课件6张PPT。 小组讨论：幸福是什么？ 要求：每个同学都要积极参与，各 小组长负责记录讨论结果，最后， 各组选出代表准备回答。要有团结合作的精神。2 幸福是什么检查预习：
我是最棒的！课文讲了一件什么事？认真读课文，边读边思考，可自由选择合 作伙伴。 1、找出文中三个青年的体会并说说他们的 体会是怎么得到的？ 2、课文中所说的幸福的含义是什么？ 是在劳动中得到的 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义
务，做出对人们有益的事情。 通过学习课文，你对幸福有新的认识吗？
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
个人幸福 有意义的幸福
高尚的幸福观 1、说出此时你内心的感受； 2、唱一首歌来表达你此时的感受； 3、把你此时的感受用一段话或一首诗表达出来； 4、画一幅画来体现你对幸福的认识。 5、……放飞你的心灵语文教学案例 北留智中心完小 郭凌芹
2幸福是什么（第十册）
一、教学目标：
1、情感目标：通过学习，让学生与人物情感产生共鸣，感悟幸福的真正含义，培养学生正确的人生观、价值观。
2、知识目标：通过学生的自读自悟、合作探究及教师的点拨，让学生理解课文内容，认识主人公品质的可贵。
3、能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，把握文中的重点词句，并准确地表达自己的观点与认识，叙述有条理。培养学生的理解能力、认识能力、语言表达能力及合作能力。
二、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1、出示幻灯片，要求学生认真观看图片内容、人物表情。
2、教师提问：图中的人物幸福吗？
（二）引入话题，小组讨论
1、出示幻灯片，引入话题：幸福是什么？
2、小组讨论
要求：每个同学都要积极参与，各小组长负责记录讨论结果，最后，各组选出代表准备回答。要有团结合作的精神。
3、成果汇报
鼓励各组同学增强信心，积极主动地回答问题，每个同学都要注意听，其他各组可及时补充。
（三）导入新课，深入探讨
1、出示幻灯片，检查预习：课文讲了一件什么事？
2、出示幻灯片，要求学生认真读课文，边读边思考，可自由选择合作伙伴。
（1）找出文中三个青年的体会，并说说他们的体会是怎么得到的？
（2）课文中所说的幸福的含义是什么？
3、全班交流
4、出示幻灯片，思考：通过学习课文，你对幸福有新的认识吗？
（四）说唱写画，放飞心灵
出示幻灯片，让学生选用自己喜欢的方式表达感受。
1、说出此时你内心的感受； 2、唱一首歌来表达你此时的感受； 3、把你此时的感受用一段话或一首诗表达出来； 4、画一幅画来体现你对幸福的认识。 5、……
（五）实践活动
同学们，让我们到生活中去付出自己的劳动，幸福他人，幸福自己。相信大家在实践中能更深刻地体会幸福的含义。
教学反思：
本课教学设计的优点：
一、采用了新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，充分体现了教师的主导、学生的主体，真正把课堂还给了学生，做到了师生互动、生生互动，有利于培养学生合作探究的能力。
二、用生动的语言、色彩鲜明的图片创设学习情境，激发学生学习兴趣，积极参与课堂教学。
三、注重对学生情感态度与价值观的培养，实现了从文本到生活到思想认识的层层深入与渗透，使之逐步形成正确的人生观、价值观，让孩子受益终生。
四、开放作业形式，让每个学生都能找到适合自己口味的作业餐。
