Unit 2 Numbers 导学案

三年级（上）英语学本课堂导案
???????????????????????? 授课时间：
课题
Unit2(1a,1b)
课型
新授
主备人
三年级
英语组
执教人
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教学三维目标
1、能根据听到的数字单词zero、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten,做出相应的动作，并能根据数字认读单词。
2、能在图片和动作的提示下听懂、并正确指认图片和做出相应的动作。
3、在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
重点
1、听说认读0-10这11个数字，并熟练运用。
2、学说歌谣The tiger jump,并做出相应的动作。
难点
学说歌谣The tiger jump,并做出相应的动作。
板 书 设 计
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教 学 流 程
1、Warm up?????? 1、Review the song: The number song
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二、Presentation?????? 1、播放录音，老师伴以体态语，学生初步感知和理解歌谣内容。
?????????? ?????? 2、再次播放录音，学生试着做动作，进行模仿、跟唱。
???? 3、通过学生对歌谣的探究学习，老师结合肢体动作帮助学生理解和学习数字单词、jump、Yippee等.
?????? 4、学生在多次跟唱的基础上试着加动作合唱。
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教 学 流 程
三、Practice??? 1、采用师生对唱，男女生对唱或分组对唱等多种形式表演歌谣。
? ??? 2、用数字卡片操练0-10这11个数字。One by one读或以其他方式读。
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3、师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法：表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。进一步巩固所学数字。
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四、达标巩固
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五、Homework
教 后 反 思
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三年级（上）英语学本课堂导案
????????????????????????? ?? 授课时间：
课题
Unit2(2a,2b)
课型
新授
主备人
三年级
英语组
执教人
?
教学三维目标
1、能根据数字认读单词，读准单词。
2、能根据听到的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,做出相应的手势。
3、保持英语学习的兴趣，形成良好的听、说、读、写习惯。
重点
对数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight,nine, ten 的准确认读。
难点
结合实际生活创设大量真实、生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中存在，并发挥着重要的作用。
板 书 设 计
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教 学 流 程
一、Warm up?????? 1、Greetings
2、Sing the “The tiger jump”
二、Presentation?????? 1、小组长带读10个数字
?????????? ?????? 2、认读并抄写数字one? two? three? four ......
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3、认读生活中的数字
110（报警电话）? ???? 120（急救电话）
119（火警电话）??????? 114（电话号码咨询）
10086（中国移动热线电话）
4、观察2b，找规律思考，写下丢失了的数字
教 学 流 程
三、Practice??? 1、同桌汇报展示朗读 : 准确指读2b部分的所有数字。
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? ??? 2、小组活动：请小组内每个人设计一个电话号码(最好不超过5位)，互相读一读，看谁读的又快又好。
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四、达标巩固 ???
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五、Homework
教 后 反 思
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三年级（上）英语学本课堂导案
????????????????????????? ?? 授课时间：
课题
Unit2(3a,3b)
课型
新授
主备人
三年级
英语组
执教人
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教学三维目标
1、能准确运用句子What’s your phone number? My phone number is ……相互交流简单的电话号码信息。
2、能根据听到的句子，正确记录电话号码。
3、保持英语学习的兴趣，养成良好的听、说、读、写习惯。
重点
能准确运用句子What’s your phone number? My phone number is ……相互交流简单的电话号码信息。
难点
能根据听到的句子，正确记录电话号码。
板 书 设 计
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教 学 流 程
一、Warm up?????? 1、Greetings
2、How many numbers can you say? 学生一边手势表示，一边说出数字：one，two，……
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二、Presentation?????? 1、听前活动。
观察3a图片，认识新的朋友：Alice, Paul, Lisa
通过图片、简笔画或实物，向学生介绍单词phone.
????? 2、听录音，写下3人的电话号码。
3、核对答案。教师问What’s? your? phone number?
????? ?????? 学生回答 My phone number is_________.
4、学生两人一组，互问互答图片中的孩子们的号码。
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教 学 流 程
三、Practice??? 小组内采访并记录组员们的电话号码
小组汇报展示采访
A：What’s your phone number?
B:? My phone number is ...
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四、达标巩固
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五、Homework
教 后 反 思
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三年级（上）英语学本课堂导案
????????????????????????? ????? 授课时间：
课题
Unit2(Part
4、 5、 6 )
课型
新授
主备人
三年级
英语组
执教人
?
教学三维目标
1 、能正确认读、规范书写字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,并能感知字母在单词中的发音。
2、能根据听到得单词flag,guitar,horse,ice cream,juice,kite,指认图片或实物，并能根据图片认读单词。
3、Keep a good interest. Form a good habit of listening, reading and writing.
重点
1、能正确认读、规范书写字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk。
2、能感知字母在单词中的发音。
难点
1、每个字母的占格及笔画顺序。
2、区分字母 Gg 和 Jj 的发音。
板 书 设 计
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教 学 流 程
1、Warm up????? Greetings
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二、Presentation
1、听录音，边读边指认字母Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk
2、学生认读并观察字母的印刷体与书写体，以及字母的格式，抄写字母。
3、感知字母读音Aa.Hh.Jj.Kk.Ee.Bb.Cc.Dd.Gg.Ii.Ff的读音规律规律。总结元音字母AaEeIi的读音规律。
4、看图片，读单词，小组内两两合作。播放录音，交流听到的单词读音。特别注意每个单词中划线的部分：
???? flag, guitar, horse, ice cream, juice, kite
5、运用What is this?句型一问一答。既复习句子，又巩固单词。
--What’s this?
?????? --My? flag.? （可以替换图片来进行提问）
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教 学 流 程
三、Practice?? 1、采用多种形式进行学生合作。游戏活动如：高与低的游戏(high and low voice)、小蝌蚪找妈妈（Who’s my mother?）。复习巩固字母读音。
??? 2、运用句型--What’s this?--My? flag（guitar）.小组内练习新学的单词。
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四、达标巩固?
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五、Homework
教 后 反 思
　
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三年级（上）英语学本课堂导案
????????????????????????? ????? 授课时间：
课题
Unit2(7、pairwork )
课型
新授
主备人
三年级
英语组
执教人
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教学三维目标
1、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails。
2、初步培养学生的理解能力和表演能力，能在游戏中进行简单的交际。
3、初步培养学生善于乐于交际的个性。
重点
1、听懂、读懂小故事。
2、模仿录音，学生分角色朗读故事。
难点
模仿录音，学生分角色朗读故事。
板 书 设 计
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教 学 流 程
一、Warm up????? 1、Greetings
2、通过数字单词卡和字母卡对学生的已知单词复习，教师做适当纠错及评价。
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二、Presentation????? 1、听前活动
观察图片内容，回答以下问题：
（1）What’s in the box????? A. Snails?? B. books
（2）How many?????????? A.seven? ? B. Nine
（3）Who gets the prize???? A. Emma B. Fred?
? 2、听录音，核对答案。
3、学生逐句跟读，尽可能模仿录音中的语音、语调。
4、学生分组活动，尝试进行分角色表演。
5、学生表演展示，小组互评。
? 6、学习? Crayons
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教 学 流 程
三、Practice?? 1、 表演故事The snails。要求：以小组形式表演，表演出人物动作神情。
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2、玩游戏：Guess the number.要求：以小组形式表演（两人一小组），内容可以是apple,egg等，练习句型：What’s in the box?? How many?
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四、达标巩固
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五、Homework
教 后 反 思
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