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补课专供培优辅导【A8】
姓名
晨诵国学精粹
《大学》名句：
1、所谓诚其意者，毋【不要】自欺也。如恶【厌恶wù】恶【è污浊】臭，如好【hào喜欢】好【hǎo美丽】色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。
所说的证实自己的诚意，不要自己欺骗自己。如同厌恶奇异的臭味，如同喜欢美好的色彩，一切都发自内心。所以，品德高尚的人哪怕是在一个人独处的时候，也一定要谨慎。
2、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
如果心思不端正就像心不在自己身上一样:虽然在看,但却像没有看见一样;虽然在听,但却像没有听见一样;虽然在吃东西,但却一点也不知道是什么滋味。
3、富润【润泽，润饰】屋，德润身，心广【宽平】体胖【安舒】，故君子必诚其意。
财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。
4、君子【指为君上者】有大道，必忠信以得之，骄泰【骄横放纵】以失之。
君子有个大原则，就是必须用忠诚信义来争取民心，骄横奢侈就会失去民心。
5、君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。
君子对于优点，要自己身上拥有以后再去要求别人；对于缺点，要自己身上没有以后再去批评别人。
6、所藏乎身不恕【不能推己及人】，而能喻【使人明了，使人接受】诸人者，未之有也。
自己身上所拥有的不是恕道，却能够去教导别人的，是从来没有的。
7、君子贤【尊敬】其贤【贤人】而亲【亲近】其亲【所亲近的亲族】，小人乐【以此为乐，享受】其乐【喜乐，快乐】而利【以此为利益，得到】其利【利益】，此以没世不忘也。
后代君子尊敬所应尊敬的贤人，亲近所应亲近的亲族，普通一般人享受所得到快乐，利用所得到的利益，所以才终生不忘记前代圣王。
8、生财有大道【规律】，生之者众，食之者寡，为【创造】之者疾【迅速】，用之者舒【舒缓】，则财【物资货财】恒【时常，长久】足矣。
增长财富有个大原则，就是生产的人多，消费的人少，创造得迅速，使用得舒缓，这就会使财富长久充足了。
9、为【作为】人君，止【达到】于仁；为人臣，止于敬【恭敬】；为人子，止于孝；为人父，止于慈【慈爱】；与国人交，止于信【信义，诚信】。
作为君主，就要达到仁爱；作为臣下，就要达到恭敬；作为儿子，就要达到孝顺；作为父亲，就要达到慈爱；与国民交往，就要达到诚信。
10、苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
精彩评说
《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。认为，“经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”
午读 古今美文
文言短文
何梅谷之妻
明 程文宪
何梅谷，鄱阳人也。其妻垂【将近】老，好佛事，自晨至夕，必口念“观音菩萨”千遍。
何梅谷是鄱阳人。他的妻子将近晚年 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?1824415.html" \t "_blank?)，喜欢做佛事，从早上到黄昏，嘴里一定要叫上千遍“观音菩萨”。
何梅谷以【凭借】儒学闻于时，止之则弗从【听从】，勿止又恐贻【留下】笑士人【读书人】。
何梅谷凭借儒家学说在当时出了名,他想阻止他的妻子做佛事，可是妻子不听从；不阻止，他又怕被当时的读书人留下笑柄，
进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍【停止】。妻怒曰：“何聒噪【吵闹】若是耶？”
这样使得他进退两难。一天，他再三喊他妻子的名字，一直到晚上 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?6927732.html" \t "_blank?)也喊个不停。他的妻子生气地说：“你为什么这样吵闹呢？”
梅谷徐【慢，慢慢地】答曰：“仅呼半日，汝即怒【对……生气】我，观音一日被尔呼千遍，
何梅谷慢慢地回答说： “我才呼喊了你半天，你就对我生气了，观音菩萨一天被你喊千百遍，
安得【怎么能】不怒汝耶？”妻顿悟【立刻醒悟】，遂止。
怎么会不对你生气呢？”他的妻子顿时明白了，便停止做佛事。
（选自《中州野录》）
解释下列句中加点的词语。
（1）其妻垂老 （2）何聒噪若是耶
2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”？
何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她，她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑。
3、请你用自己的话回答妻怒曰：“何聒噪若是耶？”这句话。
