,才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地努力地生长着,长好了茎叶,长好了身体,等待着秋风起,昂首怒放,花香四溢。 它是王者之花。千年以前,夕阳西下的深秋,西风凛冽的古道旁,那个落第秀才黄巢,策马古道内心彷徨之际,忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来,猛然间激发了他的豪情壮志:“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲!”几年后揭竿而起,把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。
　　它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后,国破,家亡,夫死。其词风由清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,这时看见那些菊花,才发觉花儿也已憔悴不堪,落红满地,再无当年那种“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊,更感凄凉。连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?”
　 它是越老越有用的花。即使是花儿开败了,它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载:性甘、味寒,具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症,同时又有很好的降压作用,可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后,精选装入枕头,嗅着花香入梦,又在花香之中醒来,神清气爽,美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中:
“一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。”
　　立冬之后,风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀,等待中的一场野火,把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长,有些许已经迫不及待地破土而出,那毛茸茸的小耳朵,仿佛等待倾听春雷隆隆的声音,等待下一个春的来临,等待下一个秋的金黄。
(选自《新民晚报》2018年5月11日,略有改动)【考点一】理解文章内容,梳理行文思路
6年4考
1.请填写出“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。(3分)
贫贱但不卑贱——　　　　　　　　　——　　　　　——　　　　　　　——越老越有用?【答案】蓄势而动,厚积薄发　王者　雅致和悲情
【解析】此题的题干是“请填写出‘遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动’中‘为之感动’的原因”。首先要在原文中找到“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动”这句话,通过阅读文章,发现该句子在文章第二段。题干给出的提示“贫贱但不卑贱”在第三段,“越老越有用”在第七段。所以,可以去四至六段找答案。通过分析发现四至六段的首句“它蓄势而动,厚积薄发”“它是王者之花”“它是雅致之花和悲情之花”正是本题的答案。
．【考点二】赏析语言(词句含义) 6年5考
2.品析语言。(6分)
(1)它从不后悔把自己逼上绝地,它完成了绝处逢生自我的超越,闪亮发光,香溢四射。(品析加点的词)
(2)一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。(赏析句子的修辞效果)【答案】“逼”是威胁、强迫的意思,用在这里写出了野菊花勇于面对绝境,突出了野菊花的倔强和孤傲,表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。【答案】用了拟人的手法,写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态,以及带给“我”的愉悦、舒畅之情。【解析】(1)本题考查的是品析加点词的表达效果。词语赏析题可以从字词的角度切入,答题时可以采用解释字词含义,说出字词效果,分析作者情感的思路。本题“逼”是威胁、强迫的意思,用在这里写出了野菊花勇于面对绝境,突出了野菊花的倔强和孤傲,表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。(2)此题主要是赏析语句运用的拟人的修辞手法,需要结合语句分析出该修辞的表达效果以及表现的人物的情感。“沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽”,运用了拟人的修辞手法,写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态,“一股暖流/冲进/干涸的心扉”表现了野菊花带给“我”的愉悦、舒畅之感。【考点三】分析评价句段作用 6年3考
3.请写出你对最后一段中画线句子的理解。(3分)【答案】通过野菊花在冬日里的涅槃和等待,深化了文章主题,让人感受到了生命的顽强与生生不息,给人以无限的期待和希望。
【解析】最后一段画线句是意蕴句,在文章尾段起到深化文章主题的作用。理解这个句子,还要抓住关键词“涅槃”“潜滋暗长”“破土而出”“等待”,根据这些关键词,可以看出野菊花在冬日里涅槃、等待,这涅槃让人感受到了生命的顽强与生生不息,这等待给人以无限的期待和希望。【考点四】分析评价写作手法(景物描写) 6年4考
4.请你对文章第一段进行简要分析和评价。(5分)【答案】通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景,写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点,与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比,为下文赞美野菊花做好了铺垫。运用比喻、拟人的修辞手法,语言生动形象,富有表现力,情景交融,寓情于景,景物描写极具渲染力和感染力。
【解析】本题考查对文章段落内容和写作方法的分析和评价。解答此题,首先要分析文章第一段的作用。接着,对第一段所用手法进行赏析。第一段的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上,第一段通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景,写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点。结构和方法上,第一段描写的秋天荒凉寂寞、无聊至极的特点与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比,为下文赞美野菊花做铺垫。手法方面,重点赏析比喻、拟人的修辞手法和寓情于景、情景交融的抒情方式。
考点1　概括内容,筛选要点（2018.18、2017.18、2016.17、2015.14）[2018年18题] 请填写出“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。(3分)
贫贱但不卑贱——　　　　　　——　　　　　　——　　　　　　——越老越有用?·角度一　把握文章内容,提取概括关键信息
【答题思路】
　　(1)根据题干中的要求,把握关键的人物、事物或事件。
　　(2)围绕文中对相关人物、事物或事件的描述,抓住其中的关键词句,分析其表现的人物、事物或事件的特点,同时注意文中对比或照应的内容。
　　(3)根据自己的理解用通顺的语句进行描述,然后再根据要求,对语句进行精简,选择最简洁的语言进行概括。
【答题模板】
　　(1)……的特点分别是……。
　　(2)……具有……等特点。
·角度二　概括变化或表现
【答题思路】
　　(1)明确题目要求。认真研读题目,了解具体要求。
　　(2)筛选主要信息。明确题目要求之后,要顺藤摸瓜,确定筛选范围。确定答题区间后需仔细分析每一句话的意思,理清段落之间的关系,了解行文思路,筛选提取有效信息,整理出表明文章或文段主要意思的关键句或关键词。
　　(3)整理合并要点。整合主要信息时,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己理解的语句进行串联,形成一个完整的意思。在细心对照的基础上,再经过一番分析、综合,根据题目要求整理合并要点。
　　(4)准确简明表达。根据目标要求,提取关键词语或句子构建完整的判断或陈述,语言一定要简明扼要、一目了然。
【答题模板】
　　(1)文中……这一情节,表现了……。(2)前文中……的表现为……,后文的表现为……。
考点2　赏析语言(词句含义)（2018.19、2017.19、2016.20、2014.16、2013.19）[2018年19(1)题] 它从不后悔把自己逼上绝地,它完成了绝处逢生自我的超越,闪亮发光,香溢四射。(品析加点的词)(3分)
【答题步骤】
　　(1)解释字词的含义
　　首先,要清楚字词本身的含义;
　　其次,要看其运用了怎样的表现技巧或方法,如修辞手法、词义的转移、词义的引申等;
　　再次,结合文章内容或语言环境,以及用词方式,来解释加点词的真正含义;
　　最后,要根据其作用于何人何事来释义,以便使其针对性更强。
　　(2)理解句子的含义
　　首先,解释句子的本义。(视情况而定,灵活添加)
　　然后,联系中心。一般都需要回答对文章主题的作用。作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外。对其深层含义把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
　　最后,找准句子中的关键词,分析语境义。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。
【答题模板】
　　以下常考的词语,不同类型的词语表达的效果不同:
　　(1)动词:“××”这个动词,生动传神(形象逼真、鲜明生动)地表现了(写出了)……(事物或人)的……特征,表达了作者的……情感。
　　(2)副词:“××”这个副词,准确生动地修饰了(限制了)……物体(人物)的……特征,暗示了作者……的情感。
　　(3)叠词:“××”这个叠词,音韵和谐(节奏感强),使……(事物)的……特点跃然纸上。
考点3　分析评价句段作用（2018.20,2016.18,2015.16）[2018年20题] 请写出你对最后一段中画线句子的理解。(3分)
【答题思路】
重点段落作用一览表
【答题模板】
　　(1)语段为下文……(埋下伏笔/做铺垫)。
　　(2)语段在结构上起承上启下的作用,内容上承接了上文的……内容,引起了下文……内容。
　　(3)语段在结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了……的思想感情(赞赏和追求/喜爱/钦慕)。
考点4　分析评价写作手法(景物描写)（2018.21,2017.20,2014.17,2013.20）[2018年21题] 请你对文章第一段进行简要分析和评价。(5分)
【答题思路】
　　(1)环境描写一般可分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写又称景物描写,主要作用有:
　　①交代时令(季节)、地点;
　　②渲染某种气氛;
　　③烘托人物心情;
　　④表现人物心情;
　　⑤推动情节发展;
　　⑥为下文情节做铺垫。
　　社会环境描写的主要作用有:
　　①交代作品的时代背景;
　　②交代人物的生存环境、社会关系;
　　③推动情节发展,深化主题。
(2)对环境描写进行赏析时,还要注意描写的角度。描写角度不同,作用也是不一样的。
【答题模板】
　　(1)(自然环境描写)交代了……,渲染了……的气氛;烘托了……的心情,为下文……做铺垫。
　　(2)(社会环境描写)交代了……的背景,表现了……现实,揭示了……。
　　(3)正面(侧面)描写,句子通过……,写出了……,表现了……。
[2018·铜山预测] 阅读下面一篇散文,完成问题。 (14分)
老荫茶树
杜文涛
　　春日里,我们走进位于岚河支流上的响水沟,去寻一群老荫茶树。
　　当小车穿过山的褶皱、爬过一个山坳时,同伴指着前方野樱桃花与绿树掩映下的农舍说,到了。
　　印象中的茶树总与人胸相齐,此时,一群巍然耸立、粗似小圆桌的古树伫立于眼前。同伴抬声说,这是我们要见的老荫茶树。我怔怔地问,这是茶树吗?
　　老荫茶树一排四棵,相拥在岚皋县南宫山镇双岭村五组一户农舍院坎边,三棵集簇,一棵独立,枝杈却“搂抱”在一起。四棵老荫茶树粗细相近,许是同族兄弟,抑或平辈姊妹,它们不似银杏笔挺,亦不像白杨端直,而是弯腰曲颈,斜身伸脖,倚靠着说着亲人间的家常,道着一家人的亲热语。它们每一株都高大、洁净,身姿勃发,蓊蓊郁郁,遮蔽着翘起的屋角,掩映着踮脚向上的绿竹林、粉樱桃。
　 一阵风吹过,空气里有缕缕山花的清香。沐浴着初春的阳光在山坡上安静地看古树,着实是一件幸福的事。迎风招展的茶树树叶光洁、明亮,呈椭圆形,面绿背白,比一般茶叶厚大。常绿不凋的杪梢上生出鹅黄色的新芽。茶树棵棵粗壮,初长独干,起身后分枝散叶,三头六臂,树叶相叠,浓郁如云,给一面山坡平添上深幽葱茏的绿意。树干虬曲苍劲,枝柯扭结斜展,树洞深陷。古树黑皮蜕脱,白皮新显,陈去新替,黑白相缀。树身细腻光滑、清爽洁净。我忍不住地伸出手去摸摸,感触到的是柔润滑腻、宁静清凉,一种舒爽惬意徐徐攀过手掌,缓缓地浸润进身体。
　　深山多老树。山里的大树多有着粗糙的面容,黑黑的皮肤。我试着读它们不同的肌肤,纵裂成条的,杂列如片的,缀结似鳞的,黑褐色的,泥黄色的,青铜色的。树木与树木间都有着各自的性格,各自的身材,各自的气质,各自的容貌。
　　老荫茶树属樟科木植物,常绿乔木,叶片和枝干均含有对人体有益的元素。山里人喜欢摘来晒制后泡茶,消热解渴,清热败火,防暑化食。
树下土屋的主人在不远的坡地上栽育着红苕种,听见院边树下有声响,便放下锄头回家开门,为我们提凳泡茶。跟在他身后的是条黄狗,蹲守在门前,又扭动着身体走向老荫茶树下,偶尔伫步静立,不声不吭地望着远方。
　　阳光温暖,我们在院子里喝茶。
　　老荫茶叶片厚实,汤呈红褐色,清香中略带一丝苦涩,幽幽地呷一口喝进肚里,唇齿间却有着不去的回甘。主人姓李,六十多岁,老伴已经去世,平时他一人在家。品着老荫茶,我们说起老荫茶树。李大哥说他们老祖先是清末年间从汉江边流水店迁徙到这儿的,父辈们口口相传说先人们到这儿时,这老荫茶树都已经很大了,先人们先是在茶树下搭草棚住,后来才慢慢自己建了房。
　　这个春天,我是老荫茶树下的匆匆过客。这片山村,也因为有了老荫茶树的陪伴,增添了一份生活的美好。
(选自《人民日报》2018年4月30日)
1.作者在文中是如何来写老荫茶树的?请结合原文简要回答。(3分)
寻茶树——(　　　)——(　　　)——(　　　)【答案】绘茶树(赏茶树)　品茶叶　赞茶树
【解析】本题考查的是作者如何来围绕“老荫茶树”展开叙述的。通过认真地研读文本,我们不难发现作者先是寻找茶树,接下来就是写找到茶树,认真地观赏,用了大量的笔墨来描绘茶树,接着作者又写到了老荫茶树的作用之大,一起品尝老荫茶,文末作者由衷地发出了对老荫茶树的赞美。
2.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(3分)【答案】运用了对比、拟人的修辞手法,把老荫茶树与银杏、白杨对比,突出了老荫茶树弯腰曲颈,斜身伸脖的特点;把老荫茶树人格化,生动形象地写出了老荫茶树簇集在一起,身姿勃发、蓊蓊郁郁的情态,表达了作者对老荫茶树的喜爱与赞美之情。
【解析】本题考查的是对句子的赏析。题目给出了从修辞的角度赏析,学生首先要准确判断句子所用的修辞手法,然后分析其作用,最后分析表达的情感。
3.作者在文中写山里“不同的肌肤,纵裂成条的,杂列如片的,缀结似鳞的,黑褐色的,泥黄色的,青铜色的”大树,有何作用?请结合文章内容作分析。 (3分)【答案】作者写大山里其他大树的肌肤、颜色,与老荫茶树形成鲜明的对比,用它们粗糙的面容、黑黑的皮肤反衬了老荫茶树树皮陈去新替、黑白相缀,树身细腻光滑、清爽洁净,表达了作者对老荫茶树由衷地喜爱与赞美。
【解析】本题考查的是对文章写作手法的理解,通过赏析,可以了解本句的写作手法是对比。作者通过写大山里其他大树的肌肤、颜色和老荫茶树进行对比,进而写出了老荫茶树的特点,最后由衷地发出对它的赞美。解答这类题目首先要辨析所用的表现手法,然后根据具体内容分析其作用。
4.请你对最后一段进行简要的分析和评价。(5分)【答案】与文章开头相呼应,老荫茶树点缀了乡村,美化了环境;祖辈们依托老荫茶树搭建了房屋,站住了脚跟;老荫茶树给山里人们增添了生活的情趣,带来了益处;老荫茶树带给人们对美好生活的憧憬和向往,深化了文章的主旨。
【解析】本题考查学生对段落作用的分析与评价。本段主要是写出了老荫茶树给人们带来的巨大的作用,因此评价时,首先应该找出我们评价的角度,内容上写出了老荫茶树的作用,有了它的陪伴,点缀了乡村,增添了情趣,有益于人们的健康,使得人们的生活更加美好,深化了文章的主旨。文章开头写到寻找茶树,结尾写自己是匆匆过客,结构上前后呼应。回答这个问题,学生要对全文内容及主旨有全面的了解,结合全文理解内容,特别要读出文章深层蕴含的内容。第2讲　线索、语言、写法、主旨真题体验[2017·徐州] 阅读下面一篇散文,完成问题。(15分)
香山野桃悄然开
黄亚洲
　　北京香山,今日风野。
　　沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山,耳边都是好风,如兽吼。满山的树杈与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话,人的骨头怕也会哗哗响了。
　　我顺坡往南,一直走,直至下到一个山坳,顿感风声已柔,便找着一块大石头坐下,歇口气。
　　才刚举头,便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊,一时让我惊呆了。一树一树粉白色的花,落在眼里,真妖娆得不行。 花不大,远望有点像樱花,密密层层的。背景虽是瓦蓝的天,但一树看过去皆是粉白,很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻,滑下南坡的一股小小的风,也会吹得这几株野山桃腰肢大颤,那密密层层的花也就互相厮磨在了一起,那种无声的舞蹈真是热烈;(B)若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强,少女般腼腆,纹丝不乱。
　　我站起来,慢慢向她们走过去,于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有,像是要把全部的气力都花在吸吮上。
　　这一隅无声的春景,叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大,鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里,有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
　　感谢兽性发作的风,你啊,你把人性催出花来了。 我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃,还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
　　显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至,多少年后,她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
　　当然,她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方,而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码,开始排练。　我今天要是没看见这些,一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们,一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通,也是这么惊心。
　　大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想,其实,平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也不祈求多少人抬举。有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了。
　　养在深闺人未识,或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。
　　今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。
(选自《光明日报》2017年5月5日,略有改动)
【考点五】理清思路,把握线索6年4考
1.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(3分)
惊呆——(　　　)——(　　　)——(　　　)【答案】惊喜　惊心　温暖
【解析】本题考查对文章内容的理解。本文写的是“我”与野山桃的一场邂逅带给“我”的震撼及对人生的感悟,表达了“我”对野山桃的赞美之情。当“我”在风野之日见到茂盛的野山桃时,带给“我”的震惊、惊喜不言而喻;并由此而有所感悟,结尾时作者把自己比作一只被风牵着的蜜蜂,把野山桃比作少女,对野山桃的赞美之情达到了高潮,此刻野风中的“我”也倍感温暖,情感得到了升华。
【考点六】赏析语言(词句的表达效果)6年5考
2.请你从修辞的角度,在上文A、B两句中任选一句进行赏析。(4分)【答案】A句:运用了拟人和比喻的修辞手法,把野山桃人格化,把野山桃在风中舞动的姿态比作舞蹈,生动形象地写出了野山桃在狂风中飞舞的动态美(或生动形象地写出了野山桃在狂风中舞动的热烈),表达了作者对野山桃的喜爱之情。B句:使用了比喻和拟人的修辞手法,把野山桃花人格化,把微风中的野山桃花比作少女,生动形象地写出了野山桃花的腼腆、庄重自强的特点(或微风时的静态美),表达了作者对野山桃的喜爱之情。
【解析】本题考查语句的鉴赏能力。首先要看清题目的要求,两句中任选一句进行赏析,所以先确定自己要选的句子;其次从什么角度进行赏析,题干中已经提示了从修辞的角度赏析,所以我们就先判断所选的句子运用了什么修辞手法,这两句都运用了比喻和拟人的修辞手法。我们要找到本体和喻体,本体分别是“野山桃狂风中舞动的姿态”和“野山桃在微风中的情态”,喻体分别是“舞蹈”和“腼腆的少女”,生动形象地写出了野山桃的动态美和静态美,表达了作者对野山桃的喜爱赞美之情。
【考点七】把握写法(侧面描写)6年4考
3.文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用?(3分)【答案】运用侧面描写突出了风“野”的特点。点明野山桃的生存环境恶劣,为下文邂逅野山桃及描写野山桃做铺垫。
【解析】本题考查的是描写方法。首先要清楚描写人物或景物常用的方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)、白描等;然后判断该句运用了什么描写手法,有什么作用。所给的画线句描写的是风,所用的是侧面描写的手法,用树杈与枝丫狂舞的姿态写出了风的大,点明了野山桃生存环境的恶劣,为下文邂逅、描写野山桃做铺垫。
【考点八】把握文章主旨 6年3考
4.“我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵?(5分)【答案】欣赏了美丽的野山桃花,感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足,领悟到了在平凡的生活中要知足、要展示自己的美丽。(三个层次:欣赏花的美,感受花的精神,领悟人生哲理)
【解析】本题考查的是对词语的理解。在狂风大作的恶劣天气,“我”看到几株怒放的野山桃花在风中舞动时的动态美、静态美,感受到了野山桃的顽强不屈。看到平凡的野山桃在如此恶劣的环境中依然展现自己最美好的一面,不由得令人深思:人何尝不是如此?人也要在平凡的生活中展现自己的美丽。作者由花及人:欣赏了野山桃的美好,感受了野山桃的顽强,也领悟了人生哲理。本是一次不美好的出行,却因邂逅野山桃而有了满满的收获,变得美好,让“我”觉得温暖。
考点5　理清思路,把握线索（2017.18,2016.17）[2017年18题] 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(3分)
【答题思路】
　　(1)分析行文思路的方法有:
　　①抓住时间标志。
　　②抓住地点转移。
　　③抓住情节转移(开端——发展——高潮——结局或起因——经过——结果)。
　　④抓住描写的不同对象或内容。
　　⑤抓住描写角度的变化。
　　⑥抓住作者情感的变化。
(2)寻找文章线索,可以从以下几方面入手:
　　①看标题。有的文章的标题,既是文章的主要写作对象,也是文章的线索。如果全文始终围绕标题来写,标题用语贯穿文章始终,那么,标题就是文章的线索。
　　②有些文章会始终围绕一个具体的事物来写,如《紫藤萝瀑布》,“紫藤萝”便是文章的线索。
　　③有些文章,往往以作者的视线或游人的行踪为线索。如《从百草园到三味书屋》。
　　④有些文章是按照时间顺序来叙述故事或安排材料的,这类文章就是以时间为线索的。
　　⑤有些文章始终围绕着某一矛盾来写,这些矛盾就是文章的线索。
　　⑥寻找感情线索。如鲁迅的《藤野先生》,其中一条线索就是“我”的爱国主义思想感情。这就是以感情为线索。
考点6　赏析语言(词句表达效果)（2018.19,2017.19,2016.20,2014.16,2013.19）[2018年19(2)题] 一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。(赏析句子的修辞效果)(3分)
【答题思路】
　　(1)赏析词语的表达效果
　　词语的表达效果一般需要联系上下文,从以下几个角度进行分析,注意分析时要结合文章内容具体阐述。
　　①情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、思念、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感彩等。
　　②结构性作用。这类词语一般是连词或表达情感转变的名词。在全篇(或某段)中起照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者的阅读兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
　　③精确性、生动性作用。指词语(主要为动词、形容词)细致描摹出某人某物的特点。
　　④主题性作用。指词语表达了作者怎样的思想感情,暗含了怎样的主旨。
　　⑤形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用(包括色彩性、音乐性)等。
(2)赏析句子的表达效果主要从以下三个角度进行赏析:
　　①从描写角度赏析。
　　②从词语运用角度进行赏析:句子中的关键词往往是时间词、动词、形容词、副词、数词等,它们常常揭示事物的性质或状态等重要信息。
　　③从修辞角度进行赏析:首先要掌握各种修辞手法的特点及辨别技巧。然后了解它们的一般作用,结合具体的文章内容具体分析。
【答题模板】
　　(1)从富有表现力的词语入手:“……”一词(等词),写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情。
　　(2)从句子的修辞角度赏析:句子运用了……的修辞手法,形象生动地(有力地)表现了(强调了)……的特点,抒发了作者……的情感。
　　(3)从句子的描写角度:运用了(外貌、动作、神态、语言、心理、景物)这一细节描写,(生动形象地)写出了……的情形,表现了……的心理(心情、情感),刻画了……的人物形象(或推动了事件的发展),表达了对……的……情感。
　　(4)从句子的表现手法角度:运用了……的表现手法,写出了事物的……特点或形象。
　　(5)从句式入手:这个是……句,表达了……作用。
【小贴士】 有时要从以上五个角度综合考虑。
考点7　把握写法(侧面描写)（2018.21,2017.20、2015.18,2014.17）[2017年20题] 文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用?(3分)
【答题步骤】
　　第一步:审题干,明确题目要求。
　　第二步:分析写作手法及其作用,可从以下几方面入手:
　　(1)理解各种写作手法的内涵,把握它们各自的作用。(具体见文体知识清单)
　　(2)看上下文的联系,从联系中分析文章所使用的写作方法,如对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等表现手法都讲究文章前后内容的关联,必须通读全篇,才能体会到作者构思的妙处。
　　(3)从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色;看全文是否结构严谨、完整匀称;看是否烘托铺垫、前后照应;看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。
(4)从文章的主题及写作目的两方面分析表现手法。在写文章时,有些作者会别具匠心地运用一些写作方法,委婉曲折地表达自己的意思,这就要求我们细心揣摩。
　　侧面描写:对描写的对象不做正面的描绘,而从对其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托所描写的对象。
　　作用:(1)重点强调某些内容,突出某个特点,使人物或事件突出,使主题更加深刻含蓄;(2)为下文做铺垫,埋伏笔。
【答题模板】
　　运用了……的写作手法(明手法),突出……的特点,点明了……(述内容),为了突出……主题,能够……(析效果)。
考点8　把握文章主旨(2017.21,2016.21,2014.18)[2017年21题] “我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵?(5分)
【答题步骤】
　　词语型:
　　第一步:明确词语原义,揣摩词语的语境义,准确把握词语的引申义(比喻义、象征义)。
　　词语赏析的角度很多,如词性、叠词、感彩、修辞手法、表现手法等。
　　第二步:密切联系文章的主要内容(文中主要人物的性格、品质、故事情节、细节等)。
第三步:联系理解文章的主旨。
　　理解文章的主旨,可以从以下几个方面入手:
　　(1)关键信息归纳法。关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们准确把握文章主旨。
　　(2)层次顺序分析法。理解文章主旨时,要弄清文章具体叙述了什么事。认真阅读和深入分析文章,理清内部的关系,全面认识和深刻理解作品内涵,从而把握文章的主旨。
　　(3)段意串联法,汇总每段的中心句,概括出文章的中心主旨。
　　(4)重复中心法,从文中反复出现的词句中发现文章的中心主旨。
　　(5)首尾归纳法,从文章的首尾段落中归纳文章的中心主旨。
　　(6)从文章的标题窥视文章的中心主旨。
句子型:
　　第一步:认真审清题干,明确是对重点词语的理解还是对句子的理解。
　　第二步:理解句子的含义一般可以从以下三点入手:
　　(1)从句子的位置入手。如果是总领句,可以从下文搜索相关信息;如果是总结句,就要从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解其内涵。
　　(2)从句子中的关键词入手。关键词是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子的关键词入手,通过替换词语的方法来把握语境义,从而把握句子的含义。
　　(3)从文章的中心思想入手。为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或者深化主题,使某些句子言在意外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
　　第三步:解释句子内涵,关联文章主旨,组织规范语言。
【答题模板】
　　词语或句子本义+语境义+体现陈述对象的什么特点+人物的心理、情感+文章的主旨。
[2018·铜山预测] 阅读下面一篇散文,完成问题。 (13分)
一棵树的智慧
秦若水
　　①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列,像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾,它们随着跑道成弧形排列,真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚,它们沐着阳光而肃立,我就静静地站在某棵树的下面,看它的绿意葱茏,看它的枝繁叶茂,看它的子女成群。看它的合家幸福,常常看得我满心欢喜。
　　②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花,它的花很小、很白,一蓬蓬,一穗穗,那么小心,那么内敛,那么自得,默默地开着自己的花。不争艳,不媚俗,只开自己心喜之花,只做自己的白衣仙子。然后,会结夹子,名曰槐角,字连墩。清清爽爽开花,利利落落做树,可以与他人无关,确实与他人无关。
　　③所以,我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子,到叶满枝头,再到浓荫铺地,我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春,走过夏,黑槐林一直沉默着,没有开花。如果不是因为太心伤,我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。
　　④去年7月,那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米,串串蓬蓬,喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日,就会有白色的小米粒样的花开,然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来,吹着淡淡的药香,浸润着整个林子。
　　⑤那个时候学校已经放假,静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚,我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天,暮色四合时,我踱过去,突然发现一地残枝断叶,抬头望,一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去,原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。
　　⑥枝折花去,满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的,就像那倔强骄傲的牡丹。
⑦三年前,有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年,年年花开如酒,香醇香艳无比。学生送我时,它已有花蕾待放。我精心呵护,时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很,天天过来探望,并请求我分些给她。手起刀落,我在花盆里切了半株牡丹,连根带叶带花蕾送给了她。一个月后,朋友告诉我,那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活,但自缩花蕾,不再开花。秋来时,它早早褪下叶子,关了家门。
　　⑧三年过去了,任我怎样浇水施肥,它也只是长些绿叶,不见开花。移了它的魂,切了它的骨,它变成了冷美人,不给花貌,不给笑容。它静默着抗议,用不开花的方式。
　　⑨所以,我想,今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨,妻离子散,换了谁都会抗议。
1.概括第⑦⑧两段文字的内容,分析这两段文字在写作方法上有何特点,有何作用。(4分)【答案】牡丹因为受到伤害而用不开花的方式抗议;运用对比(衬托)的写法,用牡丹的冷漠对比,反衬黑槐树尽管去年受到伤害,但是它今年仍然开出更美更密的花蕾,体现它漠视痛苦、淡泊宁静、坚守自己的生存智慧。
【解析】通过题干中的关键词,我们可以明确此题考查的是对文章的表现手法及其表达作用的把握。首先要知道表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情(触景生情)、以小见大等。通过对句子的品读,我们可以明确作者用牡丹的冷漠与黑槐树的淡漠进行对比,从而表达出作者的思想感情,发出对黑槐树的赞美与生存的智慧。
2.请结合文章内容,具体分析文章最后一段中加点词“智慧”的内涵。(4分)【答案】漠视痛苦:黑槐树断枝断骨,妻离子散,只是无声地抗议;淡泊宁静:黑槐树的花不惊世骇俗,不艳绝丽绝;尽职尽责:面对伤害,依然默默地开着自己的花。
【解析】本题考查的是对文中重要词语的理解,通过对其理解把握文章的主旨。“智慧”一词,是对黑槐树精神品质的高度概括,因此做这道题目,只需概括相关的事件,进而概括出黑槐树的精神品质即可。
3.本文写一棵黑槐树,表达了作者什么样的思想情感?结合自身说一说你受到了什么样的启发。(5分)【答案】本文写了一棵黑槐树的生存智慧。通过它断枝断骨,妻离子散,只是无声地抗议,写出了它漠视痛苦;黑槐树花不惊世骇俗,不艳绝丽绝,写出了它淡泊宁静;面对伤害,依然默默地开着自己的花,写出了它尽职尽责,表达了作者对黑槐树的赞美之情。我们当代中学生,也要学习黑槐树的这些智慧,面对挫折痛苦的折磨,我们要学会漠视;在纷繁复杂的社会里,面对各种诱惑,我们要学会淡泊;对于自己的学习和工作,我们要尽职尽责,要有担当。
【解析】通过研读题干,我们不难明确,本题考查的是对文章主旨的把握,同时能说出自己的启发或者见解。我们首先要明确作者对黑槐树的思想情感,然后说出自己的理解或者自己所受的启发。首先要明确本文作者描写了一棵黑槐树的生存智慧,它漠视痛苦,它淡泊宁静,它尽职尽责,作者由衷地发出对它的赞美之情。然后说出自己受到的启发,我们要学习黑槐树的智慧即可。第3讲　情节、原因、标题、形象真题体验[2015·徐州] 阅读下面一篇小说,完成问题。(23分)
找回颤动的感觉
林　夕
　　①毕业前最后一次班会,班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话,然后发给每人一张稿纸,让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
　　②童老师话音刚落,他就在稿纸上写出答案:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。
　　③二十年过去了,已成为京城富商的他,又回到故乡,参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。 ④他的礼物,好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师,似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反,他却被老师的礼物深深感动!那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。
　　⑤他看着那有些发黄的纸上写着:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集,眼泪一瞬间涌了出来。
　　⑥他早已实现这些梦想。实现之后,并不觉得它们重要。
　　⑦“如果现在,让你写下过去二十年,对你影响最重要的三件事,你会写什么?”老师问。
　　⑧他思考片刻,拿出笔,在稿纸背面写下:(　　　)、(　　　)、(　　　)。
　　⑨老师看了,微笑着说道:“给我讲讲吧。我相信,每件事背后,都藏着一个故事。”
【考点九】筛选信息,概括情节6年3考
1.联系上下文,请在第⑧段空缺处填入三个恰当的短语。(3分)【答案】母亲的饺子　朋友的存折　妻子的字条
【解析】本题考查对文章线索的梳理和主要内容的概括。从下文中逐段寻找概括即可。
【考点十】分析概括原因 6年2考
2.为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因。(4分)【答案】①因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园,对来自法国的著名品牌并无多少印象。更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。②因为老师给他的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文,老师一直完好无损地保存至今,这一举动深深感动了他。
【解析】本题考查对内容的理解与分析。要结合上下文,寻找与挖掘原因。他的礼物和老师的礼物最大的区别就是一个是物质的,一个是精神的,围绕这一点进行分析与概括即可。
【考点三】分析评价句段作用(见第1讲)
3.小说第⑥段能否删去?请结合上下文说出理由。 (3分)【答案】不能删去。这一段是过渡段,起到承上启下的作用;总结上文,为下文故事情节的展开做铺垫;删去后文意不连贯,情节不够完整。
【解析】通过研读题干,明确本题考查的是段落的作用。一般赏析段落的作用时,应该从内容上和结构上两方面赏析。本题则是赏析段落作用的一个变形题。考查段落能否删去,要回答这个问题,首要问题是明确这个段落的作用。结合上下文内容,可以明确这一段是个承上启下的段落,为下文故事情节的开展做铺垫。如果删去这个段落,小说的情节就不完整、不连贯了。
【考点十一】理解(拟写)文章标题6年1考
4.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分)【答案】生活中最重要的是拨动人们心弦的感动,因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。回忆那些令人感动的事,珍惜岁月的真情,才是找回了颤动的感觉。
【解析】本题考查对标题内涵的理解与探究。回答本题,要注意结合全文尤其是对主旨的理解作答。“找回颤动的感觉”即找回生活中的感动,这样才会懂得珍惜人生中的点点滴滴,获得成长的感悟。
【考点十二】把握人物形象(心理描写)6年1考
5.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。 (7分)
　　我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
(1)上面是《最后一课》中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(4分)
【答案】(1)作者通过细腻的心理描写,写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的懊悔之情,对法语由讨厌到喜爱的态度转变,以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋。成功地塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子,转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的孩子,心理描写细腻、真实、感人。
【答案】研读题干,可以明确此题考查的是文章的写作方法和人物形象的分析。题目中关键词“心理描写”告诉我们分析的角度,那就是小弗朗士心理的变化,通过语段内容我们知道以前的小弗朗士是一个贪玩、调皮、不懂事的孩子,在最后一课上,他变得懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师,由此我们体会到了心理描写的真实、细腻。
(2)请发挥想象,运用这种写法将本文第 段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80~100字)。(3分)【答案】(2)示例:妈妈,我只说想吃您包的三鲜馅饺子,没想到您竟真的给我送来了!您对我真的太好了!我平时很少回家看您,很少关心您的身体和生活,想想这些,我真后悔啊!妈妈,今后我一定要好好孝顺您!
【解析】本题考查对人物心理的揣摩以及心理描写的技巧。在做题时,首先要结合全文尤其是第 段上下文,揣摩出人物此刻对母亲既感激又对自己较少关心母亲感到惭愧的心理,拿捏准确,然后运用心理独白的方式展开描写即可,同时要注意字数的规定,表达时语言要通顺,描述要具体,感情需真挚。(3)[全品原创] 小说中的“他”是一个怎样的人物形象?(3分)【答案】(3)他是一个懂得感恩的人:他给童老师带礼物,感念母亲送饺子,为了报答朋友也要收拾残局,东山再起;他是一个坚强、能够克服困难的人:他公司倒闭,欠下债务,后来他还患上了耳疾,但他都挺了过来。
考点9　筛选信息,概括情节（2015.14,2014.14）[2015年14题] 联系上下文,请在第⑧段空缺处填入三个恰当的短语。(3分)
【答题思路】
　　(1)阅读题干,找出关键字。题干中出现“哪些”“哪几件”表明记叙的事件不止一件,出现“主要”“一件”等表明记叙了一件事,若是已经给出部分内容则需根据提示词进行概括。
　　(2)阅读全文,进行分析,确定作答要点。
　　①若记叙的事件不止一件,则需将内容初步分层(分层时可以按照事件发生、发展的先后顺序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按照事情的发展阶段来分),看具体讲了几件事。
　　②若是记叙一件事,要迅速浏览全文,找出六要素(时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果),同时注意抓抒情句、议论句。
　　③若给出部分内容,则需根据所给内容,划定作答区域,在文中画出内容要点。
　　(3)提取要点,简要概括。事件不止一件的,将每层的内容按照“人物+事件”的形式归纳,分条整理出来;记叙一件事的,将六要素整合概括即可;给出部分内容的,模仿已给情节句式按照“什么怎么样”的形式概括即可。
【答题模板】
　　(1)多个事件:人物+事件(多个事件的主语一致)。
　　(2)概括一件事:谁(何时何地)干了……,结果……。或:……(事物)怎样(抒发了……感情)。
考点10　分析概括原因（2016.19,2015.15,2014.15,2013.18）[2015年15题] 为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因。(4分)
【答题思路】
　　(1)整体阅读,把握内容。阅读一篇文章,首先必须对文章形成大致认识:题目是什么,共几个段落,文体是什么,内容方向是什么,要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、情感的句子,然后理清每一自然段的主要内容和写作手法,进而理清段落层次之间的关系。
　　(2)提取线索,理清文脉。文脉是作者思维的轨迹,如能找出贯穿全文的线索,就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有:具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。
　　(3)段落取精,分类合并。要针对文章的内容,进行认真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表达一个意思,划分出层次,理清文章各个段落之间的联系等内容。
【答题模板】
　　(1)……指的是(是指、原因是、目的是)……
　　(2)体现在①……;②……。
考点11　理解(拟写)文章标题(2015.17)[2015年17题] 请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分)
【答题思路】
　　(1)分析标题的妙处或理解标题,一般要在对文章整体内容把握的基础上,从内容的含义和作用两方面分析。标题的含义有:表层含义(交代文章内容或写作对象)+深层含义(揭示主题,点明文章主旨)。
　　(2)标题的作用或妙处应结合内容,从内容、结构、主题、手法、目的等方面分析。具体有:
　　①概括或推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。
　　②奠定感情基调。
　　③点明文章暗含的思想感情。
　　④点明文章的行文线索(文章的题目如果是一个人、一件物,或是一件事等,这篇记叙文的标题可能就是该文的行文线索)。
　　⑤设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
　　⑥为塑造和突出人物形象服务。
(3)为文章拟写标题:
　　①要能体现文章标题的特点:简洁、醒目、形象鲜明、含蓄优美、概括性强及引发阅读兴趣等。
　　②要充分考虑记叙文标题的作用。
　　③要紧贴文章的内容或主题。
　　④选取文中的主要人物、主要事件及地点,作为线索的事物、景物、人物,乃至能体现文章主旨的短语、词句等做标题。【答题模板】
　　标题概括写出了文章的……表现了……。
考点12　把握人物形象(心理描写)（2015.18）[2015年18题] 小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(7分)
　　我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。
·角度一　赏析心理描写(1)上面是《最后一课》中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(4分)
【答题步骤】
　　第一步:认真审读题干,了解题目的要求,明确答题的方向。
　　第二步:正确判定所要赏析句子的赏析角度。
　　(1)运用课内语段的写作方法赏析选文中的句段。
　　(2)运用课外语段的写作方法赏析课内文章的句段。
　　(3)找出共同的写作方法赏析选文或者课内文章的句段。
　　第三步:组织语言,赏析句段。【答题模板】
　　××句子使用了××的描写方法(修辞手法、表现手法等)+具体的描写内容+塑造了(表达了、写出了等)人物形象(情感、文章主旨等)+描写方法(修辞手法、表现手法等)作用和效果。
·角度二　发挥想象,补写独白(2)请发挥想象,运用这种写法将本文第 段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80~100字)。(3分)
【答题步骤】
　　第一步:审清题干,明确思考做题方向。
　　第二步:明确补写的内容,一般人物的独白包括潜藏在人物内心的想法、情绪、感受,本题考查的则是人物的心理描写。
　　(1)结合文章内容,明确补写的背景。这个背景就是特定的事件或导致事件发生的原因背景。
　　(2)结合故事的背景,分析人物的内心情感。在特定的背景下,能否分析出人物会产生某种特定的或者某几种复杂的情感,这点是能否补好独白的关键。
　　正确判定人物内心的方法,可以通过人物的动作语言来判断,可以根据人物的性格来揣测,可以结合当时的语境来揣测,可以换位体验来揣测。
　　第三步:组织语言,补写独白。补写时一定要注意符合人物的身份、人物的性格,结合环境,紧扣主题。
·角度三　把握人物形象(3)[全品原创] 小说中的“他”是一个怎样的人物形象?(3分)
【答题步骤】
　　第一步:审清题干,明确思考做题方向。
　　第二步:把握人物形象,一般从以下两方面入手。
　　赏析人物形象:首先明确赏析角度。人物的描写一般分为正面描写、侧面描写。正面描写包括心理、外貌、动作、语言、神态五个方面,不同的描写方式,对塑造人物形象有不同的作用;接着分析具体作用,一般联系上下文,抓住关键词句,在具体语境中分析某种人物的描写方法对突出人物形象的作用。最后揭示表达效果,一般联系文章的中心,作者的思想感情、观点态度及人物情感、性格特征、精神品质等进行分析。
　　分析概括人物形象:首先审清题干,明确是要求概括人物形象并分析,还是只要求概括人物形象。接着分析文中的描写内容,可从以下几方面入手:
(1)通过分析事件、情节发展,概括人物性格。
　　(2)分析环境描写,了解人物命运,分析人物性格。
　　(3)品析人物描写,感知人物形象。
　　(4)结合文章主旨,理解人物性格特点。
　　(5)深读细节描写,把握人物性格。
　　(6)借助对比手法,分析人物形象特点。
　　(7)抓住议论、抒情等关键句,从作者对人物的评价来概括人物的性格特点。
第三步:具体概括。把人物不同方面的特点整合在一起,用关键词概括人物性格特点,写出自己对人物的评价。
【答题模板】
　　赏析人物形象:
　　通过……的描写手法(明手法),塑造了……的人物形象(述作用),表达了……的感情、主题(析效果)。
　　概括人物形象:
　　××是一个……(性格、思想品质)的人物形象+作为××人,表现怎么样。
[全品原创] 阅读下面一篇小说,完成问题。(14分)
闭　嘴
潘璐璐
　　①推开门,女儿冲过来一把抱住他,噘着嘴撒着娇嘟囔道:“爸爸爸爸,我想吃饺子。”女儿仰起的小脸上大眼睛水汪汪的,明明不是泪,却看得他别过头想哭。
　　②他揉揉女儿的头发,强笑着说:“乖啊,先去拿饼干吃。”女儿咧开嘴笑着说:“好!”有那么一秒钟,他甚至觉得他真的不配做她的父亲。这已经是他一个月来第二次被解雇了,他走进屋子,一屁股坐到沙发上,机械地打开电视。正播映着《等风来》,也懒得再换了。
　　③他没对任何人说起,对当下发生的一切,他最深切的感怀,是羞愧。女儿心中崇拜的记者爸爸这是有多龌龊?先是在民工讨薪事件中,受了集团老总的恩惠,用几句话把舆论引向了民工一方,迫使千百民工的血汗钱打了水漂,千百家庭又将食不果腹。他第一次隐约觉得自己是个狠心的人;现在又在工厂失火事件中,单凭自己的臆测,一句话让火场里唯一不见尸首的中年工人成了大众眼中的纵火者,使工人的遗孀不堪舆论一病不起,直到昨天工人的尸首在废墟深处被发现,一切才得以昭雪。这些也导致现在他在摄像机前一开口说话,就有各种骂声,被大呼“闭上你的烂嘴”!一封又一封投诉信寄到报社,老板只撂下一句:“年轻人啊,好自为之吧,我这儿容不了你了!”
　　④女儿抱着一袋饼干跌跌撞撞地跑到沙发旁,他的思绪这才回到现在。女儿爬到沙发上,紧紧挨着他,挑了两块最圆的饼干塞到了他嘴里,又心满意足地咯咯笑了起来:“爸爸的嘴巴好大啊,都可以一口吞下两块饼干了。”大嘴巴吗?他心里一颤,冷冷地闷笑了声,摇了摇头。“爸爸你知道吗,今天有个幼儿园小朋友把米饭掉在桌子上了,我就说浪费粮食会被爸爸养的魔鬼捉走的,可是老师说世界很美好,是没有魔鬼的,不可以再吓唬小朋友。”女儿低下头,眼里满满是委屈和惊慌,看着女儿耷拉的小脑袋,想想每次女儿不好好吃饭时自己用的魔鬼的说辞,他真想抽自己几个嘴巴子,真是一张欠揍的嘴,怎么能用这样的说教来弄脏孩子眼里斑斓美好的世界呢?
