第六章 熟悉而陌生的力 单元测试题（含解析）

第六章 熟悉而陌生的力 单元测试题
一．选择题（共10小题）
1．下列数据最符合实际情况的是（　　）
A．一中学生重约为500N B．一中学生的质量约为500kg
C．课桌高度约为2m D．人步行的速度约5m/s
2．游泳运动员游泳时，用手、脚向后划水，使人前进的动力是（　　）
A．手脚对水的推力 B．水对人的浮力
C．水对手脚的推力 D．以上说法都不对
3．有下列实例：
①游泳； ②走路； ③飞机在空中加油； ④手拍桌子，手感到疼。
其中主要应用了“力的作用是相互的“这原理的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④
4．利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是（　　）
5．如图所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了（　　）
A．增强产品的美观 B．减少受力面积，增大压强
C．增大受力面积，减少压强 D．使接触面粗糙，增大摩擦
6．甲乙两组同学拔河比赛中，突然绳子向甲方运动，则此时（　　）
A．甲用的力大 B．乙用的力大
C．甲乙用的力一样大 D．无法确定
7．下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（　　）
A．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
B．汽车紧急刹车时，脚要用力踩踏车闸以便尽快停下
C．在机器的转动部分加装滚动轴承
D．往生锈的锁孔里灌一些铅屑便于开锁
8．如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是（　　）
A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数
B．在桌面上铺上毛巾使接触面租糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大
C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等
9．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受A的摩擦力为FB；若将F2=50N的水平力按如图乙所示，作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则A物块所受地面的摩擦力为FA则（　　）
A．FB=30N FA=30N B．FB=30N FA=50N
C．FB=50N FA=30N D．FB=50N FA=50N
10．如图所示，是甲乙两组拔河比赛的场景（不计绳重），下列说法中正确的是（　　）
A．体重较大的一组最终一定获胜
B．身材矮小的一组最终一定获胜
C．拉力较大的一组最终一定获胜
D．受地面摩擦力大的一组最终一定获胜
二．多选题（共5小题）
11．如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上加速运动，物体B静止不动。下列关于A对B的摩擦力及弹簧力计的示数情况说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（　　）
A．A对B的摩擦力方向水平向左
B．A对B的摩擦力方向水平向右
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
12．如图所示，质量为m的木块被水平推力F=10N压着，静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到F=20N时，则（　　）
A．木块所受墙面的弹力增加到原来的 2 倍
B．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的 2 倍
C．木块所受墙面的弹力不变
D．木块所受墙面的摩擦力不变
13．下列有关力的说法中不正确的是（　　）
A．弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大
B．只受重力作用的物体可能向上运动
C．铅垂线利用了重力的方向总是垂直向下的
D．摩擦力总是阻碍物体的运动
14．如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（　　）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
15．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次乙用30N的力向左推甲，甲对墙的推力不变，前后两次，人均未运动，则下列说法正确的是（　　）
A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力
B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推时，墙壁受到80N的推力
D．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左
三．填空题（共9小题）
16．2018年2月6日，全国中学生足球协会杯决赛在美丽的海滨城市珠海正式打响，河南省实验中学校高中足球队再夺全国中学生协会杯冠军。如图所示为当时比赛情景，用脚踢足球，足球运动，说明力可以改变　 　，用头顶球时头感觉到疼，是因为　 　。
17．如图所示，是跳水运动员在练习跳水时情景，此时跳板发生的是　 　形变，施力物体是　 　。
18．图 （a、b）的中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体　 　发生改变；图 （b）主要表示力能使物体　 　发生改变；同时运动员将球顶出后，头部也感觉到疼，这又说明力的作用　 　的。
19．如图所示，用一水平向右的推力F=30N将重15N的木块压在竖直墙壁上保持静止，则木块受到墙壁的摩擦力大小为　 　N，方向是　 　。
20．某同学用自制的弹簧测力计测物体的重，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是　 　N，分度值是　 　N，指针所指的示数为　 　N，弹簧测力计的原理是　 　。
