《植物光合作用的实质》课件（ (共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 《植物光合作用的实质》课件（ (共29张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-16 19:58:31 | ||
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文档简介
课件29张PPT。第三节：植物光合作用的实质镇沅一中 魏启米1.说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气（光合作用的产物）
2.阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水（光合作用的原料）
3.列出绿色植物的光合作用基本过程的公式（光合作用的表达式） 请看导学案的合作探究部分请各学习小组认真讨论，完成“合作探究”中三个探究的相关内容 探究一、光合作用产生淀粉目的：
探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。材料用具：
碘液曲别针 火柴 自来水 酒精 黑纸片大、小两烧杯盆栽的天竺葵让我们看看光合作用的具体实验过程 1. 暗处理目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。2.对叶片进行部分遮光怎样遮光: 目的： 进行对照 在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。（也可以选取自己的照相底片作为覆盖物）3.遮光后又照光:把装置移到阳光下照射30min
目的： 注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。使叶片进行光合作用
让淀粉在叶片细胞中重新积累。4.摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。5.酒精脱色脱去叶绿素使显色更明显。目的:酒精脱色到什么程度？叶片呈现黄白色为什么要隔水加热?因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险酒精水6.滴加碘液具体过程:用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。第一次漂选的目的是什么？滴加碘液的目的是什么?洗去酒精,便于显色。证明是否产生淀粉。洗去碘液,便于观察。第二次漂洗的目的是什么?7.显色具体过程:用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化。观察到的现象是什么?见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝。本实验结论是什么?1)光合作用主要产物是淀粉。2)光合作用需要光。将观察到的实验结果记录在表中：
黄白色 蓝色用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉放入酒精内隔水加热没有遮光的部分遮光的部分叶片颜色的变化黄白色
探究二：光合作用产生氧气 目的：
说明绿叶在光下能产生氧气。
器材：
玻璃漏斗 烧杯（比漏斗直径大）
试管 火柴
清水 金鱼藻（或黑藻）方法与步骤：1.取适量的金鱼藻放在盛有自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。
2.将装置放在阳光下照射，一段时间后观察现象。
3.待试管中的水下降到比烧杯液面低时，移出并反转试管，使试管口向上。
4.用带火星的细木条迅速插入试管内，观察发生的现象。绿叶在光下产生氧气这说明了什么？ 带火星的细木条重新燃烧起来。植物的光合作用产生了氧气探究三：植物的光合作用需要二氧化碳目的：
举例说出绿叶在光下吸收二氧化碳，用于产生淀粉
器材：
试管 玻璃漏斗
大烧杯 碳酸氢钠溶液
自来水 金鱼藻（或黑藻） 实验指导：1.利用推荐的器材组成两套实验装置
2.在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液（在光下释放二氧化碳）
在烧杯b中加入等量的自来水
3.把两套装置放在光下照射
4.观察漏斗和试管中出现的变化ab 两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明：二氧化碳是光合作用的原料。ab二氧化碳+水有机物+氧气光水二氧化碳有机物氧气叶绿体光合作用的基本过程光合作用的意义： ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。③为生物呼吸提供了氧气。这节课你学到了什么？收获光合作用的产物：有机物和氧气光合作用的原料：二氧化碳和水二氧化碳+水 有机物+氧气光叶绿体光合作用的实质：合成有机物，贮存能量光合作用反应式：光合作用的意义：为地球上的生物提供有机物和氧气。1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( )
A.水分?? ?B.空气?? C.光??? D.温度 （6）（2）（5）（3）（1）（4）C考考你你做对了吗！3.“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放
在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.便于检验淀粉的多少?????????????
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽???? ??