　 ⑤他把女儿紧紧抱在怀里,捋着她的头发希望能给她些许安慰。电视机里传出的声音突然刺痛了他的耳朵:“你们所选择的专业是这个世界上最伟大的专业,你们各位将成为这个世界的扫雪工,假象、虚伪、流言,有时候像一场大雪,把这个世界盖住了,大家出来赏雪时会说,这个世界真美啊!但是被雪盖住的那个世界才是真实的,所以,我们需要扫雪工,把那些诱惑人的假象清扫掉……”
　　⑥他心里微微一颤,这些话……这些话一定在哪儿听过的,在哪儿?到底是在哪儿?对啊,整个大学期间导师一次又一次重复的就是这些话啊。
⑦“你们用一年学会说话,那就一定得在该说话时说真话!除了说话,人啊,得先懂得闭嘴,然后才能张嘴!以后你们可能得用一辈子来学会怎么闭嘴!”
　　⑧屋子外面鞭炮声未曾停息,很是喜庆。
　　⑨他皱了皱眉,狠狠地给了自己一记耳光,打开电脑,投了一份新的简历……
[节选自《意林(原创版)》2018年2期]
【答案】 A:交代他一个月被解雇两次的原因　B:由电视机里传出的声音想起大学期间导师的教诲(意思对即可)
【答案】此题主要考查学生对选文主要情节内容的梳理能力。可根据具体的不同段落,填写相应的内容,如填写A时,可根据表中提示的段落,归纳概括其主要内容为:交代自己一个月被解雇两次的原因。1.阅读文章,请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
【答案】这一段运用了插叙的手法,交代他一个月两次被解雇的原因,使情节更完整、结构更严密、内容更丰富。
【答案】此题主要考查段落作用的赏析,首先应明确段落的写作方法,选文第③段是在第②段记叙女儿拿饼干吃以及第④段喂他饼干过程中插入交代他一个月被解雇两次的原因,因此本段是运用了插叙的方法,既丰满了他的形象,同时也使文章的结构更加严密。2.结合选文第③段内容,说说其作用。(2分)
【答案】文中的父亲是一个对自己女儿感到羞愧,一个月被解雇两次,觉得自己没用,但经过反思能够认识到以前错误的人。
【答案】此题主要考查学生分析文中人物形象的能力。从短文内容看,第②段写自己感觉不配做父亲和一个月内两次被解雇的原因;第③段体现了他对女儿羞愧,龌龊的形象;第④~⑨段写出了他有一张欠揍的大嘴巴和能够反思以前的错误行为。3.结合短文内容,试分析父亲的人物形象。(2分)
【答案】“闭嘴”是这篇小说情节发展的线索,以这个作为标题,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
【答案】本题主要考查的是学生对标题内涵的把握。通过读小说,选文第②~④段写由女儿的话所引发的他对自己以前因大嘴巴造成的错误行为进行的反思,接着第⑤~⑦段由电视机里传出的声音想起大学期间导师关于闭嘴的教诲;最后第⑧~⑨段写他对以前的大嘴巴进行反思后决定重新开始。因此,“闭嘴”作为贯穿全文的线索,设置了悬念,激发了读者阅读小说的兴趣。4.结合短文内容,说说小说标题的内涵与作用。 (2分)
5.心理描写是本文写作的特色。(4分)
　　我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
(1)请从心理描写的角度赏析《我的叔叔于勒》中的这段话。【答案】(1)这段话是“我”见到叔叔之后的内心独白,“我”在心中反复强调了于勒与“我”、与父母之间的关系,表现了“我”对叔叔的同情,也表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满,深刻地揭示了文章主题。
【解析】 通读题干,可以了解本题考查的是赏析课内语段的能力。题干已经指定了赏析语段的角度,从心理描写的角度来赏析即可,做题时,一定要结合当父母知道卖牡蛎的就是“我”的叔叔时的自私冷酷的态度来写,这样就能更好地把握“我”对叔叔的同情,对父母的不满,也就能更好地表达本文的主题思想了。
(2)发挥想象,补写出小说第④段中女儿听到老师批评后的心理描写。(不超过100字)【答案】(2)示例:真委屈,不对呀,平常爸爸就是这样教育我的呀,难道我的爸爸错了吗?老师是一定不会骗我们的,一定是爸爸搞错了,这个世界上一定是没有魔鬼的,我以后一定不会用它来吓唬其他小朋友了。
【解析】读题干,可以明确此题考查的是发挥想象,补充内心独白的能力。首先要明确这段独白的背景,那就是父亲教育女儿说这个世间有魔鬼,而女儿运用父亲的观点教育其他小朋友时却受到了老师的批评,一定要写出女儿当时的委屈、矛盾的心理。课件71张PPT。专题九
说明文阅读(含非连续性文本)PART THREE第三部分　现代文阅读[注]2018年、2016年、2015年没有考查说明文。
(1)考查内容与命题规律。说明文阅读是徐州市中考非文学类文本重要的考查对象之一。说明文近6年考了3次,其中1次考查了课内语段。出处主要有报纸、杂志,发表时间为当年的5、6月份,字数在800~1200字之间,分值一般为11分,题量一般为4道,题型一般为主观题+客观题。从表格看,最近说明文、议论文的考查趋向轮替规律(2016年考查议论文、2017年考查说明文、2018年考查议论文)。由此规律预测,2019年考说明文的可能性很大。
(2)选材特点与考点分布。以介绍新一代科技或生活类、热点话题类科普为主要题材,所选择的材料时尚、创新,但远离学生的生活,学生阅读起来会存在一定的障碍。好在说明文阅读题的考点比较集中,最近六年,无不从说明对象的特点、信息筛选整合、说明方法和作用、语言的表达效果、文意理解辨析等方面来拟题考查,有规律可循,有方法突破。
(3)备考注意。2019年社会高度崇尚文化的传承、科技的创新、生态的文明,建议选择此类文本备考,抓住必考考点,集中训练;关注预测考点,拓展刷题。（续表）（续表）第1讲　常考高频考点真题体验[2017·徐州] 阅读下面的说明文,完成问题。(11分)
5G≠4G+1G
　　万物互联,海量的数据需要强大稳定的网络来支持,作为新一代通信技术,5G正向我们走来。5G的商用将推进哪些领域的发展?日前在英特尔(中国)举行的“加速通向5G之路”行业沙龙上,学界和业界专家给出了解答。
　　英特尔(中国)通信与设备事业部无线标准首席技术专家吴耕说,5G并不仅仅是简单地在4G上加1G,5G不仅能带来更快的传输速率和更高的网络带宽,也将带来超高可靠性和低延迟。未来,无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因5G而释放巨大的潜力。说明对象、说明内容、信息筛选与概括、说明方法、文意理解与辨析　　“5G时代,人和人、人和物、物和物都将连成一体,将构建一个全新的信息化的基础设施。”中国信息通信研究院信息化与工业化融合研究所副所长许志远说。
　　当前一些应用,比如无人驾驶汽车需要的高可靠性、低时延,4G没法满足,5G能够实现延迟低于1毫秒,峰值传输速率高达10Gbps(比特每秒)。超低延迟和大数据文件的高速传输让5G能够像第六感一样近乎实时地获取与周围环境的信息。汽车可使用基于云的人工智能和数据,与路上其他汽车以及包括路灯在内的交通基础设施进行实时“沟通”。
　　虚拟现实将改变人们认知现实的方式。许志远说,从计算到传感,特别是在通信上,虚拟现实目前还没有做到给用户提供良好体验的准备,5G将大大改进虚拟现实的体验,并让无处不在的实时视频分享、随时随地云接入等都将成为现实。 全球统一的标准能为未来5G的发展打好坚实的基础。在全球统一的标准下,无论中国还是欧洲的智能设备都能正常接通,不仅能降低成本,还能给用户带来极大便利。由于以往的2G、3G、4G系统主要服务于通信,所以存在多制式标准并行的情况。工信部第五代移动通信技术推进组专家罗振东表示,进入5G时代后,市场将迎来一个“真正意义上的融合网络”。
　　我国已经全面启动5G技术研发试验,中国5G试验也是全球首个由政府主导和规划的国家5G试验。今年美国通信运营商Verizon宣布将在美国11座城市进行5G试验性运营;中国5G网络第二阶段测试也计划于今年正式开启。业界普遍预计,标准化的5G网络预计将于2020年前后实现商用。
(选自《人民日报》2017年5月26日,略有改动)【考点一】把握说明对象、说明内容和特点
1.“2G、3G、4G、5G”中的“G”指的是什么?(2分)【答案】 G指互联网通信技术“第×代”。
【解析】 G是英文单词“generation”(第×代)的首字母。根据第六段“工信部第五代移动通信技术推进组专家罗振东表示”可推测出G是第×代的意思。【考点二】信息的筛选与概括
2.“未来,无人驾驶、虚拟现实、智慧城市等领域将因5G而释放巨大的潜力。”请你根据文章内容进行具体说明。(3分)【答案】未来,在无人驾驶、虚拟现实和智慧城市领域,5G释放的巨大潜能是:①无人驾驶可使用基于云的人工智能和数据,与路上其他汽车以及包括路灯在内的交通基础设施进行实时“沟通”;②5G将大大改进虚拟现实的体验,并让无处不在的实时视频分享、随时随地云接入等都将成为现实;③在全球统一的标准下,无论中国还是欧洲的智能设备都能正常接通,不仅能降低成本,还能给用户带来极大便利。
【解析】此题考查对说明文内容的理解和把握。仔细阅读文章,在文中寻找与“无人驾驶”“虚拟现实”“智慧城市”有关的内容,分别概括即可。【考点三】把握说明方法与作用
3.“5G能够实现延迟低于1毫秒,峰值传输速率高达10Gbps(比特每秒)。”请你从说明方法的角度对这句话进行简要分析。(3分)【答案】列数字。具体说明5G超低延迟和大数据文件的高速传输特点,使说明的道理更加准确直观。
【解析】此题考查对说明方法及其作用的把握。就具体语句而言,“1毫秒”“10Gbps”运用了列数字的说明方法,两个数据分别具体说明5G超低延迟和大数据文件的高效传输速率特点。【考点四】文意理解与辨析
4.下列说法不恰当的一项是 (　　)(3分)
A.“5G时代,人和人、人和物、物和物都将连成一体,将构建一个全新的信息化的基础设施”中的“将”表明目前还没有实现。
B.“真正意义上的融合网络”是指在全球范围内实现5G标准化,在统一制式标准下服务于通信等更多领域。
C.中国5G试验是全球首个5G试验,标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。
D.“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的简单相加,而是通信技术在4G基础上所产生的一次巨大的飞跃。可以预见,更远的未来还会出现“6G”“7G”。【答案】C
【解析】 C项中,中国5G试验是全球首个由政府主导和规划的国家5G试验,“标准化的5G网络将于2020年前后实现商用”不正确,因为这只是“预计”。
考点1　把握说明对象、说明内容和特点（2017.14,2014.10,2013.11）[2017年14题] “2G、3G、4G、5G”中的“G”指的是什么? (2分)
（续表）
【答题步骤】
　　第一步:审清题干,锁定“说明对象”“说明内容”“说明对象的局部或者全部特点”。
　　第二步:若要求回答“说明对象”,则全篇说明对象关注文章标题;局部说明对象关注总句与分句。
　　若要求回答“说明内容”,则关注标题,找到说明对象;或关注文章,找到说明对象的特点,将二者综合作答。
　　若要求回答“说明对象的特点”,则全部特点找文章中心句,没有中心句就寻找并综合文章并列段落的各个总句。局部特点可以先锁定答题区域,找并列段落总句,或者找一个段落并列的几层意思,自己归纳概括。
　　第三步:根据分值提示,定点作答。(一般来说,说明对象占1分,说明内容占2~3分,说明对象的特点一点1分)
【答题模板】
　　全文(某段)的说明对象是××。
　　全文或者某段的说明内容是××,其特点是……。
　　全文的说明对象是××,特点是……。
　　×段至×段说明了……,是分别从……方面介绍的。
考点2　信息的筛选与概括（2017.15,2014.11）
（续表）
【答题步骤】
　　第一步:圈画指向意义的词,搜索答题区域。
　　第二步:圈画答题区域中重点词句。
　　第三步:摘原句作答;原句琐碎,根据题干要求,将提取的信息进行优化、归纳、整合,最后根据分值,用恰当简洁的语言答出要点。(一般一点1分)
【答题模板】
　　“是什么”一类问题:“××”是……。
　　“有什么”一类问题:“××”有……的特征(优势)。
　　“为什么”一类问题:“××”之所以……原因是……。
考点3　把握说明方法与作用（2017.16）[2017年16题] “5G能够实现延迟低于1毫秒,峰值传输速率高达10Gbps(比特每秒)。”请你从说明方法的角度对这句话进行简要分析。(3分)
（续表）
【答题步骤】
　　第一步:细读画线句子或者题干中指明的段落,准确判断一种或几种说明方法。(举例子的“例”跟“列数字”的“列”莫混淆。)
　　第二步:在原文中画线句前面或者后面找出所说明的道理。(一般不自己概述)
　　第三步:套用文体知识清单里面“说明方法及其作用”的公式,准确作答。(注意多种说明方法公式的综合性表述)
【答题模板】
　　运用了××说明方法,说明了××道理,使说明的道理……(公式化表述)。
考点4　文意理解与辨析（2017.17,2014.13,2013.12）[2017年17题] 下列说法不恰当的一项是 (　　)(3分)
A.“5G时代,人和人、人和物、物和物都将连成一体,将构建一个全新的信息化的基础设施”中的“将”表明目前还没有实现。
B.“真正意义上的融合网络”是指在全球范围内实现5G标准化,在统一制式标准下服务于通信等更多领域。
C.中国5G试验是全球首个5G试验,标准化的5G网络将于2020年前后实现商用。
D.“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的简单相加,而是通信技术在4G基础上所产生的一次巨大的飞跃。可以预见,更远的未来还会出现“6G”“7G”。
【答题步骤】
　　(1)一找:在原文中找与选项相对应的段落,再从该段中找出与选项相关的句子。
　　(2)二比:比较原文句,原文句意与选项表述是否严格一致。
　　(3)三判断:根据比对结果最终确定答案。
[2018·孝感改编] 阅读下面的说明文,完成问题。(11分)
5G来了!你准备好了吗?
　　①2018年,我国多地开展5G试点。以高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G,正在走入我们的生活。5G时代来临,普通用户将收获哪些红利,又需要做好什么准备?
　　②5G+上网,超快网速需设备升级。每秒传输10GB,相当于1秒钟能下载一部高清电影,速度是4G网络的100倍……从4G到5G的升级,不仅是技术升级,更意味着用户上网体验的大升级。用户可以轻松在手机上看高清电影,玩VR(虚拟现实)游戏更加流畅真实。
③铺设5G网络,需要大量基础设施投入。为了获得更快传输速率,需要建设数量更多、密度更大的5G基站,基站设备、天线选址建设、优化调试等方面,都需要比4G高得多的资本投入。
④对于用户来说,目前的主流手机均不支持5G,用户想“尝鲜”,先得换一台新手机。预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机。想要升级换代,还得耐心等待。
　　⑤5G+出行,无人驾驶应安全第一。湖北一司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。一方面,司机变乘客,解放了双手;另一方面,把生命安全拱手交给看不见、摸不着的人工智能,总是不太放心。今年3月,中国电信、中兴通讯、百度公司在雄安新区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。测试中,无人车转向、加速、刹车不在话下,未来,无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。
　　⑥今年4月,重庆宣布将建立基于分级自动驾驶的智慧交通及自动驾驶演示验证与示范平台。5月17日,工信部相关人士提出将在5G和车联网领域推动人工智能应用。
⑦5G+家居,还可以提升智慧生活家居体验。业内人士指出,5G网络地址数量大,允许每个人都拥有很多台物联网设备,5G网络的功耗又相对较低,能保障较长的续航时间,加之网络延迟小、出错概率小,因此为智能家居等物联网发展提供了技术保障。
　　⑧有网友担心,到了5G时代,很多智能家居由手机操控。如果发生手机丢失、手机信息泄露,引发一系列连锁反应,后果不堪设想。
(选自《人民日报》2018年5月24日,有删改)
【考点一】把握说明对象、说明内容和特点
1.[改编] 本文的说明对象是5G,它有哪些特点? (2分)【答案】高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络
【解析】此题考查说明对象的特点。综观全文,会发现文章主体是在说明5G的作用,因此其特点应该在开篇去寻找。读第①段“以高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G,正在走入我们的生活”可以很容易作答。
【考点二】信息的筛选与概括
2.[真题] 阅读全文,说说5G时代来临,普通用户除了收获上网网速更快的红利外,还将收获哪两项红利?(2分)【答案】出行可以实现无人驾驶;提升智慧生活家居体验。
【解析】此题考查说明文信息筛选和概括能力。阅读文本第①段最后一句“5G时代来临,普通用户将收获哪些红利?”指引我们向下文追寻答案。从第⑤段和第⑦段可以筛选概括出另外两点。
【考点三】把握说明方法与作用
3.[改编] 第②段画线句用了哪些说明方法?有什么样的表达效果?(4分)【答案】列数字、作比较的说明方法,画线句用了10GB、100倍等数字,还把5G网速跟4G网速作比较,强调了5G的超快网速,具体直观。
【解析】这道题考查说明方法和作用的考点,从多种说明方法的综合表述的角度考查。题目中“哪些说明方法”已经给学生暗示。回答效果时把三个公式综合在一起表述:“强调”“具体直观”分别对应“作比较”“列数字”的作用。
【考点四】文意理解与辨析
4.[真题] 选出下列理解和分析不符合原文意思的一项
(　　)(3分)
A.4G网络每秒传输0.1GB,是5G传输速度的1%,从4G到5G的升级,不仅是技术升级,更意味着用户上网体验的大升级。
B.对于用户来说,目前的手机均不支持5G,用户想体验5G,得等到2019年下半年换一台新手机才行。
C.如果基站数量少,密度小,网络传输速率就慢,网络延迟,很难提升智能家居的使用体验。
D.5G时代到来,意味着手机风险增加,文题中“你准备好了吗”,其中包括要保护好手机,防信息泄露。【答案】B
【解析】读第④段“目前的主流手机均不支持5G,用户想‘尝鲜’,先得换一台新手机。预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机。”可以发现B项少一个“预计”限制词,表述不准确。第2讲　其他必备考点说明语言、说明结构和顺序、段落作用、文意拓展与延伸[2014·徐州改编] 阅读下面的说明文,完成问题。 (17分)
黑匣子在,希望就在
王瑞良
　　①每当飞机失事,人们都急切地希望尽快找到黑匣子。特别是在机毁人亡的情况下,黑匣子更是成了唯一的关键“证人”。
　　②2014年3月8日,MH370航班神秘失联。3月24日,马来西亚总理纳吉布宣布,确认MH370坠毁在南印度洋海域。至此,各方的救援力量正式转向搜寻黑匣子。
　　③黑匣子是由芬兰的一位航空工程师在二战时期发明的,其初衷是为了记录试飞过程中的各种重要数据,为改进设计、制造出更精良的飞机提供数据。真题体验 ④20世纪50年代,澳大利亚工程师大卫·沃伦设计了一款“座舱通话记录器”,并开始试用于空难事故调查。到70年代末期,全球所有民航客机都安装了黑匣子。在西方文化中,黑色往往象征着灾难和不祥,所以人们将它称之为“黑匣子”。事实上,为了方便搜寻,黑匣子的外壳一般都是鲜艳醒目的橙色或橘黄色。
　　⑤现在的黑匣子,其实是两种飞行记录器的总体,一种是“座舱语音记录器”,另一种是“飞行数据记录器”。
　　⑥座舱语音记录器由拾音盒和记录盒组成。前者安装在飞机驾驶舱内,可以将舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息全部接收,并转换为电信号,传送给记录盒。记录盒一般安装在不易损害、不易着火的飞机尾部。 ⑦飞行数据记录器可以自动记录飞行过程中的各种数据,包括高度和速度,飞机的姿态、位置和航向,氧气和烟雾情况,驾驶员输入控制系统的指令,各台发动机工作的参数、油料残量、油箱温度和液压系统情况,以及通信系统的状况等各种资料。一般飞机能记录1000多项数据,大型喷气客机记录的资料则多达3000项。不过,造成飞机失事的可能性数不胜数,目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据。
　　⑧无论是哪种记录器,通常都安置在一个密封盒内。这个密封盒异常坚固,壁厚约为0.64厘米,所用材质多为钛合金。它能排除磁场干扰,能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤,能承受2吨重的物体挤压5分钟,能承受海平面以下6069米的海水压力,能够在汽油、机油、油精、电池、酸液、海水中浸泡几个月。总之,它能在许多恶劣的条件下依旧安然无恙。所以,一般飞机失事后,黑匣子还是能完好无损,成为最关键的“证人”。 ⑨此外,黑匣子还装有超声波信标器。当它坠入水中,信标就会被激活,用37.5千赫的频率,每秒发出一次157~160.5分贝的超声波脉冲信号,其作用半径可达1.6千米。这种犹如心跳般规律的无线电波信号,就像黑匣子向人们“宣告”自己所处的方位。它即使坠入6000米深的海底,人们也可以用声呐探测到它的“声音”。
　　⑩黑匣子一般有两个动力发生器驱动。一个是28伏特的直流电源,另一个是115伏特、400赫兹的交流电源,它们能连续30天发出信号。30天后,信号由强变弱,逐渐消失,虽然我们仍有可能通过水下扫描器、水下摄像机等设备找到黑匣子,但难度大大增加。
【考点五】分析说明语言的特点
1.[真题] (1)分析“目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据”一句的语言特点。(3分)这句话体现了说明文语言准确性的特点。“目前的”“完全”“所有的”等词语,准确地说明了当前世界上黑匣子的技术现状,表明了作者严谨、科学的态度符合科学事实。[改编] (2)“所以,一般飞机失事后,黑匣子还是能完好无损,成为最关键的‘证人’。”从修辞角度谈谈“证人”一词的魅力。(3分)(2)比喻修辞,“证人”生动形象地写出黑匣子在空难中的重要作用,使说明文语言生动活泼,风趣幽默。
【解析】此题考查说明文语言特点的两个不同角度。第(1)问考查说明文语言的准确性、严密性,第(2)问考查说明文语言的形象性。第(1)问中“目前的”“完全”“所有的”这些限制词准确说明了黑匣子的技术局限性。第(2)问“证人”生动形象地说明黑匣子在空难中的重要作用。
【考点六】分析说明结构和顺序
2.[改编] 先用“//”分出本文的三个结构层次。再通读③④两段,这两段的说明顺序是　　　　　　　　。(3分)?
①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩
【考点七】段落的作用
3.[改编] 结合全文,分析①②两段的作用。(3分)【答案】①②两段引出说明对象——黑匣子,“证人”生动形象地写出了黑匣子的重要作用。同时列举当年热点“MH370航班神秘失联”事件,引发读者的阅读兴趣。
【解析】段落的作用是说明文比较重要的考点。本文开篇通过新闻热点引出说明对象,吸引读者注意;同时采用比喻的修辞手法,增添文学色彩。另外,热点事件的列举,也能吸引读者的眼球。
【考点八】文意拓展与延伸
4.[改编] 结合选文和下列链接材料,谈谈你对“黑匣子”利与弊的新认识。(5分)
　　十年前专家提出造“透明匣子”的设想:利用卫星实现飞机地面信息同步。美国联邦航空局计算,要实时记录88个参数,例如相对于基本高度的高度变差、时间、飞行速度、垂直加速度、机头方向、燃料流量、飞行表面控制器的位置、发动机数据等。每秒4个12位的采样。最大的问题是这180分钟的录音,同时几千架飞机要用无线传输实时地记录、传送,困难太大。而且地面的监视也使飞行员不爽。10年来,仍未能推广。【答案】通读选文得知黑匣子具有可以记录和自动处理飞行数据留待取证,可以在高压,爆炸等多种恶劣因素中安然无恙,自身佩戴超声波信标器,“宣告”自己的方位等优点。但是人类还是产生取代它的构想,因为它还有许多弊端:只能贮存两个小时的信息,超声波信号30天后由强变弱,很难再搜寻。尽管这样,设想用卫星实现飞机地面同步信息取代黑匣子,困难更大。黑匣子,目前还是航空领域最佳的选择。
【解析】拓展与延伸考点一般有两类:一类是题干中有链接材料,答题时既要阅读选文,又要阅读链接材料,找出链接共同点,谈谈自己的认识,或者探究出新的道理。一类是题干中没有明显的链接材料,要求自己从原文找到观点,自主链接身边的现象谈谈感受。此题属于前者。学生答此题时,应该很客观地谈及黑匣子的利弊。
考点5　分析说明语言的特点（2014.12）[2014年12题改编] (1)分析“目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据”一句的语言特点。(3分)
(2)“所以,一般飞机失事后,黑匣子还是能完好无损,成为最关键的‘证人’。”从修辞角度谈谈“证人”的魅力。(3分)
【小贴士】 判断说明文语言准确严密性的标志性词语分类表格
【答题步骤】
　　(1)准确严密性题型“三步”或“四步”走:
　　①去掉或者替换类题型“四步走”:第一步“表态”:能不能删掉或者替换。第二步“解释”:解释这个词语的含义,判断它在句子中对时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面的限制。第三步“比较”:带入原句,比较删去(替换)这个词和没删掉(替换)的区别。第四步“总结”:这个词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
　　②理解词语含义类题型“三步走”:第一步“解释”:同上。第二步“代入”:把解释代入原句分析效果。第三步“总结”:同上。
　　(2)生动形象性题型“三步”走:
　　第一步“修辞”:判断画线句使用的比喻、拟人、排比、对比、对偶等修辞。第二步“公式”:使用修辞格的公式,重点落笔在说明对象的特点上。第三步“总结”:使说明的道理更加活泼生动(风趣幽默),体现说明文语言的生动形象性。
【答题模板】
　　(1)模板一:(准确严密性题型“四步”)
　　答:不能。“××”词是……意思,在文中限制……。删掉(替换)后意思就变成了……,显得不准确。用“××”词说明了……,体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
　　(2)模板二:(准确严密性题型“三步”)
　　答:“××”词是……意思,在文中限制……,“××”词说明了……,体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
　　(3)模板三:(生动形象性题型“三步”)
　　答:运用了××修辞,写出了××的……特点,使说明的道理更加活泼生动(风趣幽默),体现了说明文语言的生动形象性。
考点6　分析说明结构和顺序（2018衡阳13,2018安徽5、7）[2014年13题改编] 先用“//”分出本文的三个结构层次。再通读③④两段,这两段的说明顺序是　　　　　　　　。(3分)?
①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧　⑨　⑩
【答题步骤】
　　第一步:根据说明对象判断:说明事物(包括建筑物和名胜古迹)的结构布局,一般以空间为序(由上到下、由左到右、由前到后、由外到内、由中间到两边、由整体到局部等)来划分结构层次或排序,说明事物的发展变化。农作物的生长、工艺流程、历史演变等一般以时间为序(由古到今、从过去到现在等)来划分层次结构。阐明事理一般按逻辑顺序(由因到果、由现象到本质、由主要到次要、由概括到具体等)来划分结构层次或排序。
　　第二步:根据语言标志判断:时间顺序找时间词,空间顺序找方位词,逻辑顺序一般有“因为”“所以”“首先”“其次”“总之”“综上所述”等字眼。也可以使用排除法:无时间词、方位词,不是时间和空间顺序,那就是逻辑顺序。也可以依照这些词划分结构层次和排序。
　　第三步:根据选文大意判断:通读全文,概括各个自然段的大意,理清写作思路,再回头判定说明结构和说明顺序。此法最可靠。
【答题模板】
　　(1)结构层次:
　　符号表示:A.①　②//③　④　⑤　⑥//⑦(根据文意标画)
　　B.④②③①(根据顺序排列)
　　C.插在某句和某句之间合适。因为……(分析清楚句子之间的关系)
　　文字表述:本文采用了总-分(分-总、总-分-总并列式、递进式)的结构。
　　(2)说明顺序:选文(选段)采用了时间(空间、逻辑)说明顺序,依据是:列举时间顺序(空间顺序或者逻辑顺序)的代表词,或者理一理作者的写作思路。
考点7　段落的作用2018枣庄（15,2016武汉17）[2014年14题改编] 结合全文,分析①②两段的作用。(3分)
【答题步骤】
　　(1)开头段落
　　故事或者热点话题开头的作用:引出说明对象(话题);增强读者阅读兴趣;突出说明对象的特点(此点可有可无)。
　　引用诗词歌赋的作用:引出说明对象(话题);增添文章的文学色彩;突出说明对象的特点(此点可有可无)。
　　(2)中间段落
　　内容上:陈述句通常有概括段意或者句意的作用;设问句有引发读者思考的作用。
　　结构上:承上启下(过渡),使文章层次清晰,脉络分明。
　　(3)结尾段落
　　强调、总结、照应、引发读者思考、发出倡议或者号召。
【答题模板】
　　(1)开头段落
　　开篇引用……,引出××说明对象(话题),吸引读者的阅读兴趣(增添文章的文学色彩),突出××的××特征。
　　(2)中间段落
　　设问句,吸引读者注意,引发读者思考
　　陈述句:内容上概述哪两方面的内容。
　　结构上承上启下,使文章层次清晰,脉络分明。
　　(3)结尾段落
　　内容上:再次强调了××的……(或者发出倡议或者号召,引发读者思考)。
　　结构上:总结全文(照应题目或者开头)。
考点8　文意拓展与延伸（2018宿迁14,2018孝感14）[2014年15题改编] 结合选文和下列链接材料,谈谈你对“黑匣子”利与弊的新认识。(5分)　　十年前专家提出造“透明匣子”的设想:利用卫星实现飞机地面信息同步。美国联邦航空局计算,要实时记录88个参数,例如相对于基本高度的高度变差、时间、飞行速度、垂直加速度、机头方向、燃料流量、飞行表面控制器的位置、发动机数据等。每秒4个12位的采样。最大的问题是这180分钟的录音,同时几千架飞机要用无线传输实时地记录、传送,困难太大。而且地面的监视也使飞行员不爽。10年来,仍未能推广。
【答题步骤】
　　题干中有链接材料:
　　第一步:通读链接材料,找到跟选文的相关点。
　　第二步:从相关点出发,分别探究链接的材料和选文。
　　第三步:得出探究结果。
　　题干中无链接材料:
　　第一步:探究选文或者选文某段,找到触发点。
　　第二步:从触发点出发,主动链接身边的相关事例。
　　第三步:概述身边事例,更深层地谈谈感受。
【答题模板】
　　题干中有链接材料:
　　链接材料列举了××现象,说明了××道理;选文列举了××现象,也说明了这个道理。因此,我的探究结果是……。
　　题干中无链接材料:
　　选文(或者某段)让我明白了××道理,给了我××感受。这让我想到身边××事例(概述正面或者反面的事例或现象),结合选文阐述的道理对身边的材料进一步谈感受。
[全品原创] 阅读下面的说明文,完成问题。(14分)
无现金时代
程　婕
　　①2017年8月8日,全球移动支付迎来第三个“无现金日”。7月31日,支付宝宣布,从8月1日起的一周时间内,提高支付的“奖励金”,消费两元以上可能有4880元奖励。同日,微信支付也宣布,整个八
月,微信都会投入巨额资金以鼓励金、代金券和现金红包等形式推动支付。
　　②随着扫码支付、银联闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及,超过70%的网友认为现金已不是生活必需品,不久前,支付宝更是放出豪言,要推动中国在五年内进入无现金社会。
③其实,全球各国的无现金社会都在加速发展,在互联网诞生的20多年里,全球印钞厂的印钞数量已经在快速下降。有人指出,国外几乎人手几张信用卡,他们的无现金社会更多依靠pos机刷银行卡,而中国没有深厚的信用卡文化,消费者更多倚重手机支付。
　　④杭州是全国最大的无现金之城。在杭州,人们的生活消费基本不需要现金,从吃碗葱油拌面到买个烤红薯都可以手机支付,甚至街头艺人都随身带着可以收钱的二维码。在G20峰会前,上海洋女婿阿福就以生存挑战的方式,带了一本护照和一台手机,从上海坐高铁来到杭州体验了无现金的一天。阿福说:“在我的家乡德国马林海德,没有现金几乎无法出门。而在杭州,我只需要担心手机有没有电。”
　　⑤移动支付在中国的快速发展,一方面得益于后发优势,中国没有深厚的信用卡文化,直接从现金支付跳到了移动支付;另一方面,第三方支付机构的迅猛壮大,及其推动的移动支付线下场景的广泛覆盖,发挥了决定性作用。
　　⑥从支付宝的情况看,目前全国超过200万家餐厅、便利店可使用支付宝,超过80万个停车位、超过20000万家加油站可以使用支付宝支付。此外,全国2万多家体育场馆及场所可以通过支付宝预订,超过30个省份120座城市的景点门票可以通过支付宝购买,超过5万家酒店可以使用支付宝扫码付款。用户已经可以在全国超过2千个火车站,使用支付宝扫码付款在售票窗口和自助售票机上购买火车票,支付宝也已经覆盖了全国主要省市超过2000个汽车客运站。
　　⑦有意思的是,与以往新生事物在城市更热闹的局面不同,移动支付并未呈现明显的城乡差异。《2016年移动支付用户调研报告》显示,2016年,中国县城的移动支付用户最多,占比为19.6%;省会城市列第二,占比为19.0%;农村地区列第三位,占比为17.0%;地级市列第四位,占比为15.8%;直辖市和乡镇地区分别为14.5%和14.2%。
　　⑧移动支付不像信用卡需要进行信用评估、有门槛,它几乎对所有人开放。农村的手机普及率已经很高,而以手机为媒介的移动支付也随之普及,国外移动支付发展最快的也在非洲、南美等地区。
　　⑨(A)在线红包充满了浓浓的人情味,亲戚间发红包的比例高达78%,而11%的受访者表示他们会通过移动支付转账孝敬父母。朋友间的红包、转账使用比例高达75%,无论是AA付账、喜气红包,还是借还款,移动支付让朋友间的金钱往来变得便捷而不伤感情。(B)从微信红包逢节必涨可以看出,微信红包已经不仅是春节独有的亮点,每逢节日发微信红包已经逐渐成为一种民众的习惯和文化现象。(C)中国的移动支付行为表现出极强的社交动机,人们不但享受其便利,更利用其联络友谊、增进感情,形成了别具一格的中国特色“社交主义”。
(选自《青年文摘》,有改动)
【考点六】分析说明顺序
1.文章整体上按照　　　　　　　顺序介绍“无现金时代”,属于　　　　　　　说明文。(2分)?【答案】逻辑　事理
【解析】选文由现象到本质,从国内国外全面剖析了无现金时代的全球优势和支持原因,无论是发达城市还是落后乡镇,人们无不沉浸在享受无现金时代的便捷中。因此属于一篇事理说明文。当然,做这类题还可以用排除法,选文没有时间标志词和空间顺序转换的词,可以排除时间顺序和空间顺序,因此只能是逻辑顺序。
【考点六】分析说明结构
2.第⑨段(A)(B)(C)句顺序排列错乱,请你结合文章内容正确排列,并说说理由。(3分)【答案】正确的排列顺序是(C)(A)(B)。因为(C)句属于承上启下句。“不但享受其便利”承接上文,“更利用其联络友谊、增进感情”开启下文。放在首句位置,句与句间衔接紧密。
【解析】此题是说明文结构考点的另外一种考查形式。做此题必须理清每一句的意思和每一句之间的关系:“总-分、分-总、总-分-总、递进、因果”等,文中段落还要注意首句跟上段之间的起承转合。选文显然写了移动支付行为的社交动机之一是让人们享受其便利。而在线红包、微信红包则侧重说明移动支付行为的社交动机之二是联络友谊、增进感情。(C)句承上启下。
【考点七】段落的作用
3.选文第⑤段在结构上有什么作用?(3分)【答案】结构上承上启下。“中国没有深厚的信用卡文化,直接从现金支付跳到了移动支付”的原因承接上文;“第三方支付机构的迅猛壮大,及其推动的移动支付线下场景的广泛覆盖”的原因开启下文。使文章衔接自然,结构紧凑。
【解析】此题考查段落作用考点。第⑤段在选文中间,首先考虑过渡作用。细读这一段,不难发现,“一方面得益于后发优势,中国没有深厚的信用卡文化,直接从现金支付跳到了移动支付”承接前文,“另一方面,第三方支付机构的迅猛壮大,及其推动的移动支付线下场景的广泛覆盖,发挥了决定性作用”开启了第⑥段的支付机构的说明。
【考点五】分析说明语言的特点
4.第⑧段加点词能不能删去?为什么?(3分)【答案】不能删除。因为“几乎”是差不多的意思,在选文中限制程度。在文中指移动支付差不多对所有人开放,不排除个别不开放的。若果去掉就是对所有人开放,太过绝对化,表达不准确。这个词体现了说明文语言的准确严密性,因此不能删除。
【解析】此题属于说明文语言赏析类考点。加点的副词“几乎”,限制了程度。体现了说明文语言的准确性、严密性。
【考点八】文意拓展与延伸
5.第②段说“随着扫码支付、银联闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及,超过70%的网友认为现金已不是生活必需品。”照这样发展,在不久的将来,无现金支付可能会全面取代现金支付吗?结合身边的现象,谈谈你的看法。(3分)
【答案】看法一:我认为可以完全取代。时代飞速发展,无现金时代的洪流不可阻遏,大有蔓延全球的势头。国际之间虚拟货币(比特币、雷达币)的网上交易已成为时代所需。在我身边,街道里的生意人,如果没有微信支付方式,他的顾客就会减少大半,为了赢得更多的顾客,连卖菜的大妈也手持二维码。
看法二:我认为不能完全取代现金支付。无现金支付永远只是众多支付形式的一种。现金这种最原始最古老的支付方式不会被完全取代。例如,无现金支付在不允许使用手机的中小学生身上,是实现不了的支付方式。再如,偶然遇到网线维修、收款台机器故障、手机没电等情况还是需要现金支付的。
【解析】这是一道文意拓展和延伸题。无现金支付到底可不可以取代现金支付,学生应该有自己的看法。赞成者应从选文中提到的手机支付的便捷,以及自己的亲身体会(身边使用手机快捷支付的事例)发表看法。反对者可从现金支付这种古老支付方式,及自己身边的事:不允许使用手机的中小学生无法使用手机支付的事例来发表看法。此类题要用选文的观点+自己身边的事例组合作答。课件51张PPT。专题十
非典型性议论文本阅读PART THREE第三部分　现代文阅读[注] 2017、2014年考查说明文。
(1)考查内容与命题规律:议论文近6年考了4次,考试频率为67%,都是考的课外语段。出处主要有报纸、杂志,发表时间为当年上半年3—5月份,字数在900~1100字之间,分值一般为11分,题量一般为4道。从上面表格看,说明文、议论文并不都是轮替考查(2013年议论文跟2014年说明文轮替;2015年、2016年却都是议论文;2017年说明文跟2018年议论文又轮替),这种考查的不规则化,也给2019年的预测带来困难。我们不能排除2019年考查议论文的可能性,因此对议论文的复习也不容忽视。
(2)选材特点与考点分布:以新时代网络学习与阅读,传统读书学习为主要题材。大都还是围绕议论文三要素出题,题型均为主观题,只有2018年有一道客观选择题。议论文阅读题的考点比较集中,最近六年,大都从中心论点的把握,信息的筛选和提取,论证的方法和作用,论据的概述或补充,论证的思路和结构,词语的理解和要点的归纳,论证的语言特色,根据文本和链接的材料进行解读或辨析等方面来拟题考查,有规律可循,有方法突破。经过训练,同学们阅读议论文本的能力可再上一层楼。(3)备考注意:所选择的阅读材料虽然大都跟学生阅读学习紧密关联,但多引领时尚,内容趋向散文的灵动,文体也不像传统议论文那样论点、论据、论证一板一眼。特别是2016年的链接材料、2018年的链接图表,如果跟文本并排出现,就是“非连”文本阅读了。复习备考时,除了掌握议论文基本的文体知识、熟知议论文基本考点外,还要关注淡化文体特征的非典型性文本阅读,以及侧重说理探究类非连续性文本阅读,此类考题设置更加灵活,综合性更强,但万变不离其宗,阅读时要注重深入阅读文本,抓住文本(材料)之间的联系,综合比较分析,合理推断结论。（续表）第1讲　常考高频考点真题体验[2018·徐州] 阅读下面的文章和图表,完成问题。(11分)
当“听书”成为一种时尚
张　音
　　①“读书”这件事,随着数字化阅读的延伸正变得更为多元,比如“听书”。
　　②不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示,有声阅读也即“听书”,受到越来越多人的欢迎,使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年,中国成年国民的听书率为22.8%,较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。在未成年人群体中,听书频率也相当高,其中14~17周岁青少年的听书率达到28.4%。中心论点、信息筛选与提取、词句含义、理解和辨析 ③用耳朵代替眼睛,去占据生活中碎片化的时间。听书的流行,是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延,为人们提供了阅读的更多可能性?是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间,阅读与生活在数字时代更深融合?种种已知或未知的尝试,都值得探讨。
　　④不难确认的是,听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示,2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%,较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。同时,有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。 ⑤如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式,数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见,早班地铁里,人手一部手机的“低头族”比比皆是,很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然,看手机是否就等同于“阅读”,还需要打个问号。某种意义上,包含在这种场景中的数字化阅读,正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”,如今则需进一步发问,阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”?
　　⑥仔细想想,无论何种阅读方式,你现在是否还能沉下心来读完一本书,还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈?当以秒计算的短视频日渐流行,无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩,最终却难留痕迹。“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”,使浅阅读、快阅读大行其道,而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应,需要更多维度、更深层面的观察。 ⑦科技演进到今天,阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界,但是阅读的真正内涵与价值,其实并没有发生多少改变。读书使人进步,科技改变世界,而归根结底,如何让科技的进步服务于人的发展,“读书”这件事本身,已经提出了一个值得思考的问题。
(选自《人民日报》2018年5月17日,略有改动)【考点一】把握中心论点
1.作者在文中提出的最主要的问题是什么?(2分)【答案】如何让科技的进步服务于人类的读书(阅读)需要。(答“如何让科技的进步服务于人的发展”得1分)
【解析】本题考查对中心论点的把握。对于议论文来说,探讨的主要问题与中心论点略有区别,但密不可分。前者称为论题。论题是文中主要探讨的话题,而中心论点则是明确精准的观点。因此对于本题,不需要有鲜明的观点,只需通读全文,把文中探讨的主要问题概括出来即可。【考点二】信息的筛选与提取
2.作者在文中对“听书”进行了怎样的思考?(2分)【答案】是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延,为人们提供了阅读的更多可能性?是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间,阅读与生活在数字时代更深融合?