21．A．B受到的重力分别为3N和6N，用F=9N的水平向右的力推A，使A、B向右做匀速直线运动，A、B受到的摩擦力与压力成正比，则A受到地面的摩擦力为　 　N；A对B的推力为　 　N
22．如图所示，三个相同的物体叠放在一起，当B受到6N的水平拉力时，三个物体起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为　 　N和　 　N。
23．重50N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力大小为　 　N；如果水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，若将水平向右的推力增加到15N，此时物体所受的摩擦力大小为　 　N。
24．宇宙中任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在互相吸引的力，这个力称之为万有引力。地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫　 　，它的方向是　 　。物体在月球上受到的重力是地球上的1/6．一个物体的质量是60kg，则在月球上的质量是　 　kg，受到月球的引力是　 　N．（g取10N/kg）
四．作图题（共3小题）
25．请用力的示意图法在图中画出物体所受到重力和摩擦力，如下图所示。
26．请在图中作出重30N的铅球在空中运动时所受各力的示意图（空气阻力不计）
27．当球摆到如图中所在位置时，画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图。
五．实验探究题（共3小题）
28．如图所示，使一薄钢尺的下端固定。现分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么：
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图　 　和图　 　；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图　 　和图　 　；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图　 　和图　 　。
（4）本实验用到的实验方法是　 　法。
29．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
（1）本实验中用到的测量器材有：天平和　 　。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是　 　N
（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是　 　。
30．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，图中钢块和木块的大小和形状完全相同。
（1）实验时要用弹簧测力计拉着物体沿　 　方向做　 　。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是　 　。
（3）图中利用了　 　的原理来得出滑动摩擦力的大小。
（4）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使　 　相同。
六．计算题（共3小题）
31．我国拥有自主知识产权的一种越野车，其越野性能优越，坦克能去的地方它都能去，它最大速度达100km/h，它的质量是3650kg（g取10N/kg）。求：
（1）越野车受到的重力是多少？
（2）越野车以最大速度行驶50km所需的时间是多少？
32．狮子是兽中之王，其形象威武雄壮，荡气凌然。古有雕刻石狮子摆放在宫廷建筑、园林名胜、官衙庙堂、豪门巨宅前，用以镇宅护卫。流传至今，有些企业、政府、银行以及豪富家宅的门口，还有这种安放石狮子镇宅护院的遗风不泯。现知某单位门口摆放的一座石狮子质量为1.5t，为了知道它的体积，取一小块质量为10g，体积为4cm3的同种石料，g取10N/kg。求
（1）石狮子受到的重力
（2）石料的密度
（3）石狮子的体积
33．下表是某公司生产的一款重型卡车的部分参数。如图所示是汽车行驶到某一桥梁时的标志牌，请通过计算回答：（g取10N/kg）
车辆型号
DFL4240A2
驱动形式
6×2（前四后四）
轴距（mm）
1700+2700mm
车身长宽高度（mm）
69400×2500×3700
整车质量（kg）
8200
最高车速（km/h）
90km/h
（1）汽车的重力是多少？
（2）若汽车以最大速度行驶，从此处到达寿光需要多少分钟？
（3）若装载了8m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3，问这辆卡车能否从该桥上安全通过？
七．简答与阅读理解题（共2小题）
34．冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动状态，他的两只脚的作用分别为蹬冰和滑行，所以两只鞋底的表面不同。请你说出甲、乙两只鞋底哪只是滑行脚的鞋底？并利用学过的物理知识解释其中的道理。
35．阅读下面的短文，回答问题。
微重力卫星“实践十号”
2016年4月6日凌晨1点38分，“实践十号”卫星成功升空。这是一颗返回式卫星，也是中国第一个专用的微重力实验卫星。“实践十号”卫星分为回收舱和留轨舱，回收舱在轨运行12天后返回地球，留轨舱继续在轨工作3天。2016年4月18日，“实践十号”卫星成功返回。
微重力是个什么概念？徽重力就是微小的重力吗？
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力。这是不对的。
根据G=mg，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g值就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为啊0.75g，也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力，或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。