4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”，采取了什么策略？
5、有一种智慧叫委婉含蓄，从这个故事中你获得了什么启示？
教者评论
何梅谷巧妙地设计了一种让其心烦的氛围，通过这种氛围让老伴自己感觉到每日念观世音，令人心烦，最终达到说服老伴的效果。
经典选读
他面黑身矮……他刀笔精通，吏道纯熟；更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄士馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。端的是挥金似士！人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。时常散施棺材药饵，济人贫苦。急人之急，扶人之困，因此，山东，河北闻名。
（1）这段文字选自《 》，作者是 。
（2）文中的“他”是谁 。
（3）从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点？
美文悦读
钟点工王翠兰
苏北
（1）家里的事实在忙不过来，在班车上与同事交流，同事说，还不请一位钟点工呀？我们家用钟点工已两年多了。回家把这想法与爱人一说，爱人可高兴了，说：我给你们家当了快二十年的钟点工了，早就该解放我了。于是我们又去给我家的大嫂说，大嫂说：找钟点工呀，倒是好事，可你们得找个好的，人要周正，又要干净利索的，难找。大嫂也是热心人，说这事你们还得交给我，我来替你们张罗。过了没几天，大嫂便将王翠兰带到了我们家。
(2)王翠兰人约四十上下，清清爽爽的，脸上红红的，看起来蛮利落的。她来的第一天，就像我们家的一员，很快融入了我们的生活，熟悉了我们的环境。她很会沟通，有一点“自来熟”，但并不招人嫌，让我们感到很是自然。她的活其实并不重，就是擦拭地板和窗子，之后熟了，也为我们把菜摘好洗净，如此而已。
(3)时间长了，我们也熟悉了她的情况。王翠兰原先在纺纱厂工作，有一回当班不小心夹坏了左手的一只手指头，留下一点残疾。后被照顾，安排到二轻商场当了售货员。可渐渐地，商场效益不好，王翠兰便下岗了，每年只有几百元的生活费。王翠兰没什么文化，但是个要强的人，几个人搭伙开了一个小饭店。饭店开了一年，没经验，还是亏了，还被人追账。用王翠兰的话讲：“在大街上，别人还拦着要老鳖钱呢，没脸在县里混了。”于是到城里来，找了一份钟点工做。
(4)王翠兰人很勤快，用我们家乡话说，是那种见事生勤的人。但王翠兰有个小毛病。比如有一次，我下班回来，单位正好刚发了两大袋卫生纸，王翠兰见了，说，哟，一下买了这么多卫生纸啊！我说是单位发的。王翠兰于是说，你们单位真好。干完活，王翠兰磨蹭半天不走，我老婆于是问她还有什么事。她小声说，你们家老板带回这么多卫生纸，半年也用不完啊！老婆明白了，就说：“正好，王大姐正好带几卷回去。”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。王翠兰走后我老婆不高兴了，说：别人给你你就拿着，还兴跟人家要东西啊！
(5)王翠兰可有几天没到我们家来了，之前也没打招呼。这个王翠兰！
(6)大约过了半个月，一个礼拜六的上午，王翠兰来了，我老婆抱怨她为何这么多天不来，也不说一声。王翠兰有些理亏地说：“病了，没来得及通知你们。”我再看时，果见王翠兰脸色白黄，也就没说什么。
(7)几天后的一个黄昏，我在小区报摊翻看晚报，忽然一个标题跳入眼帘：《钟点工王翠兰》，边上还登了一张照片，我仔细一看，就是我们家的王翠兰！通讯上说，王翠兰在一户人家做钟点工，这个人家的孩子放学路上出了车祸，失血过多，急需输血，可是孩子的父母因身体不好，血不能用。正好王翠兰在那户人家干活，她的血型恰好合适，便二话没说献了多少多少血，之后那户人家要给王翠兰钱，说什么王翠兰也不要。王翠兰在报上说：“庄靠庄邻靠邻的，一根柱子三个桩，一个好汉三个帮。哪家还没有一点难事？”看后我愣了半天。我就将报纸买回家，给老婆看。老婆看后脸上有些红，也愣了半晌。
(8)两天后，王翠兰又到我们家来了。我们问起王翠兰，她根本没往心里去：“哪儿呀，医院找了报社，那个记者缠着非要让说，我又没说什么，都是那记者自己编的。”说完，王翠兰脸都红了，一转身，忙干活去了。
心灵语丝
“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。”人大概是这地球上最复杂的生物了。全面认清一个人需要一个很久的过程，需要观察，需要与之交谈、交往，需要在具体的事件中考 (?http:?/??/?zhongkao.17xuela.com?/?" \t "_blank?)验。文中的“我”和老婆对钟点工王翠兰的认识也经历了这样一个波折的过程。
且读且思
给下列加点的字注音：
招人嫌 抱怨 发愣 缠着
2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？
3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？