【解析】本题考查信息的筛选与提取。主要聚焦在“听书”的段落,尤其是第③段,结合问号的提示,可以得出答案。【考点三】理解词句含义,归纳内容要点
3.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么?(4分)【答案】一方面,填充人们的“碎片时间”,成为阅读新的增长点。另一方面,“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”,使浅阅读、快阅读大行其道,而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。
【解析】本题考查理解关键词语含义,归纳内容要点。首先找到关键词语“双刃剑”所在的段落,然后从上下文中筛选主要信息,归纳出“双刃剑”的两方面即可。【考点四】结合文本信息与链接材料,理解和辨析
4.根据文章内容并结合提供的图表资料,下列说法不恰当的一项是 (　　)(3分)
(《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院,2018年4月18日)
A.从选文列举的数据来看,成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头,数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式,影响着人们的阅读习惯。B.从图表看,农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少,城乡阅读差距明显,而且将会越来越大。
C.目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”,建设“农民书屋”等来改变这种现状,进而提升农民文化素养。
D.成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们,培养阅读习惯不是一朝一夕的事,需要更长期的努力,久久为功才会有更明显的成效。【答案】A
【解析】本题考查对文本与图表信息的综合解读。根据原文中“中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示,2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%,较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。同时,有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式”可知,A选项偷换了概念,将“国民数字化阅读方式”改为“成年国民数字化阅读方式”。
考点1　把握中心论点（10年4考:2018.14、2016.13、2015.10、2010.17）[2018年14题] 作者在文中提出的最主要的问题是什么? (2分)
【答题步骤】
　　第一步:锁定位置
　　标题:表述完整、不用修辞的表态性陈述句。
　　开头:开门见山提出中心论点,则中心论点是开篇第一句;开篇列举现象,则中心论点一般在第二段。
　　结尾:找标志词,比如因此、总之、其实、总而言之、归根结底等。
　　第二步:特殊情况
　　三个位置都没有,找承上启下的过渡句。
　　没有过渡句,找分论点整合概括。
　　没有分论点,细读文本,理清论证思路,自己归纳概括(这种情况中考几乎不出现)。
　　第三步:规范答题
　　写下表述完整的表态性质的判断句。
【答题模板】
　　本文的中心论点(主要观点、主要问题、主要主张)是……
考点2　信息的筛选与提取 10年2考:2018.15、2013.14[2018年15题] 作者在文中对“听书”进行了怎样的思考? (2分)
【答题步骤】
　　第一步:圈画具有指向意义的词,搜索答题区域。
　　第二步:圈画答题区域中符合题干要求的重点(关键)词句。
　　第三步:摘原句作答。
【答题模板】
　　××是……;××的原因是……;对于××我们应该做到……。
考点3　理解词句含义,归纳内容要点（10年4考:2018.16、2016.14、2013.13、2010.19）[2018年16题] “数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么?(4分)
【答题步骤】
　　词句含义:
　　结合语境,认真推敲:①遇到代词“这”“此”,从上向下查找;②遇到修辞,从修辞出发,注意比喻的形象性和反语的讽刺性;③准确把握词句的情感因素,答出弦外之音,言外之意。
　　归纳要点:
　　第一步:细读文章或某个段落。
　　第二步:根据要求提取有效信息,舍弃无用干扰信息。
　　第三步:将提取的信息分类集中、重新组合,分条概括。
【答题模板】
　　××词的含义是……;××的表现概括如下:①……②……③……;要做到××,概括如下:①……②……③……。
考点4　结合文本信息与链接材料,理解和辨析（10年3考:2018.17,2016.16,2013.16）[2018年17题] 根据文章内容并结合提供的图表资料,下列说法不恰当的一项是 (　　)(3分)
【答题步骤】
　　在读通原文,读懂图表基础之上三步走(读懂图表的方法见下文小贴士)
　　一找:在原文或者链接表格中找与选项相对应的信息。
　　二比:比较双方是否严格一致。
　　三判断:根据比对结果最终确定答案。
【小贴士】如何读懂2018年考题中的链接图表
[2018·扬州改编] 阅读下面的议论文,完成问题。(14分)
让崇尚英雄成为时代风尚
余荣华
　　①“谁是英雄?今天,我们一起寻找。”5月21日开始,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄　精忠报国”大型网络互动活动,引发互联网上的传播热潮。与此同时,全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事,而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信,“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。
　　②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈,《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过,并于5月1日起施行。该法庄严宣告:“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。”
　 ③在一个和平的年代,英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄　精忠报国”活动中,有一句话被网友反复点赞:“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献,不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
　　④寻找英雄、崇尚英雄,更要努力成为英雄。新时代的中国,同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气,千秋尚凛然。”无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行。
(选自《人民日报》2018年5月23日,有删改)
【考点一】把握中心论点
1.[改编] 本文的中心论点是什么?(2分)【答案】让崇尚英雄成为时代风尚(或者我们期盼“崇尚英雄”成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行)。
【解析】本题考查中心论点的寻找和归纳。很显然,标题是一个表述完整的陈述作者观点的句子。结尾总结论点时,再次出现意思相同的句子。由此可以给出答案。
【考点二】信息的筛选与提取
2.[真题] 文章①②两段,从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚?请简要概括。(3分)【答案】①网络媒体发起“崇尚英雄　精忠报国”网络互动活动;②全国中小学同步开展“崇尚英雄　精忠报国”主题活动;③全票通过《英雄烈士保护法》。
【解析】本题考查对内容的筛选和概括能力。“崇尚英雄”正在成为风尚即为“崇尚英雄”做出了哪些努力,从第①②段可以找到三个主体分别做出的不同的努力。
【考点三】理解词句含义,归纳内容要点
3.[真题] 第③段中“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”? (4分)【答案】这句话点出了在社会稳定的背后,那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们所付出的巨大代价;引发人们对这些行业和奉献者的关注。
【解析】本题考查对重点句子的理解。第③段主要围绕在和平年代英雄情怀更显珍贵的分论点进行论证。所谓的岁月静好,生活美好,是一些人在高风险岗位上默默付出,甚至是以生命为代价才有如今稳定的状态,由此希望人们更加关注这些行业和奉献者。
【考点四】结合文本信息与链接材料,理解和辨析
4.[真题] 联系文章和下面材料,谈谈你对“英雄”的认识。(80~100字)(5分)
材料　5月14日,川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂,面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境,机组人员沉着应对,凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。
【答案】英雄是在关键时刻的挺身而出,是刹那间的冷静沉着,更是心系他人的奉献精神。在生活中总有一些人,在平凡的岗位上做着普通的事情。但在危险时刻他们却表现出异于常人的冷静,用自己的智慧和经验为他人赢得生存的机会,如材料里面的刘传健。他们是我们心中的英雄,是我们心怀感激的人,是我们提倡推崇的榜样。
【解析】本题属于文字材料链接类开放型主观题。从文章和材料可以发现,在关键时刻凭借智慧和技术救人的属于英雄,具有奉献精神默默奉献的也属于英雄,通过文章与材料信息的结合,可以精准谈出“英雄”的内涵,并能由此结合自身体会,谈出对英雄的理解。第2讲　其他必备考点[2015·徐州改编] 阅读下面的议论文,完成问题。(9分)
让阅读成为我们的信仰
吴智勇
　　①人类几千年的历史,各种信仰和主义可谓多矣,虽然我们并不一定都要皈依某种宗教,但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天,当物质的匮乏不再困扰我们时,心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的“上帝”,而真正的信仰不仅是一种理论,一种实践,一种内在生命的实际体验,更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话,那就是阅读了。在历史长河中,有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌,而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶,它如此精微,如此难以把握,如此透彻,又如此无孔不入,穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来,因此,在某种意义上,阅读已经超越了人类历史上的任何宗教,既没有时空界限,也没有地域之分,让生活在不同时代、不同国度,说着不同语言的人们,在阅读中共生。真题体验 ②文字,是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟;书籍,则是由心灵唱出的歌,安慰着每一个骚动不安的灵魂。在人类文明发展史上,每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作,曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典,依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空,在那里,历代圣人贤士群聚,仿佛与我们同处一堂,让我们亲聆所言,亲见所行。他们的言行,使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩,深刻而非肤浅,让我们的人格得到提升,生命得到重塑。
③真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用,也可以修身怡心。一个不重视阅读的人,是一个不思进取的人;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个沉闷枯燥的学校;一个不重视阅读的社会,是一个人文精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗,往往起着至关重要的作用。阅读经典,是人生修养所应追求的一种境界。④阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时,让我们在书中相遇,让阅读成为我们共同的信仰。
(选自《课外阅读》)
【考点五】分析论证方法和作用
1.[改编] 请说出本文主要用了什么论证方法,有什么作用?(3分)【答案】道理论证。论证了让阅读成为我们共同的信仰的中心论点,使论证更概括、更深入,更有说服力。
【解析】此道题考查的是论证方法和作用。纵观全篇,没有举例论证,比喻论证、对比论证都有,但是都只占一隅,不能成为主要论证方法。因此只能退一步找它们的共性,属于道理论证。然后再综合套用公式,论证了……论点,使论证更加概括、形象、具体、深入、更有说服力。
【考点六】根据文章观点,辨识或补充合适论据
2.[真题] 联系上下文,为“伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉”这一观点补充一个事实论据。 (3分)【答案】示例:《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的,其高尚品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。
【解析】这道题考查学生给文章的某个观点补充事实论据的能力。观点里面的“束缚”,就是指磨难、挫折。思想挣脱束缚熠熠生辉,说白了就是一个人战胜了磨难,最后成就了人生。这样解读后再去寻找名人的事例就比比皆是了。
【考点七】赏析论证语言
3.[真题] 本文第③段画线句子在语言上有什么特色?请简要赏析。(3分)【答案】运用排比的修辞手法,突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害,增强了文章论证的气势,使文章更具说服力、感染力。
【解析】这道题考查对议论文语言的赏析。题干中没有赏析角度,而画线句由结构相同的分句构成,显然是排比的修辞手法。因此从修辞的角度赏析语言的气势和力量是得分点所在。至于论证的道理,从句子内容上可以知道是从反面阐述不阅读的危害。
考点5　分析论证方法和作用(10年4考:2016.15、2015.10、2013.15、2010.19)[2015年10题改编] 请说出本文主要用了什么论证方法,有什么作用?(3分)
【答题步骤】
　　第一步:细读画线句子或者题干中指明的段落,准确判断一种或几种论证方法。
　　第二步:在原文中画线句附近找出所论证的道理。(“一般不自己概述”。)
　　第三步:套用知识清单里面“论证方法的作用”公式,准确作答。(注意多种论证方法公式的综合性表述)
【答题模板】
　　运用了××论证方法,(如:举例论证,举了××事例),论证了××观点,从而使论证怎么样(公式化表述)(详见知识清单)
考点6　根据文章观点,辨识或补充合适论据（10年1考:2015.11）[2015年11题] 联系上下文,为“伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉”这一观点补充一个事实论据。 (3分)
【答题步骤】
　　辨识选择论据:
　　第一步:读懂所给论据内容。
　　第二步:辨识论据内容是否支持文章(或者文章某段)观点。
　　第三步:理性做出选择。
　　补充合适论据:
　　第一步:审清题干所给的观点和要求补写的论据类型(事实论据还是道理论据)。
　　第二步:思考选择支持所给观点的名人事例或者名言警句。
　　第三步:用最简洁的语言写下论据。
【答题模板】
　　补充合适论据:
　　事实论据:人物(谁)+故事梗概(怎么做某事,结果如何)。
　　道理论据:直接引用,不转述名人的言论。也可以是众所周知的格言警句。
考点7　赏析论证语言（10年1考:2015.12）[2015年12题] 本文第③段画线句子在语言上有什么特色,请简要赏析。(3分)
（续表）
【答题思路】
　　(1)准确严密性:释词,分析逻辑作用。
　　(2)生动形象性:修辞,分析修辞作用。
　　(3)简洁概括性:举例,分析叙述的简洁概括。
【答题模板】
　　(1)××词是……意思,在文中限制……,××词论证了……,体现了议论文语言的准确性严密性。
　　(2)××句(段)运用了……修辞,论证了……观点,使论证……。
　　(3)××事例在叙述上简洁概括,具体体现在……句上。
[全品原创] 阅读下面的议论文,完成问题。(9分)
用一生写好一个“恒”字
王艺侨
①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王献之磨墨练字,用了整整18缸水。这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来,有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。
③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。古人说得好,“贵有恒,何须三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒”。要做成一件事情,重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④树立恒心,离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用宏,终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批各类人才。《吕氏春秋》有言,“不能教者:志气不和,取舍数变,固无恒心,若晏阴喜怒无处”。事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。
⑤“书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。”恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;具备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。对个体来说,追求善始善终、善作善成,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。
⑥鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上,又何尝不是如此?
(选自《人民日报》2018年5月17日)
【考点六】根据文章观点,辨识或补充合适论据
1.下面四个例子均来自语文教材,不能够作为本文论据的一项是 (　　)(3分)
A.虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?——《愚公移山》
B.《台阶》中的父亲为了造一栋有高台阶的新屋,他今天捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
C.学而时习之,不亦说乎?——《论语·学而》
D.《故乡》中的杨二嫂由于生活不景气,自从“我”家收拾行李以来,每日必到,或是拿走手套,或是拿碗碟等小东西。【答案】D
【解析】此题考查论据。杨二嫂虽天天坚持拿东西,但这样的行为应令人唾弃,所以不能成为本文的论据。
【考点五】分析论证方法和作用
2.文本最后一段的论证方法是什么?有什么作用? (3分)【答案】主要论证方法是道理论证,引用鲁迅的话,证明“恒心”的重要作用,使论证更有权威性和说服力。
【解析】此题考查论证方法和作用。最后一段直接引用名人鲁迅的话,因此判定是道理论证,根据引用的话的意思,可以知道引用的目的是证明“恒”的重要。最后的作用则套知识清单里面的公式即可。
【考点七】赏析论证语言
3.第⑤段加点的词能不能去掉?说说理由。(3分)【答案】“最”表示限制程度,标志着“意志和勇气”是养“恒心”不可或缺的主要条件。去掉后就没有这种表达效果。这个词体现了议论文说理语言的准确严密性,所以不能去掉。
【解析】此题考查赏析议论文语言的准确严密性。首先“最”是一个限制性副词,表明“意志和勇气”在养“恒心”方面起着不可或缺的主要作用。去掉显然表达效果不同。语言也不够准确严密。专题训练(七)　名著阅读
水浒传
一、阅读下面的名著选段,完成问题。(10分)
　　宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。吴用便道:“兄长为尊,卢员外为次,其馀众弟兄各依旧位。”宋江道:“向者晁天王遗言:‘但有人捉得史文恭者,不拣是谁,便为梁山泊之主。’今日卢员外生擒此贼,赴山祭献晁兄,报仇雪恨,正当为尊,不必多说。”卢俊义道:“小弟德薄才疏,怎敢承当此位!若得居末,尚自过分。”宋江道:“非宋某多谦,有三件不如员外处:第一件,宋江身材黑矮,貌拙才疏;员外堂堂一表,凛凛一躯,有贵人之相。第二件,宋江出身小吏,犯罪在逃,感蒙众弟兄不弃,暂居尊位;员外出身豪杰之子,又无至恶之名,虽然有些凶险,累蒙天祐,以免此祸。第三件,宋江文不能安邦,武又不能附众,手无缚鸡之力,身无寸箭之功;员外力敌万人,通今博古,天下谁不望风而降。尊兄有如此才德,正当为山寨之主。他时归顺朝廷,建功立业,官爵升迁,能使弟兄们尽生光彩。宋江主张已定,休得推托。”卢俊义恭谦拜于地下,说道:“兄长枉自多谈,卢某宁死,实难从命。”吴用劝道:“兄长为尊,卢员外为次,人皆所伏。兄长若如是再三推让,恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人,故出此语。只见黑旋风李逵大叫道:“我在江州,舍身拚命,跟将你来,众人都饶让你一步。我自天也不怕,你只管让来让去做甚鸟!我便杀将起来,各自散火!”武松见吴用以目示人,也发作叫道:“哥哥手下许多军官,受朝廷诰命的,也只是让哥哥,他如何肯从别人?”刘唐便道:“我们起初七个上山,那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人。”鲁智深大叫道:“若还兄长推让别人,洒家们各自都散!”
1.这段文字是写众好汉议立梁山之主,主要通过语言描写人物,就本段的内容,简要概述人物的个性特征。(4分)
宋江:?
吴用:?
卢俊义:?
武松:?
2.“他时归顺朝廷,建功立业,官爵升迁,能使弟兄们尽生光彩”集中体现了宋江怎样的思想?(2分)
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3.结合《水浒传》全篇,比较李逵和鲁智深的性格的异同。(4分)
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西游记
二、阅读下面的名著选段,按要求答题。(10分)
　　【甲】忽一日,开炉取丹。那A双手侮着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响。猛睁睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇一声,蹬倒八卦炉,往外就走。慌得那架火、看炉,与丁甲一班人来扯,被他一个个都放倒,好似癫痫的白额虎,风狂的独角龙。老君赶上抓一把,被他一捽,捽了个倒栽葱,脱身走了。即去耳中掣出如意棒,迎风幌一幌,碗来粗细,依然拿在手中,不分好歹,却又大乱天宫,打得那九曜星闭门闭户,四天王无影无形。
　　【乙】裙钗本是修成怪,为子怀仇恨A。A虽然生狠怒,因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍,A有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
1.这两段文字节选自　　　　　　(人名)创作的《　　　　　　　》(作品)。甲、乙选段中的A所指的人物是　　　　　　　　。(3分)?
2.本名著中,与人物A有关的故事还有　　　　　　　　(写出一个即可)。文中的“裙钗”指的是　　　　　。她因何“为子怀仇”?(4分)?
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3.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质,将《三国演义》归纳为“忠”字,将《水浒传》归纳为“义”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》,并简述理由。(3分)
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格列佛游记
三、阅读下面的名著选段,完成问题。(10分)
　　我到达后三天,由于好奇心的驱使我来到了这个岛的东北海岸。在离海岸约半里路的海面上,我发现了一样东西,看上去像是一只翻了的小船。我脱下鞋袜,涉水走了两三百码,发现那东西被潮水冲得越来越近了,接着我非常清楚地看见那就是一艘小船,我猜测那大概是什么暴风雨把它从一艘大船上吹落下来的。我马上回到城里,请皇帝陛下将他舰队损失后剩下的其中二十艘最大的军舰,以及三千名水手全都借给我。这支舰队绕道而行,我则抄最近的一条路回到原先发现小船的地方。我看到潮水把小船推得离岸更近了。水手们全都带着绳索,我事先都已将它们结结实实地拧到了一起。当军舰到了的时候,我立即脱掉衣服,涉水向前,走到离小船不到一百码的地方后,就只好泅水向前了。游到小船旁边,水手们将绳索的一头扔给我,我将它在小船前部的一个小孔里扣住,另一头缚到一艘军舰上。可是我发现我做的这一切都不管用,因为我的脚够不到水底,没有办法工作。没有办法,我只好游到小船的后面去,用一只手尽可能地把小船朝前推。潮水帮了我的大忙,我一直向前游去,直到双脚可以探着水底,这时下巴刚好露出水面。休息两三分钟后,我又推了一阵,一直到海水只够得着我胳肢窝的地方。最艰巨的工作总算完成了,我又拿出放在一艘军舰中的另外一些绳索,将它们一头系着小船,另一头系在供我调遣的九艘军舰上。这时是顺风,水手们在前面拉,我在后面推,一直到我们离岸不足四十码的地方。潮水退后,我把小船弄出水,多亏有两千人用绳索和机器帮忙,我才得以将它底朝天地翻了过来,这时发现船才稍稍受了点损伤。
　　我不想把我修理船时遇到的困难讲给读者了,总之我是花了十天工夫做了几把桨,然后把小船划进了不来夫斯古的皇家港口。我到那儿的时候,只见人山人海,大家见这么庞大的一艘船,都万分惊奇。我对皇帝说,上天赐了我这艘船真是我的好运,它可以载着我到别的地方去,我说不定再从那里就可以回到祖国了。我请求皇帝下令供给我材料以便我把小船修好,又请他发给我离境许可证。他先是好心地劝了我一阵,接着倒也欣然批准了。
1.用自己的语言概括选文的内容。(3分)
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2.结合选文并联系前后文内容,分析两个国家的国王对格列佛的态度。(3分)
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3.结合全书谈一谈主人公格列佛是一个怎样的人。 (4分)
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朝花夕拾
四、阅读下面的名著选段,完成问题。(10分)
　　我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。
　　这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
　　我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
　　两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
　　“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
　　他说完,便站起来,走进房里去了。
　　我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
　　粤自盘古,生于太荒,
　　首出御世,肇开混茫。
　　就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
　　应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
　　他们都等候着;太阳也升得更高了。
1.以上情节出自《　　　　　》中的《　　　　　》,作者是　　　。文中画线句子“我似乎从头上浇了一盆冷水”,是因为　?　 。(5分)?
2.这个故事的结局是什么呢?根据选文,概括父亲是个怎样的人。(3分)　
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3.从《朝花夕拾》一书看,以下表述有误的一项是 (　　)(2分)
A.鲁迅在《阿长与<山海经>》中回顾了关于长妈妈的几件事,尤其是帮“我”买《山海经》一事,让“我”对其产生了空前的敬意,以至于多年后依然怀念着这个没有文化的保姆。
B.鲁迅在《父亲的病》一文中描述了陈莲河几位“名医”的行医态度、作风、开方等表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C.鲁迅认为《二十四孝图》中也有可以勉力效仿的故事,如“子路负米”“黄香枕扇”“老莱娱亲”等,而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,但“卧冰求鲤”的故事如模仿则有性命之忧。
D.鲁迅在《无常》一文中,通过对“无常”的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
骆驼祥子
五、阅读下面的名著选段,回答问题。(10分)
　　【甲】这样计划好,他的眼亮得像个老鹰的眼,发着光向四外扫射,看见个座儿,他飞也似跑过去,还没讲好价钱便脱了大棉袄。跑起来,腿确是不似先前了,可是一股热气支撑着全身,他拼了命!祥子到底是祥子,祥子拼命跑,还是没有别人的份儿。见一辆,他开一辆,好像发了狂。汗痛快地往外流。跑完一趟,他觉得身上轻了许多,腿又有了那种弹力,还想再跑,像名马没有跑足,立定之后还踢腾着蹄儿那样。他一直跑到夜里一点才收车。回到厂里,除了车份,他还落下九毛多钱。
　　【乙】人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。
　　祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!
1.甲段中加点的“这样计划好”是指祥子在什么情况下设计的什么样的“计划”?(3分)
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2.结合选段内容,分析甲段和乙段中祥子的性格特点。(4分)
甲段中的祥子:?
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乙段中的祥子:?
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3.依据选段乙中的画线句,结合小说中祥子的命运,简要分析《骆驼祥子》主题的深刻性。(3分)
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童　年
六、阅读下面的名著片段,按要求填空。(10分)
　　我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
　　“叫你们全给我讨饭去!”
　　外祖母痛苦得面孔都变了样儿,说:
　　“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!”
　　“住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直放光。真怪,别看他个子小,叫起来却震耳朵。
　　母亲从桌子旁站起来,慢慢地走到窗口,背转身去不看大家。
　　……
　　我和伊万的友谊不断地增长;外祖母从早到晚都在忙家务事,我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。当外祖父打我的时候,他仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看,埋怨说:
　　“这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些,可是我呢,你瞧这打的!我再也不干了,不管你了!”
　　可是,下一次他又受了一次不必要的疼痛。
　　“你不是不愿意了吗?”
　　“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉地就伸了过去……”
1.选文选自小说《　　　　》,该小说与《　　　　　　　　》《　　　　　》一起构成自传体三部曲,作者是　　　　　　　　。(4分)?
2.选文叙述　　　　　　　　(小说人物名)刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵的情景。但他最终成长为一个　?　 的人。(3分)?
3.作品中的外祖母是一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的人,对于“我”的成长起了极大的影响作用。(3分)?
繁星　春水
七、阅读下面的名著片段,回答问题。(10分)
　　(一)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
(二)
成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
1.上面的文段选自　　　　(作家)的　　　　　(作品),这部作品受泰戈尔的　　　　　的影响很大。 (3分)?
2.这部作品的主题主要有　　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　。(4分)?
3.谈谈第二首小诗的写作特色以及给人的启示是什么。(3分)
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简·爱
八、阅读下面的名著选段,完成问题。(10分)
　　①下午某个时候,我抬起头来,向四周瞧了瞧,看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记,我问道:“我该怎么办?”
　　②我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时,又那么可怕,我立即捂住了耳朵。我说,这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘,是我痛苦中最小的一部分,”我断言,“我从一场美梦中醒来,发现全是竹篮打水一场空,这种恐惧我既能忍受,也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了,我不能这么做。”
　　③但是,我内心的另一个声音却认为我能这样做,而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定,希望自己软弱些,以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君,抓住激情的喉咙,嘲弄地告诉她,她那美丽的脚已经陷入了泥沼,还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。
　　④“那么把我拉走吧!”我嚷道,“让别人来帮助我!”
　　⑤“不,你得自己挣脱,没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼,砍下你的右手,把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。”
　　⑥我蓦地站了起来,被如此无情的法官所铸就的孤独,被充斥着如此可怕声音的寂静吓坏了。我站直时只觉得脑袋发晕。我明白自己由于激动和缺乏营养而感到不舒服。那天我没有吃早饭,肉和饮料都没有进过嘴。带着一种莫名的痛苦,我忽然回想起来,尽管我已在这里关了很久,但没有人带口信来问问我怎么样了,或者邀请我下楼去,甚至连阿黛勒也没有来敲我的门,菲尔费克斯太太也没有来找我。“朋友们总是忘记那些被命运所抛弃的人。”我咕哝着,一面拉开门闩,走了出去。我在一个什么东西上绊了一下。因为我依然头脑发晕,视觉模糊,四肢无力,所以无法立刻控制住自己。我跌倒了,但没有倒在地上,一只伸出的手抓住了我。
1.简述所选文段的主要内容。简·爱为什么想要离开?最后她离开了吗?(4分)
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2.第③段“但是,我内心的另一个声音却认为我能这样做,而且预言我应当这么做”中“另一个声音”是什么?(2分)
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3.文段中充满简·爱的心灵挣扎,结合全书故事情节,说说简·爱的遭遇及其是如何应对的,从中读出了一个怎样的简·爱。(4分)
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鲁滨孙漂流记
九、阅读下面的名著片段,回答问题。(10分)
　　【甲】首先,我让他知道,他的名字应该叫“星期五”,因为我在星期五救了他的命,而我这样叫他,是为了纪念这个日子。我教给他说“主人”,然后让他知道,这就算作我的名字。我又教他说“是”和“不是”,并且使他知道它们的意义。我拿了一个瓦罐,盛了一些羊奶给他,让他当面看着我喝,看着我把面包浸在羊奶里。然后又给了他一块儿面包,叫他照着我的样子吃。
　　【乙】由于缺乏适当的工具,一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间,才把我的小木栅或围墙建筑好。
　　其实,我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?何况筑完围墙,又有什么其他工作可做呢?至少我一时还没有想到要做其他什么事情,无非是在岛上各处走走,寻找食物而已。这是我每天多多少少都要做的一件事。
　　我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境,并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较,以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式,分“借方”和“贷方”,把我的幸运和不幸,好处和坏处公允地排列出来:
　　祸与害:我流落荒岛,摆脱困境已属无望。唯我独存,孤苦伶仃,困苦万状。我与世隔绝,仿佛是一个隐士,一个流放者。我没有人可以交谈,也没有人能解救我。
　　福与利:唯我独生,船上同伴皆葬身海底。在全体船员中,我独免一死;上帝既然以其神力救我一命,也必然会救我脱离目前的困境。小岛虽荒凉,但我尚有粮食,不至饿死。
1.上面两个选段选自　　　　(国籍)　　　　(作家)的　　　　　　　(作品)。文段中的“我”是小说的主人公　　　　。(4分)?
2.选文中“我”是如何改变“星期五”的?(3分)
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3.结合“我”所列的“账单”,你得到什么有益的启示? (3分)
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安徒生童话
十、阅读名著选段,完成问题。(5分)
　　所有的市民像潮水似的从城门口向外奔去,要看看这个巫婆被火烧死。一匹又老又瘦的马拖着一辆囚车,她就坐在里面。人们已经给她穿上了一件粗布的丧服。她可爱的头发在她美丽的头上蓬松地飘着;她的两颊像死了一样没有血色;嘴唇在微微地颤动,手指在忙着编织绿色的荨麻。她就是在死亡的路途上也不中断她已经开始了的工作。她的脚旁放着10件披甲,现在她正在完成第11件。众人都在笑骂她。
　　大家都向她拥过去,要把她手中的东西撕成碎片。这时有11只白天鹅飞来了,落到车上,围着她站着,拍着宽大的翅膀。众人于是惊恐地退到两边。
　　这时刽子手紧紧地抓住她的手。她急忙把这11件衣服抛向天鹅,马上11个美丽的王子就出现了,可是最年幼的那位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂,因为他的那件披甲还缺少一只袖子——她还没有完全织好。
　　“现在我可以开口讲话了!”她说,“我是无罪的!”
　　众人看见这件事情,就不禁在她面前弯下腰来,好像是在一位圣徒面前一样。可是她倒到她哥哥们的怀里,失掉了知觉,因为激动、焦虑、痛楚都一起涌到她心上来了。
1.这段选文出自安徒生的童话《　　　　》,女主人公是　　　　　　　。(2分)?
2.选文画线句属于什么描写?展现了女主人公怎样的性格特点?(3分)
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伊索寓言
十一、阅读下面的名著选段,完成问题。(10分)
　　【甲】狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了:那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。
　　【乙】乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
1.这两段文字出自《　　　　　　　》,各自的寓意是什么?(4分)?
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2.结合选文,简要分析这本名著的艺术特色。(3分)
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3.下列对《伊索寓言》表述不正确的一项是 (　　)(3分)
A.《伊索寓言》的作者相传是公元前六世纪的古希腊寓言家伊索。
B.《伊索寓言》文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理。其中《龟兔赛跑》《牧童和狼》《守株待兔》《狼和小羊》等已成为全世界家喻户晓的故事。
C.《号兵》是说人们更痛恨那些怂恿他人作恶的人。
D.《赫耳墨斯与手艺人》中,手艺人都说谎,特别是皮匠更为厉害。
红　岩
十二、阅读名著选段,完成问题。(10分)
　　地下党的来信,在人们手里传阅着。已经读过信的人,又把目光转向牢房深处。珍藏的红旗拿出来了,在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗,是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲,留下来的。残留着弹孔,染透斑斑血迹的红旗,被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时,竟没有来得及交给自己的战友,而是在过了好久以后,人们才从她的遗物中找出来的。当红旗在大家眼前出现时,几只拿着针线的手,团团围了上来。
1.这段文字出自名著《　　　　　》,表现的是　　　　　　　　　　　　这个故事情节。(2分)?
2.这个故事情节的主人公是谁?结合本书中的其他相关情节,说说这个人物的品格特点。(5分)
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3.红岩精神是中国共产党在新民主主义革命斗争实践中形成的宝贵精神财富,内涵极其丰富。听闻“解放军要渡长江了”的消息,被关押在渣滓洞的革命者举行新年大联欢。联欢会活动之一是在牢房门口贴春联。春联有“洞中才数月;世上已千年”“看洞中依然旧景;望窗外已是新春”等。这体现了革命者的　　　　　　　　精神。这些革命者还具备　　　　　　　　　　　的精神,这种精神在　 ?情节中得到充分体现。(3分)
昆虫记
十三、阅读下面选段,完成题目。(8分)
　　七月时节,当我们这里的其他昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,丝毫不觉得痛苦。因为此时的它正用它藏在胸部的嘴——一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。通常,它坐在树的枝头不停地唱歌,唱到口干舌燥时就钻通柔滑的树皮,因为里面有的是汁液,它只要将吸管插进钻通的孔里,就可饮个饱了。
　　如果此时稍微等一下,我们也许就可以看到它所遭受到的意外烦扰了。因为每当蝉开怀畅饮之时,邻近很多口渴的昆虫,也立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,并跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而这其中最多的就属蚂蚁了。“抢食大军”中身材小的家伙想要到达这个井边,就铤而走险偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。身强体壮的昆虫抢到一口就赶紧跑开,躲到邻近的枝头。不过当它再转头回来时,胆子比从前大了许多,忽然就成了强盗,还毫不讲理地想把蝉从井边赶走。
　　最坏的罪犯就要算蚂蚁了。我曾经见到它们紧咬蝉的腿尖,拖住它的翅膀,最后爬上它的后背,甚至有一次一个更为凶悍的强盗,竟然当着我的面,抓住蝉的吸管,妄图把它拉掉。最后,麻烦越来越多,我们的歌唱家对此实在无可奈何,只好不得已抛开自己所钻的井,可怜地悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到了,终于占有了这个井。不过这个井干得也很快,因此浆汁立刻就被吃光了。于是这个强盗就再找机会去抢劫别的井,以试图得到第二次痛饮的机会。
　　你看,真正的事实,难道不是与那个寓言相反吗?蚂蚁才是不折不扣的强盗,而辛勤劳动的生产者却是蝉呢!
1.本文选自《　　　　》,作者是　　　　(国家)的　　　　　　。这本书被誉为“　　　　　　　　　”。(4分)?
2.结合本文段说说为什么本书“既是科普著作,又是文学经典”。(2分)
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3.本书中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想,它们与人有着千丝万缕的相通之处,结合本文段对以上特点加以分析。(2分)
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海底两万里
十四、阅读下面的选段,完成问题。(10分)
　　【甲】我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢?我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。那房中想是没有人了。我于是心中又问,这个古怪的人是不是在船上。自从那一夜,小艇离开了舰艇执行一个神秘的使命,我对于这个人的思想,略为改变了一些。我想,不管他怎么说,尼摩船长跟陆地一定还保留某一种关系。
　　这时候,房中墙上挂着的几幅我第一次进来没有留心到的铜版画引起我眼光的注意,那是肖像画,历史上伟大人物的:华盛顿,北美合众国的创始人;林肯,被拥护奴隶制的人所刺杀的美国总统;最后,那位主张黑人解放的殉道者约翰·布朗,吊在绞架上,就像维克多·雨果用铅笔画出来的那个很可怕的样子。在这些英雄人物的心灵和尼摩船长的心灵中间有什么联系呢?究竟从这一群肖像画中,我可能找出他生平的秘密来吗?他是被压迫人民的保护者,奴隶种族的解放者吗?他是现世纪最近政治的或社会动荡中的一位人物吗?
　　【乙】我转过身来,只见在我和太阳之间有一个巨大的不透明的物体,它正朝着我所在的岛飞来。那物体看上去大约有两英里高,它把太阳遮了有六七分钟,可那并没使我感觉到空气凉爽多少,天空也没有变得更加灰暗,这情形就和我站在一座山的背阴处差不多。随着那东西离我所在的地方越来越近,我看它像是一个固体,底部平滑,在下面海水的映照下闪闪发光。我站在离海边约两百码的一个高处,看着那个巨大的物体逐渐下降,差不多到了与我平行的位置,离我已经不到半英里了。我取出袖珍望远镜,用望远镜清清楚楚看到有不少人在那东西的边缘上上下下。边缘似乎是呈倾斜状,可是我分辨不出那些人在做什么。
　　出于保护生命的一种本能,我打心眼里感觉到几分欢乐。我开始产生一种希望,觉得这件奇迹无论怎样似乎总能够把我从这个荒凉的地方以及我目前这种困境中解救出来。然而,与此同时,读者也很难想象出我当时有多么的惊讶,居然看到空中会有一座岛,上面还住满了人,而且看来这些人可以随意地使这岛升降,或者向前运行。
1.甲文中的“我”是　　　　　　　　,乙文中的“我”是　　　　　　　　。(2分)?
2.甲文中的“神秘的使命”是　　　　　　　　　　　　,从中可以看出尼摩船长是一位　　　　　　　　　　　　　　　　　　。乙文所写的是“我”在　　　　(国家)看到的景象,结合前后情节说一说这里的统治方法的怪异之处有　?
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　。(5分)?
3.两文在写作方法上有什么相同点?请结合两部作品分别做简要分析。(3分)
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参考答案
一、
1.迂腐和虚伪　机智灵活　为人固执　顾全大局
[解析] 读题干,明确本题考查的是对人物个性特征的概括。回答这个题目,一定要审好题,题干中有个关键信息,“通过语言描写人物,就本段的内容”,一部作品中,人物的性格特征是多方面的,但是结合具体选段,人物的性格就会具体单一了。仔细研读四个人的语言,便能概括出他们各自的性格特征了。
2.有浓厚的忠君思想,追求建功立业,青史留名,随时准备接受招安,归顺朝廷。
[解析] 通过题干,明确此题考查的是对重点语句的理解。宋江此时身在梁山,依然希望以后能“归顺朝廷,建功立业,官爵升迁”,足以看出他的忠君思想,包括一直到作品结束,他的这种思想依然存在,并引导着他带领梁山众人一步一步走向灭亡。
3.相同点:爱憎分明,刚爽豪迈,见义勇为,扶危济困,疾恶如仇。不同点:鲁智深粗中有细,做事前有思考、有分寸。李逵比较莽撞,做事欠思考,常常因为鲁莽而做错事。
[解析] 本题考查的是人物性格的归纳与比较。做这一题也要认真的审题干,明确题干要求“结合《水浒传》全篇”,如果忽略了这一点,那么对于这两个人物性格的比较就会出现偏差乃至错误。读了这部作品,我们不难发现这两个人物最大的区别就是鲁智深做事粗中有细,做事前有思考、有分寸,李逵则较鲁莽。
二、
1.吴承恩　西游记　孙悟空(孙行者、孙猴子)
[解析] 本题考查对文学常识及名著中主要人物形象的了解。根据“开炉取丹”“蹬倒八卦炉”“大乱天宫”等内容可以判断这是《西游记》中的故事。根据“这个金箍棒多凶猛”等内容,可推知A就是指的孙悟空。
2.示例:孙悟空大闹天宫　孙悟空三打白骨精(写出一个即可)。罗刹女(铁扇公主)　因为她的儿子红孩儿想吃唐僧肉,被孙悟空请来的观音菩萨收去做善财童子,所以她对孙悟空怀恨在心。
[解析] 本题考查学生对名著故事情节的了解,较为简单,孙悟空作为《西游记》中主要的人物形象,故事较多,考生可以随意写出。据“为子怀仇”的情节和“罗刹”的称谓,可知“裙衩”指罗刹女,即铁扇公主。“怀仇”的原因,只能结合自己的阅读回忆,简洁概括。
3.示例一:诚。唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心,用诚心求取真经,最终感化天地,功德圆满。示例二:专。为了求取真经,师徒四人克服重重艰难险阻,用心专一,毫不动摇。示例三:恒。为了求取真经,他们坚持不懈,以一颗恒心感天动地。示例四:勇。师徒四人敢做常人不敢为之事,勇敢面对妖魔鬼怪,具有大无畏精神。示例五:合作。西天取经之路充满险恶,但唐僧师徒最终能取得真经,功德圆满,靠的是四人团结合作,齐心协力。
[解析] 本题考查对名著的综合阅读能力。唐僧师徒从大唐到灵山,经历了九九八十一难,遭遇重重磨难,但都不改取经初心;其中虽有争执、争吵,但没有一个人脱离取经队伍;既有悟空勇猛善斗,也有八戒、沙僧甚至白龙马的从旁协助,无论面对的妖魔如何强大,始终勇敢无畏,与之斗争,才会得来各路神仙相助。从中概括理由并提炼出一个词即可。
三、
1.格列佛在不来夫斯古国的海岸发现了一艘被风暴吹来的小船,他利用不来夫斯古国三千兵力把这艘船拖了回来,为自己离开小人国做了准备。
[解析] 结合题干,明确此题考查的是概括材料的内容。仔细研读文段,提取一些关键词语,然后结合前后文,概括选段的内容。人物是格列佛,事件是他利用不来夫斯古国三千兵力把一艘船拖了回来,也为自己的离开做了准备。
2.利立浦特国王因为格列佛没有满足他的野心及听信大臣的谗言,决定对格列佛施行惩罚:刺瞎他的双眼并慢慢饿死他。不来夫斯古国王表面很欢迎他,其实并不想他长期停留在自己的国家,觉得他是一个可怕的累赘。
[解析] 根据题干信息,可以明确此题考查的是情节的概括与梳理。首先要明确是哪两个国王,然后结合原文和选段筛选提取信息,回答这个问题。在利立浦特,国王野心很大,但是格列佛没有答应帮他完成自己的野心,于是对格列佛怀恨在心。不来夫斯国虽欢迎格列佛,但害怕他是累赘,最终也“欣然批准了”他的离开。
3.热爱冒险、刚毅勇敢、心地善良、善于思考、机智果断等。
[解析] 读题干,明确该题考查的是把握人物形象,同时注意答题范围是结合全书,如果忽略这一点,答案就会不全面、不具体、不完整了。结合原作,可以明确格列佛先后到了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国去冒险,通过书中情节可以知道他是一个刚毅勇敢、心地善良、善于思考、机智果断的人。
四、
1.朝花夕拾　五猖会　鲁迅　父亲强迫“我”背诵《鉴略》的扫兴和痛苦之情
[解析] 本题考查的是对名著的常识的识记和对作品的理解。《五猖会》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家长制度的叙事散文。这一片段是写儿时的作者对迎神赛会的热切向往,以及他正欲到东关看“五猖会”而被扣下背书一事。
2.结局是书背会了,看会的兴致也没了。父亲是一个对子女要求过于严格,完全不顾及孩子心理的人。
[解析] 此题考查的是对小说内容的理解和人物形象的分析。通读语段,我们可以了解“我”想去看五猖会,但是父亲却让“我”背书,迫于无奈在家背书,后来书会背了,看五猖会的兴致却没有了。由此也可以看出父亲是一个过于严格、不懂得教育孩子的人。
3.C　[解析] 这一题是对《朝花夕拾》这部作品内容的整体理解和把握。首先应认真审题干,选择不恰当的一项。这一题考查了《阿长与<山海经>》《父亲的病》《二十四孝图》《无常》这几部作品的内容。C项中的“老莱娱亲”是错误的,故选C。
五、
1.“这样计划好”是指祥子在从他并不真爱的虎妞难产去世后的难过中解脱出来后,决定去找曹先生帮忙找一份工作,然后和他心爱的小福子一同齐心努力地往前奔。
[解析] 读题干,可以明确此题考查的是对重要词语的理解以及结合原著概括情节的能力。结合原著可以明确“这样计划好”写的是在虎妞死去之后,祥子解脱出来,决定找曹先生帮忙,然后准备和小福子一起努力向前奔这个情节。
2.甲段中的祥子:精神、能干、勤劳,对生活充满希望,从“他的眼亮得像个老鹰的眼,发着光向四外扫射”和拼命拉车挣钱可看出。乙段中的祥子:懒惰、奸猾、无赖和不负责任,是个对生活失望的“走兽”,从他不洗澡、不洗衣服、不剃发、不讲究车、倒客、打架进警局、故意耍坏等可看出。
[解析] 通过题干可以看出,本题考查的是人物性格特点的把握。这两段是不同时期的祥子,通过比较概括,可以把握祥子这个形象转变的过程。这两个时期的临界点就是小福子,第一个语段写的是小福子没死之前的祥子,精神、能干、勤劳,对生活充满希望。第二个语段写的是后期的祥子,由于小福子的死,他变得懒惰、奸猾、无赖和不负责任,成了对生活失望的“走兽”。在分析性格特点时,一定要结合具体的事例。
3.祥子从农村来到“文化之城”,决定用自己强壮的身体和勤劳朴实的品质,买一辆车,过上美好生活,可残酷的现实却让他“三起三落”,车没有买成,媳妇虎妞难产去世,心爱的小福子上吊死亡……最终使他彻底失望并堕落,沦为“走兽”。作者由此不仅揭露出当时社会的腐朽和黑暗,更揭示出在当时的社会背景下仅靠个人奋斗(个人力量)是不会成功的这一深刻主题。
[解析] 读题干,可以明确本题考查的是对重点句子的理解和作品主题的把握。通过理解句子中的关键词“人还把自己的同类驱逐到野兽里去”“变成了走兽”“一点也不是他自己的过错”可以明确祥子由人转变到走兽,并不是他的过错,让他转变的是当时的社会,不叫好人有出路的社会,祥子处在那个社会,靠个人的奋斗是不会成功的,主题非常鲜明深刻。
六、
1.童年　在人间　我的大学　高尔基
[解析] 通过题干,明确本题考查的是根据材料推断作品、作家。一方面可以根据题干信息“自传体三部曲”来联系相关的作家回答问题;另一方面,也可以根据文段中相关信息“外祖母”“外祖父”这两个人物来推断作品和作家名称。
2.阿廖沙　善良勇敢、坚强自信,对生活有积极态度与反抗精神,并在逆境中磨炼了自己的意志
[解析] 根据题干信息,可以明确本题考查的是推断作品的人物以及分析人物的性格特征。根据第1题,明确了选段出自的名著作品,结合选段“我们来了不久”便可以推断“我”便是阿廖沙。结合原著我们了解了阿廖沙在外祖母、小茨冈、好事情等人的影响和帮助下,最终成了善良、坚强、勇敢、自信、具有反抗精神的人。
3.慈祥善良、胸怀宽广、乐观、热爱生活
[解析] 根据题干信息,可以明确此题考查的是人物的形象和性格特征。结合整部作品,可以知道外祖母是作者着力刻画的人物,外祖母的乐观、善良、胸怀宽广和热爱生活,都对阿廖沙的影响很大。
七、
1.冰心　《繁星》《春水》　《飞鸟集》
[解析] 本题考查学生对名著相关知识的识记能力。《繁星》《春水》的作者是冰心,原名谢婉莹,又被称为“世纪老人”,其写作风格凝练明快,清新婉丽,带有浓重的抒情性,给人以美感。擅长用长短句来增强语言的音乐性,被称之为“冰心体”。当时整个中国受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响非常大,几乎人手一本,而冰心正是看了《飞鸟集》才有了后来《繁星》《春水》的思绪。
2.对母爱的歌颂　对童真的咏叹　对自然的崇拜和赞美　对人生的思考与感悟
[解析] 本题考查学生对名著内容的把握。《繁星》《春水》用短小轻便的文字形式,书写突发的感触和瞬间的喟叹,是冰心小诗的艺术特色。按其内容可分为四类:对甜蜜母爱的歌颂,对纯真童心的咏叹,对自然的热爱和赞美,对人生的思考与感悟。
3.运用比喻的修辞手法,把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为芽儿,把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉,把自我牺牲比喻为滋润花的血雨,生动贴切,发人深思。让我们懂得一个人要想取得成功必须付出辛勤的汗水和泪水。
[解析] 此题考查的是写作特色和自己获得的感悟。首先明确运用了比喻的修辞手法,把事业比作花,把人的辛勤的奋斗比作泪泉和血雨,由此让我们明白一个做人的真理,那就是一个人要想取得成功必须付出辛勤的汗水和泪水。
八、
1.文段描写了简·爱得知罗切斯特已有妻子后的思想斗争。简·爱想要离开是因为知道罗切斯特先生已有妻子;最后她还是离开了。
[解析] 读题干,明确本题考查的是概括材料内容。认真品读材料内容,结合全书情节,可以知道本段描写的是简·爱爱上了罗切斯特,但是得知罗切斯特有妻子后的矛盾心理,根据书中情节可以得知简·爱最后离开了罗切斯特。
2.“另一个声音”指的是理智的声音,简的宗教信仰、道德准则让她必须战胜爱情的诱惑,不能与有妇之夫在一起。
[解析] 读题干,明确本题考查的是对重点词句的理解与把握。通过选段可以知道,简·爱爱上了罗切斯特,但是得知罗切斯特还有妻子,她的内心非常的矛盾,但是她最终还是选择了离开。根据原著可以得知“另一个声音”是简的宗教信仰、道德准则和她的个性特征。
3.小时候,生活在舅妈家,受尽凌辱,但是她很坚强,产生反抗意识。在洛伍德学校,她的天性受到压抑,行为受到约束,思想受到禁锢,但是她坚强勇敢,向往自由,做了罗切斯特先生家的家庭教师,与罗切斯特相爱,得知他有妻子,悲愤远离,表现了自尊自重、追求平等和独立的人格。最后,拒绝圣约翰的求婚,将遗产分给表兄妹,在罗切斯特眼盲后,两人最终在一起,表现了她善良及对爱的执着追求。
[解析] 读题干,可以明确此题考查的是故事情节的概括和人物形象的把握。做题时,一定要认真审题干,本题是结合全书故事情节。要明确简·爱小时候在舅妈家受尽凌辱,后来进入了洛伍德学校天性受到压抑,再后来到了桑菲尔德庄园爱上罗切斯特,且在发现罗切斯特有妻子后离开了这个庄园,直到最后与罗切斯特最终在一起,只有理清了这个情节,才能更全面地了解简的人物个性。
九、
1.英国　笛福　《鲁滨孙漂流记》　鲁滨孙
[解析] 本题考查名著的识记情况。从人物、内容可以判断,这是《鲁滨孙漂流记》。
2.示例:给他起名;教他说话;教他吃面包喝羊奶。
[解析] 本题考查对文段内容的理解概括能力。题目要求抓住“改变”这一关键词进行回答。如,“他的名字应该叫‘星期五’”——给他起名,“我又教他说‘是’和‘不是’”——教他说话;“我拿了一个瓦罐,盛了一些羊奶给他,让他当面看着我喝,看着我把面包浸在羊奶里。然后又给了他一块儿面包,叫他照着我的样子吃”——教他吃面包喝羊奶。文段中就是这样改变“星期五”的。
3.害与利都是相对的,再艰难的环境,只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。(或者:凡事都应该一分为二考虑,福与祸总是相辅相依的,只有从两个方面冷静分析,看问题才不会偏激,才不会自满自得或绝望无助。)
[解析] 本题考查的是学生的拓展理解能力。首先应该熟读“我”所列的“账单”,既有有利的一面,也有不利的一面。面对这两个“账单”,鲁滨孙总是很乐观,从容面对,由此可以从这方面得到我们人生的启迪,福与祸总是相辅相依的,只有从两个方面冷静分析,看问题才不会偏激,才不会自满自得或绝望无助。
十、
1.野天鹅　艾丽莎
[解析] 本题考查根据选文信息推断作品名称和人物。根据选文中“手指在忙着编织绿色的荨麻”“她的脚旁放着10件披甲,现在她正在完成第11件”“11只白天鹅飞来了”可知,这是安徒生的童话《野天鹅》中的情节。
2.属于外貌描写和动作描写。通过描写艾丽莎憔悴的外貌和坚持不懈的动作,表现出了她虽然外表柔弱,但内心坚强,为了拯救苦难中的哥哥不惜一切代价,敢于牺牲,敢于同恶势力斗争的性格特点。
[解析] 本题考查句子的写作手法和人物的性格特点。根据对画线句的分析,可以看出“她可爱的头发在她美丽的头上蓬松地飘着”“她的两颊像死了一样没有血色”属于外貌描写,“嘴唇在微微地颤动”“手指在忙着编织绿色的荨麻”属于动作描写,通过这些描写,再结合原著,可以分析出她坚强、勇敢的性格特点。
十一、
1.伊索寓言　甲文的寓意是做任何事情都不能贪得无厌。乙文的寓意是事物都是有规律的,违背规律就要付出代价。
[解析] 本题考查的是对文章内容的理解,这两个选段均出自《伊索寓言》,根据甲寓言中“狗衔肉过河最终却没有吃到肉”这一故事情节来分析说明的道理为:做任何事情都不能贪得无厌或切莫因追逐幻影而丢失已有的东西。乙寓言中的寓意需要根据故事去判断,乌龟是水里生活的,它要像鸟儿一样去飞,这违背了它的生活规律,其结果只能是自取灭亡,由此告诉人们,事物都是有规律的,违背规律就要付出代价。
2.①《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分是人或神作为故事人物,作者将动物拟人化,教人处世做人的道理。②《伊索寓言》的故事一般很短小,叙述扼要、紧凑,语言简洁、朴实。③最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
[解析] 通过读题干,我们可以明确此题考查的是写作特点。《伊索寓言》文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理,少部分以人或神为主,形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理,它们篇幅小而寓意深刻,语言不多却值得回味,艺术上成就很高,对后代影响很大,是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工,成为现在流传的《伊索寓言》。
3.B
[解析] 本题是对整部作品内容和写作方法的考查。A选项是对作品作家识记内容的考查;B选项是对这部作品写作特点与内容的考查;C、D两项是对两篇文章的内容和寓意的考查。其中B项中的《守株待兔》虽然是寓言故事,但不是选自《伊索寓言》,故选B项。
十二、
1.红岩　绣红旗
[解析] 本题考查对名著名称和情节的识记。根据选文内容,尤其是“地下党的来信”“珍藏的红旗”“监狱之花”等文字,可以知道这是《红岩》中的情节。
2.江姐。在就义前,她平静地与战友们一一告别,梳理好头发,换上整洁的蓝旗袍,平整好衣服的皱痕,而后从容走向刑场。这个情节表现出她在敌人面前视死如归、大义凛然的英雄气概。
[解析] 根据对情节的回顾,可以知道主人公是江姐,然后回忆其他情节,结合情节分析出她的性格特点,比如她就义前的行为,表现了她的英雄气概。
3.示例:革命乐观主义　不怕牺牲　江姐在渣滓洞监狱遭受敌人钉竹签等毒刑拷打仍不屈服
[解析] 本题将名著考查和对联结合起来,根据对对联内容的分析,再结合名著的内容,可以概括出三个空的答案。对联洋溢着革命乐观主义精神和不怕牺牲的勇气,找到最有代表性的情节概括即可。
十三、
1.昆虫记　法国　法布尔　昆虫的史诗
[解析] 研读题干,可以明确本题考查的是根据选段推断作者、作品。根据选段中描写的蝉、蚂蚁等,可以推断选段出自《昆虫记》,根据名著名称,结合平常识记的文化常识,很容易便能说出作者、国籍以及对这部书的评价了。
2.①本书向我们介绍了许多科普知识,如从本文段中我们知道了蝉的嘴藏在胸部,是一个精巧且尖利如锥子的吸管;②本文行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,如把蚂蚁称为“凶悍的强盗”。所以说本书既是科普著作,又是文学经典。
[解析] 读题干,从题干中可以提取关键词“科普著作”“文学经典”,结合科普著作的特点具有科学性、文学经典的特点是具有文学性,以此判断本题考查的是整部作品的特点。从这两方面结合选文中的相关内容作答即可。
3.示例:“七月时节,当我们这里的其他昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,丝毫不觉得痛苦”将蝉的安逸舒适描写得淋漓尽致。
[解析] 从题干中“昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想”“结合本文段对以上特点加以分析”这两句话,可以明确本题考查的是学生分析写作方法的能力。通过题干,还可以挖掘出隐藏的信息就是分析拟人的修辞手法的作用,于是从选段中昆虫寻找饮料时,蝉依然很舒服、不觉得痛苦即可以看出材料中拟人的写作方法特点。
十四、
1.阿龙纳斯　格列佛
[解析] 本题考查的是名著的文学常识,根据选文推断作品中人物,注意书写不能出错,要求考生要准确熟练把握。甲段中,通过关键词“尼摩”,可以判定选段出自《海底两万里》,乙段中“居然看到空中会有一座岛”这个关键信息,可以判定选自《格列佛游记》,明确了名著篇目,里面的人物也就很容易判定了。
2.给西班牙政府送去一箱金条　充满正义感、奉献精神的反抗英雄　飞岛国　将飞岛长时间浮翔在该地的人民的头顶,剥夺人民的阳光雨露权;从岛上往下扔大石头,砸碎人们的房屋;让飞岛直接落在他们的头上将人和房屋一起毁灭
[解析] 本题考查的是对于重点词语的理解,也是对文章情节的把握,考生只有对名著充分的阅读,展开对上文情节的联想,才能概括“神秘的使命”所指的内容是给西班牙政府送去一箱金条,才可以以此明确尼摩船长的精神品质和形象特征。乙段则概括了飞岛国统治方法的怪异之处。
3.都有奇特的想象。在《海底两万里》中凡尔纳用奇特的想象描绘了尼摩船长等人在大海里的种种惊险奇遇及美妙壮观的海底世界,文字充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。在《格列佛游记》中作者通过非凡的想象力描绘了格列佛在几个国家的种种奇遇。
[解析] 本题是对写作方法的考查。这两部作品都是通过作者的奇特的想象写出来的,结合名著内容分析其手法即可。
专题训练(八)　记叙文阅读
◇ 写景抒情散文 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
一、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
深巷里的野菊花
　　就是开放在深巷,我才看见了寂寞的野菊花。除了野草以外,还有的就是清冷的石板、碎石、少许的泥土,而它却是悄然开放。除了众多的绿色以外,就只是这么的一朵黄色的花。
　　这里没有人走过,石板上看不到尘土的模样。我只是偶尔路过这里,我要走过的巷弄也是前面的地方,即使我要过去,也不会走近它。我看见了它,就蹲了下来,我想仔细地看看,是什么样的品种,竟然如此有蛮劲,开放在冷落的巷弄。
　　我蹲在那个地方仔细地端详着,一株没有什么特色的野草,绿的叶子也就几片,可是顶上一朵黄色的花朵却是在告诉我,她正开着花呢。放眼再看看四周,我看见了一幢古老房屋的门口。门是紧闭着的,上面的铁锁好像已经有了蛛网缠着,肯定是生锈了,肯定是很长时间没有打开门了。怪不得这株野菊花能够开放在路的中央,亭亭玉立的,像一个孤傲的女子。
　　我在那里蹲了很长时间,旁边走过一位老人。影子告诉我,他是一个年过古稀的老人。他走到了我的身边,想看看我在看什么。
　　“孩子,你在看什么啊?”老人的语气很温和。这是一个慈祥的老人,拄着一根拐杖,穿那种咔叽的中山装,脚上是布鞋。我望望他,“伯伯,我在看这朵花。”我回过头来,担心老人是不是会笑话我。
　　“哦,什么花啊?”老人很认真地蹲下来,那种倾斜的姿势告诉我,他很不容易。我赶快站起来说:“伯伯,您慢些!我让您看看!”
