课件31张PPT。卫风·氓
《氓》选自《诗经·卫风》，是卫风中最长的一首民歌，也是《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗。
氓??
古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng，例如：氓之蚩蚩； ???? 今义：流氓，音máng 听课文朗读,注意课文中字的读音:
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚； 于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！
从文中注释把通假字找出来：①蚩蚩（chī ）：通“媸媸”，笑嘻嘻的样子。
②无怒（wú）：通“毋”，不要。
③于嗟（xū）：通“吁”，感叹词。
④犹可说也（tuō）：通“脱”，解脱。
⑤隰则有泮（pàn）：通“畔”，边岸。
匪：fěi???????????????????????? 汤：shāng? 愆：qiān?????????????????????徂：cú 将：qiāng???????????????????裳：cháng? 载：zài????????????????????????靡：mǐ? 于：xū???????????????????????? 隰：xí? 说：tuō???????????????????????角：jiǎo? 1.这首诗写了一个怎样的故事？
这是一首叙事诗，以第一人称的口吻，叙述了女主人公与“氓”从相恋、结婚到被遗弃的故事。
2. 按照“恋爱——婚变——决绝” 的顺序给课文划分层次。
第一部分（1—2章）：恋爱、结婚。
第二部分（3 —5章）：“氓”变心，抛弃女主人公。
第三部分（6章）:女主人公与“氓”决绝.
整体感知齐声朗读第一部分,看看恋爱阶段，男女双方各有何举动？反映出男女主人公什么样的性格?
男：抱布贸丝 来、谋
女：乘、望、泣涕、笑、言
男：急躁、任性；
女：温柔体贴、纯真热情。思考下面两个问题1.第一部分用的是什么样的写法?2.这一部分的感情基调如何?答:采用的是“赋”的写法.
赋,就是铺陈直叙,即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来.如《木兰诗》中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”运用的就是赋的写法. 答：感情热烈,幸福.第一章:是女子对男子求婚情景的甜蜜回忆。
有个青年笑嘻嘻，抱着布币来买丝。其实他不是来买丝，而是找我商量婚事。我送你渡过淇水，到达顿丘。不是我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋天定为婚期吧。
这表明女子遵循礼教，温柔多情。
第二章：是女子对出嫁情景的回忆。
我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来，喜得我有说有笑。你用龟甲和蓍草占卦，结果都是很吉利。你用车子来接我，我把嫁妆搬男家。
这写出女子的天真、诚挚和对情人的一片深情。学习婚变部分朗读并思考:１.这一部分运用了什么样的表达手法?2.从前两章的叙事转入这一部分的叙写,第三章起了什么作用?
3、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻？学习婚变部分朗读并思考:１.这一部分运用了什么样的表达手法?答：议论 抒情2.从前两章的叙事转入这一部分的叙写,第三章起了什么作用? ①起过渡作用.诗的前半部分写婚前,后半部分写婚后.
②在读者心理上造成明显的停顿和隔离,暗示着女主人公悲惨的命运已经开始.3、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻？
被弃原因：一，男子负心说;
二，年老色衰说;
三，财富说;
四，社会风俗说。
桑未落，叶沃若 ─ 桑落，黄陨
士之耽可说 ─ 女之耽不可说
女不爽 ─ 士贰其行
对比
鸠食桑葚叶沃若叶黄陨桑叶比喻 用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！
于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。 兴中有比第三章：是女子对婚后生活的追忆，表白自己内心的悲苦。
桑树没凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑鸠呀，不要贪吃桑葚。唉呀姑娘呀，不要对男子迷恋。男子迷恋爱情，还可以解脱。女子迷恋爱情，是不可解脱的。
这是女子从切身的体验中，认识到那个社会里的妇女和男子处于不平等的地位，希望年轻的姑娘要以她为鉴，吸取教训。第四章：仍是女子对婚后生活的回忆，指出婚姻不幸的根源是男子变心。
桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水水势很大，浸湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀二心。男子的行为没有准则，在品德上三心二意。
女子自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义。
第五章：描写女子婚后的辛劳和所受的虐待，哭诉男子的无情无义。
我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。起早晚睡，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都在讥笑。我静下心想一想，自身感到很悲伤。
这些描述，深刻地揭露了当时的社会制度所造成的种种不平等的状况。①女主人公通过上文的回忆,自省,在这一章中她做出了选择,是什么样的选择?(用文中的诗句回答)反是不思,亦已焉哉! ②这反映出她什么样的性格特点? 清醒,刚烈③这一章用的是什么样的写法?对比朗读第三部分，想一想,议一议:第六章：描写女子被遗弃及其坚强的性格。
本想与你百年偕老，如今年老了使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多欢乐，有说有笑真和悦。当年誓言多诚恳，不想现在变了心。违反誓言不念情，就让这场爱情了结吧。
这表现了她与那个男子在思想感情上的彻底决裂，表达了她对那个社会的强烈控诉。 本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？
以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。
在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。
思考 对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳无辜被弃、无奈，不能抗争命运诗中女子的形象 女主人公的悲剧是有一定的必然性和普遍性，这是由当时社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那他的悲剧是不可避免的.