那么，大众媒体所说的微重力到底是怎么微小的呢？
其实，平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，他将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在，或者说地球依旧在吸引它。
要想造出失重的环境，可以让物体自由坠落，如自由坠落的电梯、飞机等。不过出于安全的考虑，坠落高度很有限，这只能带来短暂的失重。而各种航天器如空间站、卫星等则是长期处在失重环境，这些家伙在不停地坠落（绕地飞行），却又一直没有掉落到地面，这真是好极了！
物体完全感觉不到重力叫失重，之所以达不到完全的失重﹣﹣微重力，是其它外在因素造成的，如太空残余大气的阻力、航天器进行姿态调整时产生的推力、人员在航天器内的走动，以及重力梯度等。或者说是这些因素导致自由坠落的物体，在坠落时“不那么自由”，使物体“感受”到些许的支持力，这就是“微重力”。也就是说所谓微重力琢境，它其实跟地球引力的关系不是那么大。
要想获得微重力环境，最好的当然是大型的运行稳定的空间站，但它们通常都非常的贵。相比之下，返回式卫星“实践十号”就实惠得多。它使用化学电池供电，所以不需要展开太阳翼；因为不载人而且任务时间相对短，就不需要考虑对接和人类活动等干扰。因此它还有一个明显的优点：机动性很高。可以说，“实践十号”不只是未来空间站的补充，更有不可替代的作用。
同学们也许知道失重环境中，水滴是一个近乎完美的球体。还有许多诸如此类在太空环境申表现出来的不同于地面上的现象，因此，在失重或微重力环境下进行物理、化学、生物等相关学科的实验研究，显得非常有意义。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）失重状态下的人造地球卫星　 　（选填“受到”或“不受”）重力；
（2）一个重为100N的物体在距离地面200km的高度所受的重力为　 　N；
（3）“实践十号”微重力水平为10﹣6g，空间站的微重力水平一般为10﹣3g．　 　（选填“实践十号”或“空间站”）的微重力环境更好；
（4）请你合理猜测一个在微重力环境下的实验研究：　 　。
第六章 熟悉而陌生的力 单元测试题
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．
2．【分析】力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】解：游泳时用手和脚给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给手和脚一向前的力，使人前进，这个力的施力物体是水。
故选：C。
【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。
3．【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：①游泳时要向后划水，人对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加了一个向前的反作用力，使人前进；
②走路时向后蹬地，人向前走，利用力的作用是相互的；
③飞机在空中加油时加油机和受油机相对静止，是利用运动和静止的相对性，与力的作用的相互性无关；
④手拍桌子，手对桌子施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，桌子对手施加了一个反作用力，使手感到疼。
因此利用了“力的作用是相互的”是①②④。
故选：B。
【点评】本题考查了力的相互作用性，力的相互作用性是中考时经常考到的一个知识点，需要掌握。
4．【分析】地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的。
【解答】解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故C符合题意；而ABD都无法判定桌面是否水平。
故选：C。
【点评】知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。
5．【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
【解答】解：鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；不是为了改变压强，也不仅仅是为了美观。
故选：D。
【点评】知道影响摩擦力大小的因素，掌握增大、减小摩擦的方法，学以致用，有意义。
6．【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小是相等的。
【解答】解：两队同学拔河比赛，突然绳子向甲方运动，说明乙方受到的摩擦力减小，两队同学受到的是一对相互作用力，相互作用力的大小是相等的，即甲乙用的力一样大。
故选：C。
【点评】此题主要考查力的相互作用性和相互作用力的特点。
7．【分析】影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度，根据选项分析得出结论。
【解答】解：A、汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A不符合题意；
B、用力踩踏车闸，是通过增大压力的办法来增大摩擦力的，故B符合题意；
C、在机器的转动部分加装滚动轴承，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故C不符合题意；
D、往生锈的锁孔里滴一些油，是通过将接触的两个物体用油膜分开来减小摩擦力的，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】此题考查了影响摩擦力的因素，改变摩擦力的大小，通常从压力大小和接触面来实现。
8．【分析】（1）要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；
（2）要探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，需使压力相同，接触面粗糙程度不同；
（3）要探究摩擦力与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力不同；
