10.《小石潭记》共43张PPT课件（八年级下册2017部编版）(共43张PPT)

《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。
〔柳宗元 〕 唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。他因参加王叔文的永贞革新，被贬永州，官终柳州刺史，又称柳柳州。残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，于是寄情山水，写下脍炙人口的山水游记，被称为“游记之祖”。散文与韩愈齐名，合称韩柳，列名于唐宋八大家。代表作《永州八记》，寓言《黔之驴》，五绝《江雪》。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，抒发感情，即景抒情，托物言志。
目标与要求
1．了解文章大意并背诵全文。
２．体会文章的写景抒情的方法。
３．理解作者的思想感情。
1、听录音，然后大声地自由朗读课文。
2、掌握文中的生字词。　
篁竹（ ）
清冽（ ）
为坻（ ）
为嵁（ ）
为屿（ ）
参差披拂（ ）
佁然不动（ ）
俶尔远逝（ ）
huáng
liè
chí
kān
yǔ
cēn cī
yǐ
chù
往来翕忽（ ）
犬牙差互（ ）
寂寥无人（ ）
悄怆幽邃（ ）
xī
cī
liáo
Qiǎo chuàngsuì
　　　1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。
　　　2、对照文本，小组互相讨论翻译。
　　　3、检查重要语句。
　　　4、再次互相翻译。
从小丘西行百二十步，隔 篁竹，闻水声，



如 鸣 佩环，心 乐 之。



伐 竹 取 道，下 见 小潭，水 尤 清冽。
成林的竹子
向西，名词作状语
听到
好像
发出的声音
从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，
以……为乐，对……感到快乐（高兴）（意动用法）。
代词,指水声

好像人身上佩带的玉珮、玉环碰撞发出的声音
好像象人身上佩带的玉珮、玉环碰撞发出的声音,心里十分高兴。
砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。
砍伐
这里指开辟
看见
行走
向下，名词作状语
格外，特别
寒冷
清凉
全石以为底，近 岸 卷石底 以 出，



为 坻，为 屿，为 嵁，为岩。



青树翠蔓， 蒙 络 摇 缀， 参差 披拂。
当作
把
靠近
翻卷
相当于“而”，表修饰，不译。
小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面。
成为
小岛
不平的岩石
成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。（成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。 ）
青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇晃连结，参差不齐，随风飘拂。
石底有些部分翻卷过来露出水面。
水中高地
（潭）以整块石头当作潭底
翠绿的藤蔓
覆盖
缠绕
摇晃
连结
参差不齐
随风飘荡
潭中鱼可百许头，皆 若 空游无所依。



日光下 澈， 影布石上，佁然不动；



俶尔远逝； 往来翕忽， 似与游者相乐。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
照映，分布
忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人相互取乐。
好像
通“彻”，穿过，透。
阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动；
表示数目不确定
忽然
忽然间游到远处去了
轻快敏捷的样子
迅疾
全，都
在空中，名词作状语。
大约
愣住的样子（呆呆的样子）。
向下，名词作状语
潭西南而望， 斗 折 蛇行，明 灭 可见。



其岸势犬牙差互，不可知其源。



坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
像北斗七星那样
向西南，
名词作状语
像蛇爬行那样弯曲
代溪流
地势、形状
向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，一段又看不见。
互相交错
名词作状语，像狗的牙齿那样。
溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人,使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
环绕
使动用法，使……感到寒冷
表修饰
使动用法，使……感到凄凉
像狗的牙齿那样互相交错。
曲折
暗，看不见
寂静得让人感到忧伤
深
以其境过清，不可久居，乃记之而去。



同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。



隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
指小石潭
把
凄清，冷清
于是、就
因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下小石潭的情况就离开了。
我
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
随从我的人，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
离开。
表承接
随从
年轻人
代游小石潭这件事
，待、停留
表并列
跟随
（1）可 潭中鱼可百许头
不可久居
（2）从 从小丘西行百二十步
隶而从者，崔氏二小生
（3）清 下见小潭，水尤清冽
以其境过清，不可久居
（4）差 参差披拂
其岸势犬牙互差
（5）以 以其境过清
卷石底以出
（6）乐 似与游乐者相乐
心乐之
（7） 为 全石以为底
为坻，为屿，为嵁，为岩