4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用？
5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法
6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？从中可以看出她的哪些性格特征？
暮省一技一练
? 人物形象
刻画人物形象是记叙文 (?http:?/??/?zhongkao.zgjhjy.com?/?html?/?kq?/?zw?/?flzw?/?jxw?/?" \t "_blank?)的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析，主要是通过分析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。试题命制者常这样出题：
1、全面分析型：结合全文概括某某的性格特征。从全文看，某某是怎样的一个人？
2、部分分析型：某某是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。
3、自由选择型：读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。
4、结合写作手法分析型：画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？
怎样分析人物的形象呢？
主要是从人物描写入手，人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。其中，外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求；人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格；人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有助于揭示人物的性格；神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结合人物描写进行，尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。还有其它方法，以后我们一一再谈。
7、读完这篇后，请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。
夜习 学生佳作
他是一个性格倔强的人
初中七二班 李钰
不知不觉间，他从一个刚落地的娃娃变成了一个活泼可爱、人见人爱的小男孩。屈指一算，他已经七八岁了，真是光阴似箭呀！
他，一个地地道道的小不点，体检时，总是挺胸抬头，身高也未能突破1.2米。别看他人小，但挺倔强，只要他决定的事，谁也别想改变，用妈妈的话说，十头牛都拉不回来。
你还别不信，听我慢慢跟你道来。
一次，爸爸从外地拉回来了一车砖，让我俩一起帮着卸。由于他瘦小，没卸几块，就累得气喘吁吁了。我心疼地说：“你还太小，干不了这活，还是回屋看电视吧。“他头一摇，理直气壮地说道：“谁说我小，我已经长大了，你再说我小，别怪我对你不客气！”说完，继续干起来，而且越干越起劲.你说，这不是把我的好心当成驴肝肺了吗？真是气死我了!
还有一次，妈妈让我教他学写字，教他什么字好呢？想来想去，还是先由简单的字开始吧。于是，我给他写了一个“大”字，并教他读“大”，他很快就学会了。在学会了几个简单汉字以后，他就开始骄傲起来了，说自己是天下第一天才，什么困难都难不倒他??????我决定给他写个难点的字，打击一下他的“嚣张气焰”。于是，我写下了一个躲藏的“躲”字，果然，他学起来不是很容易了。我高兴地说道：“怎么，不会写了？你不是天下第一天才吗？怎么这么个字就不会写了？”“谁说我不会写了？我一定能学会的!”他冲我大声喊道。说完，他便一笔一画地学起来，还真像个学生。功夫不负有心人，经过几分钟的反复练习，他终于写成了一个歪歪斜斜的“躲”字。
他便是我的弟弟——李男俊，一个从不服输的人。他的倔强，让他一次次从困境中坚强地走出来。
阅读答案（仅供参考）
文言短文
1、解释下列句中加点的词语。
（1）其妻垂老 将近 （2）何聒噪若是耶 这样
2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”？
何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她，她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑。
3、请你用自己的话回答妻怒曰：“何聒噪若是耶？”这句话。
“我才呼喊了你半天，你就对我生气了，观音菩萨一天被你喊千百遍，怎么会不对你生气呢？”
4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”，采取了什么策略？
