第二节 二氧化碳的性质和用途：低碳行动2——二氧化碳的产生（19张PPT）

(共19张PPT)
低碳行动
高端备课项目教学
我们已经通过设计化学实验和二氧化碳传感器来测定了不同环境中二氧化碳的含量
活动1.以小组为单位，根据生活经验和上网查阅资料，调查空气中二氧化碳增加的原因，填表格。
领域 哪些过程、变化、行为或者活动产生二氧化碳 哪种含碳物质转化成了二氧化碳 解释或者相关化学反应文字表达式或者方程式
自然界
人类生产活动
家庭生活
任务一：空气中二氧化碳的来源
呼吸作用
有机物
葡萄糖+氧气→水+二氧化碳
化石燃料的燃烧
水泥工业生产
化石燃料的燃烧
煤、石油、天然气
煤、石油、天然气
自然界动态平衡
你能写出下图中哪些产生二氧化碳的反应？
这些反应物的共同点是什么？
都含有碳元素
CH4 + 2O2 → CO2+2H2O
点燃
C + O2 CO2
C6H12O6 +6O2 → 6CO2+6H2O
酶
请你预测石灰石(主要成分是CaCO3）能产生二氧化碳吗？
资料：
水泥生产过程中产生的二氧化碳主要源于石灰石CaCO3分解和煤的燃烧
正常空气中CO2的体积分数约为0.03%
为什么第二次工业革命以后二氧化碳含量迅速升高？
第二次工业革命的标志：电力的使用、内燃机和新交通工具的创制和使用、化学工业的建立
【小结】
什么使空气中的二氧化碳含量增加？最主要的因素是什么？
小组讨论：我们采取的低碳行动是什么？
英国伦敦新推美容项目――面部冷冻，用冷冻枪发射干冰与玻尿酸混合物，只需几分钟就能让人看上去年轻５岁。
干冰冷冻疣
温室效应
你家烧水壶中的水垢怎么除去？
水垢的主要成分是碳酸钙（CaCO3），与酸反应（水垢清洁剂的主要成分是酸）
CaCO3+2HCl → CaCl2+H2O+CO2↑
小组合作，设计实验方案检验石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应是否产生二氧化碳？
CaCO3+2HCl → CaCl2+H2O+CO2↑
澄清石灰水
检验：将产生气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，说明该气体是CO2。
CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O
小组合作，设计实验方案检验石灰石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应是否产生二氧化碳？
实验室制取二氧化碳
产生二氧化碳的这些反应中，你认为最适合实验室获得较为纯净的二氧化碳的是哪个反应？为什么？
实验室制备气体的一般原则：
1.反应物容易获得；2.反应条件容易达到；
3.反应容易控制；4.生成的气体容易分离。
药品
大理石或石灰石（主要成分CaCO3）
和稀盐酸（HCl的水溶液）
反应原理:
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
任务二 实验室制取二氧化碳
活动3 实验室制取二氧化碳需要什么仪器装置？
小组讨论：设计实验室制取二氧化碳的装置
CaCO3+2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑
发生装置
收集装置
固体+液体常温制气体
向上排空气法
实验室制取二氧化碳
向上排空气法如何知道气体已经收集满了？
将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，证明二氧化碳气体已满。
小组合作制取一瓶二氧化碳气体
温馨提示：
1.药品取用，先固体后液体。
2.石灰石取2—4块，液体没过固体即可。
低碳生活倡议书
这节课你你学到了什么？
感受最深的是什么？
你还想进一步探究什么？
制订“低碳行动公约”
——寻找生活中产生二氧化碳的途径
1.小组合作，进一步讨论生活中产生二氧化碳的有关行为
2.写出相关行为的化学方程式。
【课后任务】
以小组为单位，就地取材利用生活废旧品自制制取二氧化碳的装置
高端备课单元项目式教学
感谢倾听！
敬请指导！