大约
可以，能够
由，自
跟随
清澈
冷清
长短不一，形容词
交错，动词
因为
相当于“而”，表修饰，不译。
以……为乐
逗乐，嬉戏
当作
成为

名词作状语
从小丘西行百二十步
向西
皆若空游无所依
在空中
斗折蛇行
像北斗星那样
其岸势犬牙差互
像狗的牙齿那样
动词作名词
如鸣珮环
珮环相碰击发出的声音
像蛇爬行那样
意动用法
心乐之
以……为乐(感到快乐)
潭西南而望
向西南
使动用法
凄神寒骨
使……凄凉 使……寒冷
翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。


（2）斗折蛇行，明灭可见。


（3）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇晃连结，参差不齐，随风飘拂。
（溪流）象北斗七星那样曲折，象蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
寂静没有旁人,使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依托也没有。
溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在那里。
（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下小石潭的情况就离开了。
1、把握课文大意。课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
2、作者是怎样发现小石潭的？用了哪些准确的动词? 用了什么写法?
3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的?
4、作者写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法？
思考讨论下列问题：
1、把握课文大意。课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
思考讨论下列问题：
游览顺序：
发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。
2、作者是怎样发现小石潭的？用了哪些准确的动词? 用了什么写法?
思考讨论下列问题：
用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。
第一段
发现小石潭
隔
闻
伐
取
见
水
石
树
清
怪
青
幽
移步换景 定点特写 景中含情
闻声 见形
3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的?
思考讨论下列问题：
清澄。作者从游鱼、阳光、影子等的角度来侧面描写潭水。（整段话没有一个字写到水，但又无处不在写水。这种写景方法叫侧面描写。）
潭中景物
潭水
游鱼
阳光
影子
游鱼
佁然不动
俶而远逝
动静结合
特写镜头
侧面描写水的清澄
潭中景物
第二段
潭水
游鱼
衬
清澄
侧面描写
动静结合
融
心情
乐
由景生情
4、作者写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法？
思考讨论下列问题：
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样曲折，这是流动的。一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
小溪源流
溪身： 斗折蛇行 — 明灭可见
岸势： 犬牙差互 — 参差不齐
思考讨论下列问题：
1、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
2、文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解？
思考讨论下列问题：
1、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会进步文人的痛苦心情。
思考讨论下列问题：
2、文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
小石潭记
发现小潭：
潭中景物：
小潭源流：
潭中气氛：
隔、闻、伐、取、见
潭水
游鱼
清澈
侧面描写
动静结合
移步换景
岸势：
溪身：
曲折蜿蜒
参差不齐
悄怆幽邃
形象比喻
借景抒情
可爱
正面描写
表现了作者在寂寞处境中忧伤孤凄悲凉的心境
顺序：游览顺序
景
写作手法
课堂小结
　　本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。
①点面结合
“全石以为底”（面）
“为坻、 为屿、为堪、为岩”（点）
由面到点，有序体现作者感知
②远近交错
“闻水声”（远）
“坐潭上”（近）
远远近近，多层次展现了小潭的景致
③动静互衬
“影布石上，佁然不动”（静）
“俶尔远近，往来翕忽”（动）
静中有动，更显环境的雅静
④虚实相生
“潭中鱼可百许头…似与游者相乐”
——表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚实相映成趣。
???《小石潭记》是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇为有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?
小石潭的“奇”
(1)潭石奇——异石纷呈
?①“全石以为底”。（最独特之处——石底） ?②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
(2)潭水奇——声悦水澈
①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦） ②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）
(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘
①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折） ②“其岸势犬牙差互”。（多姿） ③“不可知其源”。（神秘）
(4)潭境奇——清幽凄凉
①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽) ②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)
(3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。
课堂反馈
按原文填空。（如能默写，就更棒）
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。
寂寥无人
凄神寒骨
悄怆幽邃
日光下澈
影布石上
佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