（4）绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力。
【解答】解：
A、实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，故A正确；
B、在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B错误；
C、在木块上放砝码，是为了改变木块对桌面的压力，故C正确；
D、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，故D正确。
故选：B。
【点评】本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法的应用，以及相互作用力的概念。
9．【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与推力无关。
【解答】解：
（1）甲图中推力作用在B上，以B为研究对象，因为B做匀速直线运动，所以B受到的推力F1与A对B的摩擦力平衡，则B物块所受的摩擦力FB=F1=30N；
以AB为研究对象，AB一起做匀速直线运动，所以整体受到的推力F1与地面对A的摩擦力平衡，则A所受的摩擦力f地=F1=30N；
（2）若将F2=50N的水平力按乙图作用在A上（注意此时整体不是做匀速运动），以AB为研究对象，此时接触面的粗糙程度不变，整体对地面的压力大小也不变，所以地面对A的摩擦力也不变，则FA=f地=30N，故A正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。
10．【分析】物体间力的作用是相互的，当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，拔河比赛中，靠的是受到地面摩擦力的大小。因为它们之间力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同时存在同时消失。
【解答】解：A、队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大，但是影响摩擦力大小的因素除了压力外还有接触面的粗糙程度，所以压力大的一方不一定获胜，故该选项不正确；
B、身材矮小可以降低重心，不影响摩擦力的大小，故该选项不正确；
C、因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，该选项说法不正确；
D、双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜取决于哪边的摩擦力大，故该选项说法正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查力的作用的相互性，增大或减小摩擦的方法的理解和掌握，此题紧扣教材，联系实际，符合新课程理念，利于激发学生学习物理的兴趣。
二．多选题（共5小题）
11．【分析】（1）当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力；
（2）一般情况下，滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反；
（3）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用。据此分析解答。
【解答】解：
AB、因为A在水平面上向右作匀速直线运动，因此A受到地面和物体B水平向左的摩擦力，则A对B的摩擦力水平向右；故A错误，B正确；
CD、因为AB之间发生相对滑动，因此A对B的摩擦力为滑动摩擦力；由于B处于静止状态，因此B受到弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力，并且二力是一对平衡力，大小相等；故D错误，C正确；
故选：BC。
【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用。解题的关键是根据运动情况分析滑动摩擦力的方向。
12．【分析】物块静止在竖直墙壁上，受重力、推力和弹力、静摩擦力处于平衡，根据二力平衡判断摩擦力的变化。
【解答】解：用推力F=10N压木块时，木块处于静止状态，水平方向上压力与弹力是一对平衡力，当推力F的大小增加到F=20N时，物体仍然处于平衡状态，弹力变为20N，即木块所受墙面的弹力增加到原来的2 倍，故A正确，C 错误；
用推力F=10N压木块时，木块处于静止状态，竖直方向上重力和静摩擦力平衡，则木块受到的摩擦力f=G=mg。
当推力增大为20N时，木块仍然静止，摩擦力仍等于重力，则木块所受墙面的摩擦力大小仍为mg；故B错误，D正确。
故选：AD。
【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用二力平衡进行求解。
13．【分析】（1）在弹性限度范围内，弹簧测力计的弹簧伸长与受到的拉力成正比；
（2）重力的方向是竖直向下的；
（3）摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力；摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反。
【解答】解：
A、在弹性限度范围内，弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大，故A错误；
B、重力的方向是竖直向下的，但只受重力作用的物体可能向上运动，例如向上扔出的篮球，只受重力作用（忽略空气阻力），但由于惯性仍然向上运动，故B正确；
C、重力的方向竖直向下，铅垂线就是利用了重力的方向总是竖直向下的原理，故C错误；
D、摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反，但可能与运动或运动趋势方向相同，也可能相反，故D错误。
故选：ACD。
【点评】本题考查弹簧测力计，重力的方向，以及摩擦力是一道综合题。
14．【分析】物体间力的作用是相互的，当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，拔河比赛中，靠的是受到地面摩擦力的大小。因为他们之间力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同时存在同时消失。