一天，她三番两次地喊他妻子的名字，一直到晚间也呼喊个不停，直到他妻子厌烦，才使其换位思考，明白道理。
5、有一种智慧叫委婉含蓄，从这个故事中你获得了什么启示？
劝阻别人时，引导其换位思考，最容易达到劝阻的目的。
经典选读
（1）这段文字选自《 水浒传 》，作者是 施耐庵 。
（2）文中的“他”是谁 宋江 。
（3）从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点？
宋江 仗义疏财,扶危济困,求贤若渴,胸怀宽广,有一定的组织管理能力和军事指挥才能,有浓厚的传统观念和忠君思想。
美文悦读
1、给下列加点的字注音：
招人嫌 抱怨 发愣 缠着
2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？
“大嫂”正是王翠兰到我家做钟点工的介绍人，这番话也是对王翠兰的侧面描写，暗示了王翠兰就是一个模样“周正”“干净利落”的“好”钟点工。
3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？
干净利落，清爽健康，善于与人沟通，有一点“自来熟”，但不讨人嫌。
4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用？
交待了主要人物和地位身份 ；是以记人为主的的记叙文。
5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法
“小毛病”指的是王翠兰讨要卫生纸一事。联系她下岗后“每年只有几百元的生活费”，开饭店赔钱被人追账的经历，王翠兰因家庭贫困，生活节俭，当看到别人有那么多的卫生纸而且还是单位所发的时候，便有了“占小便宜”念头。她的“小声”也说明她内心的不安，也说明这个“毛病”真的很“小”。
6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？从中可以看出她的哪些性格特征？
主要运用了语言描写、神态描写和动作描写。从中可以看出王翠兰朴实善良、低调做人、不慕荣利的性格特征。
暮省一技一练
7、读完这篇后，请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。
王翠兰原本是一个经历坎坷、家庭贫困的下岗女工，但她勤快善良，干净利落，很善于与人沟通，所以成为口碑很好的钟点工。她虽然有生活节俭、爱占小便宜的小市民特点，但更有义务献血、不求回报，甚至拒绝“出名”的朴实厚道、本真自然。
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国学精粹
晨诵《大学》名句：
1、所谓诚其意者，毋【不要】自欺也。如恶
恶wù】恶【è污浊】臭，如好【hào喜欢】好【hǎo美
丽】色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。
所说的证实自己的诚意，不要自己欺骗自己。
如同厌恶奇异的臭味，如同喜欢美好的色彩，一切
都发自内心。所以，品德高尚的人哪怕是在一个人
独处的时候，也一定要谨慎。
2、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不
知其味。
如果心思不端正就像心不在自己身上一样:虽然在看,
但却像没有看见一样;虽然在听,但却像没有听见一样;虽
然在吃东西,但却一点也不知道是什么滋味。
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晨诵《大学》名句：
3、富润【润泽，润饰】屋，德润身，心广
【宽平】体胖【安舒】，故君子必诚其意。
财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，
心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要
做到意念诚实。
4、君子【指为君上者】有大道，必忠信以得
之，骄泰【骄横放纵】以失之。
君子有个大原则，就是必须用忠诚信义
来争取民心，骄横奢侈就会失去民心
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晨诵《大学》名句：
5、君子有诸己而后求诸人，无诸己
而后非诸人。
君子对于优点，要自己身上拥有以后再
去要求别人；对于缺点，要自己身上没有以
后再去批评别人。
6、所藏乎身不恕【不能推己及人】，而
能喻【使人明了，使人接受】诸人者，未
之有也。
自己身上所拥有的不是恕道，却能够去
教导别人的，是从来没有的。
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晨诵《大学》名句：
7、君子贤【尊敬】其贤【贤人】而亲【亲近】其
亲【所亲近的亲族】，小人乐【以此为乐，享受】
其乐【喜乐，快乐】而利【以此为利益，得到】其
利【利益】，此以没世不忘也。
后代君子尊敬所应尊敬的贤人，亲近所应亲近的
亲族，普通一般人享受所得到快乐，利用所得到的利益，
所以才终生不忘记前代圣王。