提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 男主人公“氓”可以说是男权社会史的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰 ，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情的遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的人。
结构图：
第一章：男子求婚，女子许婚(赋)
第二章：男女恋人相思、结婚(赋)
第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)
第四章：控告男子移情别恋(比、兴)
第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)
第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴) 恋爱婚变决绝热情
幸福沉痛
怨恨清醒
刚强情节感情基调你知道吗？女主人公对于那个负心汉的称呼在不断变化，如“氓”、“子”、“复关”、“尔”、“士”等，你知道女子之所以这样称呼的原因吗？
“氓”是对普通百姓的一般称呼，只 在女子开始追忆的时候出现；
“子”是对男子的美称；
“尔”是一般的称呼，它们用于两人 确定恋爱婚姻关系后，拉近了两人的关系；
“复关”以住处代指心上人，表达了女子因为害羞，不愿直呼心上人的心理；
婚后称丈夫为“士”，可能是当时的一种习惯。通假字（叫学生在听同学读时找出通假字）
“说”通“脱”，摆脱，脱身。例如：士之耽兮，犹可说也。
“泮”通“畔”，边岸。例如：淇则有岸，隰则有泮。
“于”通“吁”，叹息。“无”通“毋”，不要。例如：于嗟鸠兮，无食桑葚。
古今异义词：氓 古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng，例如：氓之蚩蚩；
今义：流氓，音máng。涕 古义：眼泪，例如：泣涕涟涟；
今义：鼻涕宴 古义：欢聚，例如：总角之宴；
今义：宴会三岁 古义：多年，例如：三岁食贫；
今义：三岁的年龄写作特点1、回忆对比，叙事新颖。
2、比兴手法，生动形象。《氓》练习
一、积累运用
1.下边加点的字注音有误的一项是
A.氓之蚩蚩（mánɡ） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ）
B.静女其娈（luán） 乘彼垝垣（ɡuǐ） 与子同泽（zé）
C.夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí）
D.洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（chánɡ）
2.下列各组中没有错别字的一项是
A.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣
B.糜室劳矣 矛戟 彤管 踟蹰
C.自我徂尔 有炜 洵美 于嗟鸠兮
D.泣涕涟涟 送子 涉骐 晏晏帏裳
3.《诗经》原名《___________________》或《___________________》，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌_____________首。它是我国第一部_____________。《诗经》“六义”是指___________________，________________。
二、阅读《氓》这首诗，回答后面的问题。
4.从《氓》中找出两个现在还常用的成语，并作解释。
5.“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。
6.“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________，流露出来的感情_____________________________，决绝而不留恋。
7.“反是不思，亦已焉哉！”表现出她_____________________________的性格特点。
三、文言文阅读
汲黯传 汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。黯多病，卧闺阁内不出。岁余，东海大治。称之。上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。治务在无为而已，弘大体，不拘文法。 当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石来拜谒，蚡不为礼。然黯见蚡未尝拜，常揖之。天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎!”上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之戆也!”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎?且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何!”(《史记·汲郑列传》) 1．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．屋比延烧 比：并排，挨着 B．持节发河南仓粟以振贫民 发：打开 C．伏矫制之罪 矫：纠正 D．以数切谏 切：急迫，切迫