【解答】解：
（1）因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故A错误，B正确；
（2）双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C错误；D正确。
故选：BD。
【点评】本题以拔河比赛为切入点考查相关的知识，很多同学认为对绳子拉力较大的哪一组获胜，实际上两组人对绳子的拉力是相同的，之所以获胜是因为与地面的摩擦力大，是一道容易出错的题目。
15．【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；
（2）二力平衡的条件：两个平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上；
（3）一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
【解答】解：A、在两幅图中，墙壁都受到甲的推力的作用，甲的推力50N，故A正确；
B、乙推甲的力为30N，根据物体间力的作用是相互的，甲推乙的力为30N，由于乙静止不动，故推力与摩擦力是一对平衡力，受到地面30N的摩擦力，方向向左，故B正确；
C、第二次推时，墙壁受到甲的推力的作用，为50N，故C错误。
D、第二次推时，甲受到墙壁向右的50N的推力，乙向左的推力30N，还受到摩擦力的作用，这三个力平衡，故地面对甲的摩擦力为20N，方向向左，故D正确。
故选：ABD。
【点评】本题考查了力的作用的相互性、力的平衡力、合力，有一定的难度。
三．填空题（共9小题）
16．【分析】（1）力的作用效果包括两个方面：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态；
（2）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用。
【解答】解：（1）用脚踢足球，足球运动，球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；
（2）由于物体间力的作用是相互的，头对足球施加力的同时，足球也对头产生力的作用，所以头会感到疼。
故答案为：物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。
【点评】本题结合具体事例考查学生对力的作用效果和相互作用性的掌握，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查。
17．【分析】（1）物体受力后发生形变，撤去外力能恢复原状，这种形变是弹性形变；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。
【解答】解：跳水运动员压跳板的力使跳板发生形变，当撤去外力时，跳板能恢复原状，所以跳板发生的是弹性形变；让跳板发生形变的施力物体是运动员；
故答案为：弹性；运动员。
【点评】知道弹性形变的定义和施力物体、受力物体的判断是解决该题的关键。
18．【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：图（a）中，压力使弹簧缩短，拉力使弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状；
图（b）中，运动员头顶足球，使足球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；由于力的作用是相互的，当运动员对足球施加力的作用的同时，受到足球的反作用力，所以头部感觉到疼。
故答案为：形状；运动状态；相互。
【点评】本题结合学生常见的生活事例考查力的作用效果及力的作用的相互性，属于力学基础知识的应用，相对比较简单。
19．【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，根据平衡力的知识判断摩擦力的大小和方向。
【解答】解：
木块压在竖直墙壁上保持静止，受到的是平衡力，在竖直方向上重力和摩擦力平衡，所以f=G=15N，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上。
故答案为：15；竖直向上。
【点评】解此类题判断平衡力是关键，找出平衡的一对力，根据二力平衡特点解题。
20．【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具，其是根据在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的；
弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小。
【解答】解：由图可知，弹簧测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，所以弹簧测力计示数为：2.6N。
弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比的原理制成的。
故答案为：0～5；0.2；2.6；在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
【点评】本题考查了弹簧测力计的在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的原理及弹簧测力计的使用和读数，属于基本内容。
21．【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用；
（2）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度相同，物体所受摩擦力与压力成正比f=μN。
【解答】解：以A、B整体为研究对象，物体A、B放在水平地面上，在9N的水平推力作用下向左匀速运动，摩擦力与推力是平衡力，则fAB=F=9N；
根据接触面的粗糙程度相同，物体所受摩擦力与压力成正比f=μN，A、B的材料相同，与水平地面的摩擦系数相同，它们的重力分别是20N和10N，
故NA：NB=1：2；
所以A与地面的摩擦力fA=9N×=3N；
以B为研究对象，在水平方向B受力，受到A的推力和摩擦力，把AB看做整体，