8、生财有大道【规律】，生之者众，食之者
寡，为【创造】之者疾【迅速】，用之者舒【舒
缓】，则财【物资货财】恒【时常，长久】足矣。
增长财富有个大原则，就是生产的人多，消费的人少，
创造得迅速，使用得舒缓，这就会使财富长久充足了。
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国学精粹
晨诵《大学》名句：
9、为【作为】人君，止【达到】于仁；为人臣，
止于敬【恭敬】；为人子，止于孝；为人父，
止于慈【慈爱】；与国人交，止于信【信义，诚
信】。
作为君主，就要达到仁爱；作为臣下，就要达
到恭敬；作为儿子，就要达到孝顺；作为父亲，
就要达到慈爱；与国民交往，就要达到诚信。
10、苟日新，日日新，又日新。
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要
更新。
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精彩评说
《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也”。朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。认为，“经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”
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文言短文
何梅谷之妻
明 程文宪
何梅谷，鄱阳人也。其妻垂【将近】老，好
何梅谷是鄱阳人。他的妻子将近晚年，喜欢做
佛事，自晨至夕，必口念“观音菩萨”千遍。
佛事，从早到晚，嘴里一定要叫上千遍“观音菩萨”。
何梅谷以【凭借】儒学闻于时，止之则弗从【听
何梅谷凭借儒家学说在当时出了名,他想阻止他的妻子做佛
从】，勿止又恐贻【留下】笑士人【读书人】。
事，可是妻子不听从；不阻止，他又怕被读书人留下笑柄，
进退狼狈。 一日， 呼妻至再三，
这样使得他进退两难。一天，他再三喊他妻子的名字，
培优辅导
文言短文
随夜随呼勿辍【停止】。妻怒曰：“何聒噪【吵
一直到晚上也喊个不停。他的妻子生气地说：“你
闹】若是耶？”梅谷徐【慢，慢慢地】答曰：“仅
为什么这样吵闹呢？”何梅谷慢慢地回答说：“我
呼半日，汝即怒【对……生气】我，观音一日被
才呼喊了你半天，你就对我生气了，观音菩萨一天
尔呼千遍，安得【怎么能】不怒汝耶？”妻顿悟
被你喊千百遍，怎么会不对你生气呢？”他的妻子
【立刻醒悟】，遂止。
顿时明白了，便停止做佛事。
（选自《中州野录》）
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文言短文
1、解释下列句中加点的词语。
（1）其妻垂老
（2）何聒噪若是耶
2、是什么原因令何梅谷“进退狼狈”？
何梅谷妻每天念佛千遍，何梅谷阻止她，她不听，不阻止她呢，又恐怕会让读书人见笑。
3、请你用自己的话回答妻怒曰：“何聒噪若是耶？”这句话。
“我才呼喊了你半天，你就对我生气了，观音菩萨一天被你喊千百遍，怎么会不对你生气呢？”
.
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将近
这样
新知讲解
文言短文
4、何梅谷为了制止妻子念“观音菩萨”，采取了什么策略？
一天，她三番两次地喊他妻子的名字，一直到晚间也呼喊个不停，直到他妻子厌烦，才使其换位思考，明白道理。
5、有一种智慧叫委婉含蓄，从这个故事中你获得了什么启示？
劝阻别人时，引导其换位思考，最容易达到劝阻的目的。
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教者评价
何梅谷巧妙地设计了一种让其心烦的氛围，通过这种氛围让老伴自己感觉到每日念观世音，令人心烦，最终达到说服老伴的效果。
新知讲解
经典选读
他面黑身矮……他刀笔精通，吏道纯熟；更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄士馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助。端的是挥金似士！人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。时常散施棺材药饵，济人贫苦。急人之急，扶人之困，因此，山东，河北闻名。
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经典选读
（1）这段文字选自：
《 水浒传 》
作者是：
施耐庵 。
（2）文中的“他”是谁
宋江
（3）从此情节中可以看出“我”具有怎样的性格特点？
宋江 仗义疏财,扶危济困,求贤若渴,胸怀宽广,有一定的组织管理能力和军事指挥才能,有浓厚的传统观念和忠君思想。
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钟点工王翠兰
苏北