D.便于用碘液检验
4．用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然
后移到阳光下，这一实验的目的是（ ）
A.使遮盖的部分不进行气体交换
B.遮盖后可减少蒸腾作用
C.遮盖与不遮盖部分进行对照
D.控制遮盖的部分释放氧气CC考考你谢谢同学们的参与谢 谢！初中生物
2.阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水（光合作用的原料）
3.列出绿色植物的光合作用基本过程的公式（光合作用的表达式） 请看导学案的合作探究部分请各学习小组认真讨论，完成“合作探究”中三个探究的相关内容 探究一、光合作用产生淀粉目的：
探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。材料用具：
碘液曲别针 火柴 自来水 酒精 黑纸片大、小两烧杯盆栽的天竺葵让我们看看光合作用的具体实验过程 1. 暗处理目的：使叶片内的淀粉耗尽或运走。原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。2.对叶片进行部分遮光怎样遮光: 目的： 进行对照 在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。（也可以选取自己的照相底片作为覆盖物）3.遮光后又照光:把装置移到阳光下照射30min
目的： 注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。使叶片进行光合作用
让淀粉在叶片细胞中重新积累。4.摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化。5.酒精脱色脱去叶绿素使显色更明显。目的:酒精脱色到什么程度？叶片呈现黄白色为什么要隔水加热?因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险酒精水6.滴加碘液具体过程:用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。第一次漂选的目的是什么？滴加碘液的目的是什么?洗去酒精,便于显色。证明是否产生淀粉。洗去碘液,便于观察。第二次漂洗的目的是什么?7.显色具体过程:用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化。观察到的现象是什么?见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝。本实验结论是什么?1)光合作用主要产物是淀粉。2)光合作用需要光。将观察到的实验结果记录在表中：
黄白色 蓝色用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉放入酒精内隔水加热没有遮光的部分遮光的部分叶片颜色的变化黄白色
探究二：光合作用产生氧气 目的：
说明绿叶在光下能产生氧气。
器材：
玻璃漏斗 烧杯（比漏斗直径大）
试管 火柴
清水 金鱼藻（或黑藻）方法与步骤：1.取适量的金鱼藻放在盛有自来水的烧杯中，用一只短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管。
2.将装置放在阳光下照射，一段时间后观察现象。
3.待试管中的水下降到比烧杯液面低时，移出并反转试管，使试管口向上。
4.用带火星的细木条迅速插入试管内，观察发生的现象。绿叶在光下产生氧气这说明了什么？ 带火星的细木条重新燃烧起来。植物的光合作用产生了氧气探究三：植物的光合作用需要二氧化碳目的：
举例说出绿叶在光下吸收二氧化碳，用于产生淀粉
器材：
试管 玻璃漏斗
大烧杯 碳酸氢钠溶液
自来水 金鱼藻（或黑藻） 实验指导：1.利用推荐的器材组成两套实验装置
2.在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液（在光下释放二氧化碳）
在烧杯b中加入等量的自来水
3.把两套装置放在光下照射
4.观察漏斗和试管中出现的变化ab 两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明：二氧化碳是光合作用的原料。ab二氧化碳+水有机物+氧气光水二氧化碳有机物氧气叶绿体光合作用的基本过程光合作用的意义： ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。③为生物呼吸提供了氧气。这节课你学到了什么？收获光合作用的产物：有机物和氧气光合作用的原料：二氧化碳和水二氧化碳+水 有机物+氧气光叶绿体光合作用的实质：合成有机物，贮存能量光合作用反应式：光合作用的意义：为地球上的生物提供有机物和氧气。1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）向叶片上滴加碘液
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( )
A.水分?? ?B.空气?? C.光??? D.温度 （6）（2）（5）（3）（1）（4）C考考你你做对了吗！3.“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放
在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.便于检验淀粉的多少?????????????
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽???? ??
D.便于用碘液检验
4．用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然
后移到阳光下，这一实验的目的是（ ）
A.使遮盖的部分不进行气体交换
B.遮盖后可减少蒸腾作用
C.遮盖与不遮盖部分进行对照
D.控制遮盖的部分释放氧气CC考考你谢谢同学们的参与谢 谢！初中生物