　　“不要紧的,我老了。这么深的巷弄里,居然还能开花?呵呵!”老人顺着我手指的方向看去。“不错,一株不错的野菊花。很有精神,不容易啊。”老人嗫嚅着。
　　我侧着身子,想看到老人的眼神是怎样的。“巷弄不是很宽,可以看出来,这里的地面比较潮湿,有了野菊花生长的环境。可是阳光呢?”我环视着四周说。
　　“喏。”老人的手一指他的那一侧。我惊讶地看见,墙上居然有阳光。我仔细地看着那阳光,已经是下午了,西斜的阳光是透过对面石头窗棂照过来的。只要一份阳光,只要一份雨露,生命就有了,我不禁释然了。
　　“这株野菊花,不容易啊!”我对这老人说。
　　“是啊,不容易。这条巷弄很少有人走,这间房有好多年没有人住了,这条路也没有人走了。”老人或许是说快了一些,有些气喘。
　　我仔细地端详着野菊花,好让老人有口喘气的机会。“多美啊,一朵小小的花瓣。它和别处的菊花一样的光彩。”我对老人说。
　　“不错,它毕竟是花啊。是花,总是要开放的。”老人跟着我站了很长的时间,好像不感觉累的样子,一直在跟我说这株深巷的野菊花。
　　老人看来是一个有文化的人,说的话逻辑性很强。“不过像你这样的关注这株野菊花的人,可能不会多。”
　　我纳闷了:“为什么?”
　　“这条巷弄我走了很多年,打那边的出口闭好以后,我就没有进去过。那时这里都是种菜园的人经过,人们才不会去注意这株野花呢,更何况这不是什么名贵的花卉。”老人对着我分析着。
　　“是花,就要开放。您这话说得太好了!”我对老人说。“年轻人,你是刚工作的吧。工作中肯定会遇到困难,千万不要消沉。即使你的工作是最不引人注意的,一定要相信自己,你总有被发现的一天。就像这株野菊花一样。”
　　我的脸红了,好像老人猜中我的内心一样。这是一个饱经沧桑的老人,有着丰富的人生经验。我答应着,又仔细地看着这株花。
　　“它会开花,就会结籽吗?”我问道。“可能很难啊,没有足够的阳光。它一直在争取阳光,不过也不一定。”老人跟着我分析着。
　　我笑了,我懂得了老人的意思。尽管我没有跟老人说起什么,但是他知道我们这些年轻人跟他有着共同的人生遭遇,所以他的提醒对我是一笔宝贵的财富。
　　这时,巷弄里吹来一阵风。这样的风是寒冷的,我对老人说:“伯伯,这风冷。我们走吧。”
　　老人点点头,和我离开了巷弄口。在拐弯的地方,他站住了。他说了这样的一句话:这菊花是最耐寒的,这样的风对它没有影响。一个经历风霜考验的人,是可以承受任何困难的。
　　此时,我终于明白。这巷弄的野菊花为什么这么艳丽,有机会就要争取,千万不要浪费了大好的青春时光。生活的道路没有一帆风顺的,坎坷是正常的,只要你有准备,有着积极向上的念头,那么短暂的一瞬间又有何妨?
　　我这时和老人作别,我祝愿他保重。他和我这时都是很自然地回望那深巷里面,明天这株野花是不是还是这个样子已经无所谓了,只要已经展现过了,就已经足够。
(选自“逸名博客”)
1.文章的标题好在哪里?请说说你的看法。(3分)
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2.从修辞的角度赏析文中画线的句子。(5分)
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3.结合文章说说你对“他的提醒对我是一笔宝贵的财富”的理解。(4分)
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4.结合全文简要分析本文主要运用了什么表现手法。有什么作用?(5分)
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二、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(16分)
寻找,那消逝的蓝天
王　洁
①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后一支抵抗灰尘的力量也消失了。尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的却是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。
②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。
③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。
④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蛰飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。我能想象到那番景象。劳作一天的工人们点起篝火,以野果为食,以夜风作酒,伴着蛩声鸟语,火光下映出自己的喜悦和心事,即便不用歌唱,只消几声笑语,已是动人心神的旋律……哦,对了,或许还有一条蜿蜒的小河,潺潺流水,汩汩不息,为夜色点缀一点娇羞的意味。
⑤“有个工友,他喜欢在夜深的时候吹口琴……”老张告诉我。
⑥我想那必是一种唯美的景象。悠扬的琴声随风飘散,和草香虫鸣混在一起,渗入草原的肌肤,花草仿佛也为之一振。这是对自然的敬畏和歌颂,工人们侧耳倾听,繁星遥遥而视,仿佛近在咫尺,月辉如雨淋漓而下,荒野成了梦园,使每个人都恋恋不舍起来。夜尽了,东方泛起鱼肚白,工人们披着崭新的朝霞前往劳作,他们是世界上第一批迎接朝阳的人,他们的勤劳甚至让初升的朝霞都无地自容。最后,老张告诉我,他最喜欢的还是草原雨后的蓝天,仿佛纤尘不染的翡翠,晶莹剔透,殊无瑕疵。那种透彻的蓝已经超出了颜色的界限,那是一种深不见底的仰望,那是一缕不偏不倚的思绪,那是一泓点滴不绝的清泉,那是一次目光的奢望。那蓝,让他心动神醉,让他如醉如痴。工人们暂缓劳作,只轻轻地抬眼,便彻底融化在这无垠的蓝色中去了。
⑦老张说,跟那时的蓝天比起来,现在的蓝天简直就是一块破布。
⑧的确,这样的蓝天在城市里消失了,它在轰鸣的工业颠簸中失去了方向,最终和我们分道扬镳。层峦嵯峨、葱郁掩映的世界早已不在,我们将上苍恩赐的自然世界毁掉,然后重新构筑,我们固执地相信自己的创造能力,到最后,却连一方天空都留不住。如今的蓝已经不是老张当年那份透彻的蓝,而是变成了灰蒙蒙的蓝,变成了唯利是图的蓝,变成了尔虞我诈的蓝,变成了伤痕累累的蓝。
⑨曾几何时,我们的心里也有一片草原、一方蓝天,那里风和日丽,碧空如洗,深蓝如幕,举手可触,那里生长着我们最初的美好与希冀。然而,我们最终走进了世俗的樊笼,变成了我们曾经最讨厌的人。于是,草原枯萎了,蓝天朽烂了,那片净土崩塌陷落,终于成为一片废墟。然后,我们躲在尘沙之后,关上一个又一个窗子。这样的世界真的好吗?这样的世界真的是我们想要的吗?
⑩因为人心不干净了,所以世界才变得这么不干净,老张如是说。
(节选自《小品文选刊》2018年3期)
1.选文第②~⑥段,老张的心理、神态发生了一系列的变化,请结合选文内容,补全下面横线上的内容。(4分)
失落——　　　　——无奈——乐观和欢笑——喜悦——　　　　　　　　　?
2.从修辞手法的角度,试分析第⑥段画波浪线句子的表达效果。(4分)
　　老张告诉我,他最喜欢的还是草原雨后的蓝天,仿佛纤尘不染的翡翠,晶莹剔透,殊无瑕疵。
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3.结合语境,品析第④段中加点词语的表达效果。 (4分)
　　那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蛰飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美。
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4.请你谈谈对文章以“寻找,那消逝的蓝天”为标题的理解。(4分)
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三、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
仙人球花开
彭成刚
　　①那株种在陶盆里的仙人球开花了。
　　②仙人球是我从一个废弃的破花盆里找到的。那时正是烈日当空,仙人球被随意丢在煤渣上,缠缠绕绕的灰褐色的根,被烈日烤得干枯如一撮乱发。两只拳头大小、刺蓬蓬的绿色球体,因严重缺水而焦萎了。
　　③我怜悯它,拎着根部,把它带回了家。找来一个空陶盆,又从楼下不远处的一块菜地里弄了些碎泥,和了些煤渣,把仙人球栽好放在书房里的电脑旁。陶盆里原先是养了一株漂亮的君子兰,因我一时疏忽大意,没好好侍弄它而枯死了。
　　④我把仙人球搁得离电脑有点远,生怕它会刺着我。我是被仙人球狠狠刺过一次的,有了那种一朝被蛇咬、终生怕井绳的怯懦。那是一次陪朋友在外面喝多了酒,回家到阳台上拿东西,一不小心将手拍在阳台上的仙人球上,掌心刺了很多仙人球刺,火辣辣地钻心痛,痛了好几天。从此,我见了刺蓬蓬的仙人球,就有一种敬而远之的畏惧感。
　　⑤对于这株很不惹眼的仙人球,我当时并没有太大的兴趣,很少再去看管它。只养了两三个月,仙人球竟然开花了。花是在夜里开的。花要开的那段日子,我对仙人球多了一份精心,细细留意着。
　　⑥花开的那天晚上,我连睡觉都忍着,因为我还从没见过仙人球开花呢。我把仙人球端进了卧室,放在地板上。因为还是夏季,我索性和衣躺在地板上,痴痴地守着,像一个钟情于大自然的摄影家,在黎明到来之前,独自守候在静悄悄的大海边,等待那激动人心的旭日喷薄。
　　⑦夜里十点钟左右,两只长长的触角状花蕾终于绽放了。它们像临产的孕妇,纳足了力气,等待这千钧一刻的到来。我是想不到仙人球竟会开花,而且一开还是两朵,开得那么灿然,那么烂漫,白如凝脂的大喇叭花像两个翩跹的下凡白衣仙女,憩息在粗制的陶盆上。它们几乎把整个仙人球给遮住了。花香很淡雅,满室清香四溢。那花瓣的白,白得一尘不染,白得楚楚动人,白得让人恨不得摸它们几把。
　　⑧平心而论,仙人球算不得很美的植物。对我来说,至少是这样——它满身刺蓬蓬的,让人退避三分,远没有水仙、君子兰、杜鹃讨人喜欢。好在仙人球烂贱,没有水仙、君子兰、杜鹃那般娇贵,它随处而安,不需要人花过多精力去侍弄。我是受了网上“仙人球能防辐射”的蛊惑,才勉强把这株晒得半死不活的仙人球给捡回家的。
　　⑨总以为这刺蓬蓬的仙人球,长得那么难看,是开不出好看的花来的,甚至是不可能开花的。可就是这株很不惹眼的球体,却孕育出令人惊叹的东西来——它开出了两朵皎白的大喇叭花,比寻常的牵牛花不知要美丽多少倍。我抑制不住兴奋,像个孩子,围着仙人球笑。妻见了,亦笑:“给它们拍个照嘛。”
　　⑩仙人球的花期很短。第二天上午,我再去看它们时,那两朵皎白的喇叭花在阳光下开始凋谢了。那么可爱的花,过早地谢幕,让我感到很惋惜。还好,手机里存着它们,让我多少有了些宽慰。仙人球的花期虽然不长,就只有几个时辰,真如昙花一现,但我已经很满足了。我想,仙人球是知道感恩的,它就是以这两朵皎白如玉的喇叭花来报答我的养育之恩的。
　　一颗怜悯的心,一盆贫瘠的泥土,给予了仙人球生命,而它,却用惊艳的美来感恩人类!在这世上,仙人球,这个刺蓬蓬让人敬而远之的细小植物,尚且懂得感恩,何况人乎!滴水之恩,当涌泉相报。
　　虽然是炎炎酷暑季节,因为有了这盆仙人球,我的书房便春意盎然了!
(选自《鹰潭日报》)
1.请按照顺序理清作者对仙人球的情感态度变化过程。(3分)
　　　　——怜悯——　　　　——喜爱——　　　　　?
2.仙人球具有哪些特点?文章在第⑧段运用了何种手法来表现它的特点?(5分)
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3.通读全文,分析第④段在全文中的作用。(4分)
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4.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(5分)
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四、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
草的事
刘江滨
①农村长大的孩子跟草最有缘,他们几乎是一起疯长的。田间地头,院落街道,甚至房顶,到处都是草的芳踪,有草的地方就有小孩子的身影。在农村,树需要植,庄稼需要播,蔬菜需要种,这些绿色植物需要精心侍弄,浇水、施肥、管理、看护,唯独草,被称作野草、杂草,人们欲除之而后快,因此,孩子们的一大任务就是割草。
②割草最怵头的是炎热的夏天钻进玉米地里,密不透风,闷热难耐,身上的汗水如小溪流个不止,玉米叶子刮到裸露的肌肤上,划出道道红印,被汗水蜇得又痒又疼。这个时候,玉米地里的草没法用锄头锄,只能用手薅,薅不动的就用镰刀割。而最惬意的是在苜蓿地里割草,尤其是傍晚时分,小风儿溜溜吹着,苜蓿地平展展的,干起活儿来很清爽。阳光给簇簇狗尾草穗子镀上了一层亮色,在微风中有些嘚瑟地摇曳。记得有一次,割得累了,我躺在苜蓿上,像躺在绿色的毯子上,听着草丛里虫子的鸣唱,望着白云悠悠的天空,享受着清风蓝天。
③割完草,用箩筐背回家,晾晒在场院里。青草的气息一直萦绕在空气中,甜丝丝的,很好闻。如果家里养着猪和兔子,就拿一些喂它们,多数情况下,是晒干之后交给生产队牲口棚,算作工分。我们邻村有一个县里的马场,有时候我们把草打成捆用排子车拉过去,卖给马场,赚些家用。草是牲畜的粮食,称作草料。鲁迅说,牛吃的是草,挤出的是奶,是也。
　　④草的种类繁多,可不像庄稼,只有麦子、玉米、高粱、谷子等几类,草像天上的星星,不知凡几。小的时候,为了记住草的名字,也是为了消遣,我经常把草的名字跟村里的人名连在一起,编成顺口溜,诸如,燕子荑,找修己;灰灰苕,找军涛;蒲公英,找建东;马齿苋,找福建……当然,许多草的名字我是记不住的。中国第一部诗歌总集《诗经》中出现了大量植物(包括草)的名称,孔子说,读《诗经》的功能之一便是“多识鸟兽草木之名”,这是对大自然最原始的亲近。据统计,《诗经》共305篇,其中153篇写到植物,草字头的字满目皆是。如“葑”“菲”“芾”“荠”“荼”“蓼”“苓”“莪”“茆”“蒿”“薇”“蕨”“芣苢”……草色青青,绿意幽幽。
⑤草是最低矮的植物,匍匐在大地的胸膛之上。相较于蔬菜、庄稼、树木,草是最无用的东西,牛吃马嚼,任人践踏,与竹头木屑同类,因此地位卑微,遭人轻视。鲁迅在其《野草》中说,野草“当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈,直至于死亡而朽腐”。所以,生活在最底层的人被称作草民、草根,上山的土匪被称作草寇。旧时代的平民百姓在上层统治者眼里就如同草芥蝼蚁,草菅人命是常有的事。
⑥然而,卑贱者又何其没有高贵的一面。草也是大自然之子,也是地球上的生命体,所有的生命一样应该得到尊重。怀有一颗大自然之心的诗人爱称其为“香草”“芳草”“幽草”,在他们笔下,这是一片美丽的风景。“天意怜幽草,人间重晚晴”(李商隐),“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢),“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草”(苏轼),“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”(韩愈)……英国博物学家理查德·梅比著有《杂草的故事》,对杂草予以辩护,他写道:“有时候,一种植物成为杂草,继而成为纵横多国的凶猛杂草,是因为人类把其他野生植物全部铲除,使这种植物失去了可以互相制约、保持平衡的物种。另有一些可怕的杂草则纯粹是人类的短视所致……”在这本书里,他将杂草比作我们的亲戚。其实,虽然杂草有时是多余的甚至有害的,但草却是人类生存必要的构成,如果没有草的存在,大地失去了植被,必会造成水土流失,土地沙化,山体垮塌,岂不最终和月球一样荒凉?
⑦民间多有“仙草”的传说,比如《白娘子传奇》中,白素贞盗仙草(灵芝)救了夫君许仙。“神农尝百草”,中国对世界医学做出了巨大的贡献,现在普遍使用的中草药有5000种左右。人参、灵芝、枸杞、当归、黄芪、茯苓、白芷……这些草药的名字人们耳熟能详,如数家珍。明代医学家李时珍著《本草纲目》成为中草药的经典、人类的福祉。草成为仙草灵丹,挽救了无数人的生命,谁还敢小视睥睨?
⑧如果说散落在世界角角落落的草,像散兵游勇,那么来到草原,就像来到草的根据地、大本营。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,这是草的世界,草的海洋,莽莽苍苍,横无际涯,绿色的波涛汹涌起伏,草们恣意撒欢儿,自由自在,任风抚慰,任阳光亲吻,盏盏各色各样的小花仿佛星星点灯,叫人心醉神迷。
⑨“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”在草的身上,我们看到了生命的坚韧、顽强,它们打不垮,毁不掉,挫不败,这是人类需要向草致敬的最宝贵的品格。
(节选自《特别关注》2018年第8期)
1.结合选文内容,试分析选文从哪些方面来写有关“草的事”。(4分)
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2.请从修辞的角度,赏析第④段中画线句子。 (4分)
　　草的种类繁多,可不像庄稼,只有麦子、玉米、高粱、谷子等几类,草像天上的星星,不知凡几。
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3.结合选文内容,试分析第⑨段在文中的作用。 (4分)
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4.结合选文内容,说说文章表达了作者怎样的情感。 (5分)
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五、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
苔　意
华　里
①“门前迟行迹,一一生绿苔。”
②你折过巴陵的桃花,吹过龙门的风沙;你攀过昆仑的雪峰,看过浩瀚的彩虹;你观过凌烟阁顶的落日、水云坊畔的歌舞、论剑峰上的积雪、三生树下的月色……世间万千风物,你看过那么多的波澜壮阔,你知道何谓惊心动魄。
③可是,你有没有注意过那咫尺间、低眉处,那抹青苔?
④东风不来,三月的柳絮不飞,心如小小的安静的城,恰如青石的街道向晚,足音不响却回荡悠长。而青苔,就那样静静地兀自生长。
⑤或是叶黯花残抵死未朽的枯梗,或是粗糙青旧缺边的瓦楞;或是久无人迹的荒芜院落,或是满怀情谊的小扣柴扉;或是河洲水湄的长堤,或是荒烟蔓草的沼泽;或是青石铺就的台阶,或是老屋滤水的屋檐……
⑥老屋门前的青石子路被阳光吻得泛白,在乌青色的石子间隙之间,星星点点,会冒出一撮撮毛茸茸的青苔,透着青翠碧绿的生命力的呼吸。
⑦光着脚板走上去,是半温半凉的触感,如同三月春风半寒半暖,仿若暗恋的意中人若即若离,让人清醒又惊喜。好似露珠绽放在花叶上轻轻颤抖的卑微喜悦,那种透过皮肤肌理、骨骼血脉的沁人心脾,有如果香氤氲在空气里,而你恰好深呼吸,仿佛微风拂面,你正眯着眼睛。
⑧那种温凉不会让人贪恋沉醉,有如君子之交淡若水,不热络亲昵,止乎于礼的疏离。
⑨老屋废弃,时隔经年再回去,恍然发现已是连缀成了一大片,凹凸有致地覆盖了细细密密的青石子铺就的小径。毛绒,蓬勃,深浅,斑驳,掩不住原物本色之余又添一抹苍青,从星星点点蔓延到整整一大片。
⑩苍苔一片青,那是一种恍惚的绿,像是被时间耽搁了似的,轻雨过后,濡湿得犹如地上淌满的回忆。那种绿,长在“旧”这个词上面,属于痕迹,是固定着的水,滋生着故事,和光同尘。
“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”,思幽忆人,是许久未见的故人前来轻叩柴扉。于主人而言,那种经久寂寥之后,深锁重门为君开的喜悦如春色满园关不住;于访者而言,算是觅得一处静好时光,暂享安闲。于我,它是老屋房檐下一场潮湿的梦,总让我想起春天的江南水乡巷子里、庭院中光着脚丫的无邪时光。
它与旧时光比邻而居,蓦然地给人一种光阴湛湛、流年日深之感,像是未了却的心事。它如同记忆中亘古不变、绵延不绝的风景,在不经意间,就攻城略地般蔓延一地,浑然不觉地入了你的眼,占了你的心。
青苔,不灵动飘逸,只懒懒地贴于大地,汲取本就不多的阳光和雨露。它不依附纠缠,只缄默地生长蔓延;它低到尘埃里,开不出花来,却不自轻自弃,只寡言少语。它不归于琴棋书画诗酒花般的雅物,但陋室有苔幽意在;它也不至于柴米油盐酱醋茶般的凡品,沾染着些许的人间烟火气,不厌尘绝俗却又自处一隅。仿佛在水一方,悠闲地看山水,淡然地观世情的璧人,温婉之余,骨子里又透着清冷,自由自主,坚定不可折服。
不作茧自缚,困坐愁城,兀自生长,缄默不语,却又通透若琉璃,这,才是苍苔颜色。
问君何意栖碧苔,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
(选自《文苑·经典美文》2018年第2期)
1.本文引用李白的诗句作为开头,有何用意? (3分)
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2.阅读第⑤段,作者运用这组排比句,是为了突出青苔怎样的特性?(3分)
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3.比较一下第⑦段和第⑩段中画线句子,这两个句子的描写角度有何不同?试作分析。(3分)
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4.品析下面句子中加点词语在表达上的妙处。 (3分)
　　它如同记忆中亘古不变、绵延不绝的风景,在不经意间,就攻城略地般蔓延一地,浑然不觉地入了你的眼,占了你的心。
5.作者在写完老屋门前的青苔后,展开了联想,他想到了什么?(5分)
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六、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
一块土地的厚度
孙成凤
①一块土地在那儿,它不因主人的改变而改变了自己的成色。一百年前是那个样子,一百年后还是那个样子。春种秋收,老了一代又一代人,四季轮回中,它依旧认真地供种子萌芽、生长,让庄稼结出一茬又一茬的果实。有人为它争斗、厮杀,它像一位温厚的长者看着不谙世事的孩子打架,晚饭的时候到了,便拍一拍衣袖上的灰尘,自顾起身回家,嘴里哼的是那首古老的歌谣:“九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。”雨打风吹中,它吸收了一次又一次抛洒在身上的血污,消解了嗜血的刀枪剑戟。它只想做原原本本的自己。它掌握着幸福的秘诀,无人能把它夺走。
②一片泥土被利器撕裂时,意味着又一场播种开始了。当那古老的二牛抬杠的冰冷的铁铸的犁铧在大地上走过时,我看到了大地的战栗。这样的时候常常是在黎明开始的,那时,天边还有剩余的残星闪烁,地面上笼罩着薄薄的雾岚,露珠成串地挂在草叶上。这时,睡梦中反刍的耕牛被唤起,脖子被架上一种叫轭的工具,然后拉起麻绳拧制的索套出发了,头上晃着一根用同伴的皮子鞣制编成的鞭梢,稍有怠慢那鞭子就会呼啸落下,带着响亮的哨音,干净利落地打在身上,让皮毛卷起一道灰尘。鞭子的声音仿佛同伴在世界某一个角落的呻吟,如同与它生前的一场犄角相抵,使它想起那些同栏共耕的陈年往事,眼里的泪水倏然滚落。于是,它亢奋起来,迎着跃跃欲出的朝阳,向着潮气湿重的田野走去。它看到那熟悉的远山与村落了,便挺胸仰面,呼出积存在腔子里的胸臆,长长地叹了一声:哞——。在远方的回应里,大地伸展了一下慵懒的腰身,天地间深沉地传出一声声闷响,像骨骼舒展的声音,那是原野上滚动的隐隐的天籁。于是,在人唤鸟鸣中,世界醒了。
③耕牛拉着木犁不停地奔走,大地被犁铧一梗一梗地翻起,一些藏在泥土里的生物被翻出,它们仿佛新生的婴儿,好奇地东张西望,目视着这个新奇的世界,在散发着热气的犁沟里慷慨地吟咏着一个个对未来日子的祝福,然后欢腾着加入了天地间万物的合唱。阳光像慈祥的母亲温暖的手掌,抚摸着大地被弄伤的肌肤,把和煦的晨风吹拂在伤口上,让能言会道的鸟儿为大地的阵痛歌唱。
④敬畏生命般我敬畏所有的土地。也许随便走进一片土地,这里就曾是我某个先人的出生地,他的胎胞子就埋在这片土地里。虽然他未曾光耀后人,是我们这个姓氏链条中微不足道的一环,却因了他的存在才使这个家族繁衍生息。也许他刚刚成家,还没有来得及看一眼襁褓中仅遗下的一丝孱弱的血脉就英年早逝了;也许他儿孙满堂寿终正寝;也许他家道中落,成为无家可归的流浪汉;也许他曾举足轻重,显赫乡里……但无论怎样,他就是衔接这个家族的一环,这个家族的存在就是因为他的存在,这个家族血脉的延续。我的老家留存着这么一个习俗:无论是翻地还是干别的什么,只要发现一块骨殖,只要确定是人的,就会极虔诚地烧半刀纸钱,磕三个响头,很庄重地找一块泥土把骨殖葬了。逢年过节给亲人的坟头烧纸时,也顺便给这个土丘烧几张纸。事实上,他们敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地。
(节选自《散文选刊》2018年5期)
1.从修辞手法的角度,试分析第③段画横线句子的表达效果。(3分)
一些藏在泥土里的生物被翻出,它们仿佛新生的婴儿,好奇地东张西望,目视着这个新奇的世界。
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2.结合语境,品析第④段中加点词语的表达效果。 (3分)
无论是翻地还是干别的什么,只要发现一块骨殖,只要确定是人的,就会极虔诚地烧半刀纸钱,磕三个响头,很庄重地找一块泥土把骨殖葬了。
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3.结合选文第④段内容,试赏析本文运用的写作手法及其作用。(3分)
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4.结合选文内容,说说文章表达了作者怎样的情感。 (3分)
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5.选文第④段作者写到“敬畏生命般我敬畏所有的土地”,请你结合自己的生活实际,谈谈从中得到的启示。(5分)
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七、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(16分)
乡村的记忆
许卫国
有泥土,有花草树木,就有自然,就有庄稼,就有庄稼依偎的村庄。【A】土地是村庄的子宫,村庄是城市的祖先。
村庄总有一两棵大树,它们可以是槐树,可以是柳树,也可以是松树、榆树、白果树等等,总之,它们成了村庄的旗帜,它们可以是路标,可以是村徽,可以是村民的骄傲,可以是淳朴热情村民的致意。总之,你循着这大树来,看到这大树,你就有归宿感,难免会激动起来。
门前的菜园子里,按照四季变化,阴阳五行种植白菜,黄瓜,紫茄子,红萝卜,青豆角……该什么季节吃什么,顺其自然,天人合一。菜园子前面一般都是池塘或河沟,浇水方便,排水也方便。池塘岸边多柳树,柳树喜水,有水自然幸福成长,无水也不会干枯死亡。水是柳木的灵魂,柳木是柳树的尸体。乡村植物互相依存,千丝万缕。丝瓜和葫芦、茶豆藤蔓可能搅在一起,你不必去考虑谁结了什么果实,它们也不要你论功行赏,你需要你就摘取,瓜豆种类不同,它们的名字对于人类,都叫奉献。
村庄的老人德高望重,也谨言慎行,他们说话往往比领导有用;乡村妇女心直口快,也不掖不藏,语言常常不顾忌性别,她们也许少了粉黛,可打理的田里风景,做出的针线茶饭,都是美不胜收;乡村的孩子活泼爱动,夏天是水中游鱼,冬天是雪中狐狸,无衣不冷,赤脚无处不去,太阳晒不脱皮,水淹不死,虫咬不伤,高处掉下来,揉几下就康复。割草放牛,爬树翻墙头,偷瓜摘桃四处漫游。如今的孩子,身在童年,不知童年属于谁,童年如今已是遥远的记忆。
走向村庄,必然有几条小路,或许不平坦,或许不笔直,还有蔓草侵道,或有路两边高粱玉米夭折伏在路心,你不要顾及这些,它们不是故意,你一直往里走,看到袅袅升起的炊烟,听到鸡鸣狗叫,这就是你要去的地方,随便问一个老人、一个孩子你要找的人家,他们都会不厌其烦地指点,或者干脆就直接带你去你要去的人家,他会率先喊那家主人,根据他们自己的辈分,喊出对方的称呼——你家来亲戚了。
在村庄里你感受最深的恐怕是热情和宁静。热情是村民,宁静是夜晚,不过,也不一定,风、清香、狗吠、蝉鸣也可以有不尽的热情,村庄也随时可以宁静,窗外滴滴答答的雨声,叽叽喳喳的鸟鸣也会让你除去浮躁,【B】你会像婴儿一样安详睡去,很多不该有的精神负载都在这里卸掉。
一个村庄可以错落散乱南北,也可以一条屋脊贯穿东西,但是,村民们谁也不会走错家门,谁都知道谁家锅大碗小,谁家悲欢离合,吵架的,有人去苦口婆心劝解;红白喜事的,有人去衷心祝贺或如丧考妣地同情。农活时节,搭把手,帮个忙,你有,我有,大家有才是真有,全村家家喝西北风,你一家喝稀饭也不踏实啊。
一个村庄从雏形那天起,经过几千年,几百年的演化,浓厚的家族意识,亲情氛围,村落文化,根深蒂固,盘根错节。形成一个村庄自有其道理,其生生灭灭也是自然存在的。为此,我所能做到的就是用粗陋的文字,记录一点将不再可能出现的景象物件,留作记忆吧。
(选自许卫国《乡村记忆》,有删改)
1.文章题为“乡村的记忆”,乡村给“我”哪些“记忆”?请分条概括其特点。(3分)
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2.联系上下文,回答括号中的问题。(4分)
(1)【A】处:土地是村庄的子宫,村庄是城市的祖先。(本句运用了什么修辞?有什么表达效果?)
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(2)【B】处:你会像婴儿一样安详睡去,很多不该有的精神负载都在这里卸掉。(为什么“不该有的精神负载”可以在这里卸掉?)
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3.结合文本,说说作者对乡村有怎样的感情。 (4分)
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4.最后一段在文中起什么作用?(5分)
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◇ 叙事抒情散文 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
八、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
回不去的老屋
邵玉田
　　父亲走的时候,老家的屋里还有母亲。冬去春来,炊烟升腾,一样有浓浓的期盼。
　　有一天,母亲也走了,陪伴老屋的只剩下门前一棵树,连屋后那些生生不息的竹子,也悄然无影了。我想象中,树,会绿了又黄,黄了又绿,而历经沧桑的老屋,只能是孤独、凄苦、木然的样子。因为原来的那个老家,已经不复存在了。
　　我怀念老家!我怀念老屋!如今,我蜗居在距离老屋几十公里的城市,每当站到与四邻隔绝的住宅阳台,看着飞过的鸟,就想着,那些鸟儿啊!是否可以把我如绸似绢的心语带去老家的老屋?
　　二十多年过去了,物异人非,而老家的老屋,那棵树和竹子,所有的一切,还历历在目,那是无法抹去的记忆。那些在梦中常常担心消失的景物,一旦真真切切地重现在我的眼前,就会生出一种悲喜交集的复杂的心绪。
　　老屋在里下河的一个小镇。说是老屋,也只才三十来年,之前的老屋在镇的后边,那是新中国成立前祖父以一辈子的血汗钱购来的旧宅,门前有个厕所。立约前,说好总价含厕所在内。未曾想,之后的契约上却写成了厕所在外,不识字的祖父被人玩弄了,这事让他悔恨了一辈子。慈祥的祖父与孙儿们唯一严肃的话题就是:人不可以没有文化。
　　二十世纪七十年代初,老宅拆迁,父母亲把房子建到了镇边。远离了喧嚣,反多了一份静谧与和谐。父亲把它看成是他这一代人创家立业的标志。从建房设计,到庭院的安排,每一个细节无不浸润着他的心血。门前有树,屋后有竹,这大概就是他经常挂在嘴边的“有树才能荫及他人,做人应学竹林七贤”的理念和情感所致吧!