（1）家里的事实在忙不过来，在班车上与同事交流，同事说，还不请一位钟点工呀？我们家用钟点工已两年多了。回家把这想法与爱人一说，爱人可高兴了，说：我给你们家当了快二十年的钟点工了，早就该解放我了。于是我们又去给我家的大嫂说，大嫂说：找钟点工呀，倒是好事，可你们得找个好的，人要周正，又要干净利索的，难找。大嫂也是热心人，说这事你们还得交给我，我来替你们张罗。过了没几天，大嫂便将王翠兰带到了我们家。
(2)王翠兰人约四十上下，清清爽爽的，脸上红红的，看起来蛮利落的。她来的第一天，就像我们家的一员，很快融入了我们的生活，熟悉了我们的环境。她很会沟通，有一点“自来熟”，但并不招人嫌，让我们感到很是自然。她的活其实并不重，就是擦拭地板和窗子，之后熟了，也为我们把菜摘好洗净，如此而已。
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(3)时间长了，我们也熟悉了她的情况。王翠兰原先在纺纱厂工作，有一回当班不小心夹坏了左手的一只手指头，留下一点残疾。后被照顾，安排到二轻商场当了售货员。可渐渐地，商场效益不好，王翠兰便下岗了，每年只有几百元的生活费。王翠兰没什么文化，但是个要强的人，几个人搭伙开了一个小饭店。饭店开了一年，没经验，还是亏了，还被人追账。用王翠兰的话讲：“在大街上，别人还拦着要老鳖钱呢，没脸在县里混了。”于是到城里来，找了一份钟点工做。
(4)王翠兰人很勤快，用我们家乡话说，是那种见事生勤的人。但王翠兰有个小毛病。比如有一次，我下班回来，单位正好刚发了两大袋卫生纸，王翠兰见了，说，哟，一下买了这么多卫生纸啊！我说是单位发的。王翠兰于是说，你们单位真好。干完活，王翠兰磨蹭半天不走，我老婆于是问她还有什么事。
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她小声说，你们家老板带回这么多卫生纸，半年也用不完啊！老婆明白了，就说：“正好，王大姐正好带几卷回去。”于是王翠兰就高高兴兴带了走了。王翠兰走后我老婆不高兴了，说：别人给你你就拿着，还兴跟人家要东西啊！
(5)王翠兰可有几天没到我们家来了，之前也没打招呼。这个王翠兰！
(6)大约过了半个月，一个礼拜六的上午，王翠兰来了，我老婆抱怨她为何这么多天不来，也不说一声。王翠兰有些理亏地说：“病了，没来得及通知你们。”我再看时，果见王翠兰脸色白黄，也就没说什么。
(7)几天后的一个黄昏，我在小区报摊翻看晚报，忽然一个标题跳入眼帘：《钟点工王翠兰》，边上还登了一张照片，我仔细一看，就是我们家的王翠兰！通讯上说，王翠兰在一户人家做钟点工，这个人家的孩子放学路上出了车祸，失血过多，急需输血，可是孩子的父母因身体不好，血不能用。
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正好王翠兰在那户人家干活，她的血型恰好合适，便二话没说献了多少多少血，之后那户人家要给王翠兰钱，说什么王翠兰也不要。王翠兰在报上说：“庄靠庄邻靠邻的，一根柱子三个桩，一个好汉三个帮。哪家还没有一点难事？”看后我愣了半天。我就将报纸买回家，给老婆看。老婆看后脸上有些红，也愣了半晌。
(8)两天后，王翠兰又到我们家来了。我们问起王翠兰，她根本没往心里去：“哪儿呀，医院找了报社，那个记者缠着非要让说，我又没说什么，都是那记者自己编的。”说完，王翠兰脸都红了，一转身，忙干活去了。
心灵语丝
“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。”人大概是这地球上最复杂的生物了。全面认清一个人需要一个很久的过程，需要观察，需要与之交谈、交往，需要在具体的事件中考验。文中的“我”和老婆对钟点工王翠兰的认识也经历了这样一个波折的过程。
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1、为下列加点的字注音：
招人嫌
抱怨
发愣
缠着
2、第一段引述“大嫂”的一番话有什么作用？
“大嫂”正是王翠兰到我家做钟点工的介绍人，这番话也是对王翠兰的侧面描写，暗示了王翠兰就是一个模样“周正”“干净利落”的“好”钟点工。
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xián 厌恶
yuàn 责备 ，埋怨
lèng 发呆，发傻
chán 缠磨纠缠着
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3、王翠兰到“我”家后给“我”的第一印象是怎样的？
干净利落，清爽健康，善于与人沟通，有一点“自来熟”，但不讨人嫌。
4、文章以“钟点工王翠兰”为标题都有哪些作用？
交待了主要人物和地位身份 ；是以记人为主的的记叙文。
5、“我”认为“王翠兰有个小毛病”，联系具体内容说说你的看法
“小毛病”指的是王翠兰讨要卫生纸一事。联系她下岗后“每年只有几百元的生活费”，开饭店赔钱被人追账的经历，王翠兰因家庭贫困，生活节俭，当看到别人有那么多的卫生纸而且还是单位所发的时候，便有了“占小便宜”念头。她的“小声”也说明她内心的不安，也说明这个“毛病”真的很“小”。