2．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是 （ ） A．黯多病，卧闺阁内不出 B．弘大体，不拘文法 C．天子方招文学儒者 D．陛下内多欲而外施仁义 3．以下句子分别编为四组，全部表现汲黯为官清正忘我的一组是 （ ） ①臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。 ②其治，责大指而已，不苛小。 ③上闻，乃召拜为中大夫。 ④以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。 ⑤然黯见蚡未尝拜，常揖之。 ⑥且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何! A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑤ D．③⑤⑥ 4．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A．皇上派汲黯去视察东越之间的争斗，汲黯只到达吴郡就回来了，因为他认为不必为这样琐屑的事而前派使臣。 B．汲黯学习黄老学说，又因多病,所以处理地方政务主张无为，人们因此对他大加称赞。 C．太后的弟弟武安侯为丞相，很多高官都来拜见，只有汲黯见他从不曾行拜礼，只是拱拱手。 D．汲黯因为总是直言进谏，不能久留宫内。他对皇帝的批评毫不留情，汉武帝恼怒他 过分卤莽，但他始终以朝廷为重。 四、写作训练
以“荣与辱”为话题写一篇作文，立意自定，自拟标题，不限文体，字数不少于800字。
一、积累运用
1.答案：A（“氓”应读“ménɡ”，“戟”应读“jǐ”。）
2.答案：C（A.“嗜”应为“蓍”；B.“糜”应为“靡”；D.“骐”应为“淇”。）
3.答案：诗 诗三百 305 诗歌总集 风、雅、颂 赋、比、兴
二、阅读理解
4.答案：（1）夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（2）信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。
5.答案：纯真热情
6.答案：男女是不平等的 悔恨多于哀伤
7.答案：清醒、刚烈
三、文言文阅读
1.C(矫：假托)
2.D(A．指内室／指女子的卧室；B．文书法令／语法或写文章的方法； C.有学问的、有学识的／以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术；D．仁爱和正义。)
3.A 4.B(人们对汲黯称赞的是他所管辖的地区“大治”。) 参考译文 汲黯，字长孺，是濮阳人。他的先人被古时的卫君宠幸。到汲黯是第七代，代代做卿大夫。汲黯因为父亲而袭任官位。在孝景帝时做了太子洗马，因为严肃使人畏惧。孝素帝驾崩，太子即位，汲黯做谒者。东越人互相攻打，皇上派汲黯去观察。汲黯还没到达那里，到了吴郡就回来了，报告说：“越人互相争斗本来是他们的风俗，不足以劳顿天子的使臣前往。”黄河以北地区失火，连着烧及千余家，皇上派汲黯前往视察情况乙汲黯回来报告说：“家里人弄着了火，房子并排，所以连带烧了，不值得担忧。臣经过黄河南面，黄河南面的穷人有万余家受到水灾、旱灾的侵害，有的父子互相残食，臣以职务之便，拿令牌分发了黄河以南仓库的粟米来赈济贫民，臣还回令牌，请皇上治我假传圣旨的罪过。”皇上认为他贤能就放了他，改任荥阳县令。汲黯耻于做县令(这么小的官职)，就托病回家乡了。皇上听说，就把他召回来任为中大夫。因为汲黯多次急谏，不能久留宫内，改任东海郡太守。汲黯学习黄老学说，领导官吏，治理百姓，喜好清静，选择郡丞和书吏来任用他们。他治理政事，只管大的方面，不苛求细节。汲黯多病，躺在内室里不出来，一年多，东海郡大治(治理得非常好)，人们称赞他。皇上听说了，召见他，任命为主爵都尉，地位在九卿之列。汲黯做官，务求无为而治，宏扬大体，不拘泥文书法令。 这个时候，太后的弟弟武安侯田蚡为丞相，职位在中二千石以上的官吏来拜见，田蚡都不答礼。但是汲黯见田蚡不首行跪拜礼，只是常常拱拱手。天子正招求会做文章和有学问的人，皇上说我想如何如何，汲黯应答说：“陛下内心多欲望却表面上行仁义，怎么能效法唐虞之治呢!”皇上不说话，怒气冲冲，变了脸色下了朝。公卿都为汲黯害怕。皇上退下后，对左右的人说：“太过分了，汲黯真是卤莽！”群臣中有人责备汲黯，汲黯说：“天子任命公卿等辅佐的大臣，难道让我们讨好奉承，把主上置于不义的境地吗?况且我已身在其位，纵使爱惜自己，那又怎能辱没朝廷呢!”
