一年级总复习四11-20的数的认识集体备课

一年级（上册）数学学科集体备课个案
备课时间
12．11
主备人
主 备 人
所在单位
复备时间
12、20
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
总复习4
课 型
新授
课时分配
一课时
第 1 课时
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
1通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
过 程
方 法
采用不同的形式组织学生活动，激发学生的热情。
情 感
态 度
价值观
让学生感受到学习数学的乐趣。
教学重点
20以内数的组成
教学难点
20以内数的组成
教学、教具
（课件）
准 备
课件，实物投影仪，展台，屏幕
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、目标导向 确定航点今天我带来了一些数字卡片准备考考大家，同学们有信心战胜老师拿到小红花吗？
有
教
学
环
节
二、自主学习 探索航行 （一）复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3．学生一个一个地数，从7数到15。 4．两个两个地数，从2数到20。5．填数，练习二十三的第1题。
三、合作交流 共享航海（二）复习20以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 问：谁会在计数器上表示“13’这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。 4．师生对口令 (11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
四、拓展训练 放眼航程 （三）复习序数的含义 1．数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? (4)我是19后面的一个数，我是几? (5)我比18少1，我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?(7)我是由2个十组成的，我是几? 小结
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。
指2名学生回答。
13是由一个十和3个一组成。
板
书
设
计
总复习四
11--20以内的数 ?
十位 个位
1??????????? 2
2??????????? ?
教
学
反
思
本节课上学生的学习情绪很高教学效果也是很理想的。但是还有个别学生的知识掌握还不到位。希望孩子们自己多加努力，更希望家长能多加指导。还需要个别辅导。整体提高