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人物形象
刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象，概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析，主要是通过分析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。试题命制者常这样出题：
1、全面分析型：结合全文概括某某的性格特征。从全文看，某某是怎样的一个人？
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2、部分分析型：某某是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。
3、自由选择型：读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。
4、结合写作手法分析型：画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？
怎样分析人物的形象呢？
主要是从人物描写入手，人物描写包括外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写和神态描写。
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其中，外貌描写不仅能勾画出人物的外部面貌、衣着打扮，也能以“形”传“神”，反映人物的身份地位、生活处境、生活习惯和精神追求；人物的言行最能体现人物鲜明的性格，而口是心非、言行不一的描写更能揭示人物复杂的心理活动和多维的性格；人物的心理描写能真实地反映人物的内心世界，有助于揭示人物的性格；神态是人物内心变化的面部表现，把握神态描写便于理解人物思想情感的变化。总之，人物描写能显示人物的身份、处境、心理状态、思想性格等，分析人物形象必须结合人物描写进行，尤其要善于捕捉动作、神态等细节描写中的关键词句进行。
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6、最后一段对王翠兰的描写主要运用了什么方法？从中可以看出她的哪些性格特征？
主要运用了语言描写、神态描写和动作描写。从中可以看出王翠兰朴实善良、低调做人、不慕荣利的性格特征。
7、读完这篇后，请你对王翠兰这个人物形象做一个全面分析。
王翠兰原本是一个经历坎坷、家庭贫困的下岗女工，但她勤快善良，干净利落，很善于与人沟通，所以成为口碑很好的钟点工。她虽然有生活节俭、爱占小便宜的小市民特点，但更有义务献血、不求回报，甚至拒绝“出名”的朴实厚道、本真自然。
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学生佳作
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他是一个性格倔强的人
初中七二班 李钰
不知不觉间，他从一个刚落地的娃娃变成了一个活泼可爱、人见人爱的小男孩。屈指一算，他已经七八岁了，真是光阴似箭呀！
他，一个地地道道的小不点，体检时，总是挺胸抬头，身高也未能突破1.2米。别看他人小，但挺倔强，只要他决定的事，谁也别想改变，用妈妈的话说，十头牛都拉不回来。
你还别不信，听我慢慢跟你道来。
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一次，爸爸从外地拉回来了一车砖，让我俩一起帮着卸。由于他瘦小，没卸几块，就累得气喘吁吁了。我心疼地说：“你还太小，干不了这活，还是回屋看电视吧。“他头一摇，理直气壮地说道：“谁说我小，我已经长大了，你再说我小，别怪我对你不客气！”说完，继续干起来，而且越干越起劲.你说，这不是把我的好心当成驴肝肺了吗？真是气死我了!
还有一次，妈妈让我教他学写字，教他什么字好呢？想来想去，还是先由简单的字开始吧。于是，我给他写了一个“大”字，并教他读“大”，他很快就学会了。在学会了几个简单汉字以后，他就开始骄傲起来了，说自己是天下第一天才，什么困难都难不倒他??????
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我决定给他写个难点的字，打击一下他的“嚣张气焰”。于是，我写下了一个躲藏的“躲”字，果然，他学起来不是很容易了。我高兴地说道：“怎么，不会写了？你不是天下第一天才吗？怎么这么个字就不会写了？”“谁说我不会写了？我一定能学会的!”他冲我大声喊道。说完，他便一笔一画地学起来，还真像个学生。功夫不负有心人，经过几分钟的反复练习，他终于写成了一个歪歪斜斜的“躲”字。
他便是我的弟弟——李男俊，一个从不服输的人。他的倔强，让他一次次从困境中坚强地走出来。
谢谢
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