　　只要是回到老屋,见不着父亲,就能料到肯定是在那些树和竹子旁边。父亲退休后,多数的时光是在与它们耳鬓厮磨,与树和竹的浓情自然深厚。他看着树和竹子招来了鸟,看着孩子们在树下争抢那些果子、葡萄,看着我们子女过年过节聚拢在老屋,总是不由地抬头看那棵枝丫清晰的树,或者是那茂盛的竹子,是那样的深情,那样的目光如注,久久不离。
　　一棵树上的枝丫分了出去,在每年的春节又收拢在老屋,父母亲高兴得像过年。六七家子,拖儿带女,一下子老屋多了二十多口人,忙吃忙喝不算,光是晚上住宿打个地铺就要好多处,老屋铺天盖地被塞得满满的,最后父亲母亲只有把他俩安排在小厨房的锅灶旁。
　　一天忙下来,听着老屋传出一阵阵的欢声笑语,老人的心就醉了,在微醺中慢慢地开始鼾声如雷……而老屋这边依然是久久不愿入睡,大家谈着笑着,闻着身下稻草铺的幽香,享受暖和和的老屋,度过一个个无眠之夜。
　　有时候,子女们忙,已经很长时间没有回到老屋了。又是那风动的树,摇曳的竹影,向两位老人发出了信息,提醒他们该进城了。于是,俩人就收起老屋檐下的菜干,摘下树上的果子,挖出屋前屋后鲜嫩的蔬菜,搭上班车,到城里各家各户“串联”了。
　　然而,每一次的串联都是短暂的,仅一两天的时间。那样的匆匆而来又匆匆而回,无论子女们如何再三地央求,希望他们在城里多待些日子,他们总是笑着说:“你们一个个的都看到了就行了。”其实不说大家心里也很明白,他们的心里放不下老屋,老屋前后的绿色在缠绕着老人的情感。老屋,才是他们心灵唯一的驿站。
　　如今,老屋早已易主。父亲去了,母亲固执地要孤单一人在那里坚守,说是一定要等父亲过了三年,我怕她到时间不肯离开,硬是让她忍痛割爱,搬进城和子女团聚。
　　岁月在流逝,每一次回到故里总有些不舍。
　　老屋周围,树下,小小的竹林,处处有我往日的印迹,有我美好而温暖的回忆……
(选自“散文网”2018年2月)
1.作者说老屋“有我美好而温暖的回忆”,请你用简洁的语言概括出文中所记录的回忆。(4分)
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2.结合文章,说说你对“一棵树上的枝丫分了出去,在每年的春节又收拢在老屋,父母亲高兴得像过年”的理解。(5分)
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3.任选角度赏析文中画线的句子。(5分)
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4.请简析本文题目的妙处。(3分)
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九、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(15分)
母爱在《新华字典》里
周脉明
上小学二年级的时候,我做梦都想拥有一本属于自己的工具书——《新华字典》。虽然那时《新华字典》的定价只有1.1元钱,但是对我来说却是天文数字。我家当时五口人中,父亲常年患胃病,经常疼得捂着肚子直不起腰来,哥哥和我上小学,弟弟当时只有6岁。
字典对我的诱惑力是很大的,在读书或者写作业时,每当遇到生字生词等“拦路虎”,都要向同学借字典。如果碰到同学正在使用字典,就得耐心等待;如果遇到不愿意借字典的同学,他就会给我一副不屑的冷脸,甚至是鄙夷的眼神,然后淡淡地说道:“我爸妈说了,不让我借给别人用。你回家向你妈要钱,你也买一本呀……”
二年级暑假的一天上午,我在家写作业,可是碰到了很多不认识的字和不理解的词语,于是就去一位好朋友家借字典。可是我那位好朋友不在家,只有他那上五年级的姐姐在家。当她听我说明来意以后,把嘴一噘:“你用坏了咋办?你向你妈要钱去买呗,咱村供销社里的字典多得是……”
我噙着眼泪扭头就跑了,不是跑回家,而是跑向村西面山脚下的麦田。因为妈妈正在那里和社员们一起割麦子。
不一会儿,我便跑到麦田里,只见一群强壮有力的男社员正在前面割麦子,一群女社员正在捆麦子、捡拾丢在田间的麦穗。我来到女社员这边,寻了几眼没有看到妈妈的身影,便大声喊道:“妈——妈——”
这时候,邻居四婶认出了我,对我说:“你妈在前面跟着男劳动力割麦子呢!”
我来到前面割麦子的男劳动力人群中,只见一个个戴着草帽的男劳动力,手拿锃光瓦亮的镰刀,弯着腰,排成“人”字形在割麦子。只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰……”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。
还是看不到妈妈的身影,我便又喊了起来:“妈——”
“妈在这里呢!咋不在家写作业啊?”这时候,男劳动力中间传来妈妈的声音。啊!我刚才看到的中间那个割麦子的“男劳动力”原来是妈妈!
只见妈妈本来瘦削的脸被晒得红里发黑,流着汗珠,鬓角的几缕头发被汗水浸湿了贴在脸上,胸前的衣襟湿了半截,正吃惊地望着我。
我的心里顿时觉得涩涩的,没想到妈妈割麦子这么辛苦。为了多挣点工分,她竟然没有像别的女人那样干轻巧的捆麦子、捡麦穗的活儿,而是干男劳动力割麦子的重体力活儿。
“妈……我要钱……买……字典。”我本意不想提买字典的事,可是口中却不由自主地说了出来。
“这……”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先拿去买字典吧。”说着,妈妈就把钱塞给了我。
我拿着妈妈给的钱,心情沉重地来到供销社。刚想买字典时,忽然看到父亲正在赊盐,我便替父亲把钱交上了。父亲惊讶地问我:“你哪儿来的钱?”
我撒了个谎:“是妈妈让我买盐的钱。”
中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。
几天后的中午,母亲割完麦子回家吃饭时,带着一脸的疲惫,把一本崭新的《新华字典》递到我的手中:“孩子,这回有了这个哑巴老师,咱以后学习就不怕了。妈妈相信你的学习会更好……”这时,只见妈妈的身体晃了晃,差点栽倒,父亲忙把她扶到床上躺下了。
原来,爸爸每天都要给妈妈冲一碗鸡蛋水,以增强妈妈的体力,不然她是不能在麦田里和男劳动力一起干活的。妈妈坚持几天没有喝鸡蛋水,用积攒下的鸡蛋换了钱,给我买了这本《新华字典》。
我捧着崭新的《新华字典》,流下眼泪,这是我拥有的第一本学习工具书。
(选自《读者·校园版》2018年08期)
1.贯穿全文的线索是什么?围绕这一线索写了哪几件事?(3分)
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2.品析文中画横线句子在表达上的妙处。(3分)
“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰……”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。
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3.阅读下列句子,注意加点词语,联系上下文揣摩人物心理。(4分)
(1)“这……”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先拿去买字典吧。”
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(2)中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。
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4.试分析文中母亲的人物形象。(5分)
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十、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
奶奶妈妈
胡豆周
　　早晨,到小区面店里要了碗面条,正埋头吸溜,一句脆生生的童声敲击着我的耳膜:“奶奶妈妈,我要吃小馄饨!”
　　我好奇,从面碗里抬起头,侧身去看。一个剪了个童花头的小姑娘,也就三岁多的模样,白白净净的,坐在一位大嫂的腿上,在吃大嫂喂到嘴边的面条。大嫂五十开外的年纪,瘦瘦弱弱的身形,她怜爱地望着小女孩,“好好好,再给你下馄饨。”
　　“大嫂,这是你家孙——女?”我忍不住想打听,但问得有些迟疑,怕唐突了。
　　“比亲孙女还亲呢!”大嫂微笑着不吭声,而一旁的几个食客却几乎异口同声,语气中是满满的赞叹,“她妈妈在,也带不了这么好!”
　　什么意思?女孩这么小,妈妈就不在了?我有些吃惊,决定打破砂锅问到底。
　　小馄饨来了,冒着热气,烫。大嫂站起身,拉着小姑娘到外面喂去了。
　　面店里的人似乎对这小姑娘的事特别感兴趣,也特别了解,连不停招呼客人的老板娘也停下手中的活计,给我介绍情况。
　　原来,小姑娘叫君君。她爸爸是河南人,就在这面店的旁边租了个车库,做点小生意。在君君一周岁时,她妈妈给她过了人生中第一个生日。过完生日后不几天,她妈妈就把衣服整理打包全带走了,把君君丢给了她爸爸。
　　而这位大嫂呢,姓杨,就住在前面一排楼房里。前几年退了休,闲暇时喜欢在这一排小店里串串门。她是个热心人,谁家有困难,她都伸援手,帮一把。杨大嫂看不过焦头烂额的君君爸爸,更看不过嗷嗷待哺的君君,于是从喂奶、把尿开始,逐渐地把君君的喂养、洗刷等一揽子事全包了,成了自己的“亲孙女”。
　　门外,君君吃完了馄饨跟隔壁的小姐姐玩去了,杨大嫂拿着空碗又走回店里。
　　我跟杨大嫂抱歉地说,想问她个俗问题。
　　“是不是想问我,图什么?”大嫂说,这个问题有不少人问。她反问我,“就是带个亲孙女,你能图什么?图她给你养老送终?”大嫂哈哈一笑,说,“带君君确实辛苦,但也有快乐,比如她长高长胖了,会唱儿歌了,会叫人了,比如她忽然稚声稚气地冒出一句大人话,都让我们很开心。她现在成了我们家的开心果。这就是给我们的回报。”
　　听了杨大嫂朴实的话语,大家发出了会心的笑。
　　杨大嫂说,自从君君妈妈离开以后,君君对“妈妈”这个称呼很敏感,有人逗她说妈妈不要她了,这么小的人儿就吧嗒吧嗒地默默掉眼泪。大嫂知道了孩子心头的痛点,就有意回避“妈妈”这两个字。可是“妈妈”无处不在,没法回避——动画片里有,儿歌里有,一起玩闹的小朋友嘴里有……于是,杨大嫂决定告诉君君,她跟其他小朋友一样有妈妈的,而且妈妈也很爱她的。为了给出“证据”,杨大嫂找来君君妈妈在时给君君买的袖套(君君长得快,她妈妈买的衣服都小了,只有袖套勉强可以用),帮君君戴上。第二天,君君见人就指着手臂上的袖套,稚声稚气地说“妈妈买的”,意思是她有妈妈,妈妈也喜欢她的。听得大家直抹眼泪。后来有一天,君君告诉邻居奶奶,“我也有妈妈。”问在哪里?她用小手指着杨大嫂,大叫——“奶奶妈妈!”
　　“君君知道妈妈待她最好,所以她觉得谁好谁就是妈妈。”杨大嫂说,“君君除了叫我奶奶妈妈外,还叫我女儿‘阿姨妈妈’,有几次还叫我爱人‘爷爷妈妈’呢。”
　　“奶奶妈妈,我冒汗了!”君君满头冒着热气,冲进了面店。杨大嫂赶紧从口袋里拿出一块早就准备好的白色手帕,衬在了君君的背上,“赶紧回家换衣服,不然要感冒了!”
(选自《人民日报》)
1.本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素,概括选文主要内容。(4分)
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2.指出加点词语在文中的含义。(5分)
(1)正埋头吸溜,一句脆生生的童声敲击着我的耳膜。
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(2)我跟杨大嫂抱歉地说,想问她个俗问题。
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3.文中开头写听到孩子喊“奶奶妈妈”时,“我”感到好奇。此时“我”感到好奇的原因是什么?用简要的语言描述出来。(4分)
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4.文章有明暗两条线索,明线是　　　　　　　　　　　　,暗线是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)?
十一、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
胖姑娘都有一样的父亲
柏邦妮
瘦姑娘各有各的家庭,胖姑娘都有一样的父亲。
胖姑娘是我们的挚爱,她也是所有餐馆老板的心头爱。只要她在吃东西,甭管吃什么,那个劲头儿,花生米也嚼出了云腿①味。隔壁桌的人常看得流口水,大声说:“给我们也来一盘儿!”据说人的大脑有28个区,兴奋时,男人能点亮两个区,女人呢,能点亮28个区。胖姑娘吃美了,通体28个区全部点得透亮,亮成一簇烟火,美美升上夜空,然后星星点点落下来,点亮隔壁桌、隔壁店,乃至隔壁城、隔壁星球。
一个人真心实意的幸福就有那么大能量。这一点,胖姑娘的父亲感受最深。父亲是一民间大厨,一身绝技,人生最大的幸福就是看着闺女把自己烧的菜全部吃完。胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,山药鸽子汤、黑鱼瘦肉汤,每天不重样。再去菜场,迎面都是贺喜声。“恭喜恭喜!是小子还是丫头?”“怎么个意思?”“您这不是伺候自家闺女月子吗?”
胖姑娘25岁,低头看不见脚,抬头看不见爱,走在正在失恋和即将失恋的坎坷情路上。有一天,父亲带她去和熟人吃饭,熟人也带了闺女来,精瘦妖娆。父亲回家,把脸拉下来,勒令胖姑娘减肥。每天没有别的吃食,只有手剥笋。做了一个礼拜“熊猫”,父女俩爆发了第一次大吵。这个世上,所有男人都如此冷漠、如此肤浅,难道你不是唯一懂我唯一爱我唯一挺我的人吗?胖姑娘很委屈。
减肥半个月,某个深夜,胖姑娘逃进食堂,点了一碗红烧肉。红彤彤烂融融肥颤颤亮晶晶一碗红烧肉端上来,胖姑娘浑身抽搐眼神发直,筷子颤抖伸出,将将碰到红烧肉时,她挺得直直的脖子突然软垂下来,整个身子泄了劲儿。长长舒一口气,再睁开时眼神清澈透明。“来一盘手剥笋吧,老板娘。”她轻声说。
后来,胖姑娘偶尔还是会来食堂,皆十分节制,一碟笋、一杯水而已。胖姑娘瘦了。三五斤是一个新模样,十斤是脱胎换骨,三十斤下来,胖姑娘不知轮回了几生几世。就像手剥笋一样,剥开层层笋壳,越来越纤细白嫩,耐吃耐品,味道隽永。原本喜气洋洋的面孔,变得剔透灵秀,独自坐在食堂喝酒,旁边多了不少觊觎的眼光。
有一回,我实在忍不住问她:“那个晚上,你到底想到了什么,竟然悬崖勒马,放下了罪恶的筷子?”吃着手剥笋,胖姑娘(如今不能再叫她胖姑娘了)慢慢地说,那个瞬间,她只是想起了老爸的背影。
减肥头半个月,最难熬,每日的饥饿是扎扎实实的受罪。有天中午,老爸回来,递给她一沓厚厚的传单,全是减肥店美容院的详细介绍。老爸说:“别干饿了,太难受,去试试吧。”说完转身去喝水。他穿着旧的深色汗衫,糊在身上,贴出两大片汗印子。胖姑娘想象着,50岁的老爸,独自一人,大夏天踩着自行车,转遍大街小巷,挨个儿钻进美容院里,跟女店员怯生生打听减肥项目的情景,干干脆脆地说:“不用了,我自己能减。”她从此每日过午不食,每天跑步五公里,雷打不动。她还是后来听老妈说的,老妈说:“你爸说,咱们的女儿是块玉,但是她不知道,拿自己当块石头啊!”
最后一根手剥笋吃完,熊男喝得晕乎乎地闯进店来,惊呼你怎么变得这么瘦?一定是为了男人!胖姑娘笑着点头。熊男拍着她的肩说:“我说句掏心窝子的话啊,不管为了什么男人,自个儿遭罪,全都犯不着!”
胖姑娘笑着摇头,说:“为了他,值!”
[选自《意林(原创版)》2018年5期]
[注释] ①云腿是一种菜品,是云南省著名特产之一,素以风味独特与浙江金华火腿齐名,蜚声中外。
1.请分析第一段在文中的作用。(3分)
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2.本文写了胖姑娘父亲的哪几件事?请简要概括。 (5分)
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3.结合全文内容,说说胖姑娘们的父亲“一样”在哪里。(4分)
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4.有人认为,既然胖姑娘胖得很自在快乐,父亲就不应该要求她减肥,这是对孩子人生的粗暴干涉。请结合原文和“链接材料”,说说你认为父亲的做法是否正确,为什么?(5分)
链接材料　印度电影《摔跤吧,爸爸》讲述了曾是印度国家摔跤冠军的马哈维亚,因生活所迫放弃摔跤,却意外发现女儿身上的惊人天赋。他决定不能让女儿像其他印度女孩一样,只能洗衣做饭过一生,浪费了自己的天赋。于是他蒙受着众人的嘲笑和女儿的误解,克服了重重困难,严格按照摔跤手的标准训练两个女儿。最终,两个女儿在他严苛的教导下,赢得一个又一个冠军,并争取到了其他印度女孩不能享有的命运自主权和生命的尊严。
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◇ 哲理散文 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
十二、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
草木恩典
李丹崖
　　草的香,似乎只有在两个时间可以闻出来。
　　一是在被碾压或拦腰斩断的时候,这时候的草,像是慷慨就义,被镰刀、被车轮,割断、碾压,散发出奇特的生命的香,这香味,让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛,给牛铡过草,当祖母把成捆的青草放到铡刀下,我奋力挥动胳膊,向下一压,咔嚓,草被斩成了两段,旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香,似乎也在一定程度上验证了,人是具有动物性的,格外爱这些草木滋味。
　　另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医,小时候,我常常爱在他的中药橱边转悠,可以闻到与众不同的草木香氛,就好像这些香味纠缠在一起,我置身其中,可以免除疾病的侵扰一样。遇到病人前来抓药,父亲把那些或叶或花或根、或果的中药材用纱布包起来,放到砂锅内熬煮,满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下,我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
　　秋天到了,草木走向成熟,似一个男孩走向青年,一个女人发育完善。旧时,在乡间,我喜欢睡在小溪边的草甸子上,一边看蓝天白云,一边嚼草根,我觉得,这简直是神仙般的日子。小时候,身小力薄的我干不了农活,放羊是我唯一的活,我把羊拴在溪边的小树上,确保它们只吃草,不会啃食庄稼,我就往地上一躺,看着羊羔吃奶,母羊反刍,我呢,则效仿羊的样子,去尝一尝草根。
　　羊吃草,在我看来,简直是一件艺术。用舌头把草揽到嘴里,嚓嚓而食,羊毛洁白似雪,羊的嘴唇粉红似桃,青草如翡翠一样耐看,整幅画面简直太有感觉了。
　　草木的根深深扎进土地,通过叶面来进行光合作用,它是最能吸纳天地灵气的。所以,维生素多蕴含在很多青菜当中,牛羊通过青草来摄取营养,我们再通过牛羊的肉来摄取营养,然后,牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡,实际上,又是多么巧妙的一个轮回。
　　青草,在这样的一个轮回中,无疑扮演了“双面人生”。成全人畜,又替人畜打扫垃圾,还这个世界天蓝水碧,它们的一生近乎伟大。
　　我有一位诗人朋友,他有种奇怪的感觉,每次在城市居住久了,吃得大鱼大肉,诗性会逐渐泯灭,会写不出东西,这个时候,他都会到山区的寺院里,找一处周遭长满茂密树木的禅房来住,日日食蔬,这样,就能诗性重返。他说,他获奖最多的诗作,一般都是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
　　——这是何其美妙的草木恩典!
　　有时候,我实在羡慕那些古人,居住的全部是木材架构的房子,戴的帽子是斗笠,披的是蓑衣,穿的是木屐或草鞋,这样,才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒,现如今,你披着满是塑料味道的雨衣,穿着不透气的胶鞋,能“任平生”吗?
　　我不是过激。只是想表达,人一亲近草木,就滋生了健康,就培育了高雅,就构建了和谐。
　　草木的恩典,也许是它们自己都不知晓的义举,但一岁一枯荣,它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守,这种任性,才让我们有机会——食草,刷新自己;闻香,愉悦心智;观色,养眼醒神。
(选自《人民日报》)
1.文章的标题好在哪里?请说说你的看法。(3分)
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2.赏析文中画线的段落。(5分)
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3.文中写出了草木的恩典,表现在哪些方面? (4分)
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4.结合生活,谈谈你对“人一亲近草木,就滋生了健康,就培育了高雅,就构建了和谐”这句话的理解和认识。(5分)
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十三、[全品原创] 阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)
鸟儿很快乐
包利民
①“人们还没起床,鸟儿就起床了,它们飞在晨风里,唱着自编的歌儿,很快乐……”邻家的女孩正声情并茂地给我朗读她写的作文《鸟儿很快乐》,在她柔软的笔触下,每一只鸟儿都无忧而欢乐,就像开在天空上的花儿,在她清澈的眼中写满了欣喜。
②我故意逗她:“很多早起的鸟儿,是为了找虫子吃!”她瞬间便敛了笑意,想了半天才说:“鸟吃的虫子还是害虫多!再说,虫子多招人讨厌啊!”
③我又说:“可是,那些很丑的虫子,有的可是会变成美丽的花蝴蝶哦!”她的脸红了,直到一群鸽子飘摇着飞过,才很不甘心地说:“有些鸟是不吃虫子的,就像这些鸽子,它们肯定是快乐的!”
④有一个早晨,我带她在小公园里闲逛,林间的空地上,一些老人提着鸟笼在交流鸟经。笼里的鸟儿见到同伴,很是兴奋地跳跃着鸣叫,声音极是婉转动听。于是我就对她说:“看,这些鸟儿多快乐,它们唱的歌儿多好听!”她却一反常态:“这些鸟儿一点也不快乐,要是我整天被关在家里,也不会快乐!”
⑤然后她问我:“为什么有的鸟笼外面要套一层黑布呢?里面的鸟儿不是会被闷死?”
⑥我也不知道为什么,便去请教那些老人。老人告诉我们,用黑布罩住鸟笼,可以遮光,防鸟惊撞,还能防寒防风。我听得和小女孩一样似懂非懂,我以为鸟儿的一双翅膀就可以解决一切问题,却不知这里有这么复杂的东西。
　　⑦回来的路上,她不停地说:“鸟儿会怕光吗?你看早晨太阳升起,多少鸟儿在飞在叫。还防鸟惊撞,关在笼子里本来就已经吓得够呛了!防寒防风?鸟儿不就是在风里飞的吗?从没听说过有被冻死的鸟儿,再说了,冷的时候,它们可以飞到温暖的地方去啊,就像燕子啊大雁啊什么的!”到家门口的时候,她做出了总结:“他们都是骗人的,就是不想把鸟从笼子里放出来!”
⑧有一个周末,她不知从哪里听说,城郊建了个百鸟园,非要让我带她去看看。那是一片小林子,周围和林间竖起了许多很高的铁柱,支撑着细密的网,将整个林子笼在其间。里面各种不知名的鸟在林梢、在枝叶间翻飞啼鸣,还有一些倒挂在高高的网顶,就像在出神地看着天空。
⑨她兴奋地看着那些美丽的鸟儿,有些鸟竟然不怕人,就在我们周围飞来飞去,偶尔会落在身畔。她满脸地笑,目光轻轻地抚过它们美丽的羽毛,却从没想过要伸手去摸去抓它们。她的神情很满足,她说从没见过这么多的鸟,而且都是那么美丽,声音那么动听。
⑩我们一边讨论着一边走出这个百鸟园,走出很远,她回头看,神情便淡下来,说:“好大的一个笼子啊!”我也想到了那些在笼子顶端仰望天空的鸟儿。她说:“这些鸟看着开心,其实它们一点也不快乐!”
一直闷闷地回到家,我们窗前的一棵樱桃树上,落着两只麻雀,她便立刻转换了心情,一直看着它们飞走又飞回,听着并不美妙的叫声,却是兴奋无比。她说:“它们才是真正快乐的!还是在外面自由的鸟儿快乐得多!”那两只麻雀那两天一直在樱桃树附近,并不飞走,她便也经常在那儿看着,很安静地看着。脸上带着微笑,不知心里在想些什么。
周一的早晨,阳光灿烂。两只麻雀依然在枝上啼叫,她背着大大的书包从我的窗前走过,和我打过招呼,说:“你帮我看着这两只麻雀,我得进大笼子去了!”
1.简析文章题目的作用。(3分)
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2.第④段“笼里的鸟儿见到同伴,很是兴奋地跳跃着鸣叫,声音极是婉转动听。”而后面文中女孩说“鸟儿一点也不快乐”,这是否矛盾?为什么?(3分)
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3.结合文章内容,理解第⑧段画线句子的作用。 (3分)
　　那是一片小林子,周围和林间竖起了许多很高的铁柱,支撑着细密的网,将整个林子笼在其间。
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4.在下面括号内填写女孩周末去百鸟园到回家过程中心情变化的词语。(3分)
兴奋——(　 　)——(　 　)——(　 　)——兴奋无比
5.结合全文内容,分析女孩的性格特点。(5分)
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◇ 小说 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
十四、[全品原创] 阅读下面一篇小说,完成问题。(12分)
灯
侯发山
①周末,小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来,父亲的眼角、眉梢,还有皱纹,舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟还算个孝子,虽然在城里上班,但平时没少回家看看,有时忙,回不来,打个电话,或是在微信上视频聊天,真的是远在天边近在眼前,这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭,父亲提出要带小伟到东江捉鱼。
④晚上钓鱼?黑灯瞎火的能钓到吗?父亲要给自己做鱼吃,还是父亲缺钱花啊?小伟心里打了不少的问号,嘴上还是爽快地答应了。他知道,人上了年纪,往往跟小孩子一样,会做出一些看似可笑或是愚蠢的事;小伟还知道,什么是孝顺,顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早,是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的,风里来雨里去,靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学。小伟毕业参加工作后,想把父亲带进城,父亲执意不去,说自己在乡下惯了,说自己还能干得动,每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚持,他心里清楚,最主要的是,家里有母亲的影子和味道,父亲舍不得离开。
⑤来到江边,天已经完全暗下来,江和天似乎连接到一块儿了,只能听到江水不安分的波涛声。
　　⑥父亲没有拿出钓鱼竿,没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了,正要自责自己没有提醒他,父亲笑了笑,说,孩子,不用那些,照样可以捉鱼。
⑦小伟吃惊不小,心说父亲什么时候学会徒手逮鱼了?从未见过,也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技,今天要露一手给自己瞧?
⑧小伟正在胡乱猜测,父亲拉着他来到浅水处,让他往水里看。顺着父亲的手势,小伟辨认半天,才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么?小伟心里疑惑,正要问父亲,父亲说,小伟,那是蛤蟆鱼,也叫老头鱼,学名安康鱼。
⑨还有这种鱼?它怎么会发光呢?小伟惊诧不已。他又往水里细看,看到这种鱼头顶上有一根钓竿,这根钓竿不时会发出星星一样的闪光,像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑩父亲说,蛤蟆鱼基本上是吃等食的,平时潜伏不动,以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵,诱捕那些趋光的鱼虾类。
　　说到这里,父亲挽起裤脚悄悄下水,探下身子,手猛地一伸,就抓到了那只蛤蟆鱼。
蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子,但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的灯,看到这种鱼头大,口宽,胸鳍宽大,尾部细小,背紫褐色,腹面淡色。
小伟呵呵一笑,对父亲说:“爹,这就叫作螳螂捕蝉,黄雀在后。”
这种鱼肉少,吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里,然后继续说道,咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼,好逮,不费劲。孩子,人跟这蛤蟆鱼一样,不能太出风头。
父亲这是哪里话啊?小伟心里打了个愣。
父亲说,你下乡扶贫,你改造危房,你资助贫困大学生,这些都没错,不要传到朋友圈嘛。
原来父亲天天去自己的朋友圈里转,时时关注着自己呢!小伟恍然大悟,心里一下子热乎起来。天天点赞的不一定是朋友,不点赞的不一定就不是朋友,看来这话真是没说错。
父亲说,你若挺不下来,或是做得不够圆满,让人揪住把柄,可就不好喽。你是单位的一把手,有时不能太招人眼了。
小伟说,爹,我是故意那样做的。
父亲愣怔了一下。
小伟说,我那样做,一是督促自己坚持到底,不能半途而废,二是让大家监督自己,杜绝自己有谋私利的行为,还有一点,就是做一个样子给他们看!爹,无欲则刚,有什么好怕的呢?
　　龟儿子,咋不早给我说呢?害得我担惊受怕,好几个晚上都睡不着。父亲说着,拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。
有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔,自豪地说,小伟,爹希望像你说的,要做灯塔发出的光,不要做蛤蟆鱼身上的光!
小伟依偎着父亲,感觉到父亲的身板还是那样的结实,那样的硬朗,那样的温暖。
回家的路上没有路灯,黑瞎瞎的,有父亲在身边,小伟走得很踏实,一点也不用担心会迷路。
(选自《微型小说选刊》,2018年第5期)
1.“孩子,人跟这蛤蟆鱼一样,不能太出风头。”这句话运用了什么表现手法?表达效果如何?(3分)
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2.文中的父亲是要单纯钓鱼吗?他约儿子钓鱼的目的是什么?(3分)
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3.结合文章内容,简要说说第段的画线句子有何作用。(3分)
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4.小说以“灯”为题,有何特殊含义?(3分)
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十五、[全品原创] 阅读下面一篇小说,完成问题。(13分)
一张温暖的欠条
化　君
①晚间散步,遇见同学。她劈头就说,你相信这世上有好人吗?好得犯傻的那种。接下来说了下面的事。
　　②那天,我妈骑三轮从外面回来,一进门就说,她遇着好人了。我揶揄道,是不是有人白白塞给你一个大红包?我妈白我一眼,这孩子,妈说正经的,别打岔。
③我妈坐在沙发上,自顾自絮叨起她遇见的好人。
④当我听见她说“那人把我的三轮碰歪了”,我这才把头转向母亲,发现她衣服上粘满尘土,这儿一片,那儿一片。我妈却仿佛捡了大便宜似的,仍滔滔不绝。
⑤马路上一个人也没有,他原本可以不管我的,他却刹住车子,跑过来扶我,问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿,再甩甩胳膊,说,没事儿,走吧。他仍然不走,非让我走几步。确定我真的没事后,又把我搀到车上,说,骑上去试试,看车摔坏了没有。
⑥你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的,我都觉得啰唆了,推开他说,快走吧,我也该回家做饭了。说完,我蹬起三轮就走了。哪承想,他又追了上来,塞给我一张字条,他说字条上是他的手机号……
⑦这时,我忙不迭地问我妈,条呢?我妈说扔了。说完,站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟一声。我问怎么了,她朝我摆摆手说,没事儿。可是,第二天,我妈就起不来床了。
⑧我把我妈送进医院。当我把做B超、CT、心电图、胸部透视等一系列的检查单拿给医生时,医生说得马上做手术。
⑨我一边给我妈办理住院手续一边不停地埋怨她,有您这样的吗?一边狠狠地想,一定把那个“好人”找出来。可是,一直到我妈出院,我也没找到那个“好人”,面对一笔不菲的费用,我的火气噌噌往上蹿。我用命令的语气对我妈说,你再好好想想那个手机号。我妈迟迟疑疑地说,想不起来了,一边不停地在各个衣兜里摸索起来。我妈突然颤抖着声音喊,找着了,真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天,都是这两个字。我虎视眈眈地望着我妈,这就是您老遇见的好人?
我妈却仍然为那人辩护说,兴许人家手机没电了呢。但说这话时明显没了底气,不过为自己讨回点儿面子而已。
那天是个很好的天气。然而,阳光有多明媚,我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后,她在我面前像个债务人似的,一天到晚大气都不敢喘,让人心疼不已。这更增加了我对那个“好人”的愤恨。
　　一天,一个陌生人按响我家门铃,他说他找一个骑三轮的大娘,一个月前他碰了她。不等我火山爆发,母亲急慌着走过来,把他让进屋里。
在我如炬的目光里,他低下了头。
他说他原本打算第二天就来看我妈,可是家里出了点儿事,一直没脱开身……
我打断他说,您啥也别说了,先给我报销十万元的住院费。
我妈连忙出来打圆场,问那人,你是怎么找到这里的?他说,那天您接过我的手机号后,骑上三轮就走,我不放心,悄悄在您后面跟着,看您进了家门才离开。他忽而把头转向我说,您请假照顾大娘,单位要罚款的吧,一并算到我头上。
我妈接过话说,这可使不得,要不这样吧,十万,咱们一人摊一半。再说,那天要不是我急着回家做饭,也不会……
那人说,人是我碰的,这钱怎么能让您拿呢?稍做犹豫,他不好意思地接着说,我一下拿不出这么多,我先给您打个欠条行不行?您放心,我一定尽快还清。
我马上火了,没好气地说,蒙人的吧,就像那张写手机号的字条一样。
他的脸腾地红了,说,对不起,那天我手机丢了,我换了新号。
同学突然换上一种动情的语调说,你知道吗?他是个残疾人,他的两条腿是假的。为了十万块钱的债务,他竟然打好几份工,什么活儿钱多干什么。他的腿都累断了,又没钱换新的。他是坐着轮椅来我家还钱的。
他说,他的两条腿是在一次车祸中没的,撞他的人跑了……
(选自《小说月刊》)
1.根据全文,完成下面的填空。(2分)
同学的妈妈被撞,肇事者给妈妈留下一张有手机号的字条→同学的妈妈伤情突然严重,同学把妈妈送进医院做手术→　　　　　　　　　　　　　　　　→肇事者主动找到同学家并写下10万的欠条→　?
2.“那天是个很好的天气。然而,阳光有多明媚,我心里就有多阴晦”运用了什么写作手法?有何作用?(3分)
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3.小说第②段至第段采用的是什么叙述方式?运用这种叙述方式有何作用?(3分)
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4.文中的好人,好得犯“傻”,其“傻”表现在哪些方面?试举出两处。(2分)
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5.小说以“他说,他的两条腿是在一次车祸中没的,撞他的人跑了……”结尾有何用意?(3分)
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十六、[全品原创] 阅读下面一篇小说,完成问题。(20分)
借　宿
江　岸
①西边有山,东边是河。山是老君岭,河是洗脂河。周其伟做梦也没有想到,黄昏时分,他途经黄泥湾,此路不通;返回山那边的家里,山里有野狼,他不敢在夜晚冒这个险;河里山洪暴发,他又去不了对岸。他傻眼了。
②正在村边的土路上犯难的时候,一个晚归的大嫂牵着牛,向他走来。
③请问大嫂,你们村谁家方便让我留宿一夜?周其伟走上前去攀谈,把自己陷入困境的情况向大嫂说明以后,客气地问。
④大嫂爽朗地一笑,说,谁还能顶着自己家的屋顶赶路?要是搁过去,不管谁家,挤一挤都没啥。不过现如今,好多家里男人都外出打工了,多少有些不方便。俺村里还有几家只有老两口和孤老头的。你只管跟我进村,都会答应的。
⑤周其伟道了谢,跟随大嫂进了村。村口有一座院落,院内有一栋两层小楼。站在院子外面,大嫂喊道,三爹,三爹,开门。
⑥院门很快打开了,一位头发花白的老汉走出来,问道,他嫂,有啥事儿?
⑦大嫂指了指站在身边的周其伟,说,这个兄弟过不去河了,想在你家借宿。
⑧老汉说,进来进来,就是莫嫌我老汉屋子脏就要得。
⑨周其伟说,大叔说哪里话,给您老添麻烦了。他和大嫂道了别,走进了老汉的院子。
⑩老汉关好院门,把周其伟往小楼里让。晚上,老汉炒了一盘土鸡蛋、一盘青南瓜丝,煎了一盘白鱼条,拌了一盘凉黄瓜,开了两瓶啤酒,要和周其伟喝两杯。周其伟有些不安,刚说两句客气话,立即被老汉打断了。老汉说,鱼是我自己在河里逮的,鸡蛋是我自己养的老母鸡下的,菜是我自己种的,都没花一分钱。
席间,周其伟和老汉分别互相介绍了自己的一些情况。两人边喝边聊,聊了很久。喝过了酒,老汉又到厨房去,下了一盆亲手擀的面条。
周其伟晚上住在老汉儿子、儿媳二楼的卧室里。宽大的双人床上搭了床罩,铺着凉席,一揭开,倒是非常干净整洁。
早晨醒来,下楼一看,老汉已将大米粥熬好了,还煮了咸鸡蛋,摊了油馍,让周其伟用早餐。
吃罢早餐,老汉将周其伟送到河边。经过一夜流逝和沉淀,河水虽然依然泛黄,不甚清澈,但河面已经窄了许多。周其伟在老汉的指点下,在浅水区蹚过了河。
周其伟站在河对岸,扯开嗓子大声喊,大叔,谢谢您,您回家吧!
老汉也扯开嗓子大声喊,周老师你慢走,什么时候路过俺村,只管来家里歇!
两个人互相摇着手臂,道了别。
老汉回到家里,收拾碗盘,一只盘子下面忽然红光一闪。原来,盘子下面压了两张百元钞票。
老汉急匆匆地赶到昨天傍晚领着周其伟找上门来的大嫂家,火急火燎地问,他嫂,你知道周老师姑家住哪儿吗?
大嫂一头雾水,反问道,哪个周老师?我不认识什么周老师啊。
老汉说,就是昨晚上你领来的那个人,姓周,是冯店乡中学的老师,他说今天要到他姑家喝喜酒,我刚才把他送走了。我得上他姑家找他去。
大嫂一惊,连忙问,怎么了,三爹?他手脚不干净,偷你东西了?
老汉嗨了一声,说,看你想到哪儿去了?他从衣兜里掏出两张百元大钞,冲大嫂晃了晃,哭笑不得地说,他临走偷偷在盘子底下压了钱,我怎么能要?
大嫂松了一口气,笑着说,你这个老头,我还当是出了什么大事儿呢,吓我一跳。人家周老师客气,撇下两百元钱,你就收下,打酒割肉花了嘛。老汉突然翻了脸,眼一瞪,红头涨脸地说:“你这个死女子,你嫁到俺黄泥湾十多年了,你三爹是什么样子的人你还不清楚?咱又不开饭店,又不开旅社,凭什么收人家的钱?”说着,老汉一扭身子,气冲冲地往洗脂河方向奔去。
大嫂张口结舌,冲老汉的背影吐了吐舌头。
(选自“江岸的博客”)
1.运用第段画线句子描写方法的角度,来赏析下面一段话。(5分)
　　“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
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2.结合上下文内容,试分析第⑩段中周其伟“有些不安”的原因。(3分)
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3.“老汉回到家里,收拾碗盘,一只盘子下面忽然红光一闪。原来,盘子下面压了两张百元钞票。”试分析这时老汉的心理。(3分)
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4.结合选文内容,试分析“老汉”这一人物形象。 (4分)
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5.请你结合上下文内容,补写第段中“席间,周其伟和老汉分别互相介绍了自己的一些情况”的对话情节。(200字左右)(5分)
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十七、[全品原创] 阅读下面一篇小说,完成问题。(15分)
陪母亲借钱
丁国梅
①那年秋天,大哥结婚。母亲跟大哥说:“我们家穷,但不能委屈了人家姑娘,婚事必须要办得体体面面。”
②母亲进房里拿出一条方围巾铺在床上,这围巾只有过年的时候,母亲才从箱子里拿出来戴,围巾散发着浓浓的樟脑丸的味道。然后她又从细篾鞋篮子里拿出两双新做的布鞋,千层底的那种。她把鞋码在围巾里,包好,夹在腋下。喊我说:“老幺,跟妈妈做个伴,去后台岭上姚妈家借钱。”
③出门来,天已黑尽,借着星星微弱的亮光,母亲从柴火垛里抽出一根棍子拿在手上。
④到后台岭必须经过一片长长的竹林,所谓竹林也不全是竹子,还有高大的树和一些不知名的矮灌木,黑黢黢的一大片,里面不时传出一种异常恐怖的鸟叫声。我知道这种鸟,黑色的,体型很大,专门晚上叫,据说叫“老巴子”。大人们吓小孩子都是说,再哭,再哭老巴子来了。
⑤我紧紧地抓住母亲的衣角,屏住呼吸,脚步轻轻地跟着母亲快步走。
⑥走过竹林就是后台岭了,母亲把棍子放在一户人家的院子边,腾出手来牵我的手,我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
⑦终于到了姚妈家,姚妈姚爹都在掰棉花。母亲取出腋下的包裹,笑着说:“姚哥姚姐,这是我给你俩做的鞋,不成敬意。”
⑧他们并没有接母亲手里的鞋,只是笑着说了声:“好,好,你太讲礼性了。”母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。”
⑨姚妈说:“谁没个为难的时候呢?乡里乡亲的这么客气干啥呢?”