则F=FA+fB，FA=F﹣fB=9N﹣3N=6N；
根据力的作用的相互性，B对A的推力也为6N；
（或以A为研究对象，A受摩擦力为fA=9N﹣3N=6N，因为A做匀速直线运动，所以受到B的推力与摩擦力平衡，则FA=fA=6N）。
故答案为：3；6。
【点评】作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意以上四个要点，且这四个要点缺一不可。此题关键是对物体做好受力分析，在分析过程中一定选择合适的研究对象，有关摩擦力与压力之间的关系也是解决此题的关键。
22．【分析】对A进行受力分析，可得AB之间的受力情况；对B进行受力分析，可得BC受力情况。
【解答】解：对A受力分析，A受竖直方向的重力和B对A的支持力，三个物体一起向右匀速运动，A与B相对静止，故AB之间不受摩擦力，摩擦力为0N；
同理对AB整体进行受力分析，受重力、C对BA的支持力，水平的拉力，以及C对B的摩擦力，由于三个物体一起向右匀速运动，处于平衡状态，BC之间的摩擦力等于拉力，fBC=F=6N。
故答案为：0；6。
【点评】本题主要考查摩擦力的分析，注意整体法与隔离法的使用。
23．【分析】（1）物体静止时或做匀速直线匀速时处于平衡状态，水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，二力大小相等；
（2）滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体匀速的速度无关。
【解答】解：（1）用5N的力水平向右推它，没有推动时，物体静止处于平衡状态，受到的静摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，则物体受到的摩擦力为5N；
（2）水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动时，物体仍处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，此时物体受到的摩擦力为10N；
将水平向右的推力增加到15N时，因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与速度无关，所以，此时物体受到的摩擦力为10N。
故答案为：5；10。
【点评】本题考查了二力平衡条件的应用和影响滑动摩擦力大小的匀速以及力与运动的关系，要注意合力与运动方向一致时是加速，合力与运动方向相反时是减速
24．【分析】（1）地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫重力，重力的方向竖直向下；
（2）①质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关；
②知道物体的质量，利用G=mg求在地球上的重力，而同一个物体在月球上受到的重力是地球上的 ，可求受到月球的引力。
【解答】解：（1）地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫重力，重力的方向竖直向下；
（2）质量是物体本身的一种属性，其大小与位置没有关系，所以质量为60kg的物体在它在月球上的质量仍然是60kg；
物体在地球上重力G=mg=60kg×10N/kg=600N，
同一个物体在月球上受到的重力是地球上的，
所以，物体在月球上的重力G′=G=×600N=100N。
故答案为：重力；竖直向下；60；100。
【点评】本题考查重力的定义，方向，以及质量，重力公式的计算，是一道基础题。
四．作图题（共3小题）
25．【分析】先找出物体的重心，然后根据重力的方向总是竖直向下的，摩擦力的方向与物体运动方向相反确定摩擦力的方向，再用示意图表示出重力的方向和摩擦力的方向。
【解答】解：过物体的重心作竖直向下的力，即重力G；因为物体向下运动，所以物体受到摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f。示意图如下：
【点评】本题考查了力的示意图的画法，作图时一定要注意重力的方向是竖直向下，不是垂直向下；滑动摩擦力平行于斜面向上。
26．【分析】空气阻力不计，空中运动的铅球只受重力作用；然后根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向。
【解答】解：因空气阻力不计，所以空中运动的铅球只受重力作用，重力的大小为30N，过球心作竖直向下的力，并标出重力的符号和大小，即为重力的示意图；如图所示：
【点评】会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方向总是竖直向下的。
27．【分析】根据规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向和拉力的方向。
【解答】解：重力和拉力的作用点都可画在小球的重心处（即球心），过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力F．如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
五．实验探究题（共3小题）
28．【分析】（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
（3）用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。
【解答】解：由题知，力的大小关系为F1=F3=F4＞F2；
（1）研究力的作用效果跟力的大小的关系时，应选择力的方向和作用点都相同、而力的大小不同的图a和b；
（2）研究力的作用效果跟力的方向的关系，应选择力的大小和作用点都相同、而力的方向不同的图a和c；
（3）研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和力的方向都相同、而力的作用点不同的图a和d；
（4）控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。所以本实验运用的是控制变量法。
故答案为：（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）控制变量。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解。