⑩说归说,但她却没有去拿钱,继续埋头掰棉花。
　　那时候刚刚包田到户,棉花大丰收,人们白天把棉花揪回来,晚上坐在灯下掰,家家户户都是堆得像山一样的棉花,墙上爬满了红铃虫。
母亲拿过板凳,围着棉花筛坐下,开始掰棉花。棉花筛是特制的专门掰棉花用的,竹子制成,直径一米左右的大孔筛子。母亲叫我坐她身边,指着我对姚妈说:“别看我家老幺年纪小,手爪子快得很,赶得上一个大人掰棉花呢。”
掰了一筛又一筛,一筛又一筛。其间母亲不断地说些好听的话,一副恭敬讨好的样子,尽其一个穷人的卑微。
太困了,我昏昏沉沉地伏在母亲腿上睡着了。不知过了多久,母亲把我叫醒,说要回家了。我睁开眼睛,看见姚妈把手伸进怀里(大襟子衣服的口袋在怀里),拿出一个蓝格子手帕卷,慢慢展开,说:“妹子,鸡都叫两遍了,天马上就亮了,这是八十块钱,拿去吧!你说要一百块钱,我手头实在是只有这么多了。”
母亲千恩万谢后,牵着我的手回家,寻找到先前搁在那里的棍子,原路返回。走过竹林时,我莫名其妙地觉得很伤心,呜呜哭了起来。母亲抹了一下眼睛说:“老幺,不哭,谁的钱都是血汗钱,一定要记得这个恩情。”
那年年底的一个艳阳天,母亲称了一斤红糖,去姚妈家把钱还了。那天母亲腰杆挺得笔直,谈笑风生。姚妈硬是要留我们吃午饭,吃的是猪肉白菜炖粉条子,很香。
(选自《微型小说选刊》2017年第34期)
1.根据文章内容,将下面表格补充完整。(4分)
事件
母亲的表现
姚妈的表现
借钱
①
　言语看似热情,行动冷淡,有拒人之感
还钱
　腰杆挺得笔直,谈笑风生(自信、坦然)
②
2.从描写方法的角度,对下面的句子进行赏析。 (3分)
母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。”
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3.文中的母亲是个什么样的形象?请简要分析。 (4分)
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4.文章第段写“我”走过竹林时觉得很伤心,呜呜哭了起来。请结合文章内容说说“我”哭的原因。 (4分)
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参考答案
◇ 写景抒情散文 ◇
一、
1.①作为线索贯穿全文;②点明了地点及写作内容;③激发读者的阅读兴趣。
[解析] 本题考查学生对文章标题作用的理解。学生首先要对文章的内容及主旨有准确地把握,然后根据题目的要求写出答案。首先文章是围绕野菊花来展开情节的,因此野菊花是本文的线索,另外“深巷里”点明了野菊花生长的地点,也激发了读者的阅读兴趣。
2.运用了比喻的修辞手法,把野菊花比作亭亭玉立的女子,生动形象地写出了野菊花的挺拔秀美、孤寂的特点,表达了作者对野菊花的喜爱及赞叹。
[解析] 本题考查的是对句子的赏析。这类题目一般会从修辞手法、词语的运用、句子的内容、表达情感等方面进行考查。通过研读题干,我们明确这一句是从修辞的角度进行考查,学生只要掌握这类题的答题模式稍作变通即可,本句话把野菊花比作亭亭玉立的女子,写出了野菊花挺拔秀美的形态,写出了对野菊花的喜爱。
3.“我”从老人的提醒中明白了一个道理:工作中无论遇到什么困难,千万不要消沉。哪怕自己是最不引人注意的,一定要相信自己就像这株野菊花一样总会有被发现的一天。
[解析] 本题考查学生对重点句子的理解,从而把握文章的主旨。解答这类题目要求学生首先找到原句,回到句子本身,然后分析句子的含义,可先从表层义入手,再分析深层义。分析的关键是要读懂文章,明白文章的主旨,并联系前后文对句子进行理解。通过老人说的话,作者想到了人生,领悟出了要相信自己,工作中遇到任何困难都不能消沉的道理,这也是本文的主旨。
4.本文运用了借物喻人的手法,作者通过描写自己在一条深巷中见到的一株野菊花,通过与老人的对话写出了野菊花的顽强孤傲的品质及在恶劣环境中坚强绽放的精神,表达了自己也会像野菊花一样即使面对逆境也顽强生存的意愿。
[解析] 本题考查学生对文章表现手法及其作用的分析。记叙文常用的表现手法有对比、象征、衬托、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张等。借物喻人就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。这也是记叙文用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。本文通过写野菊花,最后写到了人,人要学习野菊花的顽强与孤傲的精神,并在恶劣环境中勇敢绽放,因此本文运用的是借物喻人的写法。
二、
1.不情愿　心动神醉、如醉如痴
[解析] 此题考查学生对文章主要信息的提取与概括的能力。根据题干锁定范围,对心理、神态发生的变化进行分析、概括即可,同时注意语言要简洁。如第②段第一句表现了老张的失落心理,第三句则表现了老张不情愿的心理;第⑥段则表现了老张的心动神醉、如醉如痴的心理。
2.此句运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了那“晶莹剔透,殊无瑕疵”的草原雨后的蓝天的特点,体现了老张对草原雨后的蓝天的喜爱之情。
[解析] 此题主要考查修辞手法的作用。句中作者把“草原雨后的蓝天”比喻为“纤尘不染的翡翠”,运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了那“晶莹剔透,殊无瑕疵”的草原雨后的蓝天的特点,体现了老张对草原雨后的蓝天的喜爱之情。
3.加点的“点缀”原意是指衬托、装饰,使原有事物变得更加美好,文中指碧波丛中蛰飞草伏,蛮荒狂野使草原更加美丽好看,生动形象地描绘出了草原那一望无际的原始的、野性美的特点。
[解析] 本题考查学生赏析词语的能力。回答此题要答出加点的词语原意和在文中的意思,以及表达效果。
4.“寻找,那消逝的蓝天”是贯穿全文的线索,全文围绕“寻找,那消逝的蓝天”展开;题目“寻找,那消逝的蓝天”有双关义,一层意思是指寻找老张心中那份大自然中没有被污染的蓝色天空;另一层意思是指人们心中没有唯利是图、尔虞我诈的干净的蓝天。同时以“寻找,那消逝的蓝天”为标题,吸引读者的阅读兴趣。
[解析] 此题主要考查学生对文章标题的理解能力。文章标题的作用一般有以下几种:①是全文的线索;②题目点明中心;③引起读者阅读兴趣;④点明故事发生的时间/季节/天气/地点等;⑤点明主要人物及其特点;⑥点明主要事件;⑦题目有双关义;⑧与结尾相互照应等。
三、
1.畏惧　忽略(漠视或冷落)　赞美(赞叹)
[解析] 本题考查的是理清文章情感线索。注意文中表达情感的词语,多能直接作为答案;注意答案要与所给示例的字数、词性等保持一致。通读选文,从中找出对仙人掌情感变化的词语即可,如畏惧、漠视、赞美等。
2.①外观不美。②不讨人喜欢。③不娇贵,随处而安。④花儿惊艳,花香淡雅。⑤懂得感恩。运用了对比的手法,将仙人球与水仙、君子兰、杜鹃作对比,衬托出仙人球的不美、不招人喜爱、不娇贵、随处而安的特点,暗示它的顽强生长与绽放。
[解析] 本题考查对段落内容和写作方法的分析。首先考查了概括归纳事物的能力。寻找对事物的描写的语句,本文就是寻找反映仙人掌特点和精神品质的形容词,注意概括的全面性,不要有遗漏。另外本题还考查了写作方法的赏析。常见的表现手法有:欲扬先抑、对比、衬托、烘托、象征、铺垫、伏笔、照应等。本段运用的是对比和欲扬先抑的手法,写出了仙人掌不美、不招人喜欢、不娇贵、随处而安的特点,最后对仙人掌顽强的精神进行赞美。
3.这是插叙,交代了“我”畏惧仙人球的原因;欲扬先抑,为下文写对仙人球的态度转变做铺垫,使行文曲折,感情波澜起伏。
[解析] 本题考查的是段落作用的分析。这一段主要从写作的顺序及写作方法入手,分析其作用。首先明确常见的记叙顺序及作用:①顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙(先写结果,再交代前面发生的事)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)作用:本文采用的插叙的写法,插叙了“我”惧怕仙人掌的原因,欲扬先抑,其作用是对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
4.运用比喻、拟人的修辞手法,将仙人球开的花比喻成“下凡白衣仙女”,“憩息”使花儿人格化,生动形象地写出了仙人球花绽放的灿然、烂漫,表达了作者的激动和赞美之情。
[解析] 本题考查句子赏析能力。赏析句子可以从修辞手法、描写方法、词语的运用、内容的理解等方面进行赏析。此题是从修辞角度来赏析句子,因此找准修辞是得分的关键。有时一句话可以运用一种或多种修辞手法,赏析时一定要找全,本句就运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了作者的激动和赞美之情。
四、
1.①割草时最怵头和最惬意的事;②割完草后的处理方式;③草的种类繁多;④草是最低矮的植物;⑤草的重要性;⑥民间关于“仙草”的传说;⑦草原上的草。
[解析] 此题考查学生对选文内容的信息筛选与概括的能力。选文第②段写割草时最怵头和最惬意的事;第③段写割完草后的处理方式;第④段写草的种类繁多;第⑤段主要写草是最低矮的植物;第⑥段主要写草高贵的一面;第⑦段主要写民间关于“仙草”的传说;第⑧段主要写草原上的草。
2.此句运用了比喻的修辞手法,作者把“草”比喻成“天上的星星”,生动形象地写出了草的种类多的特点。
[解析] 此题主要考查学生分析修辞手法的能力。解答此题首先回答运用了什么修辞手法,然后分析运用此修辞手法写出了该事物的什么特点。
3.内容上,选文第⑨段总结全文;结构上,与文章第①段写草多、野、杂相照应;主题上,点明主旨,抒发了作者对草的赞美、崇敬之情。
[解析] 此题主要考查学生分析段落作用的能力。分析散文最后一段在文中的作用一般从内容、结构、主题三个方面进行。可知第⑨段总结全文;结构上,与文章第①段相照应;主题上,点明主旨,表达了作者对草的顽强、坚韧的生命力的赞美之情。
4.文章抒发了作者对草的赞美、崇敬之情。
[解析] 此题主要考查学生理解作者情感的能力。回答此题一定要紧扣题干中“结合选文内容”的要求来理解作者的情感。
五、
1.引出描写对象——青苔,同时激发读者的阅读兴趣。
[解析] 本题考查的是段落作用。这是首段,开篇引用李白的诗句,直接引出描写对象,彰显文章的底蕴,激发读者阅读兴趣。
2.青苔的适应性很强,能在各种环境下生长,具有顽强的生命力。
[解析] 本题考查的是句子品析。这是一组排比句,列举了不同的生长环境,在这些环境中青苔都能生长,显然是说它的适应性强,生命力强。
3.第⑦段画线句子写触觉,青苔踩上去的感觉半温半凉;第⑩段中的画线句子写视觉,青苔的绿是一种恍惚的绿,雨过后有一种濡湿的感觉。
[解析] 本题考查的是景物描写角度。景物描写角度一般有视觉、听觉、嗅觉、触觉等。分析这两个句子,前句有“触感”一词,后句有“青”“绿”两个词,扣住这些关键词稍作分析即可得出答案。
4.“攻城略地”是一个动词,原意是攻打城市,掠夺土地。这里运用拟人手法,写出了青苔生长速度快,扩展迅猛的特点。
[解析] 本题考查的是词语品析,这里明显运用了拟人手法,解答时应由“攻城略地”的本义出发,分析青苔的生长特点。
5.联想到了“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”这首诗,联想到了诗中所描绘的故人来访,踩着青苔,长叩柴扉的情景。
[解析] 本题考查联想手法。联想就是由某一事物想起与之关联的另一事物。解答本题需细读下文,找到作者由老屋门前的青苔所联想到的事物。
六、
1.此句运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了藏在泥土里的被翻出的生物东张西望的特点,表现了作者对藏在泥土里的被翻出生物的喜爱之情。
[解析] 此题主要考查学生分析修辞手法的能力。句中作者把“藏在泥土里的被翻出的生物”比喻为“新生的婴儿”,运用的是比喻的修辞手法,生动形象地写出了藏在泥土里的被翻出生物东张西望的特点,表现了作者对藏在泥土里的被翻出生物的喜爱之情。
2.加点的“虔诚”原意是指恭敬而有诚意的态度,文中指“我”老家的人们对人的骨殖恭敬而有诚意的态度,表达“我”老家的人们对生命、对土地的敬畏之情。
[解析] 此题主要考查学生理解、分析关键词语的能力。回答此题可分三步,第一步,先解释词语“虔诚”的原意,第二步结合上下文内容,回答在本句中的意思,第三步回答“虔诚”在句中的表达效果。
3.选文运用的主要写作手法为直抒胸臆。选文第④段中“敬畏生命般我敬畏所有的土地”;“事实上,他们敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地”直接抒发了作者对土地的敬畏之情,运用直抒胸臆表现真情实感,使读者感觉亲切自然,感同身受,从而引发读者的共鸣。
[解析] 此题主要考查学生分析写作手法的能力。写作手法包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。选文主要写作手法为直抒胸臆。
4.文章抒发了作者对土地的敬畏之情。
[解析] 此题主要考查学生理解作者情感的能力。回答此题一定要紧扣题干中“结合选文内容”的要求来理解作者的情感,第④段中“敬畏生命般我敬畏所有的土地”和“事实上,他们敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地”,可知抒发了作者对土地的敬畏之情。
5.示例:土地是我们赖以生存的母体。人类与土地之间有一条永远割不断的脐带,当我们从土地母体中汲取营养而创造文明时,我们不要忘记土地母亲的恩德,更不能做一个以怨报德的不肖子孙。我们不过是土地之子,我们无时无刻不受土地的恩惠,“敬畏土地,爱我家园”,才不会愧对祖先,贻害子孙。(意思对即可)
[解析] 此题主要考查学生对选文内容的拓展能力和语言表达能力,回答这样的题目一定要结合选文内容,更要注意与现实生活之间的联系,同时也要紧扣“谈谈从中受到的启示”这一中心要求,另外语言要简洁、得体。
七、
1.①乡村的大树给“我”以归宿感。②乡村的植物顺应自然、相互依存,为人类奉献自我。③村里人的生活有自己的规则,有规律而又自然天成。④村庄的道路各具形态,问路会得到热情的帮助。⑤村庄的热情和宁静可以让人卸下精神负载。⑥整个村庄是一个整体,相互了解而又祸福与共。
[解析] 本题考查对文章题目和内容的理解,这需要通读全文内容,然后对逐段内容进行总结概括,文章首段点明村庄的自然属性,接着在2-7段分别叙述乡村给人带来的特别记忆,文末对乡村文化的价值进行总结,条理清晰,只要按照分值写出即可。
2.(1)本句运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了土地孕育出村庄的美好,而村庄是人类群居生活的雏形,是城市发展的基础。
[解析] 此题考查对句子修辞手法的分析理解能力。题干中要求从修辞手法的角度进行赏析,作答时,应先回答该句使用到的修辞手法。该句将“土地”比作“子宫”,是比喻的修辞手法,接着分析其表达效果,“子宫”一词表明村庄的自然属性,“祖先”表明城市发展根植于村庄。
(2)“不该有的精神负载”指生活中关于名利的纷争。在淳朴自然的乡村里,这样的纷争变得毫无意义,因而能够摆脱烦扰,享受心灵的宁静。
[解析] 此题考查对句子的理解能力。题干已经给出解题方向——从“不该有”切入,作答时,首先要明确一点,即乡村是自然的。因此“不该有”是指在生活基本要求满足之外的欲望。所以,这里的“卸掉”应该指摆脱欲望纷扰。
3.①看到乡村,有“归宿感”,充满怀念与热爱。②对于乡村的消亡,执着地记录下“乡村的记忆”,充满惋惜和无奈。
[解析] 本题考查对作者情感的理解,这需要联系上下文内容,然后结合关键词语和句子对情感进行把握。回答时联系文本内容“你循着这大树来,看到这大树,你就有归宿感,难免会激动起来。”“它们的名字对于人类,都叫奉献。”“你会像婴儿一样安详睡去,很多不该有的精神负载都在这里卸掉。”“为此,我所能做到的就是用粗陋的文字,记录一点将不再可能出现的景象物件,留作记忆吧”可以提取出热爱、无奈等情感关键词。
4.①总结全文,点明“为乡村留下记忆”这一中心,升华主题。②照应开头,使文章结构完整。③引起读者思考。
[解析] 本题考查段落的作用,分析段落作用题一般要从结构和内容两方面回答。结构上,此段为文章结尾段,应是对上文的总结。内容上,联系文章的主题作答。文章首段点明乡村的来历,结尾写出乡村的“生生灭灭也是自然存在的”,因此结尾段在结构上呼应上文,使文章结构完整。在内容上点明中心,升华文章主题。
◇ 叙事抒情散文 ◇
八、
1.①祖父购老屋被骗,告诫?专题训练(九)　说明文阅读(含非连续性文本)
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
一、[2018·黔东南改编] 阅读下面的说明文,完成后面的问题。(11分)
当蟋蟀不再歌唱
叶　子
　　①蟋蟀是大自然的歌手,它们的歌声优美动听。为了吸引异性,公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌喉,唱着优美婉转的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴。每当需要交配时,它们就会通过弯曲翅膀,用右翼鞘盖在左翼鞘上,利用它们的相互摩擦来发声,以期吸引异性,并与之交配。
　　②突然有一天,在夏威夷考艾岛,蟋蟀们基本沉寂了下来,它们都离开这里了吗?都去了哪里呢?一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀,但直到2003年他们才明白,其实蟋蟀并没有少,而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变,它们的翅膀始终平铺着,不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。
　　③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢?原来歌声使它们的生命受到了威胁。在夏威夷考艾岛,被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性,还有一种寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至,一旦发现正在唱歌的蟋蟀,就会寄生下来,并把卵产在它身上,而这种卵会钻进蟋蟀的身体里,在那里长大,然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。
　　④为了保护自己,公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱,沉默了下来。虽然这种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情,但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。
　　⑤但是不唱歌又如何求偶?不求偶又靠什么来繁殖?
　　⑥聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现,公蟋蟀们已经改变了策略,不仅能保住性命而且能成功求偶。在考艾岛,大部分蟋蟀的翅膀都因为长期不摩擦,已经慢慢退化,不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有正常的翅膀,它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候,它们的附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着,只要出现母蟋蟀的身影,潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来,横刀夺爱,成功交配。
　　⑦科学家们认为,大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖,这应该属于生物进化的一种成功范例。
(选自《大科技·科学之谜》,有改动)
1.请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。(2分)
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2.请指出②③④段的说明顺序。(3分)
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3.请简析第⑤段两个设问句独立成段的作用。 (3分)
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4.对文本最后一段理解和分析有误的一项是 (　　)(3分)
A.这是目前大家对蟋蟀放平翅膀不再歌唱的普遍认识。
B.“放平翅膀不再歌唱”,这也是蟋蟀生存的智慧和法则,用小成本换取大利益,用少代价赢得多收获。
C.森林失火,蚂蚁抱成团,从火堆里滚出来,虽然外面的蚂蚁会牺牲,但是毕竟种族还有存活,蚂蚁跟蟋蟀一样具有生存的智慧。
D.即使是人类,也离不开这样的智慧生存法则。
二、[2018·淄博] 阅读下面的说明文,完成后面的问题。(14分)
萤(节选)
法布尔
　　①众所周知,萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯,在黑夜中照耀自己行进的路程,这就是它成名的最重要的原因之一。
　　②雌萤那个发光的器官,长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光,形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多,只有两个小小的点,发出的光亮可以从背面透射出来,因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
　　③雄萤则不一样,与雌萤相比,它只有尾部最后一节处的两个小点,且只能在下面发光。
　　④我曾经在显微镜下,观察过这两条发光带:在萤的皮上,有一种白颜色的涂料,形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近,分布着一种非常奇特的器官,它们都有短干,上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体上面,有时还深入其中。
　　⑤我很清楚地知道,光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质,当它和空气相混合以后,立即便会发出亮光,有时甚至还会燃烧,产生火焰。此等物质,被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象,则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光,便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质,就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气,是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质,至今尚无人知晓。
　　⑥萤还有一个本领,就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说,它可以随意地将自己身上的光放大一些,或者是调暗一些,或者是干脆熄灭它。
　　⑦那么,这个聪明的小动物,究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢?经过观察我了解到,如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了,那么它发出来的光亮度就会变得更强一些;要是哪天萤不高兴了,把气管里面的空气的输送停止下来,那光的亮度自然就会变得很微弱,甚至是熄灭了。
　　⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候,它们总是爱和我玩捉迷藏。就在刚才,我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光,并且飞旋着,但只要我的脚步稍微有一点儿不经意,发出一点儿声响,或者是不小心触动了旁边的一些枝条,那个光亮立刻就会消失掉。
　　⑨然而,雌萤的光带,即便是受到了极大的惊扰,也不会产生多么大的影响。比如,把一个雌萤放在一个铁笼子里,空气可以流通。然后,我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音,萤似乎什么也没有听到,或是听到了,也置之不理,它的光亮依然如故。于是,我又换一种方法试探,取一个树枝,再把冷水洒到它们身上。但是,这种种方法都失败了,各种刺激居然都不奏效,没有一盏灯会熄灭,顶多是把光亮稍微停一下。然后,我又拿了我的一个烟斗,往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹,那光亮停止的时间长久了一些。还有一些竟然停熄掉了。但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去,那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上,然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重,那么,它们的光亮并不会减少很多。总之,到目前为止,我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。
1.下面理解,符合原文内容和表达的一项是 (　　)(3分)
A.雌萤和雄萤的发光器官一样,都长在身体的最后三节。
B.萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。
C.写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。
D.外界的干扰完全不影响雌萤的发光。
2.阅读第⑤段,提炼整合相关信息,用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。(不超过50字) (3分)
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3.将下面的文段与本文对比,说说二者在表达上有什么不同。(4分)
　　萤火虫体长0.8厘米左右,腹部可见腹板6~7节,末端有发光器,可发出荧光。雄虫大多有翅,雌虫无翅,身体比雄虫大,不能飞翔,但荧光比雄虫亮。萤火虫靠体内产生的一种化学反应来发光,通过控制发光器官内化学反应的开始与结束,以使光产生或消失。
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4.阅读全文,结合相关内容说说你所体会到的法布尔的科学精神。(2分)
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三、[2018·宿迁改编] 阅读下面的说明文,完成后面的问题。(11分)
鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳　静
　　①鲨鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。可是,最近它被贴上了“整容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些,你是否感到十分惊讶呢?
　　②原来,在海洋系统中,许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍,帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动,以此来远离鲨鱼的追捕。但是,在2018年1月,西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现,近年来由于人类对鲨鱼老弱病残的大量猎杀,导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少,使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳,导致它们的形态也正在发生明显的改变,如眼睛变小,尾鳍变小。因此,鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
　　③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境,但不同的是,罗利沙洲禁止捕鱼,鲨鱼数量比较稳定,而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞,且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞,并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现,与罗利沙洲的鱼类相比,斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺寸小40%。
　　④研究人员解释说,人类捕捞鲨鱼使其数量减少,会造成一系列生态后果,小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面,其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
　　⑤首先,鲨鱼数量的大幅度减少,那些体弱多病,基因突变导致畸形的鱼,就不会及时被消灭,进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去,直到基因退化,这不利于种群的健康发展,对整个海洋生物多样性,优化性将是一个致命打击。
　　⑥其次,鲨鱼数量的大幅度减少,将使海洋生态环境无法正常维持,水质环境会进一步恶化。因为,鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体,来净化海洋生态环境。
　　⑦由此看来,鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色,称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
(选自《知识窗》,2018年第4期,有删改)
1.鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用?(2分)
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2.第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有何作用?(2分)
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3.阅读下列句子,按要求作答。(4分)
(1)其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。(为什么用“悄悄”一词?)(2分)
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(2)鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。(“清道夫”一词有何表达效果?)(2分)
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4.阅读下面材料,结合文章内容,写出探究结论。 (3分)
链接材料　人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使森林中的鹿群不会发展得太快太多,森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,这反过来帮了鹿的忙,解除了传染病对鹿群的威胁。(选自《狼》)
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四、[2018·铜山区一模] 阅读选文,完成后面的问题。(11分)
袁隆平:人生的第三个梦想
　　①第十届海外高层次人才座谈会暨海外院士青岛行“雁栖湖论坛”上,全国政协常委、中国工程院院士、美国科学院院士袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。要知道,这不是一场普通的演讲,为了准确地介绍杂交水稻的情况,袁隆平得引用数据和专业术语。
　　②袁隆平在演讲中谈道:“据估计,2030年全球水稻产量应比1995年增加60﹪以上才能基本满足人类需求。目前每公顷所产稻谷能养活27人,但到2050年,每公顷所产稻谷必须要养活43人才行。如果全球有一半的常规水稻面积改种杂交水稻,按每公顷增产2吨稻谷估算,则全球可增产1.5亿吨粮食,这相当于每年可多养活4亿人。”
　　③袁隆平曾谈到自己的中国梦:“我的梦想很简单,我的人生有两个梦。一个是‘禾下乘凉梦’。我梦见我试验田里的水稻长得像高粱那么高、谷粒有花生米那么大,我和助手就坐在稻穗下乘凉,那是我最幸福的时刻。我的另一个梦就是‘杂交水稻覆盖全球梦’。”
　　④虽然他说“我的梦想很简单”,而事实证明,这简单的梦想却解决了世界亿万人口的吃饭问题。据不完全统计,全世界有22.5亿亩水稻,2013年中国的杂交水稻在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家推广的面积有9000多万亩,平均亩产量比当地优良品种高出260斤左右。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸术、活字印刷术之后,对人类做出的“第五大贡献”。
　　⑤2016年,86岁高龄的袁隆平又有了第三个梦想——种植“海水稻”。
　　⑥为什么要研发种植海水稻呢?在袁隆平的“豪宅”里,悬挂着这样一张“特殊”的中国地图。这张地图时刻提醒着我们:中国内陆有15亿亩盐碱地,其中2.8亿亩盐碱地可以改造利用,袁隆平计划用5到8年在全国推广1亿亩耐盐碱地水稻种植,这1亿亩荒滩变良田,将多养活1亿人。这不仅对我国粮食安全影响巨大,甚至将深刻改变人类的命运。据统计,目前全世界约有8亿饥饿人口,如果全球143亿亩盐碱地都能种上海水稻,其意义不言而喻。
　　⑦2017年9月28日,袁隆平在山东青岛培育的“海水稻”大获丰收,最高亩产达620.95公斤,实现了沧海变桑田。10月15日,他们在河北选育的超级杂交稻品种通过测产验收,平均亩产1149.02公斤,即每公顷17.2吨,创造了世界水稻单产的最新、最高纪录。
　　⑧袁隆平在泱泱稻田中一次又一次挑战人类粮食历史的奇迹,成就了最平凡的稻谷,挽救了大地上的饥饿。稻谷飘香中,袁隆平自己也早已成为另一个奇迹。
(选自《作文与考试》,2018年第5期,有删改)
1.袁隆平的第三个梦想是什么?请说出促使他有第三个梦想的原因。(3分)
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2.说说第④段画线句所使用的说明方法及作用。 (3分)
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3.说一说下列句子中加点词语“约”和“如果”不能去掉的理由。(2分)
　　据统计,目前全世界约有8亿饥饿人口,如果全球143亿亩盐碱地都能种上海水稻,其意义不言而喻。
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4.下面对原文有关内容的提炼与概括,不正确的两项是 (　　)(3分)
A.全国政协常委、中国工程院院士、美国科学院院士袁隆平在第十四届海外高层次人才座谈会上,用流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。
B.中国内陆有15亿亩盐碱地,其中2.8亿亩盐碱地可以改造利用。袁隆平计划用5到8年的时间推广1亿亩盐碱地水稻种植,将多养活1亿人。
C.袁隆平老人86岁高龄,却依然在做着自己的“水稻梦”,为了让亿万饥饿人口吃得饱一日三餐,他把一生都浸在稻田里,挑战人类粮食历史的奇迹。
D.2017年9月28日,袁隆平在山东青岛培育的“海水稻”大获丰收,最高亩产达到1149.02公斤,实现了沧海变桑田。
五、[2018·铜山区三模] 阅读下面的说明文,完成后面的问题。(11分)
什么是基因组编辑
黄三文
　　①基因是具有遗传效应的DNA(脱氧核糖核酸)片段,它能控制生物的性状,支持生命的基本构造和性能。基因组编辑是改变目标基因序列的技术。如同对文本进行修改一样,首先要把错误或想要修改的地方找出来,然后使用工具,按照修改的意图,插入、删除部分词句或者改写一段“文字”。当然,基因编辑是在细胞内对基因序列进行类似的操作,过程要复杂得多。
　　②在基因组编辑的过程中,找到一把自带“导航系统”的“剪刀”至关重要。CRISPR/Cas9技术是近年来出现的新“剪刀”,因为其构成简单、编辑效率高且易操作,成为基因组编辑炙手可热的工具。该工具能对生物本身基因进行定向改造,它利用“精确制导”的“基因剪刀”,能够高效、准确地按照人类意志修改基因组,在医学和农业育种上有巨大的潜力。比如,按照传统方法,改良一个品种可能需要几年甚至几十年的时间,而利用CRISPR/Cas9技术,改良一个品种的某一个基因可能只需短短数周。
　　③虽然都与“修改”基因有关,但基因组编辑技术和现有的转基因育种技术有本质的不同。当前已应用的基因组编辑技术是对基因组已经搞清楚的特定DNA序列做调整或改动,是在生物自身基因组上进行改造,通过敲除几个碱基对或者一段DNA序列,让作物获得优良性状,而并未引入其他生物的外源基因。而一般的转基因作物最明显的特征,是引入了外源生物的DNA。比如,目前种植面积最大的抗虫作物,就是通过添加细菌基因到植物中,从而使作物能够耐虫害。
　　④与转基因相比,基因组编辑技术形成的新品种不含外源基因,在美国和德国都视为与常规育种实质等同,不进入转基因监管范围。2015年,瑞典农业委员会明确解释,某些由CRISPR引入的植物突变,并不符合欧盟对转基因的定义;阿根廷也认为,基因编辑作物不属于转基因的监管范畴。
(选自《人民日报》)
1.阅读③④段内容,简述基因组编辑技术和现有转基因的区别。(2分)
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2.选文第①段运用了哪些说明方法?其作用是什么?(3分)
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3.“而一般的转基因作物最明显的特征,是引入了外源生物的DNA”一句中的“一般”一词能否删去,为什么?(3分)
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4.下面对文章内容理解和分析正确的一项是 (　　)(3分)
A.基因编辑是对基因序列进行类似修改文本的操作,但过程更为复杂。
B.在基因组编辑过程中,利用技术改良某一个品种的某一个基因比传统方法要缩短很多时间。
C.用基因组编辑技术形成的新产品在国外不进入转基因监管范围。
D.目前种植面积最大的抗虫作物是基因组编辑技术的成果。
六、[2018·高安一模] 阅读下面的说明文,完成后面的问题。(11分)
天舟瘦身记
龚康　薛飞
　　①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的运输任务。从位于海南岛的中国文昌航天发射场出发,我将穿透厚厚的大气层,把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。
　　②我送去的货物不仅有各种太空实验设备,还有维持天宫二号运行的补给。想到天宫二号正孤零零地在太空里等待,我就暗下决心,一定要运送更多的货物给它,让它更健康、舒适地完成科学试验。但是要知道,我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的,如果想运更多的货物,我就必须在保证自己足够强壮的同时,尽可能减肥,把瘦下来的重量,替换成更多的货物。按照国际上的标准测算,运送1公斤的货物上太空,成本少则几万美元,多则几十万,所以我“减肥”,还有着巨大的经济效益。
　　③谈到“减肥”,恐怕对很多人都是个头疼的问题。不过好在我有一个厉害的私人教练——中国航天科技集团公司五院的研制人员。他们给我做了全面检查,明确告诉我哪个部位能减重,哪里要保持肌肉力量不能减反而要加强等信息,并为我量身定制了多种减肥和健身方案。
　　④我的腰部是一个个连接框,为了将我高大的身躯牢固连接,这些连接框做得很厚实,所以显得臃肿,减肥的第一步就是减腰部赘肉。
　　⑤经过多次试验验证,他们将我的连接框设计成镂空形式,将非受力部分的“肉肉”去除掉,只保留结构受力部分。研制人员通过数控加工仿真技术,保证了去除部分的绝对准确。现在我腰部每个连接框的
重量都降低到原来的50%左右,但却丝毫没有影响我的结实程度。
　　⑥我的“教练”十分严格,不仅不放过肉眼可见的“腰部赘肉”,连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构,壁板连接完成后,组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米,但是在“教练”看来,依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数,尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。也就是在不影响性能的基础上,通过这种“皮下脂肪去除法”,尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大,即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”,整舱的重量也会下降很多。这不,在研制人员的努力下,我的体重因此又减少了30千克左右。
　　⑦为了装下更多的货物,工作人员连我肚子里的“货架”也考虑周全,他们选用了轻质高强度材料组成货架。比如,“货架面板”——仪器板,使用的是铝合金蜂窝板;“货架框架”——立梁,使用的是碳纤维材料。每一项改进都涉及多种先进而复杂的制造工艺。为此,研制人员完成了许多工艺攻关,还采用了“无应力”装配的方式,保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮,保证能将货物完好无缺地交给天宫二号。
　　⑧在教练的魔鬼训练下,我的瘦身计划圆满完成。经过体检,各项指标均已到达要求。很多人都感受过等待快递到来时那种望眼欲穿的感觉,远在地球之外的天宫二号等待快递到来的心情一定更加迫切。不多说了,我已经装满货物整装待发了。天宫二号,我来啦!
　　⑨我是谁呢?我就是天舟一号货运飞船。
(选自《人民日报》,有改动)
1.本文主要说明了天舟一号货运飞船是如何瘦身的。阅读全文,说说它是如何瘦身的。(2分)
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2.文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
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3.从说明语言的角度对下面句子中加点的词语进行简要分析。(3分)
　　我的“教练”十分严格,不仅不放过肉眼可见的“腰部赘肉”,连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。
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4.天舟一号货运飞船是由中国空间技术研究院(中国航天科技集团公司五院)研制的一款货运飞船,也是中国首个货运飞船。比较世界各国的货运飞船,结合文意和下面材料,你认为天舟一号还可以在哪些方面进行改进?请写出你的改进设想。(3分)
材料一　天舟一号为全密封货运飞船,采用粮仓构型,由货物舱和推进舱组成。全长10.6米,最大直径3.35米,起飞质量为12.91吨,太阳帆板展开后最大宽度14.9米,物资运输能力约6.5吨,推进剂补加能力约为2吨,具备独立飞行3个月的能力。
材料二　俄罗斯“进步M-1”是“进步-M”号货运飞船的一种改进型,能够携带更多的推进剂到空间站。“进步M-1”重7.15吨,推进剂燃料容量最大为1.95吨;货舱容积6.6立方米,载重2.23~3.20吨;运送干货为1.8吨,水300千克,氧气40千克。
材料三　美国“龙”飞船是所有货运飞船中唯一可以运回物品的,这是因为该飞船带有热防护罩,可在返回时耐受极高温安全降落,而其他飞船不具有热防护罩,只能在进入大气时烧毁。“龙”飞船长5.9米,最大直径3.6米,自重只有4.2吨。其运送载荷最大质量6吨,返回载荷最大质量3吨。
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七、阅读下面的说明文,完成后面的问题。(11分)
中国护照的历史变迁
叶　宁
①护照在中国已有几千年历史,在不同时代有不同的称谓。夏、商、西周时代的护照雏形称为“牙璋”和“圭璋”。春秋战国、秦汉时代的护照称为“封传”和“符节”,唐代称“过所”,宋代护照又演变为“关引”“符牌”,元代护照则以“公验”“腰牌”为主,明代护照又出现了“文牒”“关照”“符牌”和“堪合”等形式。护照由石铜变竹木,由竹木变纸张,由手书变印刷,由文牒变本本。
②在汉代、唐代两个鼎盛朝代,出现了一种与现代护照更为相像的通行证——过所。所谓过所,“至关津以示之也”。也就是在经过关卡的时候,展示给守关人看的文件。过所初为竹简,后为锦帛或纸本,上面必须注明持证人的姓名、经过的地方,颁发机关要署名、钤印、落日期,并把旅行目的写得清清楚楚,跟现代护照的性质几近相同。更为巧合的是,在命名方面,东西方产生了一种默契——英语中称护照为“passport”,直译的话是“过港”,而“过所”据《说文解字注》的解释为“过,为度,经过之谓;所,为处所”,恰与“passport”不谋而合。
③公元前60年,汉宣帝设西域都护府,为了巩固中央集权、维护国家安全、保证税收,通行证的使用更加普遍。过所制度在这种背景下应运而生。过所制度发展到唐代更加完善。唐代本来就是一个开放的朝代,疆域北越贝加尔湖,南抵南海,东临大海,西到咸海,驿道四通八达,驿站多达1639所,关津166道。陆上和海上丝绸之路通达日本、朝鲜、东南亚、波斯、阿拉伯、非洲东岸和东罗马帝国。唐代的过所制度非常严格,凡到各地进行贸易或从事其他活动的商人都要持过所,否则便是非法通行,要受到缉拿。申请人万一丢失过所,要被扣留拘押,查清身份后再酌情处理。无过所者将被视为“私度”,被查获就要治罪。在护照研究专家范振水看来,中国唐代的出入境管理制度,接近1000多年后的现代出入境、边检和海关查验制度。来自北非和西亚各国的商人,在唐境内外“安全”“自由”地通行,与唐代国力的强盛和中外交通的活跃有关。
④若不拘泥现代护照形式,中国第一本现代护照实为1689年由清朝政府发放的“信函式集体护照”。以文字及信函笼统内文,描述赴外中国人的文件,一直延续至1839年。
⑤1840年以后,清朝政府碍于与西方强权各国的不平等双边条约,开始授权驻在中国境外的领事馆或海关为中国人(包含华侨)发放形式不一的护照,这是“单人单纸”中国护照的开始。种类则有“内地游历护照”与“华工护照”。
⑥1922年,中国出现了最早的本子护照,因军阀割据的混战,一纸护照仍然继续签发。这些本子护照多为16页,3年有效。因持照人途经国家多,译文多达8种,光译文就占了护照8页。
⑦1925年,由东三省交涉总署批转下发《发给入境签证办法》,废止向外国人颁发“另纸护照”的做法,改为在外国人护照上颁发签证。1930年,国民政府颁发《查验外国人入境护照规则》,要求入境外国人所持护照必须经中国驻外使领馆签证。
(选自《今晚报》,有删改)
1.文章围绕“中国护照的历史变迁”主要说明了哪两个方面的内容?(3分)
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2.本文结构上采用总分结构,请你用“//”给本文划分层次。(2分)
①　②　③　④　⑤　⑥　⑦
3.根据文意,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.所谓过所,就是在经过关卡的时候,展示给守关人看的文件。
B.作为汉代、唐代通行证的过所跟现代护照的性质相同。
C.1930年,国民政府颁发《查验外国人入境护照规则》,要求入境外国人所持护照必须经中国驻外使领馆签证。
D.1689年,由清朝政府发放的“信函式集体护照”是中国第一本现代护照。
4.哪些因素使唐代的过所制度更加完善?(3分)
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八、阅读下面的说明文,完成后面的问题。(11分)
细数冬奥会上的高科技
姚丁杨
①2018年平昌冬奥会是全世界冰雪运动爱好者期待已久的顶级盛会。细数和冬奥会相关的高科技产品时,还真是有不少惊喜!
②雪炮是一种可以迅速把大量液态水转化成为高压雾化冰晶的电气装置,主要用于人工造雪、布置人工滑雪场地和消防等领域。雪炮的工作原理就是通过消耗能量和水,生成一种“人造雪”。雪炮的核心构造有两个:其一是配有越野式车轮的机车车身;其二就是喷雪炮筒。可以说,雪炮是目前冬奥会最重要的造雪设备之一。在索契冬奥会上,俄罗斯方面动用了数百台雪炮,耗费了超过7.6亿升水,对1000个足球场大小的区域进行“冰雪覆盖”。
③冬奥会上速滑项目的竞赛服处处体现着“科技含量”。速滑竞赛服在大腿处使用了比普通纤维弹性强数十倍的橡胶材料,这种材料可最大限度地减少体力消耗;而在右胯部以内附着一种合成纤维,可有效减小摩擦力。为了减少空气阻力,速滑竞赛服的双手及双腿处还使用了蜂窝样式的聚氨酯材料,以求最大限度提高运动员成绩。
④训练服安有内置传感器,它能够感应和追踪到肌肉纤维内部的活动,并通过应用程序告诉用户各部分肌肉的运动状态,令训练更具有针对性。
⑤高科技使裁判可以进一步确保比赛结果的准确和公平。在越野滑雪、速度滑冰的赛场上,每一位参赛者的双腿上都会绑定一对重量极轻且性能可靠的异频雷达收发机,以便欧米茄计时器在比赛过程中能精准测定、记录并公布参赛选手和团队的成绩与最终排名,准确性可达千分之一秒。一旦出现速滑选手跨越终点线时冰鞋高于光电子眼的红外线光束的情况,裁判将依据异频雷达收发机的记录,确定完赛时间与最终排名。与此同时,这一产品还能提供加速度与重力分析数据。
⑥雪上项目的重要装备——雪橇,自然也是高科技的宠儿。如今,频频出现在航空航天领域的碳纤维材料已经正式应用于雪橇器材。碳纤维优点很多,包括重量轻、强度大、耐腐蚀、耐高温、耐低温、刚性大,等等。这种雪橇在任何环境下都能使用,使用寿命也很长。Fanatic滑雪板公司发明的雪橇,采用特殊的工艺,将纤维丝束展开,使之能够在预期方向上达到更大的强度和刚度。这种用碳纤维材料制造的雪橇,重量更轻、强度更大。当然,人体工程学设计同样非常重要,例如,通过精简内部结构使其更便于运动员在比赛初期的助跑阶段能顺利“跃”入雪橇当中。
⑦帝斯曼集团发明了一种新型的减震器,这款减震器并不是用橡胶制作,而是采用了一款特殊的热塑性弹性体。这款新型减震器可以将雪橇的震动系数降低40%,并且能在-30℃~-10℃的温度变化范围内保持恒定,这就极大地提高了雪橇的稳定性,减少了方向上的操纵失误,从而帮助雪橇选手取得更好的成绩。
⑧如今,越来越多的高科技开始渗透到冬奥会的方方面面。科技,令选手更舒心;科技,令比赛更精彩;科技,引领我们走向更加美好的未来……
(选自《百科知识》,2018年第2期,有改动)
1.文章是从哪几个方面来介绍冬奥会上的高科技产品的?(2分)
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2.下列句子中,能否去掉加点的词语?为什么? (3分)
　　雪炮是一种可以迅速把大量液态水转化成为高压雾化冰晶的电气装置,主要用于人工造雪、布置人工滑雪场地和消防等领域。
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3.第⑥段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)
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4.文章采用了怎样的结构方式?下列说法正确的一项是 (　　)(2分)
A.总-分式 B.并列式
C.递进式 D.总-分-总式
5.下列说法不正确的一项是 (　　)(2分)
A.雪炮是一种可以迅速把大量液态水转化成为高压雾化冰晶的电气装置,是冬奥会最重要的造雪设备。
B.训练服安有内置传感器,它能够感应和追踪到肌肉纤维内部的活动,并通过应用程序告诉用户各部分肌肉的运动状态,令训练更具有针对性。
C.速滑选手跨越终点线时,如果冰鞋高于光电子眼的红外线光束,裁判将依据异频雷达收发机的记录,确定完赛时间与最终排名。
D.碳纤维重量轻、强度大、耐腐蚀、耐高温、耐低温、刚性大,用它制作的雪橇在任何环境下都能使用,且使用寿命也很长。
九、阅读下文,回答问题。(14分)
“刷脸时代”来临,您准备好了吗
　　“漂亮的脸蛋能出大米吗?”这曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下,每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来。作为一种新型支付方式,刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术,让用户在无须携带任何设备的情况下,凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
　　刷脸认证的靠谱程度到底有多高?准确度能与人眼识别相比吗?对此,有关专家举了个例子:像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招,已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关,因为其识别准确率已达到99.99%。
　　刷脸支付具有以下特点:采用人脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人,有高安全性;人脸比对结果实时返回,有高实时性;采用海量人脸比对,有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前,会用3D红外深度摄像头进行检测,判断采集到的人脸是否是照片、视频等,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
　　刷脸技术用于银行卡等的小额支付时,对老年人很友好。老年人一般记性会变差,各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付,用户不必记住多个复杂的密码,降低了老年用户使用难度。
　　人脸识别技术,可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上,用户刷脸完成身份核验后,就能领取电子交通卡、电子社保卡等,不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题,要看具体情况。机器可识别化妆,但若整容幅度过大,或脸部信息随着年龄增长而改变,则可能无法识别。不过,使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
　　刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙,开启系统进入应用过程中,大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之联通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息,包括姓名、职业、手机号……还有你的脸,甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说,“人脸”被收录就必然指向泄漏,乃至被用来行骗牟利;只是刷脸技术的成熟,让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政,缺乏统一标准,使得形势更为严峻。
　　在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。
(根据谈璎同题文章改编)
1.文中举汤姆·克鲁斯的例子,有什么作用? (2分)
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2.阅读下列句子,回答括号中的问题。(4分)
(1)在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各方环伺围猎的目标。(“围猎”有什么表达效果?)
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(2)在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。(“脸”在文中具体指代什么?)
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3.赵爷爷记性差,常常忘记银行卡密码,银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款、自己皱纹增多难以识别,请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。(4分)
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4.文章题目“‘刷脸时代’来临,您准备好了吗”隐含着哪些意思?请结合全文进行探究。(4分)
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十、阅读下面材料,完成问题。(14分)
“走两步”,认出你
　　影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的关注,戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了,原来是他的步伐“出卖”了他。知道吗,影片中的步态识别技术如今已走进了现实。
　　在生物识别技术领域,目标的有效识别距离以步态识别技术最远,可达50米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型特征,如高矮、胖瘦等,还包括运动特征,如运动方式、姿态等。
　　在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统,主要包括监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件,而建立步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能基础上,能够存储和跟踪个人信息,关注个人健康发展,在运动员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。
炫酷新装备
心情杯　这款智能水杯,杯身颜色可以根据你正在经历的事情、你的心情而变化。例如,你支持的球队进球时,水杯内置的LED灯会立刻呈现蓝色,似乎它也在跟你一起为球队助威。
“小纽扣”　这款高清智能摄像机外形像纽扣,能通过语音、面部和步态识别,锁定你的拍摄对象,自动选择、录制最精彩的瞬间,并将其编辑成可共享的短视频。
爱牙仪　它是一款智能口腔自测仪,让你的口腔环境清晰可见,还能通过精准定位牙菌斑,准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期症状,有效预防、诊断各种口腔疾病。
触感屏　这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移动,能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置,你会发现手指的滑动没有丝毫阻力,就好像拨弄一颗小珠子。
“大白”　它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可以将其唤醒,进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在家玩耍,解答你天文、地理等方面的问题,还能预报天气状况,播放投影电影,甚至可以跟你聊天。
砰!音乐来了!
　　语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题,它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言,需要解决三个核心问题:听见、听准和听懂。从技术角度来看,就是拾音、读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节,必须保证音箱听见你的声音;读音是将符合要求的声音转换成文字;解音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱3米内,你只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令,音箱才会精准播放歌曲。如说“播放周杰伦的《青花瓷》”,这首歌浓郁的中国风就会扑面而来。当距离超出5米,识别率就会下降甚至接收不到指令。
　　在音乐方面,人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网站,你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个元素订制乐曲。当按下“渲染”键后,砰!乐曲就诞生了!人工智能软件不仅完成了谱曲,同时也负责演奏和混音工作。
(根据《大众科学》《今日科技》
《环球科学》等期刊资料编辑)
　　轩轩是科技馆的志愿者,小可在她那里看见了以上有趣的资料,对科技馆很好奇,轩轩便带她去玩。
1.根据情境完成题目。(7分)
(1)输入个人相关信息后,小可开始体验馆内种种新奇的科技产品,她做不到的一项是 (　　)(3分)
A.戴上面具,穿上轩轩的外套,步态识别系统仍然准确地“认出”了自己。
B.用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状,提醒自己注意保护牙齿。
C.看到触感屏上鱼的图像,用手指轻轻地滑过,就像真的触摸到鱼鳞一般。
D.对着智能音箱说:“来一首周杰伦的中国风!”音箱就播放出《青花瓷》。
(2)轩轩带小可走向一扇神奇的门,隔着约十米远,轩轩说:“芝麻开门!”门开了。这里发挥作用的是步态识别技术还是语音识别技术呢?请做出判断,并介绍其工作原理。(4分)
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2.小可是个球迷,她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智能产品中,她想携带两件。如果你是轩轩,会推荐哪两件?为什么?(4分)
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3.轩轩播放了一首动听的乐曲,她说这是自己的作品,是送给小可的礼物。之前,她在音乐订制网站的主题栏选择了“友谊”,乐器栏选择了“长笛”,节奏栏选择了“舒缓”……按下“渲染”键,乐曲就诞生了。小可感谢之余,产生了疑惑:这个作品是轩轩的原创吗?请谈谈你的看法。 (3分)
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十一、阅读下面的材料,完成问题。(18分)
【材料一】
　　美国专家研究发现,在同一年龄段的妇女中,缺乏维生素D的人的体质指数平均要比维生素D水平正常的妇女高3.4。体质指数是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标,它不仅对反映体型胖瘦程度较为敏感,而且与皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为:体质指数=体重(千克)/[身高(米)]2。
　　世界卫生组织对成人体质指数的划分是:正常范围为18.5~24.9,小于18.5为低体重(营养不足),大于或等于25为超重,肥胖前状态是25~29.9,一级肥胖30~34.9,二级肥胖35~39.9,三级肥胖≥40。这一标准为世界各国广泛采用。
　　此前也有研究发现,维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称“脂肪抑制素”,是肥胖基因所编码的蛋白质,它对机体能量代谢和肥胖的发生有重要影响。一方面,瘦素作用于下丘脑的摄食中枢,产生饱腹感从而抑制摄食行为;另一方面,瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织中的瘦素受体,使其活跃,增加能量消耗。肥胖人群中有95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。
(摘自《百科知识》2017年04A期,有修改)
【材料二】
　　人体90%的维生素D来源于人体自身的合成,另外10%来源于食物。通过食物摄入的维生素D分为两类,来源于植物的是维生素D2,来源于动物的是维生素D3。无论是植物、动物还是人类,合成维生素D都需要日光的照射。人类皮肤中的7-脱氢胆固醇经过日光的作用后变成维生素D3,但是这种维生素D3还不是活性成分,它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行活化后才能变成活性维生素D。我们通过食物摄取的维生素D经过肠道吸收后,同样也需要经过肝肾的活化,最终才能为身体利用。
　　维生素D只在特定的食物中含量较多,因此如果想通过食物补充维生素D,就要有意识地吃以下几种食物:1.深海鱼,各种深海鱼的肉或卵都含有丰富的维生素D,其中三文鱼含量最高,其次是金枪鱼、虹鳟鱼;2.牛奶,无论是全脂还是脱脂牛奶,都含有天然维生素D,而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D;3.鸡蛋,鸡蛋的蛋黄含有非常多的维生素D;4.动物肝脏,其中鸡肝维生素D含量较多,猪肝、羊肝等次之;5.菇类,植物类维生素D中菇类含量最丰富,如果食用前给蘑菇照一下太阳,维生素D含量还会进一步增加。
　　体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢,促进钙和磷的吸收,防止产生骨骼和牙齿等方面的疾病。人体维生素D缺乏会导致一系列的疾病,正常成人每天至少需要摄入5~15微克的维生素D,孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。
(摘自石星亮《什么是维生素D》,有修改)
【材料三】
　　下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯:
　　(一)生活习惯
　　上午:7:40—12:20,上5节课,课间较少出教室。
　　中午:12:20—13:00,用午餐;13:00—14:30,在教室午休。
　　下午:14:30—17:45,上4节课,课间几乎都在教室做作业。
　　晚上:18:30—21:10,上晚自习;22:30熄灯休息。
　　周末及寒暑假:不喜欢出门,除了上补习班,基本都待在家里做作业、看电视和上网。
　　(二)饮食习惯
　　早餐:一般是包子、馒头、油条、豆浆和鸡蛋(不喜欢吃蛋黄)。
　　中餐和晚餐:主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。
1.请根据材料一中的信息,给成人的“肥胖”下定义。 (4分)
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2.阅读材料二和材料一,请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图”中的标序号处填入适当的内容。 (5分)
①　　　　　　　　　②　　　　　　　　?
③　　　　　　　　　④　　　　　　　　?
⑤　　　　　　　?
3.从材料一和材料二中可以看出,人体缺乏维生素D可能会导致哪些方面的疾病?(4分)
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4.根据以上三则材料,请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。(5分)
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参考答案
一、
1.保护自己免受寄生虫的袭击,使本物种(或蟋蟀)得以继续繁衍传承。
[解析] 本题考查对文意的理解和概括能力。解答本题,首先要找到相关的段落,此题由第③段的起始句“是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢?”来寻找相关的语句,然后进行筛选,并概括作答。
2.事理顺序,先果后因。(或逻辑顺序,从现象到实质)
[解析] 本题考查对说明顺序的分析和辨识。解答此题,首先要了解说明文常见的三种说明顺序。然后针对相关段落,找到标志性的词语。例如本文,第②段先提出疑问“它们都离开这里了吗?都去了哪里呢?”然后第③段解释相关原因,第④段进行总结评价,这符合逻辑(事理)顺序的特点,由此便可以作答。
3.结构上承上启下。内容上使用问句,引发读者向下阅读和思考。
[解析] 本题考查对段落作用的分析,这要从内容和结构两方面考虑。内容一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。段落位置不同,结构作用不同。问句成段以引导读者注意和思考问题。用在第⑤段,而且独立成段,有承上启下的作用。
4.A　[解析] 本题考查对文中关键语句的理解与分析。解答此类题需要在深入把握文章内容和主旨的基础上合理拓展。这并不是目前大家对蟋蟀放平翅膀不再歌唱的普遍认识,而是“科学家们认为”。
二、
1.B
[解析] 本题考查对文章内容的理解能力。解答此题需要逐项从文本中找出有关句子,然后仔细斟酌核对,看意思是否发生变化。A项,只要阅读②③段即可知道雌萤和雄萤的发光器官不一样,“雌萤那个发光的器官,长在它身体最后三节……发出的光亮可以从背面透射出来”,而“雄萤则不一样……且只能在下面发光”,故概括不正确。B项,根据第⑤段“萤的灯就是氧化的结果……细细的小管提供的”可知正确。C项,阅读⑥⑦⑧段,我们可以知道,写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明第⑥段,萤“完全有能力调节它随身携带的亮光”的特性,故概括不正确。D项,根据文章最后一段,我们可以了解到,外界的干扰还是会影响到雌萤的发光,所以D项中的“完全不影响”表达不准确,此项也是错误的。
2.由连接着萤呼吸器官的细细小管提供的空气与萤自身的“可燃物”混合,产生“氧化作用”,光亮从而产生于萤的呼吸器官。(合理即可)
[解析] 本题考查整合信息概括文章内容的能力。解答此题的关键是在整体感知文意的基础上,有效提取信息,然后准确表达。阅读第⑤段,我们可以提取到的有效信息有“光亮产生于萤的呼吸器官”“可燃物”“氧化作用”“是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的”等,然后整合,调整前后顺序使之变得简洁即可。
3.该文段符合说明文语言的特点,简洁平实、通俗易懂,在表达上体现了说明文的准确性和科学性。而本文表达上,除了说明文的准确性和科学性外,还有个人感情的流露,充满对萤的喜爱之情;同时运用拟人等修辞手法;语言生动传神,亲切自然,比如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总是爱和我玩捉迷藏”“或是听到了,也置之不理”等等。
[解析] 本题考查对说明文语言特点的辨析能力。解答此题要明确说明文语言的特点。说明文的语言有平实说明与生动说明的区别,二者的说明都遵循准确、科学的前提,只不过后者比前者在说明时或穿插传说、趣闻,或进行描写,或运用比喻、拟人等手法将说明对象介绍得生动活泼、富有情趣,本文就属于生动说明。题目中给出的文段,则采用了平实说明,解答时,紧紧抓住这二者之间的区别,联系文章中运用拟人、描写的句子,说出二者的不同即可。
4.①善于观察,细心观察。如在草丛观察萤的发光和光亮的消失。②反复推敲实验,一丝不苟,锲而不舍,认真钻研。如第⑨段用不同的方法反复试验怎么让雌萤的光亮停止和消失。③热爱自然,热爱动物。如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总是爱和我玩捉迷藏”等句,对萤的喜爱之情,溢于言表。
[解析] 本题考查结合文章谈作者。解答此题的关键是寻找到相关句子,进而分析作者具有的品质。如法布尔在草丛观察萤的发光和光亮的消失的部分,就反映出人物“善于观察、细心观察”的科学精神;如文章中多次出现“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总是爱和我玩捉迷藏”,可以看到法布尔对昆虫的喜爱之情。
三、
1.①可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸;②维护海洋生态平衡,有利于种群的健康发展;③净化海洋生态环境,改善水质。
[解析] 这道题属于信息筛选和概括类型。做这类题,需要通读文本,标出重点的总句或者过渡句。解答此题需要抓住第④段的过渡句“小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面,其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统”。“一个方面”“还”是解答这一题的出发点。综合第⑤⑥段里面的信息作答即可。
2.作比较、列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的鱼类眼睛、尾鳍尺寸大小的百分比比较,具体准确而又直观地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。
[解析] 本题考查说明方法及其作用。通读画线句可以知道,这一句是把两个地方的同种鱼类的眼睛和尾鳍大小尺寸进行比较,具体直观说明了鲨鱼的威胁改变着鱼类的眼睛和尾鳍的尺寸大小。
3.(1)“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其他海洋生态系统的影响缓慢的过程,表明了说明文语言的准确性。
(2)清道夫原指清扫马路的工人,文中生动形象地表现了鲨鱼清理海洋腐烂大型动物尸体,净化海洋环境的作用。
[解析] 这是一道说明文语言的赏析题。(1)题从说明文语言的准确性、严密性角度赏析。悄悄,指鲨鱼数量的减少在潜移默化地影响海洋生态系统。(2)题从说明文语言的生动形象性方面赏析。“清道夫”是比喻的说法,形象而又通俗地说明鲨鱼对海洋的净化作用。
4.狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对森林的破坏;狼捕杀的多数是病鹿,从而避免了传染病在鹿群中传播,让鹿群能健康地繁殖发展,维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡,否则会带来严重的后果。
[解析] 这是一道材料链接分析主观题。做此题应该建立在对文本主题——“人类不要滥杀无辜,要维护生态平衡”的基础之上,结合材料狼捕杀鹿维护了鹿群健康繁殖的例子,再结合本文鲨鱼维护海洋生态平衡的例子,最后归纳共同的主题:人类不能滥杀无辜,不能破坏生态平衡。
四、
1.种植“海水稻”。中国内陆有15亿亩盐碱地,其中有2.8亿亩盐碱地可以改造利用,1亿亩盐碱地改造好可多养活1亿人口,改造推广海水稻,可以解决全世界8亿饥饿人口的温饱问题。(意思对即可)
[解析] 这是一道信息筛选和概括题。本文第⑤段明确写出他的第三个梦想——种植“海水稻”。原因锁定第⑥段的设问句——“为什么要研发种植海水稻呢?”之后的内容。凡是写出“海水稻”的好处的句子都要标记。最后整理作答即可。
2.示例一:列数字。运用列数字的说明方法,准确客观地说明了我国的杂交水稻在世界推广范围之广、品种之优良,体现了说明文语言的准确性。示例二:作比较。把袁隆平研究的杂交水稻亩产量和国外当地水稻的亩产量作对比,突出了袁隆平研究的杂交水稻亩产量之高,说明了我国杂交水稻的贡献之大。(答出其中一种说明方法,意思对即可)
[解析] 这是一道考查说明方法和作用的题目。画线句中一系列数字具体直观说明杂交水稻产量之高,被推广的范围之广。此外还把国外当地的水稻亩产量跟袁隆平研究的杂交水稻的亩产量进行了一番比较,突出说明袁隆平研究的杂交水稻的产量之高。
3.因为“约”表示猜测、估计,具有不确定性,去掉了,表示全球确定有8亿饥饿人口,说法太绝对;“如果”表示假设,猜测这种可能性,去掉后,不符合常理。所以,从说明文语言准确性的要求看,“约”“如果”都不能去掉。(意思对即可)
[解析] 这是一道语言赏析题。一个是表示猜测的副词“约”,一个是表示假设关系的关联词“如果”,在文中分别猜测了我国饥饿人口的数量和海水稻种植的理想面积。一旦去掉,猜测就变成真的,显然表述不严谨。
4.AD　[解析] 开篇第①段就会发现是第十届海外高层次人才座谈会,A项“第十四届”显然数据引用不对。D项在第⑦段,“海水稻”最高亩产达620.95公斤,达到平均亩产1149.02公斤的是超级杂交稻品种。
五、
1.基因组编辑技术是在生物自身基因组上进行改造,形成的新品种不含外源基因;而转基因是引入了外源生物的DNA。
[解析] 本题考查的是对文章信息筛选整合的能力。解答此题直接在③④段抓住介绍二者区别的关键句子,分析整合即可。
2.下定义、打比方。形象、科学地说明了什么是基因组编辑。
[解析] 此题是对说明方法及其作用的考查。结合本段文字抓住体现两种说明方法的关键语句,再结合说明方法及作用的答题格式进行作答即可。
3.不能。“一般”一词是就目前研究发现的情况而下的结论,不排除没发现的一些特殊情况,若去掉,与事实不符。“一般”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
[解析] 本题考查说明文语言的赏析能力。解答此类题先回答不能删去,再回答词语在句子中的作用,若删去,与事实不符,体现了说明文语言的准确性、严密性。
4.B　[解析] A项是“在细胞内”对基因序列进行类似修改文本的操作。C项选文只提到部分国家。D项是转基因技术的成果。
六、
1.首先检查天舟一号哪个部位能够减重,哪里要保持肌肉力量不能减反而要加强等,并为天舟一号量身定制了多种减肥和健身的方案;其次将身躯连接框设计成镂空形式,尽可能让外部壁板变薄;再次选用轻质高强度材料改进货架。
[解析] 此题考查信息的筛选与概括能力。通读全文,不难发现第④段有这样一个句子“减肥的第一步就是减腰部赘肉”,第⑤段有“他们将我的连接框设计成镂空形式”,第⑥段有“尽可能让壁板变薄”“整舱的重量也会下降很多”,第⑦段“选用了轻质高强度材料组成货架”。接着在第③段找到总句“哪个部位能够减重,哪里要保持肌肉力量不能减反而要加强等信息,并为我量身定制了多种减肥和健身的方案”。从而按照先总后分的顺序作答。
2.列数字。运用具体的数字“50%”从数量上说明连接框减少的重量,科学、具体、说服力强。
[解析] 此题考查说明方法及其作用。只用一个“50%”的数字,具体直观说明连接框重量降低到原来的一半,天舟一号真正达到了“瘦身”之效果。
3.“腰部赘肉”和“皮下脂肪”,分别指天舟一号厚实臃肿的连接框和外部的壁板,运用了比喻的修辞手法,形象生动,使读者对说明的内容有更生动的了解,使说明文生动有趣,能吸引读者阅读兴趣。
[解析] 此题考查说明文语言赏析。本文用第一人称,语言生动形象而又风趣幽默。把“自身臃肿的连接框”比作“腰部赘肉”,“外部的壁板”比作“皮下脂肪”,写得生动形象而又通俗易懂。
4.示例:改进飞船本身材料,使之超轻超薄;改进推送质量,扩大飞船本身容积,使之能够装载更多货物;改进防护装置,使飞船能够耐受极高温,安全运回货物。
[解析] 这是一道材料链接分析的主观题。链接的材料在与世界各国货运飞船的比较中发现创新,从而对天舟一号进行改造。比如根据材料二可以提出改进推送质量,扩大飞船本身容积,使之能够装载更多货物的设想。
七、
1.汉唐时期的护照过所;中国现代护照的由来。
[解析] 此题考查考生梳理说明文内容的能力,难度一般。解答的时候,我们要在充分理解标题中“历史变迁”内涵的基础上,走进文本,框定答题区间,第②~③段主要说明汉唐时期的护照过所,第④~⑦段主要说明中国现代护照的由来。
2.①//②　③//④　⑤　⑥　⑦
[解析] 此题考查考生对说明文结构层次的划分。表示时间变化的词虽然很多,但是通读内容,不难发现层次还是很清晰的:第②~③段主要说明汉唐时期的护照过所,第④~⑦段主要说明中国现代护照的由来。
3.B　[解析] 此题考查考生对文章内容的综合理解、把握能力,难度不大。解答过程中,我们要瞄准题干,采用排除法,B项的判断与原文内容不符,应该在“相同”前添加“几近”。这一点启示我们,一要认真阅读原文,二要注意说明文语言的准确性。
4.唐代是一个开放的朝代,疆域广阔,境内外交通发达,国力强盛,中外贸易往来活跃。
[解析] 此题考查考生的理解、分析、概述能力,难度一般。解答的时候,我们要依据题干要求,确定答题区域,即第③段,然后进行提取概括。解答的关键是不能遗漏得分点。
八、
1.①雪炮;②速滑项目的竞赛服和训练服;③异频雷达收发机;④雪橇;⑤减震器。
[解析] 此题考查考生对文章内容的概括能力。阅读文章,找到每段的中心句,提炼出关键词语,概括作答即可。从文章内容可以看出,作者是从造雪设备、服装、能确定完赛时间与最终排名的异频雷达收发机、雪上项目的重要装备——雪橇以及减震器等方面来介绍说明的。
2.不能去掉。去掉“主要”后,原句意思变为“雪炮用于人工造雪、布置人工滑雪场地和消防等领域”,这与事实不符,体现了说明文语言的准确性。
[解析] 此题考查说明文语言的使用。解答该类问题,一般应先解释加点词语的字面意思,分析加点词语在句子中的具体说明作用,然后回答去掉该词语后,原句意思会发生改变,与实际情况不符,体现了说明文语言的准确性。
3.举例子。强调说明人体工程学设计的重要性,有很强的说服力。
[解析] 此题考查说明方法及其作用。考生应了解各种说明方法所具有的特征,然后结合具体语句分析判断。从“例如”一词可以判断出该句运用了举例子的说明方法,作用就是强调人体工程学设计的重要性。
4.D　[解析] 此题考查考生对说明文结构方式的把握。文章开头用2018年平昌冬奥会引出本文的说明对象——和冬奥会相关的高科技产品,然后分别介绍说明各种高科技产品,最后总述高科技产品定会引领未来。据此分析判断,文章运用了总-分-总的结构方式。
5.A　[解析] 此题考查对文本内容的理解。解答此类问题,需要把各项内容和原文一一对照,最后找出与原文内容不符的一项。A项正确的说法是:雪炮是目前冬奥会最重要的造雪设备之一。
九、
1.具体说明刷脸认证准确度高,超过人眼。
[解析] 本题考查举例子说明方法的作用。首先明确举例子让说明变得“更具体准确”,然后分析概括本段主要内容,通过前面两个问句和最后一句的结论得出,刷脸认证准确率高。
2.(1)用“围猎”打比方,生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。
[解析] 本题考查赏析说明文语言的能力。首先理解词语的含义,其次结合语境,具体分析其在文中的作用。“围猎”指从四面合围起来捕捉禽兽。在这句话中指“资料”(个人信息资料)是各方争夺的对象。运用的是打比方说明方法。
(2)“脸”指代个人信息,包括姓名、职业、手机号,还有脸、不同表情等。
[解析] 本题考查指代词的指代内容。通读此段话的上一段内容,“大量用户的‘人脸’信息被采集并储存。与之联通的商业机构等均有可能‘正当’地获取用户的个人信息,包括姓名、职业、手机号……还有你的脸,甚至你不同的表情等”,读出“脸”指代的内容是“个人信息,包括姓名、职业、手机号、脸、不同的表情等”。
3.赵爷爷,不用担心,刷脸技术具有很高的安全性,它采用人脸检测技术,可以防止用照片冒充真人的行为;皱纹增多没有关系,只要去系统更新脸部照片就行了。
[解析] 本题考查对“刷脸”技术的实际应用能力。在“靠谱的刷脸技术”这一节,“采用人脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人”,可知老人不用担心别人会拿着他的照片去刷脸取款;“尤其利好老年人”这一节,“脸部信息随着年龄增长而改变……使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”,所以老人也不用担心自己皱纹增多难以识别。
4.刷脸技术准确、便捷,刷脸时代的到来是必然的,我们要做好拥抱这个时代的准备;但刷脸的同时可能会泄露个人隐私,让我们进入一个“弱隐私”时代,我们要提高保护个人隐私的意识。
[解析] 本题要求回答标题隐含的意思,可先圈定答题范围,之后按照要求用简练的语言加以概括即可。第一个小标题阐述刷脸支付的重要作用及其保险性,免除大家刷脸支付的后顾之忧;第二个小标题针对老年人阐述刷脸技术的便捷性;第三个小标题阐述刷脸支付有时会被泄露个人信息,“让我们真正进入了一个‘弱隐私’时代”,作者提示“如何看好我们的‘脸’”这个现实重要的问题。由这三个小标题的主要内容提炼出标题的主要信息即可。
十、
1.(1)D
[解析] 本题考查对信息的筛选能力。根据“距离音箱3米内……音箱才会精准播放歌曲”可知,如果只是对着智能音箱说:“来一首周杰伦的中国风”,并没有提到歌名,是不会播放出《青花瓷》的。
(2)示例:运用的是步态识别技术。它的工作原理是:首先,步态识别系统摄入步态和相应的身份信息;然后,系统提取步态特征并存储到步态数据库;当系统再次检测到相同步态的时候,便会从数据库中找出对应的信息,进而确认身份。
[解析] 本题考查对信息的筛选。首先判定是语音识别技术还是步态识别技术。根据文中“语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题”和“轩轩带小可走向一扇神奇的门,隔着约十米远”可以判断出是步态识别技术。其工作原理要根据文中的插图来理解:先是由步态识别系统摄入步态,然后检测步态、识别步态并通过电脑存储到数据库中。当系统又一次检测到相同的步态时,可以从相应的数据库中找到原来存储的信息进行比对,确定身份。
2.示例:推荐“小纽扣”和“大白”。因为“小纽扣”这款高清智能摄像机能锁定小可喜欢的球员,自动选择、录制最精彩的瞬间,并将其编辑成可共享的短视频。“大白”是一种智能机器人,它可以陪伴小可去看球,解答遇见的各种问题,甚至可以跟小可聊天。(合理即可)
[解析] 本题考查对文章内容的理解和运用。注意“小可是个球迷,她想去看世界杯决赛”,选择对她看球有帮助的智能新装备即可。如“小纽扣”比较适合小可携带去看世界杯,携带方便又能摄录精彩瞬间,还能编辑成共享的短视频。“大白”可以帮小可解答问题,预报天气,还可以和小可聊天。
3.示例:我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的,但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。(言之成理即可)
[解析] 本题是一道开放性试题。可以认为是轩轩的原创,根据“之前,她在音乐订制网站的主题栏选择了‘友谊’,乐器栏选择了‘长笛’,节奏栏选择了‘舒缓’”可以看出这些都是非常重要的乐曲创作的元素,有小可的思考和选择。也可以认为不是轩轩的原创。因为乐曲是人工智能软件制作并演奏的,已经不是传统意义上的原创了。
十一、
1.肥胖是成人的体重与身高的平方之比值(或体质指数)大于或等于30的身体超重现象。
[解析] 本题考查提取材料信息给事物下定义。解答此题,细读题干可知答题范围在材料一中,然后细读这则材料中的几段话,抓住关键句子“体质指数是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标”“体质指数=体重(千克)/[身高(米)]2”“肥胖前状态是25~29.9,一级肥胖30~34.9”等,用合理的语言进行表述。
2.①植物合成维生素D2　②食物摄入　③活性维生素D
④瘦素(或脂肪抑制素)　⑤增加能量消耗
[解析] 本题考查对文章内容的理解和概括。答题范围是先找材料二,再找材料一,然后细读这两则材料,①处抓住关键句子“来源于植物的是维生素D2,来源于动物的是维生素D3”可以明确答案,②处抓住关键句子“通过食物摄入的维生素D分为两类”可以明确答案,③抓住句子“它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行活化后才能变成活性维生素D”可以明确答案,④抓住句子“维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质”可以明确答案,⑤抓住句子“另一方面,瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织中的瘦素受体,使其活跃,增加能量消耗”可以明确答案,最后结合句子概括回答即可。
3.肥胖症,骨骼和牙齿等方面的疾病。
[解析] 本题考查对文章内容的理解和概括。答题范围在材料一和材料二,然后细读这两则材料,抓住关键句子“它对机体能量代谢和肥胖的发生有重要影响”“体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢,促进钙和磷的吸收,防止产生骨骼和牙齿等方面的疾病”概括回答。
4.王鹏可能患肥胖症。一是他的饮食结构不合理,含维生素D的食物摄入量严重不足;二是户外运动少,过少晒到阳光,不利于人体合成维生素D。
[解析] 本题考查利用材料分析问题的能力。然后细读材料三,明确其生活习惯和饮食习惯,最后从这两个角度结合材料一和材料二中的相关内容进行分析,分析时可以抓住相关句子“无论是植物、动物还是人类,合成维生素D都需要日光的照射”“鸡蛋的蛋黄含有非常多的维生素D”,结合王鹏的习惯进行分析,回答时先要明确表态,再分条阐述理由。
专题训练(十)　非典型性议论文本阅读
一、[2018·淮安改编] 阅读下面的文章和图表,完成后面的问题。(11分)
古典诗词与文化自信
阮　直
　　①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏,最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”,武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6亿的收视人次,也让节目的策划者始料未及。
　　②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出?人们都以为当下的民众不再读书,更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时,他的回答精彩、准确:“诗词是小众的,但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里,诗词却是千山万水,是他们的‘主旋律’。”
　　③每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想,这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的,并与当下任何个体的人生、命运发生勾连,并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。[A]
　　④生活清贫不会让我们低头,可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师,他们的生命与智慧,他们的精神与风范是民族精神的典范。[B]
　　⑤诗心的灵感是个体的,而诗意的审美却是共同的,诗歌意境是古今一脉的文化印记,但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后,他们的心中都储存着若干首古典诗词,那些脍炙人口的诗句成了他们共同的文化记忆,使他们形成了一致的审美方式。所以,“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词,重温那一份深藏心底的古典韵致。
　　⑥诗言志,歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说,诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极,其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
　　⑦从“窈窕淑女,君子好逑”的纯真质朴,到“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的初心不改;从“老骥伏枥,志在千里”的壮志豪情,到“心远地自偏”的淡然超脱;从“黄河之水天上来”的大唐豪迈,到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
　　⑧重温古典诗词,不是因为经典在凋敝,也不是为了借古抒怀,而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑。
　　⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道:我们更加坚定了一个信念和事实,那就是中华民族的优秀传统文化,依然牢牢地扎根在民间,这就是中华民族文化自信力的重要来源。
　　⑩诗歌书写内心,改变需要行动,我们的生活,不仅取决于我们的心态,更有赖于我们的作为。
(选自《2017中国杂文年选》,有删改)
1.阅读全文,概括古典诗词对于个人成长的意义。(每点不得超过10个字)(2分)
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2.第②段加点处“大众化的方式”指什么?(2分)
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3.下面材料,你觉得放在文中[A][B]两处中的哪一处更恰当?请简要说明理由。(4分)
　　65岁,只上过四年学的农民王海军,一边摆摊修车,一边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好,他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上,他即兴赋诗;节目动情处,他潸然泪下。
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4.根据文章内容并结合下列图表,下列表述不正确的一项是 (　　)(3分)
表一:
2011年学生喜欢古典诗词原因的调查数据表:(安徽师大附中高中文理两个班154名学生)
原因
吸收传统
文化精华
提高学
习素养
古诗词语言美、
意境美的熏陶
为了应
付考试
人数
19
35
21
69
百分比
12.8%
24.5%
13%
44.8%
表二:
2016年学生喜欢古典诗词原因的调查数据表:(周至中学高一到高三六个班300名学生)
原因
喜欢它
的思想
喜欢它
的语言
老师的讲解、电
视媒体的宣传
考试时有
很大帮助
人数
53
128
86
33
百分比
17.6%
42.7%
28.7%
11%
A.从图表一看:2011年学生喜欢古典诗词的原因倾向于应付考试。
B.从图表二看:学生喜欢古典诗词的原因有了很大的改变,开始倾向关注古诗词的文化思想内涵和语言独特的魅力。
C.近年来央视推出《中国诗词大会》《经典咏流传》等大型系列节目,主要是因为经典在日趋凋敝,为了提醒人们在喧嚣的时代不要忘记古典诗词的独特魅力。
D.中国古典文学作品的价值中,诗歌的价值大于散文的原因是古典诗词不仅在语言文字上登峰造极,它创造审美的“中国意境”也在世界美学上独树一帜。
二、[2018·河南改编] 阅读下面文章,完成后面的问题。(11分)
重拾汉语的母语自信
纪秀生
　　①母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念,体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。
　　②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言。汉语是中国人的母语,是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录,在相当长的时间内,它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪,也增强了我们对汉语的自信。然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害。“五四”期间,汉语严重欧化,有学者甚至主张用拼音来代替汉字;20世纪80年代,汉语的计算机输入成为难题,汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
　　③对母语的不自信,究其本质,是对自身文化的不自信。在当今形势下,我们更应清醒地认识到,中华文化是我国生存和发展的软实力,是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度,而应重新拾回对汉语的自信。
　　④事实上,从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中,汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征,精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种,同样表达一个意思,如果英语要60秒,汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性,美国语言学家范诺洛萨说,汉语充满动感,不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调,音韵铿锵,和谐美丽,瑞典语言学家高本汉认为,在这方面,汉语比西方语言略胜一筹。
　　⑤进入21世纪,随着我国影响力的不断增强,汉语在全球快速传播,国际地位显著提高,不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同,旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测,到2050年,汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此,我们更应重拾汉语的母语自信,做一个根基牢固的中国人。
(有删改)
1.从全文看,作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些?请逐条概括。(4分)
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2.请简要分析第②段的论证思路。(4分)
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3.阅读下面的链接材料,结合原文选择表述有误的一项 (　　)(3分)
材料一　国学大师钱穆说过,汉语之美在于“精”。“雨中山果落,灯下草虫鸣”,仅10个字,不仅使我心与天地大生命融凝合一,又兼及自然科学。着语不多,会心自在深微处。
材料二　德国语言学家洪堡特说,语言是一个民族所必需的“呼吸”,通过一种语言,一个人类群体才得以凝聚成民族,一个民族的特性才能获得完整的映照和表达。
A.材料一突出了汉语简练的特点,可以证明“汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征”。
B.材料二引用外国语言学家的评论,表明汉语已经在全球快速传播,引起了外国人的好评。中华民族的国际地位因为民族语言而显著提高。
C.材料一展现的是语言的特征,与文本第④段“从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一”相照应。
D.材料二叙述的是语言的重要性,与文本第①段“母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体”相照应。
三、[2018·徐州一检改编] 阅读下面文章,回答问题。(11分)
建筑要有人文之根
石　羚
　　①最近,中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。大到埃菲尔铁塔,小到路灯、雕塑、植被,让人真假难辨。有网友直呼,和巴黎相比,这里就差一条塞纳河了。
　　②这一现象并非孤例。据统计,中国至少已有6座“凯旋门”,10余座“美国国会大厦”,3座埃菲尔铁塔……徜徉其中觉得很“洋气”,“摆拍”出来像置身异域,让人不出国门就能体验世界风情。这些建筑的出现,固然有其出现的土壤,但“全心全意搞山寨”,总归是附在别人文化表层的一贴“狗皮膏药”。法国的巴塔兰克剧院作为当代音乐史上的圣地,建筑虽也融合了中国元素,但并没有因此而丢失自己的文化属性,而恰恰是因为其承载的巴黎文化,使之屹立150余年仍魅力不减。反观国内的一些高仿建筑群,哪怕是被冠以“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”,做到极致也不过是赝品,失了本国本土的文化精神,有皮没瓤。
　　③事实上,中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的,并不一味拒绝“洋建筑”,关键在于如何在借鉴的过程中,呈现出建筑的文化主体意识。比如,北京的前门大街,就是一个融合了中西风格,呈现出独特建筑文化、民俗文化积淀的特色历史街区。而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热,就在于其舍本逐末、生搬硬套,缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。
　　④与“模西建筑热”同样遭受诟病的,还有“仿古建筑热”。有的地方,本来并没有什么前朝风土,却乐于以古街古巷为名,雕梁画栋,青砖粉墙,小饰品假古董齐出,臭豆腐烤肉串并售。如果前者是对西式风格的盲目崇拜,后者则是复古思维的畸形生长。“从街区历史找卖点,然后找投资,再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式,对于西式建筑热来说,同样适用。无论是抄袭西方,还是效颦传统,建筑设计与规划的盲从背后,是对文化根底不自知、对文化传统不自信。
　　⑤建筑,既是文化的表现,也是生活的沉淀。每个地方的建筑,都植根于自己的历史脉络之中。千姿百态的开平碉楼,集防卫、居住功能于一体,体现了中西合璧的民居风格;马达加斯加首都族群混杂,马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致,多元才是这里的和谐;而作为中国获得普利兹克奖的第一人,王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物,“出则繁花似锦,入则清净悠远”。房子可模仿,文化难复制,只有立足于“一方水土养一方人”,才能找到创新式融合的思路。
　　⑥“求木之长者,必固其根本”,我们的文化与历史,已经给建筑留下了丰富的馈赠。立足文化本体,深挖地域特色,根深方能叶茂。北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗,就是因为那是老城的灵魂,中华民族“内和外安”的文化基因、“左右对称”的营城理念、“天人合一”的哲学思想,都集中体现在这里,在人们记忆中挥之不去。
　　⑦缺了非物质文化的滋养,建筑即使再雄伟也缺少一条脊梁;而有了乡愁和人文的淬火,哪怕穿越千年,安身之所也能成为精神家园。
(《人民日报》2018年2月6日05版,有删改)
1.本文的中心论点是什么?(2分)
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2.本文是针对哪两种现象提出观点的?出现这些现象的原因是什么?(4分)
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3.第①②段有什么作用?(2分)
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4.第⑤段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
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四、[2018·徐州二检] 阅读下面文章,回答问题。(12分)
数据权力如何尊重用户权利
　　①“3·15”消费者权益日刚刚过去,人们还在谈论食品安全、假冒伪劣,但也有越来越多的目光聚焦到消费者的数据权利。比如,一则“大数据杀熟”的新闻就持续引发舆论关注。有网友自述:通过某旅行服务网站订特价酒店,朋友的账号显示只需300元,自己的账号则要380元。相同的房间,不同的价格,这算得上算法的“功劳”。通过深挖消费者过往消费甚至浏览记录,让算法洞悉消费者偏好,不少互联网平台清晰地知道消费者的“底牌”,于是就有了上述的看人下菜碟。
　　②明明是明码标价却能暗度陈仓,消费者只能大叹防不胜防。随着新闻的发酵,身边也有朋友做了类似小实验,发现上述情况绝非个案:同在办公室的甲与乙同时打开某打车APP,呼叫起终点相同的快车(平价车)。但发现,平时常呼专车(高端车)的甲,显示价格就比平时只用快车的乙略高。因为信息不对称,这样的手法显得很隐蔽很“高明”,能通过赚取更多消费者剩余来获得超额收益,但对于普通用户而言,欢天喜地拥抱新经济,认准了平台反而深受其害,这真的成了“最懂你的人伤你最深”。
　　③有人说,这是针对不同消费能力群体的差别定价。从福利经济学的视角,差别定价并非一定是坏事。飞机头等舱价格总是数倍于经济舱,演唱会内场座位必然高价,企业版软件总比家庭版贵很多,它们并不是比普通座、大众版“好”那么多!这样的定价策略之所以被接受被实践,不只是“一个愿打一个愿挨”,更基于这样的大前提:它有助于扩大消费群体,保证产品供给,从而增进社会总体福利。然而,同一时刻对同一产品的差别定价,尤其是将消费者蒙在鼓里随意加价的情形,并不在其列。为了获得灰色超额利润,它损害了消费者权益,已经构成违背消费者知情权的价格欺诈,不为价格法所允许。
　　④从年初支付宝个性化年度账单引发的大数据信任危机,再到“大数据杀熟”的案例,大数据时代普通消费者的弱势处境暴露无遗。尽管互联网从诞生之际,就被冠以“透明”美誉,但今天看来,这份透明是非对称的。一方面,平台化意味着新的中心化,平台手握海量数据,对个人生活轨迹以及消费偏好精准画像,让个人无处藏匿;另一方面,就像“大数据杀熟”案例所展现的,平台可以有所隐瞒,只以“有限真实”示人。这样的权力结构,像不像站在一只望远镜两头对视的人:一方看到了对方无限放大清晰的像,另一方则只能看到一个极度缩小的黑点?
　　⑤当然,这绝不是说大数据带着原罪,技术本身是中性的,要避免“技术的贪欲”,既要求拥有技术者不丢失克制的美德,更应构建与大数据发展相适应的消费权利观念。毕竟,面向万物互联的未来,大数据的深度利用与广泛共享是无法扭转的趋势,无论是通过大数据营销快速撮合交易,还是依靠大数据分析完善社会治理,数据正在极大地改变我们的生活。但换个角度说,当大数据无孔不入,也要谨防数据规则远远落后于数字生活,尤其要避免一些“数据王国”滥用数据权力。只有保证普通用户数据权利与平台数据权力间的大致平衡,才能为大数据的长足发展赢得更多彼此信任的空间。
　　⑥从深层次上说,大数据使用引发的几次公众信任危机,与人们对于技术运用的期待,是一体两面的。当网约车踢出了黑车,当12306挤出了“黄牛”,全社会已经倾向于相信:新技术的使用,不仅能让社会更有效率,更可以激发诚信透明的商业伦理和商业文明。这一份期待,也当成为大数据时代的商业自觉与技术伦理共识。
(《人民日报》2018年3月23日)
1.针对“数据权力如何尊重用户权利”的疑问,作者给出的观点是什么?(3分)
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2.第①段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
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3.结合文本思考,“大数据杀熟”应该怎么理解? (2分)
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4.结合文本,概括针对不同消费能力群体的“差别定价”和从福利经济学的视角所谈的“差别定价”的不同。(4分)
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五、阅读下面文章,完成后面的问题。(9分)
不拖延的人,离幸福更近一步
　　①许多伟大的创作者都有拖延的毛病,有些还为自己发明了对抗绝招。《悲惨世界》《巴黎圣母院》的作者雨果,每天开始写作前,会把衣服脱光,换上一件破破烂烂、衣不蔽体的睡袍,因为当他这么见不得人时,就没办法写到一半跑出去逛街,只能乖乖待在书房里写作。
　　②心理学家整理出了生活中最常见的拖延症患者,大约分为以下四大类型:想要拼到最后一刻的冲刺者;对结果怀有恐惧的逃避者;选择困难者;容易分心、爱寻求刺激的人。
　　③要解决拖延症,可以先检视一下自己比较接近哪种类型。这些背后的动机稍有不同,所以进一步认识或许能帮助你跟自己对话。但无论你是哪个类型,有个观念必须认知,踏出第一步再说!管它三七二十一,先动起来!