29．【分析】（1）由表中数据，要测量物体的重力，据此分析；
（2）分析数据可得=9.8N/kg，据此计算当质量为0.6kg时物体的重力；
（3）因=9.8N/kg为正比例函数，再结合数学知识进行判断。
【解答】解：
（1）由表中数据可知，要测量物体的重力，则需要用到测量力的工具﹣﹣﹣﹣﹣﹣弹簧测力计；
（2）分析数据可知，重力与质量的比值=9.8N/kg，
当物体的质量为0.6kg时，它受到的重力为：
G=m×9.8N/kg=0.6kg×9.8N/kg=5.88N；
（3）因=9.8N/kg=常数，则说明物体所受的重力跟它的质量成正比，其图象为过坐标原点的倾斜直线，故正确的是B图。
故答案为：（1）弹簧测力计；（2）5.88；（3）B。
【点评】本题考查了重力的大小跟什么因素有关，考查了所需的实验器材、实验数据的分析以及重力与质量的关系图象。
30．【分析】（1）根据二力平衡条件，实验中要沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；
（2）从压力大小和接触面粗糙程度方面是否发生变化来分析；
（3）根据二力平衡可得摩擦力大小；
（4）甲乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，根据测力计的示数可得摩擦力大小与压力大小的关系；
【解答】解：（1）实验时应沿水平方向拉动物体做匀速直线运动；
（2）由图甲和图乙可知，物体接触面接的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大，由此可知：在粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）图中利用了二力平衡的原理来得出滑动摩擦力的大小；
（4）图乙、图丙中，铜块和木块叠在一起，使铜块或木块对水平面的压力相同；
故答案为：（1）水平；匀速直线运动；（2）接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）二力平衡；（4）压力。
【点评】本题应用了控制变量法来探究影响滑动摩擦力大小的因素，熟练应用控制变量法，知道实验所控制的变量与实验现象间的关系是正确解题的关键。
六．计算题（共3小题）
31．【分析】（1）已知越野车的质量，由G=mg可以求出越野车受到的重力。
（2）已知越野车的最大速度和通过的路程，根据公式t=求出所需的时间。
【解答】解：
（1）越野车受到的重力：
G=mg=3650kg×10N/kg=3.65×104 N；
（2）由v=可得，越野车所需的时间：
t===0.5h。
答：
（1）越野车受到的重力为3.65×104 N；
（2）越野车以最大速度行驶50km所需的时间为0.5h。
【点评】本题考查了重力公式和速度公式的应用，是一道基础题。
32．【分析】（1）利用G=mg计算石狮子受到的重力；
（2）利用ρ=计算石料的密度；
（3）利用ρ=石狮子的体积。
【解答】解：（1）石狮子受到的重力：
G=mg=1500kg×10N/kg=1.5×104N；
（2）石料的密度：
ρ===2.5g/cm3=2.5×103kg/m3；
（3）石狮子的体积：
V===0.6m3。
答：（1）石狮子受到的重力为1.5×104N；
（2）石料的密度为2.5×103kg/m3；
（3）石狮子的体积为0.6m3。
【点评】此题考查重力、密度的计算，难度不大，关键是相关公式的灵活运用。
33．【分析】（1）知道汽车质量，利用G=mg求其重力；
（2）由表中数据可知，最大车速、此处到寿光的距离，利用t=求需要的时间；
（3）利用ρ=求汽车装载石子的质量，进一步求出汽车和石子的总质量，据此判断这辆卡车能否从该桥上安全通过。
【解答】解：
（1）汽车的重力：
G车=m车g=8200kg×10N/kg=8.2×104N；
（2）由表中数据和图示可知，最大车速v=90km/h，此处到寿光的距离s=75km，
由v=可得到达寿光需要的时间：
t===h=50min；
（3）由ρ=可得汽车装载石子的质量：
m石=ρ石V石=2.5×103kg/m3×8m3=2×104kg，
汽车和石子的总质量：
m总=m石+m车=2×104kg+8200kg=28.2×103kg=28.2t，
因为m总=28.2t＜30t，所以这辆卡车能从该桥上安全通过。
答：（1）汽车的重力是8.2×104N；
（2）若汽车以最大速度行驶，从此处到达寿光需要50min；
（3）这辆卡车能从该桥上安全通过。
【点评】本题考查了重力公式、密度公式、速度公式的应用，虽然知识点多、综合性强，但都属于基础，难度不大！
七．解答题（共2小题）
34．【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【解答】答：甲是滑行脚的鞋底，乙是蹬冰脚的鞋底；
由图知，甲鞋底比较光滑，这样可以通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于滑行，所以甲是滑行脚的鞋底；
乙鞋底比较粗糙，这样可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（即向前运动的动力），也起到防滑的作用，所以乙是蹬冰脚的鞋底。
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，并能解释摩擦力有关的问题。
35．【分析】（1）在失重环境中物体的重力却仍然存在，据此进行分析；
（2）距离地球越远，g就越小，在距离地面200km的高度g大约为地面上的0.94g，据此进行计算；
（3）根据材料提供的信息，得出“实践十号”与“空间站”哪一个的微重力环境更好；
（4）微重力科学的主要方向，包括微重力流体物理（简单流体的运动、多相流和复杂流体），微重力燃烧科学（燃烧机理和空间站防火），空间材料科学（凝固过程、晶体生长和模型化研究），空间生物技术与生命科学（生物力学、细胞﹣分子生物学和纳米生物技术）。
【解答】解：
（1）由材料可知，失重环境中物体的重力却仍然存在，所以失重状态下的人造地球卫星仍然受到重力；
（2）由题知，在距离地面200km的高度时重力常数约为0.94g，
一个在地面上重为100N的物体在距离地面200km的高度所受的重力：G′=0.94×100N=94N；