　　④这听起来好像很难,但凭我自己的经验,绝对比在原地犹豫不决要来得舒服多了。从前写作时,总是因为对自己的作品期许很高,苦思半天却无法动笔。但后来我发现,只要能够逼迫自己开始写,先不管文字好不好,开始了这个行为,身体会逐渐适应,心情也会逐渐进入状态。所以我现在会在开始写一篇文章前,乱写一通,并告诉自己:我现在写的第一句根本不是文章的第一句,只是在暖身而已,管它三七二十一,先动起来再说!只要先有一些动作,让自己开始朝着目标动起来,就是最好的第一步。
　　⑤其次,把大的任务切成小块。要盖完一栋房子,先从一块一块砖头垒起来开始吧。我们会拖,往往在于我们虽然设定了目标,但缺乏计划好的行动。在面对一件复杂、很重大的事情,都可以从最基本的行为着手。把一个大任务切成小块,规划后再去执行,是很重要的技巧。
　　⑥要完整地读完一部书,读前你最好先拟定一个时程,设定一个合理时数(例如半小时或一小时)来做这件事,并且做完就给自己一个奖励,有必要的话让自己中途休息几分钟再继续。如每天除了设定所读的内容这个目标外,你还要思考读书前要做什么,例如给自己倒一大杯水、把桌子清理干净、稍微做一下伸展等。这都是为了让你能顺利完成“静心读书”的计划,也应该编制一套行动指南,去除许多原本阻止你完成事情的障碍。当你内心设定好一个执行计划,并按照这个计划设定每一个工作小目标,能大大提升你完成整个计划的可能性。
　　⑦当一个人看到老年的自己,你就会自动存养老金了。很多上班族都知道,要尽早为自己的养老存钱,但对于大多数25~35岁的年轻人来说,已经在做财富规划的还是少之又少。因为我们每个人都无法想象“未来的我”会是什么样子,也就很难感同身受。但是,如果我们能将这个“未来的我”变成一个具体的面孔,让自己看到、感受到,那整个视野将大大不同,“迫切感”也就油然而生。所以,面对遥远的计划,你要想办法把未来的感觉带到现在。加州大学哈尔·赫什菲尔德教授就做了一个实验来颠覆这个现象:他找了一群大学生,把他们的照片先修成老年人的样子。接着,他让这群学生戴着眼罩,进入一个VR(虚拟现实)世界探索,然后在这个虚拟环境里,他们遇见了“未来老年的自己”。经过这个体验后,赫什菲尔德教授请这些大学生做一个财富规划的习题。比起没有看到老年自我的控制对比组,凡是见到老年自我的学生,把自己未来的退休金都增加了一倍。
　　⑧因此,成为一个不拖延的人,还需要调整自己的时间观,让自己看得远一点,想象拖延给未来所产生的后果,你就会感受到这个压力。这不是鼓励悲观,而是用比较实际的态度设想未来,让自己能未雨绸缪。你将会深刻感受到:现在真的不能再拖了!不拖延的人,离幸福会更近一步。
(选自《人民网》2018年2月)
1.简要分析文章的第①段有什么作用。(2分)
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2.结合全文分析,如何才能做一个“不拖延的人”呢? (4分)
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3.读下面的链接材料,结合选文,说说你对拖延的看法。(3分)
链接材料
　　(1)美国心理学家尼尔·菲奥里总结了他与成千上万拖延者合作的经验,得出如下结论:“拖延有时是一种本能,适当拖延可以带给人们暂时释放压力的快感。”
　　(2)俗话说“事缓则成”。比如购买过程中因为无法承受昂贵价格拖延,最终可能会因为商品过季而打折;争吵拖延,可能会利用这段时间平静下来,更有效率地解决争端而且避免伤害到亲友;毛泽东跟日本鬼子游击拖延战术,最后打败了武器发达的日本人,取得胜利。
　　(3)事实上,有些情境下的拖延还会给我们带来其他好处,最具代表性的便是“一件被推迟的乏味任务被别人完成了”。
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六、[2018·威海改编] 阅读下面文章,完成后面的问题。(8分)
人生因阅读而气象万千
陈　凌
①每到世界读书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,又在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。
②或许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会。”不久前,在一家书店里看到的一则读者留言,或许可以作为解答。对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇静剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋,让人生气象万千。曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。这些年,两季《中国诗词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。令人动容的,并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养。有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。”
⑥有人以为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言:“一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
(选自《人民日报》2018年4月23日)
1.文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间,有什么作用?(2分)
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2.阅读下面加点短语,从议论文语言特征的角度进行赏析。(3分)
　　一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它。
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3.根据文章内容,结合自己的读书事例,从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。(3分)
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七、阅读下面文章,完成后面的问题。(10分)
学生的精神
陶行知
①现在中国许多学生及一般教员,有一个很大的通病,就是容易“自满”。不论研究何种学科,只有相当的了解,即洋洋自得、心满意足。中国“四书”上有两句话说:“学而不厌,诲人不倦。”这真是千古不灭的格言,并且是两句不能分开的话。因为要“学而不厌”,才能够做到“诲人不倦”。所以学生求学,固然要“学而不厌”,就是当了教员,还是要继续的“学而不厌”。这可说是我现在要讲的“学生精神”的先决问题。
②现在开始来讲《学生的精神》了。学生精神大约分为三点。
③学生求学须具有科学的精神。我们不论研究什么学科,总要看一个明白,想一个透彻,多发些疑问,切不可武断盲从。例如别人要我们信仰国家主义,我们必须明了国家主义的内容是否合于现代社会,才定信仰不信仰的方针。其他,社会主义亦然,无政府主义亦然……尤其我们研究科学之时,碰到一个问题来了,“知之则知之,不知则不知”。因为我们自己知道自己不知的地方,那还有能够知道的一日;倘若不知的而认以为知,那么,不知道的终究没有知道的日子了。这可说是自己斩断自己求学的机能。所以我们学生求学,第一步就要有科学的精神。
④要改造社会必具有委婉的精神。我们在任何环境里面做事,不可过于急进。譬如园丁栽花木,倘只执一镰斧,乱砍荆棘,我相信花木亦必随之而受伤。务须从旁着想,怎样才能使荆棘去掉,那么,非用委婉的功夫不可。改造社会也是一样。尤其是我们学生,因为是领导民众的中坚分子,倘用乱刀斩麻的手段,必引起一般民众的畏惧之心,怎样还讲得社会改造?所以我们要社会改造,也需要用委婉的精神,走到民众前头,慢慢地领他们向前走,并且还要告示他们向前走的方法。如此才有社会改造的希望。不然,任你如何轰轰烈烈倡社会改造,社会还是不能改造的。
⑤应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。我们处在任何环境里面,必抱有坚强人格,不可摇动,尤其到了利害生死关头之时,必须有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气概。这才算得一个真正的大丈夫,真正的国民。现在中国学生在普通情形的时候,各人的性格,好像没有多大的区别。但到危急存亡、利害相冲的关头,就看得清清楚楚。各人露出自己的本来面目。中国民众的不能团结,这就是一个很大的原因。所以我们处在任何的环境里面,坚强不摇的人格及不屈不挠的精神,决不能少的,尤其在我们学生时代。
⑥学生的精神,大概分为上列三点。我觉得在今日的学生及教员,是必须具备的。
1.文章是围绕什么观点展开论述的?(2分)
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2.请说出选文第①段句子中加点词语“这”所指代的内容。(2分)
这可说是我现在要讲的“学生精神”的先决问题。
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3.从修辞手法角度赏析下面句子。(3分)
譬如园丁栽花木,倘只执一镰斧,乱砍荆棘,我相信花木亦必随之而受伤。
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4.下面材料如果作为本文的事实论据,你认为放在哪一段比较合适?为什么?(3分)
明朝的方孝孺先生,当燕王朱棣篡位之时,使他草“即位诏”,他大书“燕王篡位”四字,因此被夷十族。当燕王篡位之时,势力胜过现在的任何军阀,但不能压迫方先生一笔锥。
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八、[2018·攀枝花] 阅读下面的文章,完成问题。(12分)
灵感并不那么值钱
万维钢
　　①人们对“创造性思维”的认识有三个迷信:创新的关键是某个绝妙的灵感,灵感非常难得,想法越离奇越有价值。其实,这些迷信是不符合创造性思维的。
　　②据说阿基米德洗澡时福至心灵,想出了测量皇冠体积的方法,大喊“Eureka”(意思是“我发现了”,从此,有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻”)。人们熟知:牛顿看到苹果落地发现万有引力;门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴(另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中),醒来制成元素周期表……
　　③人们由此形成了对“创造性思维”的传统认识:创造性思维是一种神秘思维,其中,辛苦工作不重要,灵感才是关键。然而事实是,伟大的发现都是慢慢地得出来的。
　　④阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想,我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的——借鉴了前人的想法,使用了前人的数据,然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前,给元素分类已是显学,英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性,把这种周期性称为“八音律”,这已经非常接近门捷列夫的周期表了。
　　⑤斯蒂芬·约翰逊在《好想法从哪里来?》一书中提出“慢直觉”的概念。他说,伟大的发现并不是一蹴而就的,而是一系列小想法慢慢连接起来的结果,研究一个问题,开始有个模糊的直觉,选择一个方向往下走,随着研究深入,新想法连接起来,得到新事实支持,慢慢长大。由此看来,“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格·娄在他的《怎样成为成功的科学家:科学发现的战略思维》这本书中指出:不要指望灵感,要指望汗水。
　　⑥发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验,他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案,然后在实验室泡着,有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验,大部分想法被证明是错的,这没关系,架不住他做得多!不管做什么研究,都会产生各种想法,也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试,失败就是常态,成功则是失败的副产品。
　　⑦从“想法—验证”这个策略来看,创造性思维虽然不怕离奇,但不应追求离奇,因为越是离奇,失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性,所以往往被人们记住,接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感,误以为要想创新,就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新,都是在当前基础上的改进。
　　⑧灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须“生之有根,长之靠谱”。所以,鼓励创造性思维应当鼓励尝试,鼓励失败,而不是鼓励妄想。
(选自《青年文摘》总第608期,有删改)
1.第②段画线句中“据说”一词能否删去?为什么? (3分)
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2.作者认为对“尤里卡时刻”的正确理解是什么?请用原文回答。(2分)
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3.作者用四个事例论述了“伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点,请用简明的语言指出这四个事例。(4分)
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4.下列对原文内容和写法的理解分析,不正确的一项是 (　　)(3分)
A.辛苦工作不重要,灵感才是关键,这是人们对创造性思维的传统认识。
B.作者有理有据地反驳了对创造性思维的错误认识,提出了自己的观点。
C.作者认为在创造性思维中,要想创新就必须刻意追求离奇的想法。
D.作者认为鼓励创造性思维,不应该鼓励妄想,而应该鼓励尝试,鼓励失败。
九、[2018·广州] 阅读下面文字,完成问题。(18分)
【权威发布】
　　“世界读书日”刚刚过去。日前,中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示,2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%,较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示,2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
(表1)
我国成年国民各类数字化阅读方式接触率
年份
网络在
线阅读
手机
阅读
电子阅读
器阅读
平板电
脑阅读
2016年
55.3%
66.1%
7.8%
10.6%
2017年
59.7%
71.0%
14.3%
12.8%
　　数字化阅读方式越来越普及,人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现,虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加,但纸质媒介的阅读时间整体较短,人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
(表2)
我国成年国民各类媒介人均阅读时长
(单位:分钟/天)
年份
纸质媒介
数字化媒介
图书
报纸
期刊
互联网
手机
平板
电脑
电子阅
读器
2016年
20.2
13.2
6.6
57.2
74.4
13.9
5.5
2017年
20.4
12.0
6.9
60.7
80.4
12.6
8.1
　　在我国成年数字化阅读方式接触者中,49周岁以下中青年群体是主要人群,其中,18~29周岁人群占34.6%,30~39周岁人群占26.1%,40~49周岁人群占24.2%,50~59周岁人群仅占10.6%。
(资料来源:《中国青年报》2018年4月24日)
【广州调查】广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长
　　《广州全民阅读指数调查研究报告(2018)》数据显示:2017年度广州市民综合阅读率达90%,广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟,远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主,日均纸质阅读时长为49.48分钟,日均数字阅读时长为38.80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间,日均数字阅读时长为56.27分钟,日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%,其中成年人达到95.73%,未成年人相对较低(86%),而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。
　　另一方面,尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍,但数据显示,部分广州市民仍然偏好纸质阅读,如就广州成年人的纸质报纸(89.2%)、杂志(78.8%)的阅读率而言,这一数字远超全国平均水平。
(资料来源:广州文明网)
【各抒己见】
　　中国图书馆学会副理事长陈力:有人说,数字阅读是“碎片化阅读”,因而对此忧心忡忡。我以为,“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息,我们应该为此感到高兴,更何况,有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的?我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”?重要的不是阅读的形式和工具,而是阅读与否和阅读的内容。
　　国民阅读研究与促进中心主任徐升国:数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体,阅读的主要内容并不是电子图书,而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关,屏幕小,相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看,纸质书能提供系统的、体系化深度阅读,目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
　　复旦大学中文系教授严锋:数字阅读时代后,所有过去阅读不能发生的地点和时间,现在都被阅读抢占过来,所以整体来看,人的阅读的时间是增加的,只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展,在质上同样是提高的,它走出了过去传统、封闭的阅读空间,人更容易接触到关于书的推荐信息,专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃,完全打破了书的物理形态的局限。
　　人民大学教授郭英剑:我想表述的一个观点是,以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读,更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容,所以,我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数字化阅读方式是不准确的;而且,我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化,既取决于阅读者是否(愿意)思考以及思考的深度,也取决于作品本身是否能够引人深思,即作品本身是否肤浅。换句话说,不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。
　　《新京报》记者李大超:阅读有深浅之分,有消费型阅读和学习型阅读的差异,有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读,批评浅阅读纵容了思想的懒惰,弱化了思维能力。实际上,任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化,阅读的差异性会越来越明显,而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。
1.下列说法不符合文意的一项是 (　　)(3分)
A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升,数字化阅读方式接触率也在提升。
B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示:手机阅读占比最大,电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升,但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示:年龄越大的人群占比越小,年龄越小的人群占比越大。
2.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括,符合文意的一项是 (　　)(3分)
A.广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。
B.广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。
C.广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。
D.部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
3.下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (　　)(3分)
A.陈力对碎片化阅读持肯定态度,他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的,人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制,因此深度、长篇阅读很难进行,目前数字化阅读还无法替代纸质阅读。
C.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升,数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制,是一种创新。
D.郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式,数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的“深”和“浅”应由作品内容界定。
4.《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点?请分点概括。(4分)
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5.你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测?请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。(5分)
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十、[2018·福建] 阅读下面材料,完成问题。(10分)
【材料一】2014年初,一封习近平总书记给全体留德学子的回信传遍全球。“走,回中国!”一时间归国成潮。这是一个国家崛起于世界舞台的“磁场效应”:良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额,对留学生形成了强大的吸附力。清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声:“在外国做得再好,也总觉得自己是一个旁观者。回到国内,我会成为祖国变化的一部分。”与此同时,来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加。
【材料二】下表是“归国潮”的有关数据
“归国潮”经历三段式发展期
【材料三】国家重点项目学科带头人中,超过七成是有留学背景的“海归”。目前,全国共有留学人员创业园300多个,近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业,为中国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国,他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁垒,制定优惠政策,诚纳天下英才”,在“归国潮”风起云涌之际,国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势,适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。
1.下列表述不符合以上材料内容的一项是(　　)(3分)
A.近几年,80%左右的留学生归国,促使来华求学的海外留学生数迅猛增加。
B.我国政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因。
C.众多海外留学生不愿在国外做“旁观者”,希望同到国内,为祖国发展做贡献。
D.潘建伟与高徒回国,是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现。
2.阅读【材料二】,请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。(3分)
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3.阅读【材料三】,请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。(4分)
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十一、[2018·岳阳] 阅读下面一组文本,完成问题。(10分)
【文本一】
　　在我们的生活中,有太多被人为创造出来,用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等,我们每天光是保持对自己该做的事情的专注,就已经很困难了。
　　拿网络游戏来说吧,背后可能是几百人的团队,用最前沿的科技,最详尽的数据,通过声、光,交互、反馈等全方位途径,在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下,精心打造而成,目的是什么?创造一个虚拟空间,吸引你的注意力并消磨你的时间。
　　可以说,一切娱乐产品背后的庞大团队,考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力,诱导你一次次去点击,耗费你的精力,让你忘记自己该做什么,让你很难保持专注,更不用说深度思考了。
【文本二】
　　这个时代,我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情,我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感,久而久之,当这种强度的愉悦感已经满足不了你时,你需要更高强度、更持续、更深入的刺激,相对而言,付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。
【文本三】
　　当我能够在画画中其乐陶陶时,我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西,每当走路坐车时,附加了一个新目的,那可真是新鲜有趣至极。山丘的侧面有那么丰富的色彩,在阴暗处和阳光下迥然不同;水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光,光波在一层一层地淡下去,表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。
　　在美术馆,我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作,我常常看见阻碍过我的难点,被一个个绘画大师如此轻而易举地解决了。
　　真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下比绘画更使人全神贯注了,我的日子因专注于这一目标而使每一个空间都很充实,我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。
(节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》)
1.这组文本的主要目的表述最恰当的一项是 (　　)(2分)
A.阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。
B.呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。
C.呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。
D.表现丘吉尔良好的艺术修养,以及对自然、艺术、生活的热爱。
2.根据文本信息,比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同?(2分)
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3.根据【文本一】【文本二】预测一下,大众在不久的将来可能会失去什么能力?(2分)
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4.军军想将上面三则文本作为素材,写一篇议论性文章,请帮他补充完成下列写作提纲。(2分)
摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象　分析难以保持专注和不愿深度思考的原因和影响　
5.这组文本引起了你哪些思考,请结合生活实际,谈谈你的感悟。(2分)
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十二、[2018·重庆A] 阅读下面的文本,完成问题。(18分)
如何成为一个“学霸”
　　“学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学习,学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势,但是,在心理学家眼中,学霸之所以为学霸,正确的努力——良好的学习习惯和方法,是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
　　一、详尽发问法:连接新知识与旧知识
　　研究发现,在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了,实际上印象并不深刻,也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢。所以,我们应打破教条式接受知识的习惯,对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
　　二、心理意象法:用心作画印象深
　　人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话:只要能付诸比喻和联想,使其“可见”,就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实现知识整合,提升我们的记忆和理解。
　　三、习题检测法:从内部主动回忆
　　大部分学生都很不喜欢习题测验。但是,习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年,美国著名心理学家桑代克说过:“一般而言,从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以,我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的,然而要看到它对学习的巩固作用。
　　四、分散学习法:不要“临时抱佛脚”
　　如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识,那就要用分散学习法了。对于学习来说,有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容,但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑,应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时,对长期记忆而言效率更高。而且,研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然,这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
　　五、交叉学习法:促进思维快速转换
　　交叉学习,是在一个学习阶段内学习多个技能,进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法,会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习,在做下一类习题的时候,前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中,因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样,下次遇到这些问题时,学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此,我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中,这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
(选自《百科知识》,有删改)
【链接材料1】
　　罗马房间记忆法是一种古老的记忆术,当时的政治家为了发表长篇演讲,要记下大量资料,为方便记忆,便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”,把记忆的对象与熟悉的生活环境连接起来。
【链接材料2】
学霸何晓羽作息时间表(部分)
6:40-7:00
起床
7:00-7:10
背诵一篇英语短文
7:10-7:30
早餐
7:30-7:50
识记十个英语单词
挑战一道数学易错题
7:50-12:00
上课
12:10-12:20
学习英语语法
12:20-12:40
午餐
12:40-12:50
背诵一首古诗词
12:50-14:00
午休
14:00-14:20
阅读名著片段
1.下列说法不符合选文意思的一项是(　　)(3分)
A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
2.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请指出其相同点和不同点。 (4分)
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3.阅读“链接材料2”,具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。(5分)
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4.老师要求背诵《桃花源记》,小峰大为苦恼,请你根据选文,推荐两种方法帮助他背诵。结合《桃花源记》的内容作简要阐述。(6分)
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十三、[全品原创] 阅读下面的文章,完成问题。(15分)
贴心的回家之路
　　“春运”一词最早出现于1980年的《人民日报》。改革开放以来,随着对人员流动限制的放宽,越来越多的人选择离乡外出务工、求学。诸多人群集中在春节期间返乡,形成了堪称“全球罕见的人口流动”的春运。
【一组数据】
历年春运人数(单位:亿人次)
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
22.62
23.59
25.57
28.61
31.10
34
33.23
28.1
29.1
27
(据百度百科)
　　小贴士:8号召开的2018年全国春运电视电话会议中,国家发展改革委副主任连维良表示,初步预计,今年春运全国旅客发送量将达到29.8亿人次,目前,铁路公路航空等各线正在采取措施提高效率,力争给乘客带来最好的体验。
(据“国际在线”)
【一组新闻】
新闻一　“今年春运,高铁首次从西安开行到贵阳。D1701次节前上座率都在90%以上,节前两天的一等座车票都售罄了。”中国铁路西安铁路局集团客运处技术科科长陈志铁介绍,之前从西安至贵阳的普速列车运行时间需要22小时22分,而动车仅需7小时41分,运行时间压缩近15个小时,使从西安去往贵阳、昆明、桂林、南宁、北海等方向更加便捷。
新闻二　开行更多爱心专列。今年春运,铁路部门不仅继续开行81对主要运行在贫困地区的小慢车,还推出各种形式的“精准扶贫专列”。2月5日开行的D3826次“精准扶贫”高铁专列,将运送从云南到珠三角务工的人员回家;2月6日开行的D3782次“摩托大军”高铁专列,为往返粤桂的务工人员提供便利;2月8日开行的D1818次“城市建设者”高铁专列,将帮助建设粤港澳大湾区的川渝籍务工人员返乡。
新闻三　2018年春运期间,中国铁路总公司进一步完善车站和列车设备设施。连接售票网的自动实名制验证检票机大幅增多,从去年的571台增加到1000台,旅客可实现5秒内自助“刷脸”完成票、证、人核验,大大提高了验证环节的通过能力和通过效率。在沈阳火车站,旅客通过手机APP可以实现自助位置引导、餐饮引导、设施查询等信息服务;在北京站,旅客进入验证口后,打开手机GPS或蓝牙“摇一摇”,就能找到候车室,还能进行挂失;在上海虹桥站,每天将有超过1万名旅客选择不取车票、直接刷二代身份证乘车,无线化、无纸化的高铁出行让旅客脚步更轻快。
(选自2018年2月2日《人民日报》)
【一则评论】
中国铁路跑得再快、再远,最终还要抵达人心。告别了A点到B点的枯燥,中国铁路也正在重新定义旅途。徜徉在春运的“千帆竞发”中,车站和列车上的满格信号,让手机电脑不会被“束之高阁”;准时运行的“站站停小火车”,也在为城乡通勤的人们不停地来回奔波。从自主选座、外卖订餐,到清理乘车证、开展会员服务,曾经“高高在上”的“铁老大”,已经变成了身边贴心的旅程助手。
这样的温度,离不开铁路段上一个个忙碌的身影。“当代时传祥”蒋明轶,一名长期干着脏活累活的集便器专修工,“我愿辛苦我一个,方便千万人”的誓言令人动容;“轮椅哥”马成良,一个推轮椅的普通客运员,“愿意做旅客的眼睛、手和腿”,一趟趟往返于候车大厅与站台之间;“时代楷模”刘晓云,一位百问不倒、百问不恼的值班站长,自学手语、急救知识,待旅客如亲人……不仅仅是春运,每一趟看似寻常的出行,背后都有成千上万的铁路人在保驾护航。
(选自《春运,抵达终点更要抵达人心》,
2018年2月2日《人民日报》)
1.下列说法不符合文意的一项是 (　　)(3分)
A.“春运”全球罕见,大量人群集中在春节期间返乡回家过年。
B.随着时代的发展,回家过年的旅客出行越来越便捷。
C.随着高科技的发展,更多的人出行直接刷二代身份证乘车。
D.每一趟看似寻常的出行,背后都有成千上万的铁路人在保驾护航。
2.请解读图表中的数据,归纳出一个有意义的结论。 (3分)
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3.“一组新闻”中表现出今年春运具有哪些特点?请从三则新闻中各提取一个关键词进行概括。(3分)
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4.“一则评论”中春运“更要抵达人心”表达的是什么意思?怎样才能“抵达人心”?(3分)
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5.请根据文本材料与你个人的阅历,探究形成春运的原因和解决问题的方法。(3分)
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十四、[全品原创] 阅读下面的文章,完成问题。(14分)
网络时代也别放弃慢阅读
【材料一】
近年来,每年的“世界读书日”,已经名副其实地成为广大读书人、爱书人的节日。在这一天前后,全国各地的诸多场所,总会以此为主题举办各类活动。“世界读书日”的概念,越来越深入人心,并为近年来我国全民阅读活动的蓬勃开展奠定了坚实基础。
阅读是否更持续深入人心?
——2018年“世界读书日”阅读调查
图一:阅读时间
图二:阅读形式
图三:阅读的读物
【材料二】
数字时代不需要阅读了吗?
在数字时代,更需要坚定对阅读的信仰。技术从来不是单向进步的,数字阅读再次对此提出佐证。由于海量内容和快速搜索的出现,许多读者已经基本上是一个无记忆的动物了。各种大容量存储设备和检索功能器的使用,使我们的记忆功能退化。凭借那些不是通过阅读而获得的知识和记忆所进行的思考,始终是浅薄的。人不能将经过机器整合过的知识当作自己的知识,尽管我们可以在机器的帮助下,把这些知识组合得十分精妙,但这种精妙只能以机器能够达到的水平为基准。
从这个意义上看,身处数字时代的我们,思考能力反而有可能逐步退化。如果说现代医学在实现人类安乐死问题上是一种进步的话,这种科学的进步必然带来伦理上的退化。同理,我们在数字技术上的每一次进步,都伴随着人类自身某种功能的退化,这是不是也可以被看作是人类自身功能的一种安乐死呢?
(摘编自《光明日报》)
【材料三】
慢阅读可以改变浮躁心态吗?
虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”,但在读书、涵养身心等方面,却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”和“淡定”中,与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接,“体验”“思考”“质疑”“沉淀”等精神程序才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是,只有这种“慢”,玩味、兼收并蓄才能得到充分施展,让厚重书香成为人格发展的重要构成,得到相得益彰的推进。人因为爱书,智慧而不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。这就是所谓的精神活动和发展的“精雕细刻”吧。也就是加拿大学者约翰·米德马《慢阅读》所倡导的,“拉近读者和所读信息之间的距离”。
其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。毕竟,思维不是机器和程序,不是输入程序就能得到某种结果,而是活生生的精神活动和思维触发,而这种“触发”和“迸发”往往具有偶然性和不确定性,是一种灵感的产物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。越是轻松,越是自由,越是舒缓而淡定,就越能诞生“机智和智慧”。
“快速、快感、快扔”阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,干什么事情都要看钱、看物质,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态在作怪吗?
(摘编自《人民日报》)
1.下列对材料的理解分析与推断,不符合原文意思的一项是 (　　)(3分)
A.年轻人已经成为当下购买付费电子读物的主力军。
B.我国阅读人群中同时阅读纸质书和电子书占比最高。
C.手机时代,读有声书得以发展,将来必会超过电子书。
D.每天超过一小时阅读时间的大多数是中老年人群。
2.简要分析三则材料的小标题的特点和作用。 (3分)
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3.如何理解“材料二”中加横线的“安乐死”?(2分)
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4.从“材料三”来看,“慢阅读”有哪些值得肯定的优点?(3分)
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5.有人认为慢阅读很难实现,你有怎样的看法?请结合材料谈谈你的理由。(3分)
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参考答案
一、
1.给予平静与慰藉;提供民族精神典范(智慧风范等);帮助形成一致审美方式;帮助获得古典韵致;给予心灵滋养。
[解析] 本题考查对文本信息的筛选能力。由文章第③段“在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”,第④段“他们的生命与智慧,他们的精神与风范是民族精神的典范”,第⑤段“使他们形成了一致的审美方式”“重温那一份深藏心底的古典韵致”以及第⑦段“从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”中组织答案。
2.央视面向大众举办《中国诗词大会》这个节目。
[解析] 本题考查对重点词语的理解能力。联系本文①②段我们可以得知,上文写的是《中国诗词大会》受大众喜爱,这种方式即指《中国诗词大会》这种节目形式。
3.放在A处。(理由)示例一:从观点与材料的关系看。第③段讲每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想;而材料写的是王海军个体对诗词的热爱。材料证明了观点,所以放在A处比较合适。示例二:从人称指代看,第③段最后一句“给予他们平静与慰藉”中“他们”指的是读书的个体,而第④段中的“他们”指的是文学巨匠与大师,材料中的王海军是个体现象,所以材料放在A处比较合适。
[解析] 本题考查辨析观点与事例间的关系能力。首先明确材料的写作内容——只上过四年学的农民王海军,热爱诗词,并有不错的成就。而第③段的中心句是“每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想,这就是所谓的‘诗性心灵’”,材料与中心句的观点一致,所以应该放在这里。
4.C　[解析] 本题是表格分析题。这是两个表格,因为抽查人数不同,所以在分析时不能看数据,要看百分比。A、B两项对表格的分析都是正确的。而C项,根据文章第⑧段可知,央视宣传经典古诗词,主要原因不是经典日趋凋敝,而是“因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑”。
二、
1.①我们曾经对汉语有自信,但近现代以来,这种自信产生了动摇。②为了维护中华文化的繁荣与发展。③从语言学角度看,汉语有其独特的优点。④汉语的国际地位显著提高。
[解析] 本题考查概括文章内容的能力。由文章第②段“在近现代,随着社会的发展……国人对外语的重视程度依然远远超过汉语”;第③段“汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种‘自贬、自侮、自戕’的态度,而应重新拾回对汉语的自信”;第④段“从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由”;第⑤段“汉语在全球快速传播,国际地位显著提高”等内容组织答案。
2.首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度阐述我们曾对汉语有自信。然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因,并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害。最后指出重拾汉语的母语自信的必要性。
[解析] 本题考查论证思路。本段先写“每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言”,接着写到“然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机”,最后说“因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”,据此总结。
3.B　[解析] 对第二则材料分析有误。第二则材料强调语言对民族的重要性,可以证明母语“能把一些人凝聚为一个共同体”的观点。
三、
1.建筑要有人文之根。
[解析] 此题考查对中心论点的把握。无论模西建筑还是仿古建筑,都是对文化根基的不自知,就好比无源之水,没有生命力。第⑤段“建筑,既是文化的表现,也是生活的沉淀”,由此可以归纳,中心论点正是文章的标题。
2.模西建筑热、仿古建筑热。前者是对西式风格的盲目崇拜,后者则是复古思维的畸形生长(答“是对文化根底不自知、对文化传统不自信”也可)。
[解析] 此题考查对信息的筛选与概括。文章①②段列举的是模西建筑的现象,第③段是具体分析其弊端。第④段由过渡句“与‘模西建筑热’同样遭受诟病的,还有‘仿古建筑热’”开始阐述仿古建筑的弊端,还分析了产生的原因:前者是对西式风格的盲目崇拜,后者则是复古思维的畸形生长。从中分别筛选提取,精准概括即可。
3.列举模仿西方建筑热潮,批判“东施效颦”的行为,引出了“建筑”论题,并从反面论证中心论点——“建筑要有人文之根”的重要性。同时也吸引读者的阅读兴趣。
[解析] 此题考查段落的作用。文章开篇列举模西建筑的热潮,吸引读者阅读兴趣的同时,让读者领悟到没有人文之根盲目模仿的可悲可笑。从而引出了论题——建筑,并从反面论证中心论点——建筑要有人文之根。
4.举例论证。举开平碉楼,马达加斯加的马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致,王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物的例子有力论证了“建筑,既是文化的表现,也是生活的沉淀”(或“每个地方的建筑,都植根于自己的历史脉络之中”)这个观点,使论证更有说服力。
[解析] 此题考查论证方法和作用。第⑤段列举了地方特色建筑的事例,证明了这一段开头的分论点“建筑,既是文化的表现,也是生活的沉淀”的观点,增强了说服力。
四、
1.拥有技术者不仅要有克制的美德,更应构建与大数据发展相适应的消费权利观念。
[解析] 此题考查对中心论点的把握。细读文本,可以发现①②段列举了差别定价的两个事例,③④段从理论上分析了“大数据杀熟”的原因。第⑤段才归纳出中心论点“拥有技术者不丢失克制的美德,更应构建与大数据发展相适应的消费权利观念”。
2.举例论证(事实论证)。用事实具体、鲜明地论证了数据权力不尊重用户权利的观点,说服力更强。
[解析] 此题考查论证方法和作用。读画线句子,很容易确定是举例论证。举了同一家酒店同一个房间对不同顾客价位不同的例子,论证数据权力“看人下菜碟”,不尊重消费者的观点,增强了说服力。
3.平台通过海量数据对消费者进行价格欺诈,损害消费者权益。
[解析] 此题考查词语的理解。词语有字面意思,在文中往往还有语境意思。“大数据杀熟”,隐含着“最懂你的人伤你最深”的内涵。根据文章③④段进行分析总结,意对即可。
4.福利经济学视角的“差别定价”有助于扩大消费群体,保证产品供给,从而增进社会总体福利。而针对不同消费能力群体的“差别定价”是为了获得灰色超额利润,它损害了消费者权益,已经构成违背消费者知情权的价格欺诈,不为价格法所允许。
[解析] 这是一道信息筛选和概括题。锁定第③段对两种视角的“差别定价”的比较阐述,不难发现答案,可以进行概述:前者对消费群有益,后者对消费者有害。
五、
1.引出论题,做一个不拖延的人;作为事实论据,论证论点;激发读者的阅读兴趣。
[解析] 此题考查段落的作用。因为是开篇,列举的是名人对抗拖延的事例,引出了论题——拖延,作为论据证明论点——不拖延的人,离幸福会更近一步。还用故事吸引了读者的阅读兴趣。
2.要解决拖延症,可以先检视一下自己比较接近哪种类型;朝着目标,先动起来,走好第一步;把一个大任务切成小块,规划后再去执行;还需要调整自己的时间观,让自己看得远一点。
[解析] 此题考查信息的筛选和概括。学生跳读文本,不难发现第③段“要解决拖延症,可以先检视一下自己比较接近哪种类型”,第④段“只要先有一些动作,让自己开始朝着目标动起来,就是最好的第一步”,第⑤段“其次,把大的任务切成小块,规划后再去执行”,第⑧段“成为一个不拖延的人,还需要调整自己的时间观”,有“先”“其次”这样的标志词,然后自己概述回答即可。
3.示例一:材料中主张适度拖延好处多。我同意这个观点。“三思而后行”,“冲动是魔鬼”,冷静思考可以有更多的选择。示例二:尽管材料中说适度拖延好处多,我还是赞成不拖延,离幸福更近一步。因为机会稍纵即逝,只有不拖延者才可以抓住。
[解析] 此题属于材料链接主观题,读懂材料是关键。材料里的观点跟文本观点背道而行,是在论述“拖延”的好处。学生可以自由发表见解,尤其可以采用辩证的观点,有理有据即可。
六、
1.照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事,激发了读者的兴趣;引出下文对“阅读伟力”的论述;作为一个事实论据,论证了“阅读能丰盈人的内心”。
[解析] 本题考查议论文开头段的作用。一般从以下几个方面考虑:激发读者阅读兴趣;引起读者的关注和思索;引出中心论点或论题;作为事实论据或道理论据,证明中心论点;引出下文论述。本文围绕“人生因阅读而气象万千”来展开,论证阅读的作用。照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事,首先吸引读者,激发了读者的兴趣;引出下文对“阅读伟力”的论述;同时作为一个事实论据,论证了“阅读能丰盈人的内心”。
2.句中加点的短语“一位作家曾指出”,表示后一句内容是有据可寻的,是一位作家提出的,更能增加文章的说服力,体现了议论文语言的准确性与严密性。
[解析] 本题考查议论文语言的特点。解答此题首先要了解词语的本意,再分析其在句子中的作用,以及其所体现出的议论文语言的特点。
3.示例:曾有一段时间,学业考试让我忙碌不堪,心生抱怨,我读了王开岭的《精神明亮的人》,书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美,这种做法深深感染了我,让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理,在忙碌中仍能享受生活的美好。
[解析] 本题属于开放性题目,考生结合自己的阅读书目,从一本书中的具体一句话或某一情节阐发阅读带给自己的好处和改变,注意以小见大,越具体越细微越好。书籍对自己的改变,一定要是正向积极的,催人奋发的。同时注意语句通顺,表达清楚。
七、
1.今日的学生及一般教员,要有学生的精神。(意思对即可)
[解析] 本题考查议论文的论点。文章的标题是一个短语,不可能是全文的中心论点,但它却表明了全文论述的话题。文章是从中国许多学生及一般教员,有很容易自满的通病开始谈起的,结合结尾“学生的精神,大概分为上列三点。我觉得在今日的学生及教员,是必须具备的”,进行整合即是选文的论点。
2.学生求学,固然要“学而不厌”,就是当了教员,还是要继续的“学而不厌”。(意思对即可)
[解析] 本题考查词语的指代意义。“这”指代的内容一般出现在代词之前,仔细阅读“这”前面的文字,找到其替代内容。
3.本句运用了比喻的修辞手法,将学生改造社会比作园丁栽花木,生动形象地论述了要改造社会必须具有委婉的精神,使说理更加通俗易懂,更易于读者理解。
[解析] 本题考查句子的赏析。这句话将学生改造社会比作园丁栽花木,是对“委婉精神”的一种形象比喻。解答此题,要把句子放回到原文中去揣摩其表达效果。
4.放在第⑤段最合适。因为方孝孺的事例体现了读书人具有的坚强的人格,这和第⑤段的论点“应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神”相符。(意思对即可)
[解析] 本题考查论据的分析与运用。先确定材料中事实论据表明的观点,这则有关方孝孺的材料体现了读书人具有坚强的人格。然后阅读原文每个段落,找到文中不同段落的分论点,确定材料可以作为哪一个段落的论据。本文中只有第⑤段的论点与材料表明的观点有关。最后,验证,将所给材料代入段落,验证与该段观点是否相符。
八、
1.不能,因为作者认为“阿基米德的故事已不可考”,去掉“据说”一词,语言就不准确、不严密。
[解析] 本题考查的是议论文语言的特点。“据说”的意思是根据别人说。表达此信息的来源并非发言人,信息的真实性不确定。作者并不肯定阿基米德故事的真实性,所以,“据说”体现了议论文语言的准确性、严密性。
2.“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。
[解析] 本题考查的是信息的筛选。原句在第⑤段倒数第二句,直接使用原句作答。
3.①牛顿发现万有引力的真实情况(或“牛顿借鉴前人成果,发现万有引力”);②门捷列夫制成元素周期表的真实情况(或“门捷列夫借鉴前人成果,制成元素周期表”);③爱迪生在大量的试错后才成为发明大王(或“发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验”);④法拉第要做大量试验才能有所发现。
[解析] 本题考查的是事实论据的概括。围绕第③段“伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点,作者在第④段和第⑥段分别列举了牛顿、门捷列夫借鉴前人的研究成果获得伟大发现和爱迪生、法拉第经历许多次失败才获得成功的事例。
4.C　[解析] 本题考查的是对文章内容及写法的理解。依据第⑦段,“要想创新就必须刻意追求离奇的想法”是一般人的错误认识,不是作者观点。
九、
1.C　[解析] 本题考查学生对数据的对比能力。需要学生梳理大量数据的关系,做题时注意回归文章一一对比,根据关键词与文中各项数据和表格统计数据进行对比。C项中“每天阅读时长都有所提升”,与表2提供的信息相矛盾。由表2“我国成年国民各类媒介人均阅读时长”可知,阅读“报纸”的时长2017年与2016年相比有所下降。故选C。
2.D　[解析] 本题考查学生对文章逻辑的把握,注意题目设置的陷阱,答题时注意表示时间范围限定词语,概念的修饰语,适用范围,所指对象等。A项错误,文中没有说明2017年的“全国国民的综合阅读率”;B项错误,由“广州调查”中“广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟,远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长”可知非“同年”;C项错误,由“广州调查”“未成年人以纸质阅读为主,日均纸质阅读时长为49.48分钟,日均数字阅读时长为38.80分钟”可知。
3.D　[解析] 本题考查学生的信息对比能力,需要注意选项所指的人物观点,细心观察选项有无偷换概念或增删观点等。D项错误,由原文“各抒己见”第④段“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知原观点并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”。另外,阅读的“深”与“浅”取决于阅读者与作品内容两个方面。
4.①阅读有深浅之分,而我们有批评浅阅读的倾向,甚至会上升到国家和民族未来的高度;②我们在进行阅读要求的划分时,忽略了阅读者本身的差异,随着阅读的普遍化,阅读的差异性会越来越明显且逐渐走向两极化。
[解析] 本题考查学生的概括能力。首先要明确这个人物的整体观点及他对阅读持有的态度,然后回到原文“各抒己见”第⑤段,对其观点进行概括即可。
5.示例一:我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代,纸质阅读具有一定的不可替代性,现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比,纸质书更便于做笔记和保存,很多书籍也具有宝贵的收藏价值,这些都是数字化阅读所不具备的特点。
示例二:我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展,出现各种电子阅读器,以及各类阅读APP,数字化阅读变得越来越普遍,各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多,数字化阅读的时间也随之增加。而且数字化阅读的信息量也在逐渐增大,获取信息越来越方便,人们可以在短期内找到自己需要的阅读内容。
[解析] 本题考查学生阐述观点的能力。需要学生结合实际找到适合的论据来支撑自己的观点。本题可从两个方面谈自己的看法:一、纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代。可联系生活找出其不可替代的现象,如公文、合同、藏书爱好者收藏的书籍等这些都是纸质的,而且都是不可替代的。二、纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。可从数字化阅读的优点,如:方便、快捷等入手,要注意语言简明、连贯、得体,言之成理。
十、
1.A　[解析] 本题考查对文章内容的理解。材料一中“良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额,对留学生形成了强大的吸附力”,但并非是80%左右的留学生归国,促使来华求学的海外留学生数迅猛增加。故A错误。
2.第一阶段,稳步上升;第二阶段,快速增长;第三阶段,保持在高位。
[解析] 本题考查图文结合。配图可以让人更直观地了解文字的含义,可以更好地理解其义。此图已分为三种不同的阶段,第一阶段6年增长到47.3%,第二阶段3年就增长到85.4%,第三阶段4年中每年基本保持在80%左右。
3.促进国家重点项目的建设;为中国经济注入新的活力;增强中国科技队伍的实力;推动国家做出加快人才建设的战略决策。
[解析] 本题考查对材料内容的理解。由材料三分析可得知答案。
十一、
1.C　[解析] 此题考查文意把握。我们不妨先逐个概括,然后综合归纳。仔细阅读文本,不难看出【文本一】说生活中部分产品故意吸引你的注意力来消磨你的时间,使你不能深度思考。【文本二】讲现代生活中很少有人再去专注甚至深度思考一件事。【文本三】介绍专注于一件事到来的独特的心理享受。把以上三者进行综合,可知正确答案为C。
2.生活中大多数人获得愉悦感,不需要动脑子,不需要付出太多精力;愉悦的保持时长短暂;愉悦感的获得依靠媒体等外物,把自己的生活导向空虚和无聊。丘吉尔获得愉悦感,却是全身心付出,经过了观察、比较、剖析、内化等一系列深度思考过程;愉悦保持时长绵长,因为不时有新知识纳入自己思维体系而获得快乐与满足;愉悦感的获得从自己出发,生活永远有额外的兴味,也将永远充实。(能从付出精力的程度、愉悦的持久度、愉悦的影响度选择一点作答即可)
[解析] 本题考查对文本的阅读与理解能力。其中【文本一】的句子“在我们的生活中,有太多被人为创造出来,用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等”告诉我们大多数人的愉悦感来自外界的刺激,这种感受来得轻而易举,稍纵即逝。【文本三】讲述丘吉尔从走路坐车的时候发现新的景色,被一幅美术作品所吸引,画画的专注与对生活的思考中获取愉悦感,回答时分别把两种愉悦感的不同列举出来即可。
3.最终会因为太期望媒体为他们思考并做出判断而丧失热情,丧失抗争欲望,失去自己思考和判断的能力。
[解析] 本题考查对文本的概括能力,结合【文本一】和【文本二】的内容,概括出答案,合理即可。
4.强调保持专注和深度思考的重要性,告诉人们如何提高专注力,加强深度思考。
[解析] 本题考查议论文的结构。议论文的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”,前面的两个表格分别是提出问题部分和分析问题部分,空白的地方应该填入解决问题部分。议论文围绕提高专注力和深度思考进行论证,引出解决问题部分需要“强调保持专注和深度思考的重要性,告诉人们如何提高专注力,加强深度思考”。
5.示例:我曾沉迷于游戏,陷入其中,成为“愉悦感”的奴隶,这组文本引起我思考,要为自己设定有意义的目标,并把它安排进日常,保持专注。
[解析] 这是一个开放性题目,需要联系三则文本内容和生活实际作答。三则文本重点强调了保持专注和深度思考的重要性,【文本一】主要是写娱乐和游戏对生活的影响,【文本二】主要是议论,【文本三】写丘吉尔从高雅的画画中获得愉悦感。综合三则文本,我们要远离游戏与娱乐性的东西,重拾高雅的乐趣,从读书和优雅的音乐与画画中获得知识与乐趣,只有这样才会培养专注力,培养我们对生活的深度思考能力。
十二、
1.D　[解析] 本题考查辨析文意。解答此题,要在熟悉文章内容和题干的基础上,在文章中找到每一个选项的具体位置并进行比对。D项,其表述在原文第六段,由“由于进行交叉学习……因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决”可知“交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分”,选项“利用前面的知识来解决后面的问题”的表述有误。
2.心理意象法。相同点:两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点:心理意象法建立联系的事物范围很广;而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。
[解析] 本题考查对文段内容的理解、概括与分析。细读链接材料1的内容,链接材料1“罗马房间记忆法”就是“利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’,把记忆的对象与熟悉的生活环境连接起来”。再结合原文看,与原文“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来”说法一致。进而可以判定出是“心理意象法”。最后结合相关内容分析可知其相同点都是要“联系”,不同点在于“心理意象法”提到“这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅图画、一个动态的故事”,说明该方法建立联系的事物范围很广。“罗马房间记忆法”提到“利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’”,可知该方法建立联系的事物仅限于房中事物。
3.①分散学习法,利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学;②交叉学习法,利用早餐后的20分钟,交叉学习了英语和数学;③习题检测法,挑战数学易错题。
[解析] 本题考查对材料的分析与探究。结合文章内容分析何晓羽的作息时间表。其作息时间表上按时间段进行学习规划,与原文“分散学习法”当中“对于学习来说,有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的”相对应,所以何晓羽用了“分散学习法”。由7:30-7:50时间段做了两件事和原文“交叉学习法”中的“交叉学习,是在一个学习阶段内学习多个技能,进行穿插练习……”相对应,所以何晓羽用了“交叉学习法”。从时间表里看到何晓羽“挑战一道数学易错题”与原文“习题检测法”里的“习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆”相对应,所以何晓羽用了“习题检测法”。
4.①详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解,背诵起来会记得更牢。②心理意象法。想象自己是“桃花源”的游人,将游人的行踪变成一幅幅图画(或变成一个游人探险的故事),把内容串联起来。③分散学习法。将课文分成几个部分,这几个部分又可分散时间来背诵。
[解析] 这是一道拓展类试题,要求对背诵《桃花源记》推荐方法,首先要分析文章中适合于背诵课文的方法,主要有三种:详尽发问法、心理意象法、分散学习法;然后针对每一种方法的特点,结合文言文《桃花源记》的文章内容进行具体阐述。答题时,应严谨分析文中的几种方法并与文言文进行结合,按照原文中的思路进行答题,理由要准确,同时也要注意语言的简洁性。
十三、
1.C　[解析] 本题考查整体感知把握文本信息内容的能力。每个选项都对应着不同板块的内容,需要仔细阅读文本,根据选项逐个去对应文本内容,尤其要关注一些容易忽视的细节。C项中“更多的人出行直接刷二代身份证乘车”对应文本材料“新闻三”,可知上海虹桥车站每月有超过1万名旅客直接刷二代身份证乘车,而相对于虹桥这么大的车站,1万多人只是很少的一部分,所以选项C错误。
2.示例:近十年春运的人数一直居高不下;我国的春运压力一直没有释放。
[解析] 本题考查图表解读探究结论的能力。此表只有两个项目,一是年份,一是对应年份春运的人数,因此主要看不同年份春运人数的变化,从人数变化中去寻找结论。从2008到2017年,春运人数一直有二三十亿人次,说明春运人数一直居高不下,春运压力始终存在。
3.示例:高铁更便捷、爱心专列、高科技带来高效率。
[解析] 本题考查文本信息提炼概括能力。解答此题只要认真仔细阅读“一组新闻”的内容,提炼关键词,就能得出正确的答案。要注意的是三则新闻都要阅读,加以提炼。
4.示例:“抵达人心”就是要关爱乘客,让他们出行更方便。要加强服务,保障安全,并引导他们做好防骗防偷等工作,让他们感受到家的温暖。
[解析] 本题考查对文中重要语句的理解,并利用文本信息做出合理推断。解答此题,对照题目找到文中对应此题要求的答题区域在“一则评论”“一组新闻”,仔细阅读这两块材料内容即可得出答案。
5.示例:形成春运的原因,一是中国的传统文化习俗,春节是阖家团聚的日子,所以,人们都需要回家过年;二是我国的经济发展不平衡,人们都要到经济发达的地区打工;三是我国教育的空前发展,大量学生出门学习。要解决春运难题,一是要发展经济,让人们可以在家乡找到工作;二是加速城镇化进程,让更多的人生活在城镇,这样减少人口迁徙。
[解析] 本题考查根据个人阅历和文本提供的事实、观点、方法等,解决生活实际问题的能力。从文中看,春运主要是因为人们到经济发达的地区打工,集中在春节这个时间回家过年。再结合自己的阅历,知道春节是一家团圆的日子,是中华民族的传统节日,出门在外的游子都要回家过团圆年。解决的方法主要是减少人口流动,减少人口流动就要发展当地经济。
十四、
1.C　[解析] 本题考查分析推断能力。C项“将来必会超过电子书”推断绝对化,由图二“读电子书”的占比19%,而读有声书的占比仅0.24%,不足以推断出“必会超过电子书”。A项由图三可知;B项由图二可知;D项由图一可知。
2.都采用了问句的形式,设置悬念,引发读者的注意和思考,突出主题。
[解析] 本题考查分析文章标题作用的能力。从三则材料标题来看,都使用了疑问句,疑问句可以设置悬念,引起读者的注意,并会思考为什么,使文章的主题更加突出。
3.“安乐死”是比喻的说法,指数字时代海量内容和快速搜索使人们无须记忆,记忆力退化,凭借数字化整合将知识当作自己的知识会使我们的思考能力退化。
[解析] 本题考查归纳内容要点的能力。由材料二中“由于海量内容和快速搜索的出现,许多读者已经基本上是一个无记忆的动物了……人不能将经过机器整合过的知识当作自己的知识”“身处数字时代的我们,思考能力反而有可能逐步退化”可概括出。
4.①改变人的精神趣味和人格风貌;②在慢阅读中,有足够的时间思考就能诞生机智和智慧;③改变人的浮躁和功利化心态。
[解析] 本题考查概括中心意思的能力。解答该题应抓住材料三来分析,材料三共有三段文字,第一段写慢节奏、慢阅读对人的精神活动和人格发展的影响;第二段写从思维的角度看待慢阅读,即慢阅读对思维的影响;第三段指出“快速、快感、快扔”弊端。通过对文字的分析就可以概括出对“精神与人格”“思维发展”“心态”的影响等方面的优点。
5.示例一:我认为慢阅读确实很难实现。在生活中,我们看到手机、电子书等充斥在人们的阅读之中,人们已经习惯了这种快速化、碎片化的获取信息的阅读方式,如果再让他们回归到原来的传统阅读是很难的,再加上现实生活的快节奏也冲击着“慢阅读”的实现,因此,在现阶段要实现“慢阅读”确实是有难度的。
示例二:我认为并不困难。现实生活中,人们虽然习惯了使用手机、电子书等现代阅读方式,但是,人们在紧张的生活之余还是希望得到一种“优哉游哉”慢节奏,在“慢阅读”中思考、沉淀,改变浮躁,追求自由、舒缓、淡定中诞生智慧和机智,因此,我认为慢阅读不难实现。
[解析] 本题考查分析文中观点、探讨文章问题的能力。解答该题首先说明自己的观点,然后根据文本与生活找出支撑自己观点的理由。侧重于从生活中人们对阅读习惯的养成、人们生活节奏的快速化等对阅读的影响方面来阐述理由。